RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK WONGSOREJO GOMBONG

Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Kelas/Semester : X/I
Tema : tembang pangkur
Materi Pokok : Serat Wedhatama Pupuh Pangkur
Alokasi Waktu : 6 x 40 Menit (3 x pertemuan)

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli,
(gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural,
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah kongkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian
1.1. Menerima, mensyukuri, menghayati, dan mengamalkan anugerah Tuhan berupa
bahasa Jawa dalam bentuk teks Serat Wedhatama pupuh Pangkur.
2.1. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, dan proaktif dalam menggunakan
bahasa Jawa dalam bentuk teks Serat Wedhatama pupuh Pangkur.
 3.1. Menelaah teks Serat Wedhatama 1.
pupuh Pangkur.
4.1. Menanggapi isi Serat Wedhatama
pupuh Pangkur dan menulis syair
tembang Pangkur dengan bahasa
sendiri, serta menyajikannya secara
lisan/tulis.
Menelaah unsur pembangun tembang
Pangkur
2. Membuat pertanyaan yang berhubungan
dengan isi teks Serat Wedhatama pupuh
Pangkur
3. Menentukan arti kata-kata sulit pada teks
Serat Wedhatama pupuh Pangkur
1. Menanggapi isi teks Serat Wedhatama pupuh
Pangkur
2. Menentukan nilai-nilai yang terkandung di
dalam Serat Wedhatama pupuh Pangkur
3. Menulis tembang Pangkur dengan bahasa
sendiri

C. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan 1
1. Selama proses pembelajaran peserta didik mampu menelaah unsur pembangun tembang
Pangkur
2. Peserta didik bersedia mengajukan pertanyaan kritis terhadap masalah-masalah yang
terdapat dalam Serat Wedhatama pupuh Pangkur
3. Selama proses pembelajaran peserta didik mampu menentukan arti kata-kata sulit dalam
Serat Wedhatama pupuh Pangkur

Pertemuan 2
1. Setelah membaca teks Serat Wedhatama pupuh Pangkur, peserta didik dapat
menanggapinya baik dalam bentuk lisan atau tulisan
2. Setelah membaca teks Serat Wedhatama pupuh Pangkur, peserta didik dapat menentukan
nilai-nilai yang terkandung

Pertemuan 3
1. Setelah mengetahui struktur tembang Pangkur siswa dapat menulis tembang Pangkur
dengan bahasanya sendiri
2. Peserta didik bersedia menembangkan tembang Pangkur buatannya sendiri
D. Materi Pembelajaran
Pertemuan 1, 2, 3
Fakta
 Teks Serat Wedhatama pupuh Pangkur
Konsep
 Struktur isi teks Serat Wedhatama pupuh Pangkur
 Kaidah bahasa teks Serat Wedhatama pupuh Pangkur
 Menanggapi isi teks Serat Wedhatama pupuh Pangkur

(Penjabaran secara lengkap terlampir)

E. Metode Pembelajaran
Pendekatan : scientific
Metode : diskusi, tanya jawab, penugasan
F. Media, Alat, dan Sumber Belajar
1. Media :
2. Alat dan bahan : LCD
3. Sumber Belajar : Serat Wedhatama, Bausastra.

G. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan 1

Alokasi
Bagian Kegiatan Pembelajaran
Waktu
a. Peserta didik memberi salam hormat kepada guru, berdoa, dan 8 menit
mengondisikan diri siap belajar.
b. Peserta didik dan pendidik melakukan curah pendapat tentang
Penda-
aksara Jawa yang akan dipelajari.
huluan
c. Pendidik menyampaikan tujuan pembelajaran dan kompetensi yang
harus dikuasai peserta didik.
d. Peserta didik menyimak pokok-pokok materi pembelajaran.
Inti Mengamati 15
a. Peserta didik diberi teks Wedhatama pupuh Pangkur membaca menit
dengan cermat berkaitan dengan pengertian/hakikat teks
Wedhatama pupuh Pangkur, dengan teliti dan tanggung jawab.
a. Peserta didik dengan cermat memperhatikan contoh tembang
Pangkur yang diperagakan oleh guru (rekaman).
Menanya 10
a. Peserta didik secara berkelompok melakukan tanya jawab menit
(antar anggota kelompok dan kelompok yang lain) tentang
stuktur teks Wedhatama pupuh Pangkur
b. Serta kaidah teks Wedhatama pupuh Pangkur yang belum
dipahami dan guru menjelaskan stuktur dan kaidah teks
dengan tutur kata yang santun.
c. Peserta didik berdiskusi tentang memahami, menemukan, dan
menerapkan struktur dan kaidah pada teks Wedhatama
pupuh Pangkur dengan saling menghargai pendapat teman
dengan bahasa yang santun.
Mengumpulkan Data 15
a. Secara berkelompok peserta didik mencatat pokok-pokok menit
struktur dan kaidah teks Wedhatama pupuh Pangkur dengan
penuh tanggung jawab.
b. Peserta didik berduskusi membahas hasil pemahan teks pantun
yang dari kesesuaian srukur dan kaidah teks Wedhatama
pupuh Pangkur dengan tutur kata yang santun dan penuh
tanggung jawab.
c. Peserta didik memahami teks Wedhatama pupuh Pangkur dari
kesesuaian stuktur dan kaidah dan membahas bersama dengan
guru dengan jujur dan penuh tanggung jawab.
Mengasosiasi 15
a. Secara individu peserta didik diberikan lagi teks pantun dan menit
lembar kerja untuk dipahami dari aspek kebenaran struktur,
dan kaidah secara jujur dan penuh tanggung jawab.
b. Secara individu peserta didik menentukan pokok-pokok
struktur dan kaidah teks pantun dengan responsif, jujur ,dan
penuh tanggung jawab.
Mengomunikasikan 15
a. Peserta didik secara bergantian mempresentasikan hasil menit
pekerjaannya dengan tutur kata yang santun.
b. Peserta didik yang lain menanggapi hasil presentasi temannya
 dengan penggunaan bahasa santun, jujur dan penuh tanggung
jawab.
Penutup a. Peserta didik dan guru menyimpulkan materi yang diajarkan 12
tentang teks pantun berdasarkan struktur dan kaidah. Menit

