SILABUS DAN PENILAIAN

Tema 1 Subtema 2

Satuan Pendidikan : SDIT INSANTAMA Serang

Kelas/ Semester : IV/ I.
Tema : Indahnya Kebersamaan.
Subtema : Kebersamaan dan Keberagaman.
Alokasi Waktu : 1 X 130 Menit(JP).
Kompetensi Inti
1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan peri-laku anak
beriman dan berakhlak mulia.

Kompetensi Dasar
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
1.4 Mensyukuri berbagai bentuk keberagaman suku bangsa., sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa.
2.4 Menampilkan sikap kerja sama dalam berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan.
3.4 Mengidentifikasi berbagai bentuk keberagaman suku bangsa sosial, dan budaya di Indonesia yang terkait persatuan dan kesatuan.
4.4 Menyajikan berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan.
Bahasa Indonesia
3.2 Mencermati keterhubungan antargagasan yang didapat dari teks lisan, tulis, atau visual.
4.2 Menyajikan hasil pengamatan tentang keterhubungan antargagasan ke dalam tulisan.
Ilmu Pengetahuan Alam
3.6 Menerapkan sifat-sifat bunyi dan keterikatan dengan indera pendengaran.
4.6 Menyajikan laporan hasil percobaan tentang sifat-sifat bunyi.
Ilmu Pengetahuan Sosial
3.2 Mengidentifikasi keragaman sosial, ekonomi, budaya, etnis, dan agama di provinsi setempat sebagai indentitas bangsa Indonesia, serta hubungannya dengan karakteristik ruang.
4.2 Menyajikan hasil indentifikasi mengenai keragaman sosial, ekonomi, budaya, etnis, dan agama di provinsi setempat sebagai indentitas bangsa Indonesia, serta hubungannya dengan karakteristik ruang.
Seni Budaya dan Prakarya
3.3 Mengetahui gerak tari kreasi daerah.
4.3 Meragakan gerak tari kreasi daerah.

Sumber/ Bahan/
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu
Alat.
1. Toleransi. Pembelajaran 1. 1. Menjelaskan tentang pengertian dari 1. Jenis tagihan: 6 x 35 Menit (JP). 1. Buku Tematik.
2. Akibat perpecahan dalam 1. Pendahuluan : (5 menit). toleransi. Kuis. 2. Internet.
masyarakat. a. Berdoa bersama. 2. Pertanyaan lisan melalui: 3. Koran.
2. Menjelaskan tentang akibat tidak ada
3. Keragaman budaya. b. Mengamati gambar. a. Uji penguasaan materi. 4. Buku
toleransi dalam beragama.
4. Mengumpulkan data. 2. Kegiatan Inti : (25 menit). b. Tugas individu. Pembelajaran
3. Menjelaskan tentang pentingnya
5. Gagasan pokok dan Mengamati c. Tugas kelompok/ Tematik.
toleransi dan kerja sama dalam
gagasan pendukung. Melakukan pengamatan lapangan dan diskusi. 5. Sumber lain yang
masyarakat.
6. Bekerja sama. menyimak dari audiovisual tentang 3. Bentuk tagihan: relevan.
4. Menjelaskan tentang keberagaman
7. Menulis rangkuman. bagaimana cara mengumpulkan data. a. Pilihan ganda.
suku, budaya, dan sosial di
8. Jenis sudut. Menanya b. Uraian objektif.
lingkungan sekitar.
9. Mengukur sudut. a. Siswa dimotivasi untuk membuat c. Uraian bebas.
10. Indra pendengar. pertanyaan tentang menemukan 6. Menjelaskan tentang bagaimana cara
d. Skala sikap.
11. Bunyi. keterkaitan gagasan antarparagraf. mengumpulkan data.

12. Keberagaman budaya. b. Melakukan konsultasi dengan guru dan 7. Menjelaskan tentang cara
13. Membuat pola lantai sumber belajar lainnya tentang cara menemukan keterkaitan gagasan
suatu tarian. menuliskan gagasan pokok dan gagasan antarparagraf.
14. Permainan bakiak. pendukung dari setiap paragraf. 8. Menjelaskan tentang manfaat dari
Mengeksplorasi bekerja sama.
Melakukan studi dengan cara membaca 9. Menjelaskan tentang bentuk-bentuk
dan menyimak dari kajian tentang telinga kerja sama dalam kehidupan
merupakan indra untuk mendengar. masyarakat dan di sekolah.
Mengasosiasi
10. Menjelaskan tentang cara membuat
a. Mendiskusikan hasil-hasil pengamatan
ringkasan/rangkuman.
dan kegiatan tentang cara kerja pada
11. Menjelaskan tentang jenis-jenis
telinga.
sudut.
b. Mengamati dan menjelaskan tentang
12. Menjelaskan tentang cara mengukur
bagian-bagian dari telinga berserta
sudut dengan satuan baku dan satuan
fungsinya.
Mengomunikasikan tidak baku.
a. Mengomunikasikan secara lisan tentang 13. Menjelaskan tentang alat yang
Indonesia memiliki kekayaan budaya digunakan untuk mengukur besar
berupa keberagaman budaya. sudut adalah derajat.
b. Membuat laporan secara tertulis hasil
14. Menjelaskan tentang bagaimana cara
studi pengamatan tentang keberagaman
mengukur sudut dengan penaksiran.
budaya yang ada dilingkungan atau
15. Menjelaskan tentang cara
daerah tempat tinggal.
menaksirkan besar sudut-sudut.
3. Kegiatan Penutup : (5 menit).
a. Siswa dan guru melakukan refleksi 16. Menjelaskan tentang telinga

