BERKAS PENILAIAN TESIS

Jumat, 24 September 2021

Pukul 13.00 - 15.00 WIB
Ujian Online.

Judul Tesis:
Evaluasi Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
(PJOK) Saat Pandemi Covid-19 di SMP Negeri Se-Kabupaten Purbalingga

Zaskia Oktaviana Sari

19711251103
S-2 Ilmu Keolahragaan

FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
2021
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN,
RISET, DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN
Jalan Colombo Nomor 1 Yogyakarta 55281
Telepon (0274) 513092, 586168 Fax. (0274) 513092
Laman: fik.uny.ac.id Surel: humas_fik@uny.ac.id

BERITA ACARA

Pada hari ini, Jumat tanggal 24 September 2021 telah dilaksanakan Penilaian Tesis Fakultas Ilmu
Keolahragaan Universitas Negeri Yogyakarta:

Nama Mahasiswa : Zaskia Oktaviana Sari

NIM : 19711251103
Program Studi : S-2 Ilmu Keolahragaan
Judul Tesis : Evaluasi Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga
dan Kesehatan (PJOK) Saat Pandemi Covid-19 di SMP Negeri
Se-Kabupaten Purbalingga
Tanda-tangan mahasiswa : ......................

Berdasarkan keputusan Tim Penilai Ujian Tesis, mahasiswa tersebut di atas dinyatakan:

A. LULUS TANPA REVISI

B. LULUS DENGAN REVISI, WAKTU REVISI MAKSIMAL ..... BULAN
C. TIDAK LULUS

Dengan Ketentuan:
 Bagi mahasiswa yang dinyatakan LULUS dengan revisi, apabila melebihi batas waktu revisi yang
telah ditentukan, kelulusan tersebut batal.
 Bagi mahasiswa yang dinyatakan TIDAK LULUS boleh mengikuti Ujian Ulang, tetapi harus
membayar biaya Ujian Ulang.

MENGETAHUI TIM PENILAI TESIS

NO. TIM PENGUJI STATUS TANDA TANGAN

1. Dr. Guntur, M.Pd. Ketua/Penguji 1.
2. Dr. Ahmad Nasrulloh, M.Or. Sekretaris/Penguji 2.
3. Prof. Dr. Suharjana, M.Kes. Pembimbing/Penguji 3.
4. Prof. Dr. Wawan Sundawan Suherman, Penguji Utama 4.
M.Ed.

Yogyakarta, 24 September 2021

Ketua Penguji,

Rangkap empat: Dr. Guntur, M.Pd.

1. Wakil Dekan Bidang Akademik dan Kerja Sama; NIP 19810926 200604 1 001
2. Koorprodi S2 Ilmu Keolahragaan;
3. Arsip Akademik;
4. Mahasiswa Yang Bersangkutan.
 FORMAT I - A
(REKAPITULASI)

Nama : Zaskia Oktaviana Sari IPK : 4,00

Nomor Registrasi : 19711251103
Program Studi : S-2 Ilmu Keolahragaan

I. REKAPITULASI UJIAN

No. Nama Penguji Nilai Ujian Rata-rata

(NUR) dalam Angka

1. Dr. Guntur, M.Pd. 87

2. Dr. Ahmad Nasrulloh, M.Or. 87,35

3. Prof. Dr. Suharjana, M.Kes. 90

4. Prof. Dr. Wawan Sundawan Suherman, M.Ed. 90

NUR 354,35
II. RATA-RATA NUR = ----- = -------- = 88,59
N 4

Yogyakarta, 24 September 2021

Panitia Ujian Tesis

Fakultas Ilmu Keolahragaan

Ketua, Sekretaris,

Dr. Guntur, M.Pd. Dr. Ahmad Nasrulloh, M.Or.

Setelah membaca dan mencermati isi Tesis, dari:

Nama : Zaskia Oktaviana Sari
NIM : 19711251103
Program Studi : S-2 Ilmu Keolahragaan
Pembimbing : Prof. Dr. Suharjana, M.Kes.
Judul Tesis : Evaluasi Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan
Kesehatan (PJOK) Saat Pandemi Covid-19 di SMP Negeri
Se-Kabupaten Purbalingga

Terdapat beberapa SARAN yang perlu disampaikan, yaitu:

1. Pendahuluan
A. Latar Belakang Masalah: secara keseluruhan, Subbab latar belakang belum menunjukkan
focus permasalahan yang menjadi perhatian peneliti. Misalnya, kesejangangan antara
kondisi ideal pelaksanaan pembelajaran Penjsorkes SMP di Purbalingga dan kondisi nyata
pelaksanaan pembelajaran Penjasorkes SMP Selma pandemic seperti apa? sehingga
menyebabkan peneliti tertarik untuk melakukan evaluasi pelaksanaan pembelajaran
Penjasrokes SMP se Purbalingga menggunakan model CIPP Karenanya, subbab latar
belakang perlu dielaborasi mengenai permasalahan yang terjadi dalam proses
pembelajaran Penjasorkes SMP selama masa pandemi? Adakah guru kurang memiliki
kemampuan dan belum memanfaatkan IT dalam pembelajaran? Apakah proses
pembelajaran kurang berkualitas? Apakah kualitas hasil belajar siswa belum memenuhi
target? Apakah belum tersedia platform pembelajaran?
B. Deskripsi Program: Deskripsikan secara jelas dan tegas program apa yang akan
dievaluasi. Bagian ini belum ada dalam Pendahuluan. Gunakan latar belakang masalah
sebagai pintu masuk untuk memulai menjelaskan program yang akan dievaluasi.
C. Pembatasan dan Rumusan Masalah: batasi masalah yang akan dievaluasi, misalnya SMP
negeri saja, dan rumusan masalahnya mengenai (1) evaluasi conteks pembelajaran
Penjasorkes SMP selama pandemi, (2) evaluasi input pembelajaran Penjasorkes SMP
selama pandemi, (3) evaluasi proses pembelajaran Penjasorkes SMP selama pandemic,
dan (4) evaluasi produk pembelajaran Penjasorkes SMP selama pandemi.
D. Tujuan Evaluasi harus sesuai dengan rumusan masalah, misalnya (1) mengetahui konteks
pembelajaran Penjasrokes SMP selama Pandemi, (2) mengetahui input pembelajaran
Penjasrokes SMP selama Pandemi, dan (3) mengetahui proses pembelajaran Penjasrokes
SMP selama Pandemi. (3) mengetahui produk pembelajaran Penjasrokes SMP selama
Pandemi
E. Manfaat Evaluasi: manfaat apa yang diperoleh bagi peneliti, sekolah, dan siswa atau
masyarakat.
F. Mengembangkan IPTEKS melalui riset, inovasi dan teruji.
G. Menyelesaikan masalah dengan pendekatan inter/multi disiplin.
H. Diangkat dari pengalaman empirik, dan teoritik, bersifat mendalam
I. Pengembangan terhadap teori dan penelitian yang ada
J. Sinkroninsasi antara judul, rumusan dan tujuan penelitian.
K. Keterangan gambar di Bab 1 tidak perlu ditulis dengan huruf tebal

2. Kajian Pustaka
A. Kajian Teori yang dideskripsikan belum lengkap, karena belum mendeskripsikan variabel
yang akan dikaji, misalnya apa variable bebasnya, dan apa variable terikatnya? Dalam
kajian teori sebaiknya dibahas (1) Kabupaten Purbalingga, (2) Penjasorkes SMP, (3)
Pembelajaran Penjasorkes SMP, (4) Pembelajaran Penjasorkes SMP selama Pandemi: (a)
perencanaan, (b) pelaksanaan, dan (c) Penilaian atau Evaluasi Pelaksanaan Pembelajaran
Model CIPP.
 B. Kajian penelitian yang relevan masih perlu ditambahkan, walaupun ketiga hasil penelitian
yang disajikan sudah ada kaitannya dengan permasalahan yang diteliti, tambah paling
tidak satu hasil penelitian lagi. Kemudian, tambahkan apa sumbangan atau kaitan
penelitian yang sudah dikaji dengan permasalahan yang akan dikaji atau apakah hasil
penelitian memperkuat kerangka pikir yang dikembangkan.
C. Kerangka Pikir: Deskripsi tentang kerangka pikir perlu dicermati kembali kerna belum
menggambarkan secara lengkap alur pikir tentang hubungan permasalahan yang dikaji
dengan teori yang dipergunakan. Kerangka berpikir merupakan gambaran alur berpikir
yang mendeskripsikan adanya pandemic mempengaruhi pembelajaran Penjasorkes,
sehingga dilaksanakan pembelajaran daring. Untuk mengetahui keberhasilan
pembelajaran Penjasorkes secara daring perlu dilaksanakan evaluasi pembelajaran
Penjasorkes dengan model CIPP, kemudian ditambahkan teori apa yang menjadi landasan
anda memilih model CIPP untuk mengevaluasi pelaksanaan pembelajaran Penjasorkes
SMP selama Pandemi. Gambar 1 hal 69 perlu direvisi.
D. Pertanyaan Penelitian merupakan pengembangan dari rumusan masalah misalnya rumusan
masalah ada 4 maka pertanyaan penelitian dapat berjumlah 6 atau lebih.
E. Referensi minimal 8 tahun terakhir
F. Pastikan referensi jurnal terpenuhi, minimal 30 jurnal internasional
G. Kerangka berpikir sebaiknya bisa menunjukan hubungan sebab akibat, dapat diawali dari
masalah, kemudian faktor yang mempengaruhi dan kemudian output dan outcome yang
diharapkan.
H. Pertanyaan penelitian sesuaikan dengan rumusan dan tujuan penelitian.
I. Kajian penelitian yang relevan supaya ditambah 2 penelitian lagi

