RPP Nama Sekolah : SMK ISLAM BOYOLANGU Tulungagung

Guru Mata
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI Kelas/Semester : X/GASAL

Kompetensi Keahlian : SEMUA JURUSAN Tahun Pelajaran : 2020/2021

Kompetensi Dasar Alokasi Waktu (JP) : 4 Minggu x 3 Jam Pelajaran @45 Menit Edy Sury

Pengetahuan : Materi Pelajaran : Perilaku Kontrol Diri

3.1 Menganalisis QS. Al-Hujurat/49: 10 dan 12 serta Hadits tentang kontrol diri
(mujahadah an nafs), prasangka baik (husnuzan), dan persaudaraan (ukhuwah).
Tujuan Pembelajaran : Menge
Setelah mengikuti pembelajaran dengan model Discovery Learning, siswa dapat :
Ketrampilan : Kepala
3.1.5 Mengidentifikasi manfaat kontrol diri (mujahadah an nafs), prasangka baik 1 Mengidentifikasi hukum bacaan (tajwid) QS. Al-Hujurat/49: 10 dan 12.
(husnuzan), dan persaudaraan (ukhuwah).

2 Mengaitkan antara kualitas keimanan dengan kontrol diri (mujahadah an nafs), prasangka baik (husnuzan),
dan persaudaraan (ukhuwah) sesuai dengan pesan QS. Al-Hujurat/49: 10 dan 12 serta Hadist terkait.

Sikap/Karakter : Widi Iriy

Tanggung jawab, jujur, disiplin Model Pembelajaran : Discovery Learning

Pendahuluan Assesment

1 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka, memanjatkan syukur kepada Tuhan YME dan berdoa untuk memulai pembelajaran

2 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin dan menyiapkan fisik dan psikis peserta didik.

3 Memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari

4 Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai

5 Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan

Inti Assesment
1 Stimulus : Guru menampilkan tayangan tentang materi ajar perilaku kontrol diri.

2 Identifikasi Masalah : Siswa mengidentifikasi tentang materi ajar perilaku kontrol diri.

3 Pengumpulan dan : Siswa menulis hasil pengamatan tentang materi ajar perilaku kontrol diri.
Pengolahan Data

4 Pembuktian : Siswa menyajikan dalam bentuk hasil diskusi kelompok tentang materi ajar perilaku kontrol diri.

5 Menarik : Siswa dapat menyimpulkan materi ajar perilaku kontrol diri.

Kesimpulan

Penutup Assesment

1 Mengevaluasi rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasilnya serta manfaat pembelajaran

2 Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran

3 Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas

4 Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya

Penilaian

1 Pengetahuan : Tes tulis dan penugasan

2 Ketrampilan : Unjuk kerja diskusi dan presentasi

Alat dan Bahan : Laptop, Proyektor, Buku Teks

 RPP Nama Sekolah : SMK ISLAM BOYOLANGU Tulungagung
Guru Mata
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI Kelas/Semester : X/GASAL

Kompetensi Keahlian : SEMUA JURUSAN Tahun Pelajaran : 2020/2021

Kompetensi Dasar Alokasi Waktu (JP) : 4 Minggu x 3 Jam Pelajaran @45 Menit Edy Sury

Pengetahuan : Materi Pelajaran : Larangan Pergaulan Bebas dan Perbuatan Zina

3.2 Menganalisis QS. Al-Isra/17: 32, dan QS. An-Nur/24: 2, serta Hadist tentang
larangan pergaulan bebas dan perbuatan zina.
Tujuan Pembelajaran : Menge
Setelah mengikuti pembelajaran dengan model Discovery Learning, siswa dapat :
Ketrampilan : Kepala
3.2.9 Menyimpulkan pesan-pesan utama QS. Al-Isra/17: 32, dan QS. An-Nur/24: 2, 1 Menghayati dan mengamalkan materi larangan pergaulan bebas dan perbuatan zina sebagai bentuk
serta Hadist tentang larangan pergaulan bebas dan perbuatan zina. penghayatan dan pengamalan ajaran agama yang dianutnya.

2 Menguasai materi larangan pergaulan bebas dan perbuatan zina dengan menunjukkan perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif
dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.

Sikap/Karakter : Widi Iriy

Tanggung jawab, jujur, disiplin Model Pembelajaran : Discovery Learning

Pendahuluan Assesment

1 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka, memanjatkan syukur kepada Tuhan YME dan berdoa untuk memulai pembelajaran

2 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin dan menyiapkan fisik dan psikis peserta didik.