bersama. merupakan indra untuk mendengar.

b. Siswa menulis untuk tugas di rumah. 17. Menjelaskan tentang bagian-bagian

dari telinga berserta fungsinya.
Pembelajaran 2. 18. Menjelaskan tentang cara kerja pada
1. Pendahuluan : (5 menit). telinga.
a. Berdoa bersama. 19. Menjelaskan tentang pengertian dari
b. Mengamati gambar. bunyi.
2. Kegiatan Inti : (25 menit).
20. Menjelaskan tentang perambatan
Mengamati
bunyi melalui benda padat,
Melakukan pengamatan lapangan dan
perambatan bunyi melalui benda cair.
menyimak dari audiovisual tentang ciri
21. Menjelaskan tentang kekayaan
khas terkait dengan budaya dari setiap
budaya berupa keberagaman budaya
suku di Indonesia.
Indonesia.
22. Menjelaskan tentang cara membuat
Menanya
pola lantai suatu tarian.
a. Siswa dimotivasi untuk membuat
pertanyaan tentang akibat tidak ada 23. Menjelaskan tentang bagaimana cara

toleransi dalam beragama. berlatih tari Bungong Jeumpa dengan

b. Melakukan konsultasi dengan guru dan pola lantai.

sumber belajar lainnya tentang sikap 24. Menjelaskan tentang pengertian dari

toleransi dalam keberagaman beragama. permainan bakiak.

Mengeksplorasi
 Melakukan studi dengan cara membaca
dan menyimak dari kajian tentang
pengertian dari toleransi.
Mengasosiasi
a. Mendiskusikan hasil-hasil pengamatan
dan kegiatan tentang jenis-jenis sudut.
b. Mengamati dan menjelaskan tentang
bagaimana cara melengkapi jumlah sudut
bangun datar.
Mengomunikasikan
a. Mengomunikasikan secara lisan tentang
membuat pola lantai suatu tarian.
b. Membuat laporan secara tertulis hasil
studi pengamatan tentang bagaimana cara
membuat pola lantai pada tarian Bungong
Juempa.
3. Kegiatan Penutup : (5 menit).
a. Siswa dan guru melakukan refleksi
bersama.
b. Siswa menulis untuk tugas di rumah.

Pembelajaran 3.
1. Pendahuluan : (5 menit).
a. Berdoa bersama.
b. Mengamati gambar.
2. Kegiatan Inti : (25 menit).
Mengamati
Melakukan pengamatan lapangan dan
menyimak dari audiovisual tentang
manfaat dari bekerja sama.
Menanya
a. Siswa dimotivasi untuk membuat
 pertanyaan tentang bentuk-bentuk kerja
sama dalam kehidupan masyarakat.
b. Melakukan konsultasi dengan guru dan
sumber belajar lainnya tentang hal-hal
yang diperhatikan untuk membiasakan
dalam bekerja sama.
Mengeksplorasi
Melakukan studi dengan cara membaca
dan menyimak dari kajian tentang
pengertian dari bunyi.
Mengasosiasi
a. Mendiskusikan hasil-hasil pengamatan
dan kegiatan tentang media perambatan
bunyi.
b. Mengamati dan menjelaskan tentang
perambatan bunyi melalui benda padat,
perambatan bunyi melalui benda cair.
Mengomunikasikan
a. Mengomunikasikan secara lisan tentang
pengertian dari permainan bakiak.
b. Membuat laporan secara tertulis hasil
studi pengamatan tentang hal-hal yang
perlu di perhatikan dan aturan dari
permainan bakiak.
3. Kegiatan Penutup : (5 menit).
a. Siswa dan guru melakukan refleksi
bersama.
b. Siswa menulis untuk tugas di rumah.

