MODUL AJAR BAHASA INGGRIS

INFORMASI UMUM PERANGKAT AJAR

1. Nama Penulis :ISYE OLIVIA, S.Pd
Instansi : SMAN 1 Mempura
Tahun 2023
2. Jenjang Sekolah : SMA
3. Kelas : X (Fase F)
4. Alokasi Waktu : 4 x 45 menit
TUJUAN PEMBELAJARAN
 Fase : E
 Elemen : Menulis –Mempresentasikan
 Tujuan Pembelajaran:
1. Menyajikan informasi tentang teks prosedur dengan menggunakan berbagai mode
presentasi.
 Indikator Pencapaian Tujuan Pembelajaran:
1. Siswa mampu menyajikan informasi tentang teks prosedur dengan menggunakan
berbagai mode presentasi.
 Konsep Utama: Teks Procedure (Procedure Text)
KOMPETENSI AWAL
1. Siswa pada awalnya belum mampu menyajikan informasi tentang teks prosedur
dengan menggunakan berbagai mode presentasi. Setelah pembelajaran siswa
mampu mampu menyajikan informasi tentang teks prosedur dengan menggunakan
berbagai mode presentasi.
PROFIL PELAJAR PANCASILA
1. Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa
2. Bernalar kritis
3. Kreatif
4. Bergotong Royong
SARANA DAN PRASARANA
1. Media/Alat : Laptop/Komputer, LCD/Proyektor, Loud Speaker, Handphone
2. Bahan : Video dan PPT
3. Sumber Belajar :
a. Buku Bahasa Inggris SMA/MA, SMK/MAK Kelas X
b. https://youtu.be/ixBXAjp81uo
c. https://youtu.be/MTrdXmvCKBQ
TARGET PESERTA DIDIK
Peserta didik reguler
MODEL PEMBELAJARAN: PjBL
METODE PEMBELAJARAN: Menyimak, tanya jawab, diskusi kelompok, penugasan proyek
kelompok, demonstrasi
MODA PEMBELAJARAN : LURING

KOMPONEN INTI
PEMAHAMAN BERMAKNA
Peserta didik dapat membuat dan menyajikan teks prosedur berupa video sesuai dengan
ketentuan yang ada.
PERTANYAAN PEMANTIK
Do you like drinking iced
tea? Do you know how to
make it?
What will you do if you don’t know how to make it?
URUTAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
PERTEMUAN
PERTAMA
Kegiatan Awal ( 15 Menit )
1. Guru menyapa dan menanyakan kabar peserta didik
2. Guru mengajak siswa untuk berdoa sebelum memulai pembelajaran
3. Guru mengecek kehadiran siswa
4. Guru memastikan kesiapan dan kenyamanan siswa dalam belajar
5. Guru melakukan apersepsi melalui pertanyaan pemantik
6. Guru mengaitkan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan
pengalaman peserta didik dengan materi sebelumnya yaitu pengetahuan tentang
teks prosedur
7. Guru memberikan gambaran tentang manfaat materi ini dipelajari dalam kehidupan
sehari-hari dan menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan ini.
Kegiatan inti ( 70 Menit )
1. Menentukan pertanyaan atau masalah utama
a. Guru menampilkan gambar minuman dan makanan ke peserta didik melalui slide
PPT dan menanyakan tentang cara membuatnya
b. Guru menayangkan contoh video cara membuat jus
buah https://youtu.be/MTrdXmvCKBQ
c. Peserta didik diminta untuk menganalisa video tersebut dengan menyebutkan
struktur dan unsur kebahasaan teks prosedur.
d. Guru menyampaikan kepada peserta didik bahwa mereka akan ditugasi untuk
membuat video teks prosedur terkait topik resep (recipe) yang akan diunggah di
laman YouTube.
 2. Merencanakan proyek
a. Peserta didik diminta untuk membentuk kelompok yang beranggotakan 3 atau
4 orang
b. Peserta didik diberi penjelasan mengenai proyek yang akan dilakukan (tema, media)
c. Guru menayangkan video cara menulis teks prosedur https://youtu.be/ixBXAjp81uo
d. Guru menayangkan contoh hasil proyek teks prosedur berupa
video https://youtu.be/hqBQ3X8etd4
e. Guru memberikan LKPD ke peserta didik
f. Peserta didik mendiskusikan mengenai proyek mereka (makanan/minuman yang
akan dibuatkan video tutorial)
g. Peserta didik diminta untuk aktif memberikan saran dan masukan terhadap
makanan/minuman apa yang akan dibuat dalam teks prosedur berbentuk video di
kelompok masing-masing.