3 Memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari

4 Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai

5 Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan

Inti Assesment
1 Stimulus : Guru menampilkan tayangan tentang materi ajar larangan pergaulan bebas dan perbuatan zina.

2 Identifikasi Masalah : Siswa mengidentifikasi tentang materi ajar larangan pergaulan bebas dan perbuatan zina.

3 Pengumpulan dan : Siswa menulis hasil pengamatan tentang materi ajar larangan pergaulan bebas dan perbuatan zina.
Pengolahan Data

4 Pembuktian : Siswa menyajikan dalam bentuk hasil diskusi kelompok tentang materi ajar larangan pergaulan bebas dan perbuatan zina.

5 Menarik : Siswa dapat menyimpulkan materi ajar larangan pergaulan bebas dan perbuatan zina.
Kesimpulan

Penutup Assesment

1 Mengevaluasi rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasilnya serta manfaat pembelajaran

2 Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran

3 Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas

4 Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya

Penilaian

1 Pengetahuan : Tes tulis dan penugasan

2 Ketrampilan : Unjuk kerja diskusi dan presentasi

Alat dan Bahan : Laptop, Proyektor, Buku Teks

 RPP Nama Sekolah : SMK ISLAM BOYOLANGU Tulungagung
Guru Mata
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI Kelas/Semester : X/GASAL

Kompetensi Keahlian : SEMUA JURUSAN Tahun Pelajaran : 2020/2021

Kompetensi Dasar Alokasi Waktu (JP) : 3 Minggu x 3 Jam Pelajaran @45 Menit Edy Sury

Pengetahuan : Materi Pelajaran : Iman Kepada Allah SWT

3.3 Menganalisis makna al-Asma'u al-Husna: al-Karim, al-Mu'min, al-Wakil, al-Matin,
al-Jami', al-;Adl, dan al-Akhir.
Tujuan Pembelajaran : Menge
Setelah mengikuti pembelajaran dengan model Discovery Learning, siswa dapat :
Ketrampilan : Kepala
3.4.1 Mengaitkan makna al-Asma'u al-Husna: al-Karim, al-Mu'min, al-Wakil, al-Matin, 1 Menghayati dan mengamalkan materi iman kepada Allah SWT sebagai bentuk penghayatan dan
al-Jami', al-;Adl, dan al-Akhir dengan sifat-sifat Allah. pengamalan ajaran agama yang dianutnya.

2 Menguasai materi Iman kepada Allah SWT dengan menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

Sikap/Karakter : Widi Iriy

Tanggung jawab, jujur, disiplin Model Pembelajaran : Discovery Learning

Pendahuluan Assesment

1 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka, memanjatkan syukur kepada Tuhan YME dan berdoa untuk memulai pembelajaran

2 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin dan menyiapkan fisik dan psikis peserta didik.

3 Memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari

4 Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai

5 Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan

Inti Assesment
1 Stimulus : Guru menampilkan tayangan tentang materi ajar iman kepada Allah SWT.

2 Identifikasi Masalah : Siswa mengidentifikasi tentang materi ajar iman kepada Allah SWT.

3 Pengumpulan dan : Siswa menulis hasil pengamatan tentang materi ajar iman kepada Allah SWT.
Pengolahan Data

4 Pembuktian : Siswa menyajikan dalam bentuk hasil diskusi kelompok tentang materi ajar iman kepada Allah SWT.

5 Menarik : Siswa dapat menyimpulkan materi ajar iman kepada Allah SWT.
Kesimpulan

Penutup Assesment

1 Mengevaluasi rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasilnya serta manfaat pembelajaran

2 Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran

3 Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas

4 Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya

Penilaian

1 Pengetahuan : Tes tulis dan penugasan

2 Ketrampilan : Unjuk kerja diskusi dan presentasi

Alat dan Bahan : Laptop, Proyektor, Buku Teks

 RPP Nama Sekolah : SMK NEGERI 2 TULUNGAGUNG Tulungagung
Guru Mata
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI Kelas/Semester : X/GASAL

Kompetensi Keahlian : SEMUA JURUSAN Tahun Pelajaran : 2020/2021

Kompetensi Dasar Alokasi Waktu (JP) : 3 Minggu x 3 Jam Pelajaran @45 Menit Edy Sury

Pengetahuan : Materi Pelajaran : Iman Kepada Malaikat

3.4 Menganalisis makna beriman kepada malaikat-malaikat Allah Swt.
Tujuan Pembelajaran : Menge
Setelah mengikuti pembelajaran dengan model Discovery Learning, siswa dapat :
Ketrampilan : Kepala
3.4.1 Mengidentifikasi ayat-ayat al-Quran yang mengungkapkan nama-nama dan 1 Menghayati dan mengamalkan materi beriman kepada Malaikat sebagai bentuk penghayatan dan
tugas malaikat. pengamalan ajaran agama yang dianutnya.