3. Metode Penelitian
A. Jenis Evaluasi: Jenis evaluasi apa yang dipilih oleh peneliti untuk dilaksanakan. Jelaskan
alasan rasional mengepa anda memilih jenis evaluasi ini.
B. Model Evaluasi: Jelaskan model evaluasi apa yang dipergunakan? Deskripsikan model
evaluasi CIPP yang dipergunakan.
C. Tempat dan Waktu Evaluasi: deskripsikan tempat atau lokasi yang dipergunakan untuk
penelitian evaluasi ini, dan kapan pelaksanaan penelitian berlangsung.
D. Populasi dan Sample Evaluasi Deskripsikan populasi dan sample penelitian yang
dipergunakan. Teknik sampling apa yang dipergunakan?
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data; Teknik pengumpulan data mendeskripsikan
bagaimana prosedur pengumpulan data yang dikerjakan oleh peneliti, misalnya observasi,
dan wawancara. Instrumen pengumpulan data atau alat yang dipergunakan dalam
pengumpulan data: angket atau kuesioner.
F. Validitas dan Reliabilitas Instrumen: Deskripsikan tentang uji validasi dan uji
reliabilitas yang dilaksanakan untuk menjamin validitas dan reliabilitas instrument.
G. Analisis Data: Deskripsikan tentang bagaimana cara menganalisis data hasil penelitian
H. Kriteria Keberhasilan
I. Kenapa memilih CIPP?
J. Validasi angket?
K. Jelaskan kriteria keberhasilannya?
L. Sudah baik

4. Hasil Penelitian dan Pembahasan

Karena penelitian ini menggunakan PTK, maka hasil penelitian dan pembahasan yang
disajikan harus sesuai siklusnya. Hasil penelitian dan pembahasan terdiri dari
A. Deskripsi Hasil Penelitian: Bagian ini harus mendeskripsikan data hasil penelitian yang
diperoleh.
 B. Hasil Analisis: Hasil penelitian yang diperoleh kemudian dianalisis dengan
membandingkan hasil penelitian dan landasan teori serta hasil penelitian terdahulu. Perlu
ditonjolkan apa keunggulan atau perbedaan dengan proses pembelajaran yang normal?
C. Pembahasan: Apa saja hal-hal yang ditemukan dalam penelitian.
D. Keterbatasan Penelitian: silahkan dijelaskan apa saja hal yang tidak dapat dilaksanakan
padahal sudah direncanakan dalam rancangan penelitian.
E. Perlu dilakukan pembahasan yang mendalam pada masing-masing variable yang diteliti.
F. Tambahkan referensi jurnal yang sesuai dengan variable yang diteliti.
G. Rekomendasi apa yang dihasilkan, disampaikan di mana?
H. Untuk Pembahasan supaya ditambah dengan menghubungkanj dengan pendapat pakarv
atau hasil penelitian yang bersumber bahasa asing

5. Kesimpulan
A. Simpulan: Kesimpulan sudah ada, tetapi silakan jawab secara lugas rumusan masalah agar
tujuan penelitian yang ditetapkan dapat tercapai. Simpulan harus ringkas dan padat
sehingga tidak kehilangan focus untuk menjawab secara lugas pertanyaan yang ada dalam
rumusan masalah.
B. Implikasi: Implikasinya tolong diperbaiki, apa konsekuensi implikasi dari hasil penelitian
yang harus dikerjakan sebagai tindaklanjut dari simpulan.
C. Rekomendasi: Tuliskan rekomendasi apa yang diajukan oleh peneliti sehubungan dengan
hasil dan implikasi penelitian.
D. Sesuaikan dengan hasil penelitian
E. Publikasi di mana?
F. Tambahkan satu kesimpulan yang merangkum dari apa yang dievaluasi

6. Tata tulis
A. Secara umum, tata tulis sudah baik, tetapi penulis belum cukup teliti dalam pengetikan
tesis sehingga masih ditemukan kesalahan pengetikan kata atau typo. Juga, masih
ditemukan kesalahan, seperti penggunaan huruf kapital (besar) untuk nama orang, nama
cabang olahraga, nama lembaga, nama tempat, dan bidang ilmu. Penggunaaan awalan dan
kata depan perlu dibedakan dan ditulis sesuai kaidah yang baku. Penulisan kata serapan
asing harus dicetak miring.
B. Penggunaan kata "menurut" harus dihentikan atau tidak dilakukan karena dalam kata
"menurut" terkandung makna bahwa peneliti tidak dapat melakukan analisis terlebih
dahulu ketika mengutip apa yang dikemukakan oleh penulisnya, peneliti terkesan tidak
ada upaya untuk mengkaji substansi terlebih dahulu, tetapi langsung mempergunakan atau
menuliskan kutipan tersebut apa adanya. Dengan demikian, sebaiknya kata menurut tidak
dipergunakan. Penggunaan kata sambung untuk awal kalimat supaya dikurangi, seperti
karena, maka, dan yang.
C. Apakah cara penulisan daftar pustaka sudah memenuhi kriteria penulisan seperti yang
tercantum dalam Panduan Tesis dan Disertasi edisi 2017 dan apakah jumlah artikel sudah
menenuhi syarat? Coba gunakan program pengelolaan pustaka, seperti Mendeley.
D. Sesuaikan buku panduan
E. Sudah baik

Sekretaris Penguji

Dr. Ahmad Nasrulloh, M.Or.