Tugas

Rangkuman
NAMA : FAHMI RIZKY ALAMSYACH
NIM : 2019870095
KELAS : BOR
SEMESTER 5

Kata kerja operasional (HOTS) Adalah kata kerja yang dapat diukur ketercapaiannya, dapat
diamati perubahan tingkah laku atau tindakanya, dapat diuji, dan digunakan untuk
merumuskan tujuan pembelajaran.
Menurut Benjamin s.bloom Merujuk pada taksonomi dalam hal pendidikan dibagi menjadi
beberapa domain yaitu ranah dan kawasan .
Tiga tujuan pendidikan :
1. Cognitive Domain (Ranah Kognitif),
2. Affective Domain (Ranah Afektif)
3. Psychomotor Domain (Ranah Psikomotor)

Kata Kerja Operasional (KKO)

Yaitu proses penilaian di PISA yang selalu menggunakan soal-soal beriskan soal HOTS,
dengan bermuatan indikator berpikir kritis dan berpikir kreatif. Maka untuk memudahkan
penyusunan soal HOTS perlu kita ketahui kata kerja operasional (KKO) yang sering
digunakan dalam menyusun soal tersebut. Maka dari itu Kata Kerja Operasional (KKO)
Taksonomi Bloom edisi revisi ini bisa anda gunakan sebagai acuan, utamanya bagi anda para
guru dalam menyusun soal HOTS.
Higher Order Thinking Skill (HOTS)
Higher Order Thinking Skill (HOTS) atau kemampuan berpikir tingkat tinggi dijelaskan oleh
Gunawan (2003, p.171) sebagai proses berpikir yang mengharuskan siswa untuk
memanipulasi informasi yang ada dan ide-ide dengan cara tertentu yang memberikan mereka
pengertian dan implikasi baru.
TPACK
Pada perkembangannya, TPACK telah menjadi kerangka kerja atau framework yang
dapat digunakan untuk menganalisis pengetahuan guru terkait dengan integrasi teknologi
dalam pembelajaran (Koehler & Mishra, 2009: 62; Cox & Graham, 2009; Koehler,
Mishra, & Cain, 2013: 14). B
Berikut ini penjelasan setiap domain pengetahuan TPACK yang disarikan dari Mishra &
Koehler (2006 & 2008), Koehler & Mishra (2009) dan Koehler, Mishra, & Cain (2013).
Technological knowledge (TK) atau pengetahuan teknologi merupakan pengetahuan
tentang berbagai jenis teknologi sebagai alat, proses, maupun sumber. Pedagogical
knowledge (PK) atau pengetahuan pedagogik yaitu pengetahuan tentang teori dan praktik
dalam perencanaan, proses, dan evaluasi pembelajaran. Content knowledge (CK) atau
pengetahuan konten adalah pengetahuan tentang konten atau materi pelajaran yang harus
dipelajari oleh guru dan diajarkan kepada siswa.
Kesimpulan :
Kata kerja operasional (KKO) untuk merumuskan indikator soal HOTS, hendaknya tidak
terjebak pada pengelompokkan KKO. Sebagai contoh kata kerja ‘menentukan’ pada
Taksonomi Bloom ada pada ranah C2 dan C3. Dalam konteks penulisan soal-soal HOTS,
kata kerja ‘menentukan’ bisa jadi ada pada ranah C5 (mengevaluasi) apabila untuk
menentukan keputusan didahului dengan proses berpikir menganalisis informasi yang
disajikan pada stimulus lalu peserta didik diminta menentukan keputusan yang terbaik.
Bahkan kata kerja ‘menentukan’ bisa digolongkan C6 (mengkreasi) bila pertanyaan menuntut
kemampuan menyusun strategi pemecahan masalah baru. Jadi, ranah kata kerja operasional
(KKO) sangat dipengaruhi oleh proses berpikir apa yang diperlukan untuk menjawab
pertanyaan yang diberikan.

PACK merupakan salah suatu jenis pengetahuan baru yang harus dikuasi guru untuk dapat
mengintegrasikan teknologi dengan baik dalam pembelajaran. Selain menjadi suatu jenis
pengetahuan baru, TPACK telah menjadi kerangka kerja atau framework yang dapat
digunakan untuk menganalisis pengetahuan guru terkait dengan integrasi teknologi
dalam pembelajaran. Pengukuran TPACK merupakan aktivitas penilaian tingkat
penguasaan TPACK yang dilakukan menggunakan TPACK framework. Pengembangan
TPACK merupakan kelanjutan dari proses pengukuran yang dilakukan untuk
meningkatkan penguasaan TPACK. TPACK dapat dijadikan sebagai kerangka kerja
untuk mendesain kurikulum pendidikan guru yang lebih sesuai dengan era dan tuntutan
pembelajaran Abad 21.