2 Menguasai materi Iman kepada Malaikat dengan menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

Sikap/Karakter : Widi Iriy

Tanggung jawab, jujur, disiplin Model Pembelajaran : Discovery Learning

Pendahuluan Assesment

1 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka, memanjatkan syukur kepada Tuhan YME dan berdoa untuk memulai pembelajaran

2 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin dan menyiapkan fisik dan psikis peserta didik.

3 Memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari

4 Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai

5 Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan

Inti Assesment
1 Stimulus : Guru menampilkan tayangan tentang materi ajar iman kepada Malaikat.

2 Identifikasi Masalah : Siswa mengidentifikasi tentang materi ajar iman kepada Malaikat.

3 Pengumpulan dan : Siswa menulis hasil pengamatan tentang materi ajar iman kepada Malaikat.
Pengolahan Data

4 Pembuktian : Siswa menyajikan dalam bentuk hasil diskusi kelompok tentang materi ajar iman kepada Malaikat.

5 Menarik : Siswa dapat menyimpulkan materi ajar iman kepada Malaikat.

Kesimpulan

Penutup Assesment

1 Mengevaluasi rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasilnya serta manfaat pembelajaran

2 Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran

3 Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas

4 Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya

Penilaian

1 Pengetahuan : Tes tulis dan penugasan

2 Ketrampilan : Unjuk kerja diskusi dan presentasi

Alat dan Bahan : Laptop, Proyektor, Buku Teks

 RPP Nama Sekolah : SMK ISLAM BOYOLANGU Tulungagung
Guru Mata
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI Kelas/Semester : X/GASAL

Kompetensi Keahlian : SEMUA JURUSAN Tahun Pelajaran : 2020/2021

Kompetensi Dasar Alokasi Waktu (JP) : 2 Minggu x 3 Jam Pelajaran @45 Menit Edy Sury

Pengetahuan : Materi Pelajaran : Berpakaian secara Islami

3.5 Menganalisis ketentuan berpakaian sesuai syariat Islam
Tujuan Pembelajaran : Menge
Setelah mengikuti pembelajaran dengan model Discovery Learning, siswa dapat :
Ketrampilan : Kepala
3.5.3 Mengidentifikasi manfaat berpakaian sesuai syariat Islam 1 Menghayati dan mengamalkan materi berpakaian sesuai syariat Islam sebagai bentuk penghayatan dan
pengamalan ajaran agama yang dianutnya.

Sikap/Karakter
Tanggung jawab, jujur, disiplin
2 Menguasai materi berpakaian sesuai syariat Islam dengan menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
: Widi Iriy
Model Pembelajaran : Discovery Learning

Pendahuluan Assesment

1 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka, memanjatkan syukur kepada Tuhan YME dan berdoa untuk memulai pembelajaran

2 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin dan menyiapkan fisik dan psikis peserta didik.

3 Memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari

4 Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai

5 Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan

Inti Assesment
1 Stimulus : Guru menampilkan tayangan tentang materi ajar berpakaian secara Islami.

2 Identifikasi Masalah : Siswa mengidentifikasi tentang materi ajar berpakaian secara Islami.

3 Pengumpulan dan : Siswa menulis hasil pengamatan tentang materi ajar berpakaian secara Islami.
Pengolahan Data

4 Pembuktian : Siswa menyajikan dalam bentuk hasil diskusi kelompok tentang materi ajar berpakaian secara Islami.

5 Menarik : Siswa dapat menyimpulkan materi ajar berpakaian secara Islami.

Kesimpulan

Penutup Assesment

1 Mengevaluasi rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasilnya serta manfaat pembelajaran

2 Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran

3 Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas

4 Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya

Penilaian

1 Pengetahuan : Tes tulis dan penugasan

2 Ketrampilan : Unjuk kerja diskusi dan presentasi

Alat dan Bahan : Laptop, Proyektor, Buku Teks

 RPP Nama Sekolah : SMK ISLAM BOYOLANGU Tulungagung
Guru Mata
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI Kelas/Semester : X/GASAL