3. Membuat jadwal penyelesaian proyek

a. Peserta didik dan guru mendiskusikan batas waktu pengerjaan proyek.

4. Memonitor kemajuan penyelesaian proyek

a. Peserta didik diminta untuk berdiskusi mengenai jenis makanan/minuman yang
akan mereka buat video teks prosedur, alat dan bahannya, serta langkang –
langkah membuatnya serta menuliskan di LKPD dengan memperhatikan struktur
teks dan unsur kebahasaan teks prosedur.
b. Guru memantau keaktifan siswa selama mengerjakan tugas kelompok, memantau
perkembangan dan memberikan bimbingan jika peserta didik mengalami kesulitan
c. Guru meminta peserta didik untuk melaporkan hasil kerja kelompok dan guru
memberi masukan dan arahan terhadap hasil kerja kelompok.
Kegiatan Akhir (5 Menit)

1. Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan

berikutnya yaitu mempresentasikan hasil proyek di depan kelas.
2. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan feedback dan motivasi mengenai
kegiatan yang telah dilakukan agar tetap semangat belajar dan diakhiri dengan
berdoa/salam penutup.
Pertemuan Kedua
Kegiatan Awal (15 Menit)

1. Guru menyapa dan menanyakan kabar peserta didik

2. Guru mengajak siswa untuk berdoa sebelum memulai pembelajaran
3. Guru mengecek kehadiran siswa
4. Guru memastikan kesiapan dan kenyamanan siswa dalam belajar
5. Guru mengulas kembali materi yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.
6. Guru meminta peserta didik untuk mempersiapkan diri melakukan kegiatan selanjutnya.
Kegiatan inti (70 Menit)

5. Mempresentasikan dan menguji hasil penyelesaian proyek

a. Peserta didik mempresentasikan hasil proyek di depan kelas
 b. Kelompok lain memberikan tanggapan dan masukan
c. Guru memberikan tanggapan dan masukan terhadap hasil kerja peserta didik
d. Peserta didik mengupload hasil proyek ke YouTube

6. Mengevaluasi dan refleksi proses dan hasil proyek

a. Guru dan siswa merefleksi hasil proyek peserta didik
b. Guru dan peserta didik melakakukan evaluasi terhadap pembelajaran proyek yang
telah dilakukan.
Kegiatan Akhir (5 Menit)

1. Guru memfasilitasi siswa untuk membuat kesimpulan terkait materi yang telah
dipelajari.
2. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan feedback dan motivasi mengenai
kegiatan yang telah dilakukan agar tetap semangat belajar dan diakhiri dengan
berdoa/salam penutup.
REFLEKSI PENDIDIK
Refleksi Guru
1. Tuliskan hal-hal yang sudah dilakukan dengan baik pada pembelajaran ini!
2. Tuliskan hal-hal yang dapat perbaiki di pelajaran berikutnya!
3. Tuliskan 1 hal yang akan digali lebih dalam (materi, cara mengajar, kemampuan siswa)!

Refleksi Siswa
1. Bagaimanakah perasaan kalian selama mengikuti pembelajaran hari ini?

Circle the emoji to describe your feeling

2. Kesulitan apakah yang kalian temukan saat mengikuti pembelajaran?

LAMPIRAN-LAMPIRAN
1. Bahan Ajar
2. Media Pembelajaran
3. LKPD
4. Instrumen Penilaian
PENGAYAAN DAN REMEDIAL
Pengayaan
Pengayaan diberikan kepada peserta didik yang telah menguasai materi dengan sangat
baik atau mencapai nilai di atas rata-rata.

Writing a procedure Text

Write a certain instruction on how to operate something. Complete with a picture.
Practice your recipe and record your video then upload to your social media.
 Remidial
Remedial diberikan kepada siswa yang belum menguasai materi dengan baik.

