MAKALAH

KONSEP INSTRUMEN EVALUASI HASIL BELAJAR

UNTUK MEMENUHI TUGAS

EVALUASI PEMBELAJARAN MI

Dosen pembimbing
ARISTA IKA W.,M.Pd.I

Di susunoleh :
SITI NURKHOMAH
PGMI SEMESTER V

PROGRAM S-1
PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH
STAI MUHAMMADIYAH TULUNG AGUNG
2020
 KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb
Alhamdulillah,puji syukur kita ucapkan kepada Allah SWT yang telah
memberikan rahmat, taufik, hidayahnya kepada kita, sehingga kita dapat
menyelesaikan makalah yang berjudul " Konsep Instrumen Evaluasi Hasil
Belajar” Shalawat beriring salam kita ucapkan kepada Nabi besar Muhammad
SAW.
Kami ucapkan terimakasih kepada Dosen Pembimbing yang telah
memberikan ilmu pengetahuannya kepada kita menjadi mahasiswa berilmu
pengetahuan tinggi. Kita selaku penulis sepenuhnya menyadari bahwa masih
banyak terdapat kekurangan dan kesalahan, maka dari itu penulis mengharapkan
kritik dan saran yang bersifat membangun dan sangat berguna bagi kesempurnaan
tugas ini.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb

Tulungagung, Oktober 2020

Penyusun
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ....................................................................................... i

KATA PENGANTAR ...................................................................................... ii
DAFTAR ISI .................................................................................................... iii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang .....................................................................................
B. Rumusan Masalah ................................................................................
C. Tujuan Pembahasan .............................................................................
BAB II PENDAHULUAN
A. Pengertian Instrumen Evaluasi.............................................................
B. Jenis Tagihan Dan Instrumen Penilaian ...............................................
BAB III PENUTUP
Kesimpulan ...............................................................................................
Daftar Pustaka ..................................................................................................
 BAB I
PENDAHULUAN 

A. Latar Belakang
Keberhasilan belajar seorang peserta didik dipengaruhi oleh banyak
faktor,  baik faktor internal maupun eksternal. Faktor internal misalnya
motivasi belajar dari peserta didik itu sendiri. Sedangkan faktor eksternal
misalnya lingkungan dan  juga kemampuan professional guru. Dalam dunia
pendidikan tidak lepas dengan yang namanya penilaian. Penilaian dilakukan
sebagai tolok ukur untuk mengetahui berhasil atau tidaknya seseorang dalam
belajar. Namun seringkali seorang pendidik hanya menekankan  penilaian
hasil belajar yang bersifat praktis dan ekonomis saja. Sedangkan  penilaian
dalam hal proses tidak dilakukan, padahal ini sangatlah penting. Proses akhir
dari sebuah kegiatan pembelajaran adalah kita melakukan evaluasi. Evaluasi
mutlak dilakukan untuk menentukan hasil keberhasilan dari  proses ataupun
metode yang dilaksanakan. Banyak di antara kita sebagai pendidik yang
belum mengerti arti evaluasi yang sesungguhnya,sehingga dalam melakukan
evaluasi belum memakai teknik-teknik evaluasi yang distandarkan dengan
kriteria-kriteria yang seharusnya dikerjakan. Maka penulis akan memaparkan
mengenai instrumen evaluasi hasil  belajar yang mencakup bentuk-bentuk
test.
B. Rumusan Masalah
1. Apa pengertian instrument evaluasi ?
2. Apa Jenis-jenis Tagihan Dan Instrumen Penilaian?

B. Tujuan Pembahasan
1. Untuk mengetahui pengertian instrument evaluasi
2. Untuk mengetahui jenis-jenis Tagihan Dan Instrumen Penilaian?
 BAB II
PEMBAHASAN