Kompetensi Keahlian : SEMUA JURUSAN Tahun Pelajaran : 2020/2021

Kompetensi Dasar Alokasi Waktu (JP) : 3 Minggu x 3 Jam Pelajaran @45 Menit Edy Sury

Pengetahuan : Materi Pelajaran : Perilaku Jujur

3.6 Menganalisis manfaat kejujuran dalam kehidupan sehari-hari.
Tujuan Pembelajaran : Menge
Setelah mengikuti pembelajaran dengan model Discovery Learning, siswa dapat :
Ketrampilan : Kepala
3.6.4 Membuat rumusan perilaku jujur berdasarkan al-Quran dan Hadist. 1 Menghayati dan mengamalkan materi Perilaku Jujur sebagai bentuk penghayatan dan pengamalan ajaran
agama yang dianutnya.
2 Menguasai materi Perilaku Jujur dengan menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

Sikap/Karakter : Widi Iriy

Tanggung jawab, jujur, disiplin Model Pembelajaran : Discovery Learning

Pendahuluan Assesment

1 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka, memanjatkan syukur kepada Tuhan YME dan berdoa untuk memulai pembelajaran

2 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin dan menyiapkan fisik dan psikis peserta didik.

3 Memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari

4 Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai

5 Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan

Inti Assesment
1 Stimulus : Guru menampilkan tayangan tentang materi ajar Perilaku Jujur.

2 Identifikasi Masalah : Siswa mengidentifikasi tentang materi ajar Perilaku Jujur.

3 Pengumpulan dan : Siswa menulis hasil pengamatan tentang materi ajar Perilaku Jujur.
Pengolahan Data

4 Pembuktian : Siswa menyajikan dalam bentuk hasil diskusi kelompok tentang materi ajar Perilaku Jujur.

5 Menarik : Siswa dapat menyimpulkan materi ajar Perilaku Jujur.

Kesimpulan

Penutup Assesment

1 Mengevaluasi rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasilnya serta manfaat pembelajaran

2 Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran

3 Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas

4 Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya

Penilaian

1 Pengetahuan : Tes tulis dan penugasan

2 Ketrampilan : Unjuk kerja diskusi dan presentasi

Alat dan Bahan : Laptop, Proyektor, Buku Teks

 RPP Nama Sekolah : SMK ISLAM BOYOLANGU Tulungagung
Guru Mata
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI Kelas/Semester : X/GENAP

Kompetensi Keahlian : SEMUA JURUSAN Tahun Pelajaran : 2020/2021

Kompetensi Dasar Alokasi Waktu (JP) : 3 Minggu x 3 Jam Pelajaran @45 Menit Edy Sury

Pengetahuan : Materi Pelajaran : Semangat Menuntut Imu

4.7 Menyajikan kaitan antara kewajiban menuntut ilmu dengan kewajiban membela
agama sesuai perintah QS. at-Taubah/9: 22 dan Hadist terkait.
Tujuan Pembelajaran : Menge
Setelah mengikuti pembelajaran dengan model Discovery Learning, siswa dapat :
Ketrampilan : Kepala
1.7.1 Mencermati bacaan teks tentang QS. at-Taubah/9: 22 dan Hadist terkait, 1 Menghayati dan mengamalkan materi semangat menuntut ilmu sebagai bentuk penghayatan dan
tentang semangat menuntut ilmu, menerapkan dan menyampaikannya kepada pengamalan ajaran agama yang dianutnya.
sesama.
2 Menguasai materi semangat menuntut ilmu dengan menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

Sikap/Karakter : Widi Iriy

Tanggung jawab, jujur, disiplin Model Pembelajaran : Discovery Learning

Pendahuluan Assesment

1 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka, memanjatkan syukur kepada Tuhan YME dan berdoa untuk memulai pembelajaran

2 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin dan menyiapkan fisik dan psikis peserta didik.

3 Memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari

4 Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai

5 Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan

Inti Assesment
1 Stimulus : Guru menampilkan tayangan tentang materi ajar Semangat Menuntut Ilmu.

