MODUL AJAR/RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SMP ISLAM IBNU SINA T.A. 2022/2023

Tema : 4 Mata pelajaran: INFORMATIKA
Lingkup materi: Waktu: Kelas: 9
 Videografi 6 pekan / 12 x pertemuan
1 x pertemuan (2 x 40 menit)
Guru:
Semester : 1 (Satu) Septian Sukmawa, S. Ag.
I. Hasil Yang Diharapkan
Elemen :
Capaian Pembelajaran :

Kode : Tujuan pembelajaran :

1. Siswa mampu melakukan videografi dasar.
2. Siswa mampu menerapkan praktik videografi untuk konten audio visual.
Pertemuan 1
Capaian Pembelajaran :
Pada akhir fase D, peserta didik mampu menerapkan praktik baik dalam memanfaatkan aplikasi surel untuk
berkomunikasi, aplikasi peramban untuk pencarian informasi di internet, content management system
(CMS) untuk pengelolaan konten digital, dan memanfaatkan perkakas TIK untuk mendukung pembuatan
laporan, presentasi serta analisis dan interpretasi data.

Kode : Tujuan pembelajaran :

1. Siswa mampu melakukan videografi dasar.
Media dan bahan pembelajaran :
- Worksheet, video, internet, PPT.
Metode pembelajaran :
- Tutorial, penugasan.
Referensi :
- Internet, PPT pelatihan, Video buatan sendiri.
Sumber belajar :
- Gambar, foto, video dari youtube,video buatan sendiri, artikel, internet.
II. Bukti Asesmen
Formatif:
Tugas ulangan harian
III. Pengalaman Belajar
 Kegiatan pembelajaran (Apersepsi 10 menit, scene setting 10 menit, kegiatan inti 50 menit,
penutup 10 menit)
❖ Pengkondisian kelas (5 menit)
❖ Guru memberi salam saat masuk kelas.
❖ Siswa berdo’a bersama dipimpin oleh salah satu siswa.
❖ Guru menyapa dan mengabsen siswa.
❖ Guru mengkondisikan siswa pada KBM.
❖ Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
❖ Guru menyampaikan rencana kegiatan dan penilaian yang akan dilaksanakan.

1
 ❖ Apersepsi (5 menit)
❖ Guru memberikan sedikit motivasi dan relaksasi.

❖ Scene Setting (10 menit)

❖ Siswa menonton video cinematic creative movement.

❖ Kegiatan Inti (50 menit)

❖ Guru menjelaskan berbagai creative movement dalam videografi.
❖ Guru menayangkan video hasil creative movement.
❖ Guru mencontohkan cara shoot video agar lebih kreatif.
❖ Beberapa siswa mencoba mempraktikkan creative movement.

❖ Penutup (10 menit)

❖ Menayangkan video creative movement sekaligus tanya jawab dengan siswa.
❖ Memberikan tugas kepada siswa untuk mempraktikkan creative movement.
 Refleksi
 Menyadarkan siswa agar lebih menghargai setiap moment yang ada.
 Menyadarkan siswa bahwa setiap moment atau kejadian tidak dapat diulang.
 Menyadarkan siswa agar selalu berhati hati dalam melakukan aktivitas.

Pertemuan 3
Capaian Pembelajaran :
Pada akhir fase D, peserta didik mampu menerapkan praktik baik dalam memanfaatkan aplikasi surel untuk
berkomunikasi, aplikasi peramban untuk pencarian informasi di internet, content management system
(CMS) untuk pengelolaan konten digital, dan memanfaatkan perkakas TIK untuk mendukung pembuatan
laporan, presentasi serta analisis dan interpretasi data.

Kode : Tujuan pembelajaran :

2. Siswa mampu melakukan videografi dasar.
Media dan bahan pembelajaran :
- Worksheet, video, internet, PPT.
Metode pembelajaran :
- Tutorial, penugasan.
Referensi :
- Internet, PPT pelatihan, Video buatan sendiri.
Sumber belajar :
- Gambar, foto, video dari youtube,video buatan sendiri, artikel, internet.
II. Bukti Asesmen
Formatif:
Tugas ulangan harian
III. Pengalaman Belajar
 Kegiatan pembelajaran (Apersepsi 10 menit, scene setting 10 menit, kegiatan inti 50 menit,
penutup 10 menit)
❖ Pengkondisian kelas (5 menit)
❖ Guru memberi salam saat masuk kelas.
❖ Siswa berdo’a bersama dipimpin oleh salah satu siswa.
❖ Guru menyapa dan mengabsen siswa.
❖ Guru mengkondisikan siswa pada KBM.
❖ Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
❖ Guru menyampaikan rencana kegiatan dan penilaian yang akan dilaksanakan.

2
 ❖ Apersepsi (5 menit)
❖ Guru memberikan sedikit motivasi dan relaksasi.

❖ Scene Setting (10 menit)

❖ Siswa menonton video cinematic creative movement.

❖ Kegiatan Inti (50 menit)

❖ Guru menjelaskan berbagai creative movement dalam videografi.
❖ Guru menayangkan video hasil creative movement.
❖ Guru mencontohkan cara shoot video agar lebih kreatif.
❖ Beberapa siswa mencoba mempraktikkan creative movement.