b. Peserta didik melalukan refleksi terkait pembelajaran yang baru

berlangsung dengan membuat catatan penguasaan materi.
c. Peserta didik mengerjakan evaluasi formatif berkaitan struktur dan
kaidah teks pantun.
d. Peserta didik saling bertukar pekerjaan dan mengoreksi pekerjaan
serta memberikan umpan balik hasil evaluasi.

Pertemuan 2
Alokasi
Bagian Kegiatan Pembelajarn
Waktu
a. Siswa memberi salam hormat kepada guru, berdoa, dan 8 menit
mengkondisikan diri siap belajar dengan tertib dan penggunaan
bahasa yang santun.
b. Siswa bertanya jawab (dengan siswa yang lain dan guru) berkaitan
Penda-
dengan materi Serat Wedhatama yang sudah didapatkan siswa pada
huluan
pembelajaran sebelumnya dengan kritis dan cermat.
c. Siswa menyimak tujuan pembelajaran dan manfaat menguasai
materi pembelajaran.
d. Siswa menyimak pokok-pokok/cakupan meteri pembelajaran
Inti Mengamati 10
a. Peserta didik diberi contoh teks Wedhatama pupuh Pangkur dan menit
membaca dengan teliti dan tanggung jawab.
b. Peserta didik menemukan dan mengartikan kata-kata yang sulit
pada teks Wedhatama pupuh Pangkur dengan cermat, teliti, tertib,
dan disiplin
Menanya 10
a. Peserta didik secara berkelompok melakukan tanya jawab tentang menit
makna/pesan dalam teks Wedhatama pupuh Pangkur dengan tutur
kata yang santun.
b. Peserta didik berdiskusi tentang bagaimana cara menemukan
 makna/pesan pada teks Wedhatama pupuh Pangkur dengan saling
menghargai pendapat teman dengan tutur kata yang santun.
Mengumpulkan Data 15
a. Secara berkelompok peserta didik mencatat makna/pesan pada menit
bagian teks Wedhatama pupuh Pangkur dengan jujur dan penuh
tanggung jawab.
b. Peserta didik berduskusi membahas hasil memaknai isi bagian teks
Wedhatama pupuh Pangkur dengan tutur kata yang santun, jujur
dan tanggung jawab.
c. Peserta didik menyimpulkan makna/pesan dalam teks Wedhatama
pupuh Pangkur dengan jujur dan tanggung jawab.
Mengasosiasi 15
d. Secara berkelompok peserta didik mencatat makna/pesan pada menit
bagian teks Wedhatama pupuh Pangkur dengan jujur dan penuh
tanggung jawab.
e. Peserta didik berduskusi membahas hasil memaknai isi bagian teks
Wedhatama pupuh Pangkur dengan tutur kata yang santun, jujur
dan tanggung jawab.
f. Peserta didik menyimpulkan makna/pesan dalam teks Wedhatama
pupuh Pangkur dengan jujur dan tanggung jawab.
Mengomunikasikan 10
a. Guru memerintahkan siswa untuk mempresentasikan hasil menit
pekerjaan siswa dengan rasa percaya diri.
b. Guru menyuruh siswa untuk menanggapi presentasi teman/
kelompok lain secara santun.
Penutup a. Siswa dan guru menyimpulkan materi yang diajarkan tentang teks 12
Serat Wedhatama Pupuh Pangkur. Menit
b. Siswa melalukan refleksi terkait pembelajaran yang baru
berlangsung dengan membuat catatan penguasaan materi.
c. Siswa saling bertukar pekerjaan dan mengoreksi pekerjaan serta
memberikan umpan balik hasil evaluasi.