2 Identifikasi Masalah : Siswa mengidentifikasi tentang materi ajar Semangat Menuntut Ilmu.

3 Pengumpulan dan : Siswa menulis hasil pengamatan tentang materi ajar Semangat Menuntut Ilmu.
Pengolahan Data

4 Pembuktian : Siswa menyajikan dalam bentuk hasil diskusi kelompok tentang materi ajar Semangat Menuntut Ilmu.

5 Menarik : Siswa dapat menyimpulkan materi ajar Semangat Menuntut Ilmu.

Kesimpulan

Penutup Assesment

1 Mengevaluasi rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasilnya serta manfaat pembelajaran

2 Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran

3 Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas

4 Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya

Penilaian

1 Pengetahuan : Tes tulis dan penugasan

2 Ketrampilan : Unjuk kerja diskusi dan presentasi

Alat dan Bahan : Laptop, Proyektor, Buku Teks

 RPP Nama Sekolah : SMK ISLAM BOYOLANGU Tulungagung

Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI Kelas/Semester : X/GENAP Guru Mata

Kompetensi Keahlian : SEMUA JURUSAN Tahun Pelajaran : 2020/2021

Kompetensi Dasar Alokasi Waktu (JP) : 4 Minggu x 3 Jam Pelajaran @45 Menit Edy Sury

Pengetahuan : Materi Pelajaran : Sumber Hukum Islam

3.8 Menganalisis kedudukan al-Qur'an, Hadist dan ijtihad sebagai sumber hukum
Islam.
Tujuan Pembelajaran : Menge
Setelah mengikuti pembelajaran dengan model Discovery Learning, siswa dapat :
Ketrampilan : Kepala
3.8.2 Menunjukkan perilaku berpegang teguh kepada al-Qur'an, Hadist dan ijtihad 1 Menghayati dan mengamalkan materi Sumber Hukum Islam sebagai bentuk penghayatan dan pengamalan
sebagai sumber hukum Islam. ajaran agama yang dianutnya.
2 Menguasai materi Sumber Hukum Islam dengan menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

Sikap/Karakter : Widi Iriy

Tanggung jawab, jujur, disiplin Model Pembelajaran : Discovery Learning

Pendahuluan Assesment

1 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka, memanjatkan syukur kepada Tuhan YME dan berdoa untuk memulai pembelajaran

2 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin dan menyiapkan fisik dan psikis peserta didik.

3 Memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari

4 Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai

5 Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan

Inti Assesment
1 Stimulus : Guru menampilkan tayangan tentang materi ajar Sumber Hukum Islam.

2 Identifikasi Masalah : Siswa mengidentifikasi tentang materi ajar Sumber Hukum Islam.

3 Pengumpulan dan : Siswa menulis hasil pengamatan tentang materi ajar Sumber Hukum Islam.
Pengolahan Data

4 Pembuktian : Siswa menyajikan dalam bentuk hasil diskusi kelompok tentang materi ajar Sumber Hukum Islam.

5 Menarik : Siswa dapat menyimpulkan materi ajar Sumber Hukum Islam.

Kesimpulan

Penutup Assesment

1 Mengevaluasi rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasilnya serta manfaat pembelajaran

2 Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran

3 Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas

4 Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya

Penilaian

1 Pengetahuan : Tes tulis dan penugasan

2 Ketrampilan : Unjuk kerja diskusi dan presentasi

Alat dan Bahan : Laptop, Proyektor, Buku Teks

 RPP Nama Sekolah : SMK ISLAM BOYOLANGU Tulungagung
Guru Mata
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI Kelas/Semester : X/GENAP

Kompetensi Keahlian : SEMUA JURUSAN Tahun Pelajaran : 2020/2021

Kompetensi Dasar Alokasi Waktu (JP) : 3 Minggu x 3 Jam Pelajaran @45 Menit Edy Sury

Pengetahuan : Materi Pelajaran : Pengelolaan Haji, Zakat, dan Wakaf

1.9 Meyakini bahwa haji, zakat dan wakaf adalah perintah Allah dapat memberi
kemaslahatan bagi individu dan masyarakat
Tujuan Pembelajaran : Menge
Setelah mengikuti pembelajaran dengan model Discovery Learning, siswa dapat :
Ketrampilan : Kepala
3.9.2 Membuat kesimpulan materi haji, zakat dan wakaf. 1 Menghayati dan mengamalkan materi Pengelolaan Haji, Zakat, dan Wakaf sebagai bentuk penghayatan dan
pengamalan ajaran agama yang dianutnya.

2 Menguasai materi Pengelolaan Haji, Zakat, dan Wakaf dengan menunjukkan perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.

Sikap/Karakter : Widi Iriy

Tanggung jawab, jujur, disiplin Model Pembelajaran : Discovery Learning

Pendahuluan Assesment

1 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka, memanjatkan syukur kepada Tuhan YME dan berdoa untuk memulai pembelajaran

2 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin dan menyiapkan fisik dan psikis peserta didik.