❖ Penutup (10 menit)

❖ Menayangkan video creative movement sekaligus tanya jawab dengan siswa.
❖ Memberikan tugas kepada siswa untuk mempraktikkan creative movement.
 Refleksi
 Menyadarkan siswa agar lebih menghargai setiap moment yang ada.
 Menyadarkan siswa bahwa setiap moment atau kejadian tidak dapat diulang.
 Menyadarkan siswa agar selalu berhati hati dalam melakukan aktivitas.

Pertemuan 3
Capaian Pembelajaran :
Pada akhir fase D, peserta didik mampu menerapkan praktik baik dalam memanfaatkan aplikasi surel untuk
berkomunikasi, aplikasi peramban untuk pencarian informasi di internet, content management system
(CMS) untuk pengelolaan konten digital, dan memanfaatkan perkakas TIK untuk mendukung pembuatan
laporan, presentasi serta analisis dan interpretasi data.

Kode : Tujuan pembelajaran :

3. Siswa mampu melakukan videografi dasar.
Media dan bahan pembelajaran :
- Worksheet, video, internet, PPT.
Metode pembelajaran :
- Tutorial, penugasan.
Referensi :
- Internet, PPT pelatihan, Video buatan sendiri.
Sumber belajar :
- Gambar, foto, video dari youtube,video buatan sendiri, artikel, internet.
II. Bukti Asesmen
Formatif:
Tugas ulangan harian
III. Pengalaman Belajar
 Kegiatan pembelajaran (Apersepsi 10 menit, scene setting 10 menit, kegiatan inti 50 menit,
penutup 10 menit)
❖ Pengkondisian kelas (5 menit)
❖ Guru memberi salam saat masuk kelas.
❖ Siswa berdo’a bersama dipimpin oleh salah satu siswa.
❖ Guru menyapa dan mengabsen siswa.
❖ Guru mengkondisikan siswa pada KBM.
❖ Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
❖ Guru menyampaikan rencana kegiatan dan penilaian yang akan dilaksanakan.

3
 ❖ Apersepsi (5 menit)
❖ Guru memberikan sedikit motivasi dan relaksasi.

❖ Scene Setting (10 menit)

❖ Siswa menonton video cinematic creative movement.

❖ Kegiatan Inti (50 menit)

❖ Guru menjelaskan berbagai creative movement dalam videografi.
❖ Guru menayangkan video hasil creative movement.
❖ Guru mencontohkan cara shoot video agar lebih kreatif.
❖ Beberapa siswa mencoba mempraktikkan creative movement.

❖ Penutup (10 menit)

❖ Menayangkan video creative movement sekaligus tanya jawab dengan siswa.
❖ Memberikan tugas kepada siswa untuk mempraktikkan creative movement.
 Refleksi
 Menyadarkan siswa agar lebih menghargai setiap moment yang ada.
 Menyadarkan siswa bahwa setiap moment atau kejadian tidak dapat diulang.
 Menyadarkan siswa agar selalu berhati hati dalam melakukan aktivitas.

Pertemuan 3
Capaian Pembelajaran :
Pada akhir fase D, peserta didik mampu menerapkan praktik baik dalam memanfaatkan aplikasi surel untuk
berkomunikasi, aplikasi peramban untuk pencarian informasi di internet, content management system
(CMS) untuk pengelolaan konten digital, dan memanfaatkan perkakas TIK untuk mendukung pembuatan
laporan, presentasi serta analisis dan interpretasi data.

Kode : Tujuan pembelajaran :

4. Siswa mampu melakukan videografi dasar.
Media dan bahan pembelajaran :
- Worksheet, video, internet, PPT.
Metode pembelajaran :
- Tutorial, penugasan.
Referensi :
- Internet, PPT pelatihan, Video buatan sendiri.
Sumber belajar :
- Gambar, foto, video dari youtube,video buatan sendiri, artikel, internet.
II. Bukti Asesmen
Formatif:
Tugas ulangan harian
III. Pengalaman Belajar
 Kegiatan pembelajaran (Apersepsi 10 menit, scene setting 10 menit, kegiatan inti 50 menit,
penutup 10 menit)
❖ Pengkondisian kelas (5 menit)
❖ Guru memberi salam saat masuk kelas.
❖ Siswa berdo’a bersama dipimpin oleh salah satu siswa.
❖ Guru menyapa dan mengabsen siswa.
❖ Guru mengkondisikan siswa pada KBM.
❖ Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
❖ Guru menyampaikan rencana kegiatan dan penilaian yang akan dilaksanakan.

4
❖ Apersepsi (5 menit)
❖ Guru memberikan sedikit motivasi dan relaksasi.

❖ Scene Setting (10 menit)

❖ Siswa menonton video cinematic creative movement.

❖ Kegiatan Inti (50 menit)

❖ Guru menjelaskan berbagai creative movement dalam videografi.
❖ Guru menayangkan video hasil creative movement.
❖ Guru mencontohkan cara shoot video agar lebih kreatif.
❖ Beberapa siswa mencoba mempraktikkan creative movement.

❖ Penutup (10 menit)

❖ Menayangkan video creative movement sekaligus tanya jawab dengan siswa.
❖ Memberikan tugas kepada siswa untuk mempraktikkan creative movement.
 Refleksi
 Menyadarkan siswa agar lebih menghargai setiap moment yang ada.
 Menyadarkan siswa bahwa setiap moment atau kejadian tidak dapat diulang.
 Menyadarkan siswa agar selalu berhati hati dalam melakukan aktivitas.