• Analogi merupakan cara melihat KARAKTERISTIK suatu

HUBUNGAN terhadap 2 premis atau pernyataan.

• Dan karakteristik hubungan ini menjadi PEMECAHAN
masalah kasus-kasus berikutnya.

Hubungan
Konsep Konsep konsep
Kesimpulan
awal baru awal dan
baru
MULTIPLE INTELLIGENCES APPROACH
(MIA)

Spasial
Visual

Linguistik Naturalis

Analogi
Contoh 1
Contoh 2 : Analogi

Sariman adalah anak yang PENAKUT.

Sikapnya ini membuatnya sering jadi
bahan mainan teman-teman sebaya di
kampungnya.

Bagai kerbau dicocok hidung, ia selalu

mengikuti apa kata orang lain. Sehingga ia
tidak dapat berkembang dan selalu hanya
bisa diam

=
seperti kerbau yang hanya bisa diam
ketika hidungnya dicocok untuk melakukan
apa yang diinginkan tuannya.
Contoh 3 : Analogi

Mata adalah organ yang sangat

penting bagi mahluk hidup.

Jika seorang manusia tidak bisa

melihat pasti sangat sulit untuk
berjalan dan menjalani hidup.

Orang yang MEMILIKI ILMU yang

tinggi namun TIDAK MEMILIKI
AGAMA yang baik maka ILMUNYA
ITU AKAN BERJALAN TAK TENTU
ARAH.
Contoh 4 : Analogi

Sebuah batu karang sangatlah KUAT

dan TIDAK AKAN MEMPAN terhadap
GANGGUAN KECIL atau bahkan
BADAI BESAR.

Mereka akan tetap BERDIRI KOKOH.

Sifat batu karang = Sifat manusia
sejati

Seorang manusia sejati :

- tidak akan TAKUT/MUNDUR menghadapi semua rintangan yang
menghadang.
- tidak akan pernah BERLARI dan malah MENJAWAB rintangan –
rintangan tersebut.
 Bagan struktur
• Hirarkis
Konsep • Proses
• Siklus
• Relasi
MULTIPLE INTELLIGENCES APPROACH
(MIA)

Matematis Spasial
Logis Visual

Bagan
 HEWAN

LAUT DARAT

BUAS JINAK BUAS JINAK

LUMBA-
HIU HARIMAU AYAM
LUMBA
Input Proses / Output
data Diolah Data

Storage /
Penyimpanan
Pemahaman
Konsep
Bercerita Kesimpulan
MULTIPLE INTELLIGENCES APPROACH
(MIA)

Linguistik

Bercerita
Kemampuan bertanya merupakan kemampuan yang penting
dalam memahami suatu hal. Dengan bertanya sebuah konsep
akan banyak berhasil diketahui lebih detail.

Pemahaman
Konsep
BerTANYA Kesimpulan
MULTIPLE INTELLIGENCES APPROACH
(MIA)

Matematis
Linguistik
Logis

Bertanya
/ Asking
1. Siapa
2. Dimana
3. Kapan
4. Persamaan/perbedaan
5. Ciri-ciri
6. Kemampuan
7. Apa yang akan dilakukan jika ...
8. Harapan
Pembelajaran yang mengkombinasi strategi penyampaikan pembelajaran
menggunakan kegiatan tatap muka, pembelajaran berbasis komputer
(offline), dan komputer secara online (internet dan mobile learning

Mencari data
Masalah/
dari media Kesimpulan
Konsep on/off line
MULTIPLE INTELLIGENCES APPROACH
(MIA)

Matematis
Linguistik
Logis

Blended
Learning
Mengapa Uni Soviet hancur?
 Bagaimana cara efektif dan terbaik
mendidik anak-anak usia 0 – 7 tahun?
Siswa diminta mencari contoh lain dari pemahaman
sebuah konsep

Pemahaman Mencari
Konsep
Kesimpulan
contoh lain
MULTIPLE INTELLIGENCES APPROACH
(MIA)

Matematis
Linguistik
Logis

Contoh /
Example
Binatang buas
Siswa diminta memunculkan ide-ide kreatif terhadap
masalah atau konsep yang sedang diajarkan.

Masalah/Ko Mencari Prioritas ide

nsep banyak ide dengan diskusi
MULTIPLE INTELLIGENCES APPROACH
(MIA)

Matematis
Logis

Linguistik Interpersonal

Curah Ide /
Brainstorming
Guru malas buat RPP
Guru gaji kecil

Korupsi !!!!
Banjir terus ....
Strategi mengajar yang melibatkan siswa mengasah kemampuan
berpikir, mendengarkan pendapat, mempengaruhi orang lain,
menyatakan tidak setuju, menghargai cara pandang orang lain.

Proses
Topik / Isu Kelompok Moderator Kesimpulan
debat
MULTIPLE INTELLIGENCES APPROACH
(MIA)

Linguistik Interpersonal

Debat
PRO
KONTRA
UAN UAN
 Strategi mengajar yang bertujuan siswa mempunyai
keterampilan tertentu dalam mempraktikkan sebuah konsep
atau prosedur kerja.

Demo
Demo
Konsep penggunaan
prosedur
alat
MULTIPLE INTELLIGENCES APPROACH
(MIA)

Kinestetis

Matematis
Interpersonal
Logis

Demontrasi
 Strategi mengajar yang cara siswa melakukan editing atau
koreksi terhadap sebuah materi, berdasarkan konsep yang
sudah dipahami.