3 Memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari

4 Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai

5 Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan

Inti Assesment
1 Stimulus : Guru menampilkan tayangan tentang materi ajar Pengelolaan Haji, Zakat, dan Wakaf .

2 Identifikasi Masalah : Siswa mengidentifikasi tentang materi ajar Pengelolaan Haji, Zakat, dan Wakaf .

3 Pengumpulan dan : Siswa menulis hasil pengamatan tentang materi ajar Pengelolaan Haji, Zakat, dan Wakaf .
Pengolahan Data

4 Pembuktian : Siswa menyajikan dalam bentuk hasil diskusi kelompok tentang materi ajar Pengelolaan Haji, Zakat, dan Wakaf .

5 Menarik : Siswa dapat menyimpulkan materi ajar Pengelolaan Haji, Zakat, dan Wakaf .
Kesimpulan

Penutup Assesment

1 Mengevaluasi rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasilnya serta manfaat pembelajaran

2 Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran

3 Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas

4 Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya

Penilaian

1 Pengetahuan : Tes tulis dan penugasan

2 Ketrampilan : Unjuk kerja diskusi dan presentasi

Alat dan Bahan : Laptop, Proyektor, Buku Teks

 RPP Nama Sekolah : SMK ISLAM BOYOLANGU Tulungagung
Guru Mata
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI Kelas/Semester : X/GENAP

Kompetensi Keahlian : SEMUA JURUSAN Tahun Pelajaran : 2020/2021

Kompetensi Dasar Alokasi Waktu (JP) : 4 Minggu x 3 Jam Pelajaran @45 Menit Edy Sury

Pengetahuan : Materi Pelajaran : Meneladani Perjuangan Rasulullah Saw di Mekkah

4.10 Menyajikan keterkaitan antara substansi dan strategi dengan keberhasilan
dakwah Nabi Muhammad Saw di Mekkah
Tujuan Pembelajaran : Menge
Setelah mengikuti pembelajaran dengan model Discovery Learning, siswa dapat :
Ketrampilan : Kepala
4.10.1 Menjelaskan dan mengidentifikasi substansi dan strategi dengan keberhasilan 1 Menghayati dan mengamalkan materi meneladani perjuangan Rasulullah Saw di Mekkah sebagai bentuk
dakwah Nabi Muhammad Saw di Mekkah penghayatan ajaran agama yang dianutnya.

2 Menguasai materi meneladani perjuangan Rasulullah Saw di Mekkah dengan menunjukkan perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

Sikap/Karakter : Widi Iriy

Tanggung jawab, jujur, disiplin Model Pembelajaran : Discovery Learning

Pendahuluan Assesment

1 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka, memanjatkan syukur kepada Tuhan YME dan berdoa untuk memulai pembelajaran

2 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin dan menyiapkan fisik dan psikis peserta didik.

3 Memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari

4 Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai

5 Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan

Inti Assesment
1 Stimulus : Guru menampilkan tayangan tentang materi ajar meneladani perjuangan Rasulullah Saw di Mekkah.

2 Identifikasi Masalah : Siswa mengidentifikasi tentang materi ajar meneladani perjuangan Rasulullah Saw di Mekkah.

3 Pengumpulan dan : Siswa menulis hasil pengamatan tentang materi ajar meneladani perjuangan Rasulullah Saw di Mekkah.
Pengolahan Data

4 Pembuktian : Siswa menyajikan dalam bentuk hasil diskusi kelompok tentang materi ajar meneladani perjuangan Rasulullah Saw di Mekkah.

5 Menarik : Siswa dapat menyimpulkan materi ajar meneladani perjuangan Rasulullah Saw di Mekkah.
Kesimpulan

Penutup Assesment

1 Mengevaluasi rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasilnya serta manfaat pembelajaran

2 Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran

3 Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas

4 Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya

Penilaian

1 Pengetahuan : Tes tulis dan penugasan

2 Ketrampilan : Unjuk kerja diskusi dan presentasi

Alat dan Bahan : Laptop, Proyektor, Buku Teks

 RPP Nama Sekolah : SMK ISLAM BOYOLANGU Tulungagung
Guru Mata
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI Kelas/Semester : X/GENAP

Kompetensi Keahlian : SEMUA JURUSAN Tahun Pelajaran : 2020/2021

Kompetensi Dasar Alokasi Waktu (JP) : 4 Minggu x 3 Jam Pelajaran @45 Menit Edy Sury