A. PENGERTIAN INSTRUMEN EVALUASI

Secara umum yang dimaksud instrumen adalah suatu alat yang
memenuhi persyaratan akademis, sehingga dapat dipergunakan sebagai alat
untuk mengukur suatu objek ukur atau mengumpulkan data mengenai suatu
variabel. Dalam bidang penelitian, instrumen diartikan sebagai alat untuk
mengumpulkan data mengenai variabel – variabel penelitian untuk kebutuhan
penelitian, sementara dalam bidang pendidikan instrumen digunakan untuk
mengukur prestasi belajar siswa, faktor – faktor yang diduga mempunyai
hubungan atau berpengaruh terhadap hasil belajar, perkembangan hasil belajar
siswa, keberhasilan proses belajar mengajar guru, dan keberhasilan pencapaian
suatu program tertentu.Sedangkan menurut Permendikbud No. 104 Tahun 2014,
instrumen evaluasi adalah alat yang digunakan untuk menilai capaian
pembelajaran peserta didik, misalnya: tes, dan skala sikap
Pengertian lainnya menjelaskan, bahwa instrumen adalah  alat ukur yang
digunakan untuk mengumpulkan data, dapat berupa tes atau nontes. Tes atau
penilaian merupakan alat ukur pengumpulan data yang mendorong peserta
memberikan penampilan maksimal. Sedangkan Instrumen non-tes merupakan
alat ukur yang mendorong peserta didik untuk memberikan penampilan tipikal,
yaitu melaporkan keadaan dirinya dengan memberikan respons secara jujur
sesuai dengan pikiran dan perasaannya.

B.     JENIS TAGIHAN DAN INSTRUMEN PENILAIAN

Untuk memperoleh data dan informasi sebagai dasar penentuan tingkat
keberhasilan belajar diperlukan adanya tes. Dalam setiap tes tentunya memerlukan
seperangkat alat penilaian. Berdasarkan pada Kurikulum Tingkat Satuan
Pendidikan (KTSP) alat penilaian atau jenis tagihan yang dapat digunakan antara
lain:
1.      Kuis
 Digunakan untuk menanyakan hal-hal yang prinsip dari pelajaran yang lalu
secara singkat, bentuknya berupa isian singkat, dan dilakukan sebelum pelajaran.
2.      Pertanyaan Lisan
Digunakan untuk mengungkap penguasaan peserta didik tentang pemahaman
konsep, prinsip, atau teorema.
3.      Ulangan Harian
Dilakukan secara periodik pada akhir pengembangan kompetensi, untuk
mengungkap penguasaan pemahaman, sampai evaluasi, atau untuk mengungkap
penguasaan pemakaian alat atau prosedur.
4.      Tugas Individu
Dilakukan secara periodik untuk diselesaikan oleh setiap peserta didik dan
dapat berupa tugas rumah. Tugas individu dipakai untuk mengungkap kemampuan
aplikasi sampai evaluasi atau untuk mengungkap penguasaan hasil latihan dalam
menggunakan alat tertentu, melakukan prosedur tertentu.
5.      Tugas Kelompok
Digunakan untuk menilai kemampuan kerja kelompok dalam upaya
pemecahan masalah. Jika mungkin kelompok peserta didik diminta melakukan
pengamatan atau merencanakan suatu proyek menggunakan data informasi dari
lapangan.
6.      Ulangan Semester
Digunakan untuk menilai ketuntasan penguasaan kompetensi pada akhir
program semester. Kompetensi yang diujikan berdasarkan kisi-kisi yang
mencerminkan kompetensi dasar yang dikembangkan dalam semester yang
bersangkutan.
7.      Ulangan Kenaikan Kelas
Digunakan untuk mengetahui ketuntasan peserta didik utnuk menguasai
materi dalam satu tahun ajaran. Pemilihan kompetensi ujian harus mengacu pada
kompetensi dasar, berkelanjutan, memiliki nilai aplikatif, atau dibutuhkan untuk
belajar pada bidang lain.
 BAB III
PENUTUP

Menurut Permendikbud No. 104 Tahun 2014, instrumen evaluasi adalah

alat yang digunakan untuk menilai capaian pembelajaran peserta didik, misalnya:
tes, dan skala sikap.
Untuk memperoleh data dan informasi sebagai dasar penentuan tingkat
keberhasilan belajar diperlukan adanya tes. Dalam setiap tes tentunya memerlukan
seperangkat alat penilaian. Berdasarkan pada Kurikulum Tingkat Satuan
Pendidikan (KTSP) alat penilaian atau jenis tagihan yang dapat digunakan antara
lain:
1.      Kuis
2.      Pertanyaan Lisan
3.      Ulangan Harian
4.      Tugas Individu
5.      Tugas Kelompok
6.      Ulangan Semester
7.      Ulangan Kenaikan Kelas
 DAFTAR PUSTAKA

Daryanto. 2012. Penyusunan Instrumen Peneilaian.

Permendikbud. 2014. Pedoman Penilaian Hasil Belajar Oleh Pendidik Pada
Pendidikan Dasar & Pendidikan
Menengah. Jakarta: Permendikbud No. 104.
Azwar, Saifuddin. 1997. Tes Prestasi. Yogyakarta.
https://nurwahidabdulloh.wordpress.com/2016/01/27/instrumen-penilaian/