Pemahaman Konsep siap Proses

Kesimpulan
Konsep edit editing
MULTIPLE INTELLIGENCES APPROACH
(MIA)

Spasial
Visual

Matematis
Intrapersonal
Logis

Editing
1. Baik hati
2. Sayang kepada isteri
3. Sayang kepada anak
4. Berjanji tidak akan menikah lagi
5. Suka memberi duit teman yang sedang
susah
6. Selalu tersenyum meskipun banyak
masalah
Eksperimen adalah strategi mengajar dimana siswa melakukan
percobaan dengan mengalami dan membuktikan sendiri
sesuatu yang dipelajari.
Proses
eksperimen:
Konsep yang
Tahapan pengamatan,
ingin Kesimpulan
eksperimen percobaan,
dibuktikan
analisa,
pembuktian
MULTIPLE INTELLIGENCES APPROACH
(MIA)

Kinestetis

Matematis
Naturalis
Logis

Eksperimen
Kertas dan Buku
 Flow chart menggambarkan struktur konsep yang berurutan yang
dihubungkan dengan simbol arah arus pada setiap hubungan konsep.
Hubungan tersebut biasanya merupakan fenomena sebab-akibat.

Pemahaman Alur flowchart:

Penjelasan
Konsep tahapan, simbol
MULTIPLE INTELLIGENCES APPROACH
(MIA)

Matematis Spasial
Logis Visual

Flowchart
 CARA MEMPEROLEH SIM

Usia di atas 17 th

YA TIDAK Tidak dapat ikut

test tertulis

Test tertulis
TIDAK Menunggu usia
Gagal diatas 17 th
YA-LULUS

Test praktek
TIDAK
YA-LULUS
Gagal

MENDAPAT SIM
Siswa menjelaskan sebuah definisi konsep dengan cara berbisik kepada
temannya, lalu temannya juga berbisik kepada temannya pula, sampai
pada urutan terakhir.

Definisi Sistem
Pemaham
konsep nilai: Kesimpul
an Kelompok
dengna tercepat an
Konsep
berbisik dan tepat
MULTIPLE INTELLIGENCES APPROACH
(MIA)

Linguistik Interpersonal

Game
Berbisik
INDONESIAN
TOUNGE TWISTER

Buaya, biawak, buaian,

Buaya, biawak, buaian,
Buaya, biawak, buaian, ...

Dudung, ambilkan dandang di

dinding dong, Dung!
Mamat pergi ke pasar beli 3 kg tomat,
bertemu pak Camat lagi membeli 4 ketupat
dan 2 jimat.

Dudung bermain bola hingga kakinya

tersandung batu tepat di gerbang depan
taman Bungkul
Gerakan kreatif adalah gerakan non lisan yang dibuat untuk merangkum
konsep-konsep pembelajaran yang abstrak dan rumit menjadi gerakan
simbolik. Gerakan kreatif mampu mengekspresikan arti dengan
pengalaman pembelajaran.

Pemahaman Pantomim
Penjelasan
Konsep konsep
MULTIPLE INTELLIGENCES APPROACH
(MIA)

Kinestetis

Linguistik Interpersonal

Gerakan
Kreatif
Adesi?
Kohesi?
 Grafik dapat memberikan informasi yang lebih mudah untuk
dimengerti. Grafik umumnya terdiri dari 2 variabel dan dua
koordinat. Dengan grafik, informasi digambarkan pada akses-
akses yang berbeda, hubungan-hubungan secara matematis
menjadi lebih mudah untuk dimengerti.

Pemahaman Gambar
Penjelasan
Konsep grafik
MULTIPLE INTELLIGENCES APPROACH
(MIA)

Spasial
Visual

Matematis
Linguistik
Logis

Grafik
 MAKANAN KESUKAAN

25
20
15

Suka Suka Ikan Suka

Sayur Laut Ayam
 Siswa menulis kesimpulan dari bahan ajar, biasanya
bersumber dari bahan bacaan atau mendengar ceramah

Pemahaman Kesimpulan
Bahan ajar
konsep tertulis
MULTIPLE INTELLIGENCES APPROACH
(MIA)

Linguistik Intrapersonal

Kesimpulan
Siswa melakukan klarifikasi terhadap konsep yang sudah
dipahami kepada sumber belajar yang lain, baik berupa
bacaan ataupun bertanya kepada ahlinya.

Klarifikasi
Pemahaman dengan
Kesimpulan
konsep sumber
belajar
MULTIPLE INTELLIGENCES APPROACH
(MIA)

Matematis
Naturalis
Logis

Klarifikasi
 • Word 1
EXPERT 1 • Definition 1

• Word 2
EXPERT 2 • Definition 2

• Word 3
EXPERT 3 • Definition 3

• Word 4
EXPERT 4 • Definition 4
Siswa menyusun poin-poin penting secara acak menjadi
pemahaman secara kronologis dan sistematis.

Penjabaran Data acak Menyusun

Kesimpulan
konsep konsep kronologi
MULTIPLE INTELLIGENCES APPROACH
(MIA)

Matematis
Logis

Linguistik Intrapersonal

Kronologi
Siswa mengajar konsep dengan gayanya masing-masing.

Pemahaman
Siswa mengajar Kesimpulan
konsep
MULTIPLE INTELLIGENCES APPROACH
(MIA)

Kinestetis

Linguistik Interpersonal

Mengajar
/ Teach
Guru mendatangkan pembicara tamu untuk mengajar
yang mempunyai keahlian sesuai dengan konsep.

Pembicara Presentasi
Konsep tamu sesuai pembicara Tanya jawab Kesimpulan
konsep tamu
MULTIPLE INTELLIGENCES APPROACH
(MIA)

Linguistik Interpersonal

Pembicara
Tamu