Writing a procedure Text

Make a presentation about instruction on how to make food or drink.
Use an interesting computer program (e.g. power point)
Present your work to the class

Siak, Februari 2024

Mengetahui
Kepala SMAN 1 Mempura Guru Mata Pelajaran

Zulkarnaini. M.Pd Isye Olivia, S.Pd

NIP. 196910252007011006 NIP. 197602222007012016
 MEDIA PEMBELAJARAN

TEKS PROCEDURE

Pengertian Procedure text

procedure text adalah salah satu jenis teks yang berfungsi untuk menginformasikan

kepada pembaca tentang langkah-langkah melakukan sesuatu. (Procedure text is a text

which aims to inform the readers about the steps to do something). Biasanya, teks ini

diawali dengan “How to……” Contohnya, “How to operate……” atau “How to make……”

Language Features/Ciri-ciri Kebahasaan Procedure text

1. Teks ini membahas fakta mengenai pembuatan atau penggunaan sesuatu, sehingga
kita perlu menggunakan simple present tense.
2. Karena kita perlu menjelaskan beberapa steps, kita harus menggunakan kalimat
perintah (imperative sentence). Contoh kalimat dalam procedure text adalah add 5 onions,
get some yeast and pan. Yang paling penting nih sobat, kalimat perintah harus diawali
dengan kata kerja (verb). Contohnya adalah mix, stir, boil, add, turn on, get, dan lain
sebagainya.
3. Dalam procedure text, ketika kita ingin menjelaskan langkah-langkah
pembuatan/penggunaan, ada kalanya kita perlu menghubungkan satu kalimat dengan
kalimat yang lain. Maka dari itu, kita perlu kata penghubung/connectives. Contohnya: first,
second, after that, then, finally, last, dan sebagainya.
4. Untuk memberikan keterangan waktu atau durasi pembuatan dalam procedure teks, kita
perlu menggunakan kata keterangan (adverb). Contohnya adalah in 5 minutes, for an
hour, dan seterusnya. Selain itu, kita juga bisa menggunakan keterangan cara (adverb of
manner). Contohnya: slowly, fastly, rapidly, powerfully, etc.

Generic structures/Struktur Procedure text

Dalam membuat procedural text, penting untuk mengetahui apa saja generic
structure-nya. Generic structure suatu procedural text terdiri
dari aim/goal, ingredients/materials, serta steps/methods.

Aim/Goal
Nah, di bagian yang pertama dalam menulis text procedure adalah aim/goal yang
berarti tujuan. Biasanya, tujuan ini terletak pada judul yang menunjukkan tujuan
dibuatnya teks tersebut.

Contoh: How to Make Dalgona Coffee

 Ingredients/Materials
Di bagian yang kedua, Sobat Pintar diharuskan untuk menulis ingredients/material.
Penulisan ingredients/material ini berguna untuk menjelaskan apa saja bahan-bahan
atau alat yang digunakan untuk membuat sesuatu dalam procedure text tersebut.

Contoh: The ingredients to make Dalgona coffee are coffee and sugar. We also
need a spoon and warm water.

Steps/Methods
Sampai juga kita di bagian akhir, yaitu penulisan steps/methods (langkah/metode).
Bagian ini berisi tentang langkah-langkah apa saja yang dilakukan untuk mencapai
tujuan dari procedure text.

CONTOH TEKS PROCEDURE

How to Make Simple Creamy Coffee Milk

Ingredients:

 1 teaspoon of coffee powder

 1½ spoons of full cream milk
 ½ teaspoon of sugar (you can skip this because full cream milk is fairly sweet)
 A cup of water

Utensils that we need:

 A teaspoon
 A cup

Steps:

1. Take the coffee powder, sugar, and full cream milk in the cup.
2. Whisk the mixture rigorously by using the spoon until its color becomes light brown.
3. Heat a cup of water in pan and wait until it’s boiled.
4. After that, pour the boiled water into the cup that has the mixture of coffee cream in it.
5. Then, stir it well by the spoon.
6. Once done, a cup of hot coffee milk is ready to be served.