Pertemuan 3
Alokasi
Bagian Kegiatan Pembelajarn
Waktu
 a. Siswa memberi salam hormat kepada guru, berdoa, dan 8 menit
mengkondisikan diri siap belajar dengan tertib dan penggunaan
bahasa yang santun.
b. Siswa bertanya jawab (dengan siswa yang lain dan guru) berkaitan
Penda-
dengan materi Tembang Macapat Pangkur yang sudah didapatkan
huluan
siswa pada pembelajaran sebelumnya dengan kritis dan cermat.
c. Siswa menyimak tujuan pembelajaran dan manfaat menguasai
materi pembelajaran.
d. Siswa menyimak pokok-pokok/cakupan meteri pembelajaran.
Inti Mengamati 10
a. Peserta didik membaca struktur tembang Pangkur dengan teliti dan menit
tanggung jawab.
Menanya 10
a. Siswa secara berkelompok melakukan tanya jawab tentang tata menit
struktur tembang macapat Pangkur.
b. Siswa berdiskusi tentang bagaimana cara penggunaan menulis
tembang macapat Pangkur tutur kata yang santun.
Mengumpulkan Data 15
a. Secara berkelompok siswa mencari tema untuk tembang macapat menit
pangkur.
b. Secara berkelompok peserta didik berdiskusi mengenai isi dari
tembang Pangkur yang akan disusunnya.
Mengasosiasi 15
a. Peserta didik secara berkelompok menyusun tembang pangkur. menit
Mengomunikasikan 10
a. Guru memerintahkan siswa untuk mempresentasikan hasil menit
pekerjaan siswa dengan rasa percaya diri.
b. Guru menyuruh siswa untuk menanggapi presentasi teman/
kelompok lain secara santun.

Penutup a. Siswa dan guru menyimpulkan materi yang diajarkan tentang teks 12
menulis tembang Pangkur Menit
b. Siswa melalukan refleksi terkait pembelajaran yang baru
berlangsung dengan membuat catatan penguasaan materi.
c. Siswa saling bertukar pekerjaan dan mengoreksi pekerjaan serta
 memberikan umpan balik hasil evaluasi.

H. Penilaian Proses dan Hasil Belajar

1. Sikap Spiritual
a. Teknik Penilaian : Observasi
b. Bentuk instrumen : Lembar Observasi
c. Kisi-kisi :
Lembar Observasi
Sikap Spiritual
No Sikap/Nilai Indikator Butir
. Pertanyaan
1 Menghargai dan Menggunakan bahasa Jawa dengan baik A1
mensyukuri dan benar dalam memahami penulisan
keberadaan akasara Jawa
Menggunakan kata,istilah, atau ungkapan A2
bahasa Jawa
bahasa Jawa
sebagai anugerah
Tuhan Yang
Maha Esa
2. Penilaian Sikap
a. Teknik Penilaian : Observasi
b. Bentuk instrumen : Lembar Observasi
c. Kisi-kisi

Lembar Observasi
Sikap Spiritual
No Sikap/ Indikator Butir
. Nilai Pertanyaa
n
1 Jujur Menunjukkan perilaku tidak berbohong pada kegiatan A3
mengartikan kata sulit, menemukan pesan, menyusun
pesan
Berperilaku selalu dapat dipercaya dalam perkataan, A4
tindakan, dan pekerjaan, baik terhadap diri dan pihak
lain.
 2 Tanggun Berperilaku selalu melaksanakan tugas dan A5
g jawab kewajibannya dengan baik pada kegiatan
pembelajaran teks eksposisi
Berperilaku selalu menyelesaikan tugas dengan data A6
atau informasi yang dapat dipercaya pada kegiatan
pembelajaran teks eksposisi
3 Santun Menggunaakan pilihan kata, ekspresi, dan gesture A7
santun.
Berperilaku yang menunjukkan sifat halus dan baik A8
dari sudut pandang bahasa maupun tata perilakunya
ke semua orang.
3. Pengetahuan
a. Teknik Penilaian : Tes Tertulis
b. Bentuk instrumen : Uraian
c. Kisi-kisi
No. Indikator Butir Soal
1 Struktur tembang Pangkur B1
2 Makna Pupuh Pangkur dalam Serat Wedhatama B2

4. Keterampilan
a. Teknik Penilaian : Unjuk Kerja
b. Bentuk instrument : Produk
c. Kisi-kisi

No. Indikator Butir Soal

1 Peserta didik mampu menulis tembang Pangkur C1
2 Peserta didik mampu menembangkan tembang pangkur C2
buatannya sendiri

Kebumen, Juni 2014

Mengetahui
 Waka Kurikulum Guru Mata Pelajaran

Ari Kuswara, S. Kom, M. Cs Agus Wartoyo, S. Pd