Pengetahuan : Materi Pelajaran : Meneladani Perjuangan Rasulullah Saw di Madinah

3.11 Menganalisis substansi dan strategi dengan keberhasilan dakwah Nabi
Muhammad Saw di Madinah
Tujuan Pembelajaran : Menge
Setelah mengikuti pembelajaran dengan model Discovery Learning, siswa dapat :
Ketrampilan : Kepala
3.11.1 Menjelaskan substansi dan strategi dengan keberhasilan dakwah Nabi 1 Menunjukkan perilaku semangat ukhuwah sebagai implementasi dari pemahaman strategi dakwah
Muhammad Saw di Madinah Rasulullah Saw di Madinah.

2 Membuat kesimpulan materi substansi dan strategi dakwah Rasulullah Saw di Madinah.
Sikap/Karakter : Widi Iriy
Tanggung jawab, jujur, disiplin Model Pembelajaran : Discovery Learning

Pendahuluan Assesment

1 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka, memanjatkan syukur kepada Tuhan YME dan berdoa untuk memulai pembelajaran

2 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin dan menyiapkan fisik dan psikis peserta didik.

3 Memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari

4 Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai

5 Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan

Inti Assesment
1 Stimulus : Guru menampilkan tayangan tentang materi ajar meneladani perjuangan Rasulullah Saw di Madinah.

2 Identifikasi Masalah : Siswa mengidentifikasi tentang materi ajar meneladani perjuangan Rasulullah Saw di Madinah.

3 Pengumpulan dan : Siswa menulis hasil pengamatan tentang materi ajar meneladani perjuangan Rasulullah Saw di Madinah.
Pengolahan Data

4 Pembuktian : Siswa menyajikan dalam bentuk hasil diskusi kelompok tentang materi ajar meneladani perjuangan Rasulullah Saw di Madinah.

5 Menarik : Siswa dapat menyimpulkan materi ajar meneladani perjuangan Rasulullah Saw di Madinah.
Kesimpulan

Penutup Assesment

1 Mengevaluasi rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasilnya serta manfaat pembelajaran

2 Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran

3 Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas

4 Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya

Penilaian

1 Pengetahuan : Tes tulis dan penugasan

2 Ketrampilan : Unjuk kerja diskusi dan presentasi

Alat dan Bahan : Laptop, Proyektor, Buku Teks

 Tulungagung, Juli 2020
Guru Mata Pelajaran

Edy Suryani,S.Pd.I

Mengetahui,

Kepala Sekolah

SMK ISLAM BOYOLANGU

Widi Iriyanto,BA

Assesment As Learning

Penilaian Diri

Penilaian Teman Sejawat

Penilaian Kelompok

Graphic Organizer

Assesment For Learning

Observasi

Wawancara

Catatan Anekdot

Cek list

Penugasan

Assesment Of Learning

Tes

Ujian (UTS, UAS)

Unjuk Kerja

Proyek

Produk

Portofolio
 Tulungagung, Juli 2020
Guru Mata Pelajaran

Edy Suryani,S.Pd.I

Mengetahui,

Kepala Sekolah

SMK ISLAM BOYOLANGU

Widi Iriyanto,BA

Assesment As Learning

Penilaian Diri

Penilaian Teman Sejawat

Penilaian Kelompok

Graphic Organizer

Assesment For Learning

Observasi

Wawancara

Catatan Anekdot

Cek list

Penugasan

Assesment Of Learning

Tes

Ujian (UTS, UAS)

Unjuk Kerja

Proyek

Produk

Portofolio
 Tulungagung, Juli 2020
Guru Mata Pelajaran

Edy Suryani,S.Pd.I

Mengetahui,

Kepala Sekolah

SMK ISLAM BOYOLANGU

Widi Iriyanto,BA

Assesment As Learning

Penilaian Diri

Penilaian Teman Sejawat

Penilaian Kelompok

Graphic Organizer

Assesment For Learning

Observasi

Wawancara

Catatan Anekdot

Cek list

Penugasan

Assesment Of Learning

Tes

Ujian (UTS, UAS)

Unjuk Kerja

Proyek

Produk

Portofolio
 Tulungagung, Juli 2020
Guru Mata Pelajaran

Edy Suryani,S.Pd.I

Mengetahui,

Kepala Sekolah

SMK ISLAM BOYOLANGU

Widi Iriyanto,BA

Assesment As Learning

Penilaian Diri

Penilaian Teman Sejawat

Penilaian Kelompok

Graphic Organizer

Assesment For Learning

Observasi

Wawancara

Catatan Anekdot

Cek list

Penugasan

Assesment Of Learning

Tes

Ujian (UTS, UAS)

