SILABUS

Nama sekolah :
Mata Pelajaran :
Kelas :

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN MATERI ALOKASI SUMBER

KOMPETENSI PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
(MENIT)
3.8 Mengelompokkan tumbuhan ke
dalam divisio berdasarkan ciri-ciri
umum, serta mengaitkan peranannya
dalam kehidupan
4.8 Menyajikan laporan hasil
pengamatan dan analisis
fenetik dan filogenetik
tumbuhan serta peranannya
dalam kehidupan
3.9 Mengelompokkan hewan ke dalam  Mengenal ciri-ciri umum • Ciri-ciri umum 2 x 45 Sumber
filum berdasarkan lapisan tubuh, animalia animalia  Buku Biologi
rongga tubuh simetri tubuh, dan
Reproduksi  Mengidentifikasi • Karakteristik untuk SMA
karakteristik berbagai filum umum dari kelas X
anggota kingdom animalia berbagai filum karangan
 Mengidentifikasi morfologi, • Identifikasi D.A Prtaiwi,
 anatomi berbagai hewan morfologi dan dkk Erlangga
invertebrata. anatomi dari  Buku Biologi
 Mengidentifikasi morfologi, berbagai filum Kelas X,
anatomi berbagai hewan • Perbedaan Dyah
vertebrata. Invertebrata dan Aryulina,
 Membedakan ciri-ciri Vertebrata Esis
hewan invertebrata dan
vertebrata
 Mengenal cara reproduksi
masing-masing filum

4.9 Menyajikan laporan • Membandingkan lapisan • Hewan dipoblastik 2 x 45 Sumber

perbandingan kompleksitas tubuh hewan dipoblastik dan tripoblastik  Buku Biologi
lapisan penyusun tubuh
hewan (diploblastik dan dan tripoblastik untuk SMA
triploblastik), simetri tubuh, kelas X
rongga tubuh, dan
karangan
Reproduksinya
D.A Prtaiwi,
dkk Erlangga
 Buku Biologi
Kelas X,
Dyah
Aryulina,
 Esis

3.10 Menganalisis komponen-komponen  Menguraikan komponen  Komponen 2 x 45 Sumber:

ekosistem dan interaksi antar Praktis belajar
ekosistem dari hasil ekosistem
komponen tersebut BIOLOGI
pengamatan. untuk kelas X
(Fictro
 Mendeskripsikan hubungan  Aliran energi Ferdinand,
antara komponen biotik dan Moekti
Ariebowo)
abiotik.
 Menganalisis jika terjadi
ketidakseimbangan
hubungan antar komponen
(karena faktor alami dan
akibat perbuatan manusia).
 Menjelaskan mekanisme
aliran energi pada suatu
ekosistem.
 Menjelaskan faktor-faktor
pendukung terjadinya
keseimbangan ekosistem.
4.10 Menyajikan karya yang  Membuat poster berupa  Daur 2 x 45 Sumber:
menunjukkan interaksi antar Praktis belajar
siklus biogeokimia. biogeokimia
komponen ekosistem (jaring- BIOLOGI
jaring makanan, siklus untuk kelas X
 Biogeokimia) (Fictro
Ferdinand,
Moekti
Ariebowo)

3.11 Menganalisis data perubahan • Menemukan faktor-faktor  Perusakan 2×45’ Buku acuan
lingkungan, penyebab, dan penyebab terjadinya lingkungan yang relevan.
dampaknya bagi kehidupan perusakan lingkungan.  Pencemaran
• Menjelaskan dampak suatu lingkungan
bahan polutan terhadap
kelangsungan hidup
makhluk hidup.

4.11 Merumuskan gagasan
pemecahan masalah
perubahan lingkungan yang
terjadi di lingkungan sekitar
• Membuat usulan alternatif  Pelestarian 2×45’ Buku acuan
pemecahan temuan masalah lingkungan yang relevan,
kerusakan lingkungan. rumah,
• Menjelaskan pemahamanya lingkungan
tentang hidup ber-etika sekolah/rumah.
lingkungan
• Mengenal cara cara
menghindari/pelestarian
lingkungan
• Membuat usulan rencana
pelestarian lingkungan
rumah masing - masing