Pembelajaran 4.
1. Pendahuluan : (5 menit).
a. Berdoa bersama.
b. Mengamati gambar.
2. Kegiatan Inti : (25 menit).
Mengamati
Melakukan pengamatan lapangan dan
menyimak dari audiovisual tentang
pentingnya toleransi dan kerja sama
dalam masyarakat.
Menanya
a. Siswa dimotivasi untuk membuat
pertanyaan tentang cara menemukan
gagasan pokok dan gagasan pendukung
dari setiap paragraf pada teks.
b. Melakukan konsultasi dengan guru dan
sumber belajar lainnya tentang cara
menuliskan gagasan pokok dengan benar.
Mengeksplorasi
Melakukan studi dengan cara membaca
dan menyimak dari kajian tentang
keterkaitan gagasan pokok setiap
paragraf.
Mengasosiasi
a. Mendiskusikan hasil-hasil pengamatan
dan kegiatan tentang mengukur sudut
dengan satuan baku dan satuan tidak
baku.
b. Mengamati dan menjelaskan tentang alat
yang digunakan untuk mengukur besar
sudut adalah derajat.
Mengomunikasikan
a. Mengomunikasikan secara lisan tentang
cara mengukur sudut menggunakan busur
derajat dengan benar.
b. Membuat laporan secara tertulis hasil
studi pengamatan tentang mengukur
setiap benda yang ada di sekitar yang
memiliki sudut dengan satuan baku dan
tak baku, kemudian menuliskan hasilnya
pada kertas karton.
3. Kegiatan Penutup : (5 menit).
a. Siswa dan guru melakukan refleksi
bersama.
b. Siswa menulis untuk tugas di rumah.

Pembelajaran 5.
1. Pendahuluan : (10 menit).
a. Berdoa bersama.
b. Mengamati gambar.
2. Kegiatan Inti : (25 menit).
Mengamati
Melakukan pengamatan lapangan dan
menyimak dari audiovisual tentang
toleransi dan kerukunan antar umat
beragama.
Menanya
1. Siswa dimotivasi untuk membuat
pertanyaan tentang toleransi yang
diperlukan dalam kehidupan umat
beragama di Indonesia.
2. Melakukan konsultasi dengan guru dan
sumber belajar lainnya tentang contok
sikap toleransi beragama.
Mengeksplorasi
Melakukan studi dengan cara membaca
dan menyimak dari kajian tentang
 mengukur sudut dengan penaksiran.
Mengasosiasi
1. Mendiskusikan hasil-hasil pengamatan
dan kegiatan tentang cara mengukur besar
sudut dengan menggunakan sudut satuan.
2. Mengamati dan menjelaskan tentang cara
menaksirkan besar sudut-sudut.
Mengomunikasikan
1. Mengomunikasikan secara lisan tentang
bagaimana cara berlatih tari Bungong
Jeumpa dengan pola lantai.
2. Membuat laporan secara tertulis hasil
studi pengamatan tentang menunjukkan
hasil latihan tari Bungong Jeumpa.
3. Kegiatan Penutup : (5 menit).
a. Siswa dan guru melakukan refleksi
bersama.
b. Siswa menulis untuk tugas di rumah.

Pembelajaran 6.
1. Pendahuluan : (5 menit).
a. Berdoa bersama.
b. Mengamati gambar.
2. Kegiatan Inti : (25 menit).
Mengamati
Melakukan pengamatan lapangan dan
menyimak dari audiovisual tentang
keragaman budaya.

Menanya
1. Siswa dimotivasi untuk membuat
pertanyaan tentang keberagaman suku,
 budaya, dan sosial di lingkungan sekitar.
2. Melakukan konsultasi dengan guru dan
sumber belajar lainnya tentang
menyebutkan keberagaman suku, budaya,
dan sosial di lingkungan sekitar.
Mengeksplorasi
Melakukan studi dengan cara membaca
dan menyimak dari kajian tentang bentuk
kerja sama yang dilakukan di sekolah.
Mengasosiasi
1. Mendiskusikan hasil-hasil pengamatan
dan kegiatan tentang cara membuat
ringkasan/rangkuman.
2. Mengamati dan menjelaskan tentang
langkah-langkah yang ditempuh untuk
menulis rangkuman.
Mengomunikasikan
1. Mengomunikasikan secara lisan tentang
bekerja sama dengan toleransi pada lomba
permainan bakiak.
2. Membuat laporan secara tertulis hasil
studi pengamatan tentang bagaimana
strategi permainan bakiak dengan baik
dan benar.
3. Kegiatan Penutup : (5 menit).
a. Siswa dan guru melakukan refleksi
bersama.
b. Siswa menulis untuk tugas di rumah.
Mengetahui Serang, 14 Agustus 2021

Kepala Sekolah SDIT Insantama Serang Guru Kelas 4

Budi Hendrawan S.Sos Ratu Ana Robiana S.Pd.I

NIY:106201902