Unjuk Kerja

Proyek

Produk

Portofolio
 Tulungagung, Juli 2020
Guru Mata Pelajaran

Edy Suryani,S.Pd.I

Mengetahui,

Kepala Sekolah

SMK ISLAM BOYOLANGU

Widi Iriyanto,BA

Assesment As Learning

Penilaian Diri

Penilaian Teman Sejawat

Penilaian Kelompok

Graphic Organizer

Assesment For Learning

Observasi

Wawancara

Catatan Anekdot

Cek list

Penugasan

Assesment Of Learning

Tes

Ujian (UTS, UAS)

Unjuk Kerja

Proyek

Produk

Portofolio
 Tulungagung, Juli 2020
Guru Mata Pelajaran

Edy Suryani,S.Pd.I

Mengetahui,

Kepala Sekolah

SMK ISLAM BOYOLANGU

Widi Iriyanto,BA
NIP. 196912551995121001

Assesment As Learning

Penilaian Diri

Penilaian Teman Sejawat

Penilaian Kelompok

Graphic Organizer

Assesment For Learning

Observasi

Wawancara

Catatan Anekdot

Cek list

Penugasan

Assesment Of Learning

Tes

Ujian (UTS, UAS)

Unjuk Kerja

Proyek

Produk

Portofolio
 Tulungagung, Juli 2020
Guru Mata Pelajaran

Edy Suryani,S.Pd.I

Mengetahui,

Kepala Sekolah

SMK ISLAM BOYOLANGU

Widi Iriyanto,BA

Assesment As Learning

Penilaian Diri

Penilaian Teman Sejawat

Penilaian Kelompok

Graphic Organizer

Assesment For Learning

Observasi

Wawancara

Catatan Anekdot

Cek list

Penugasan

Assesment Of Learning

Tes

Ujian (UTS, UAS)

Unjuk Kerja

Proyek

Produk

Portofolio
 Tulungagung, Juli 2020
Guru Mata Pelajaran

Edy Suryani,S.Pd.I

Mengetahui,

Kepala Sekolah

SMK ISLAM BOYOLANGU

Widi Iriyanto,BA

Assesment As Learning

Penilaian Diri

Penilaian Teman Sejawat

Penilaian Kelompok

Graphic Organizer

Assesment For Learning

Observasi

Wawancara

Catatan Anekdot

Cek list

Penugasan

Assesment Of Learning

Tes

Ujian (UTS, UAS)

Unjuk Kerja

Proyek

Produk

Portofolio
 Tulungagung, Juli 2020
Guru Mata Pelajaran

Edy Suryani,S.Pd.I

Mengetahui,

Kepala Sekolah

SMK ISLAM BOYOLANGU

Widi Iriyanto,BA

Assesment As Learning

Penilaian Diri

Penilaian Teman Sejawat

Penilaian Kelompok

Graphic Organizer

Assesment For Learning

Observasi

Wawancara

Catatan Anekdot

Cek list

Penugasan

Assesment Of Learning

Tes

Ujian (UTS, UAS)

Unjuk Kerja

Proyek

Produk

Portofolio
 Tulungagung, Juli 2020
Guru Mata Pelajaran

Edy Suryani,S.Pd.I

Mengetahui,

Kepala Sekolah

SMK ISLAM BOYOLANGU

Widi Iriyanto,BA

Assesment As Learning

Penilaian Diri

Penilaian Teman Sejawat

Penilaian Kelompok

Graphic Organizer

Assesment For Learning

Observasi

Wawancara

Catatan Anekdot

Cek list

Penugasan

Assesment Of Learning

Tes

Ujian (UTS, UAS)

Unjuk Kerja

Proyek

Produk

Portofolio
 Tulungagung, Juli 2020
Guru Mata Pelajaran

Edy Suryani,S.Pd.I

Mengetahui,

Kepala Sekolah

SMK ISLAM BOYOLANGU

Widi Iriyanto,BA

Assesment As Learning

Penilaian Diri

Penilaian Teman Sejawat

Penilaian Kelompok

Graphic Organizer

Assesment For Learning

Observasi

Wawancara

Catatan Anekdot

Cek list

Penugasan

Assesment Of Learning

Tes

Ujian (UTS, UAS)

Unjuk Kerja

Proyek

Produk

Portofolio