SILABUS DAN PENILAIAN

Tema 1 Subtema 1

Satuan Pendidikan : SDIT INSANTANA Serang

Kelas/ Semester : IV/ I.
Tema : Indahnya Kebersamaan.
Subtema : Keberagaman Budaya Bangsaku.
Alokasi Waktu : 1× 60 Menit (JP).
Kompetensi Inti
1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan peri-laku anak
beriman dan berakhlak mulia.

Kompetensi Dasar
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
1.4 Mensyukuri berbagai bentuk keberagaman suku bangsa., sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa.
2.4 Menampilkan sikap kerja sama dalam berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan.
3.4 Mengidentifikasi berbagai bentuk keberagaman suku bangsa sosial, dan budaya di Indonesia yang terkait persatuan dan kesatuan.
4.4 Menyajikan berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan.
Bahasa Indonesia
3.1 Mencermati gagasan pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh dari teks lisan, tulis, atau visual.
4.1 Menata informasi yang didapat dari teks berdasarkan keterhubungan antargagasan ke dalam kerangka tulisan.
Ilmu Pengetahuan Alam
3.6 Menerapkan sifat-sifat bunyi dan keterikatan dengan indera pendengaran.
4.6 Menyajikan laporan hasil percobaan tentang sifat-sifat bunyi.
Ilmu Pengetahuan Sosial
3.2 Mengidentifikasi keragaman sosial, ekonomi, budaya, etnis, dan agama di provinsi setempat sebagai indentitas bangsa Indonesia, serta hubungannya dengan karakteristik ruang.
4.2 Menyajikan hasil indentifikasi mengenai keragaman sosial, ekonomi, budaya, etnis, dan agama di provinsi setempat sebagai indentitas bangsa Indonesia, serta hubungannya dengan karakteristik ruang.
Seni Budaya dan Prakarya
3.3 Mengetahui gerak tari kreasi daerah.
4.3 Meragakan gerak tari kreasi daerah.

Sumber/ Bahan/
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu
Alat.
1. Keberagaman budaya Pembelajaran 1. 1. Menjelaskan tentang beragam etnik di 1. Jenis tagihan: 6 × 35 Menit (JP). 1. Buku Tematik.
Indonesia. 1. Pendahuluan : (5 menit). Indonesia. Kuis. 2. Internet.
2. Bekerja sama. a. Berdoa bersama. 2. Pertanyaan lisan melalui: 3. Koran.
2. Menjelaskan tentang manfaat dari
3. Keberagaman dalam b. Mengamati gambar. a. Uji penguasaan materi. 4. Buku
melakukan kerja sama dengan baik.
kehidupan beragama di 2. Kegiatan Inti : ( 25menit). b. Tugas individu. Pembelajaran
3. Menjelaskan tentang sikap yang
Indonesia. Mengamati c. Tugas kelompok/ Tematik.
mencerminkan persatuan dan
4. Gagasan pokok. Melakukan pengamatan lapangan dan diskusi. 5. Sumber lain yang
kesatuan serta sikap yang tidak
5. Kerangka karangan. menyimak dari audiovisual tentang 3. Bentuk tagihan: relevan.
mencerminkan persatuan dan
6. Segi banyak beraturan Indonesia merupakan negara yang kaya a. Pilihan ganda.
kesatuan.
dan tak beraturan. akan kesenian daerah. b. Uraian objektif.
4. Menjelaskan tentang perilaku yang
7. Diagram. Menanya c. Uraian bebas.
diwujudkan dalam keberagaman
8. Benda yang a. Siswa dimotivasi untuk membuat d. Skala sikap.
agama.
menghasilkan bunyi. pertanyaan tentang berbagai macam alat
9. Sumber bunyi. musik tradisional Indonesia. 5. Menjelaskan tentang pengertian dari

10. Keberagaman alat-alat b. Melakukan konsultasi dengan guru dan gagasan pokok.

musik di Indonesia. sumber belajar lainnya tentang cara 6. Menjelaskan tentang bagaimana cara
11. Keberagaman sosial memainkan dan cara terjadinya bunyi mengembangkan gagasan pokok dan
budaya yang ada di pada alat musik tradisional Indonesia. pendukung menjadi sebuah paragraf.
Indonesia. Mengeksplorasi 7. Menjelaskan tentang bagaimana cara
12. Tari kreasi. Melakukan studi dengan cara membaca menghubungan paragraf 1 dan 2 dari
13. Permainan tradisional. dan menyimak dari kajian tentang setiap gagasan pokok.
14. Gerak dasar lokomotor, berbagai keberagaman di Indonesia. 8. Menjelaskan tentang gagasan pokok
nonlokomotor, dan Mengasosiasi dan pendukung dari sebuah teks
manipulatif. a. Mendiskusikan hasil-hasil pengamatan bacaan.
dan kegiatan tentang cara membuat
9. Menjelaskan tentang manfaat dari
ringkasan dari teks tertulis.
kerangka karangan.
b. Mengamati dan menjelaskan tentang
10. Menjelaskan tentang berbagai benda-
pengertian dari gagasan pokok.
Mengomunikasikan benda di lingkungan sekitar yang
a. Mengomunikasikan secara lisan tentang termasuk segi banyak dan bukan segi
cara melakukan percobaan menemukan banyak.
cara membunyikan benda, kemudian 11. Menjelaskan tentang bagaimana
menentukan cara membunyikan dan bentuk bangun segi banyak beraturan
sumber bunyi dari beberapa alat musik dan segi banyak tak beraturan pada
tradisional. kertas berpetak.
b. Membuat laporan secara tertulis hasil
12. Menjelaskan tentang pengertian dari
studi pengamatan tentang hasil percobaan
diagram.
cara membunyikan benda dan alat musik
13. Menjelaskan tentang cara melakukan
tradisional.
percobaan menemukan cara
3. Kegiatan Penutup : (5 menit).
membunyikan benda, kemudian
a. Siswa dan guru melakukan refleksi
menentukan cara membunyikan dan
bersama.
sumber bunyi dari beberapa alat
b. Siswa menulis untuk tugas di rumah.
musik tradisional.

Pembelajaran 2. 14. Menjelaskan tentang pengertian dari

1. Pendahuluan : (5 menit). sumber bunyi.

a. Berdoa bersama. 15. Menjelaskan tentang berbagai macam

b. Mengamati gambar. alat-alat musik tradisional Indonesia.
2. Kegiatan Inti : (25 menit). 16. Menjelaskan tentang keberagaman
Mengamati yang mencerminkan dan yang
Melakukan pengamatan lapangan dan memperkuat persatuan dan kesatuan
menyimak dari audiovisual tentang bangsa Indonesia.
beragam etnik di Indonesia. 17. Menjelaskan tentang gerakan pada
Menanya tarian Bungong Jeumpa.
a. Siswa dimotivasi untuk membuat
18. Menjelaskan tentang gerak dasar pada
pertanyaan tentang salah satu tradisi unik
sebuah tarian yang ditarikan dalam
yang dimiliki oleh Indonesia.
posisi berdiri dan duduk.
b. Melakukan konsultasi dengan guru dan
19. Menjelaskan tentang berbagai
sumber belajar lainnya tentang apa saja
permainan tradisional.
keunikan dari berbagai budaya yang unik
20. Menjelaskan tentang pengertian dari
 di Indonesia. gerak dasar lokomotor,
Mengeksplorasi nonlokomotor, dan manipulatif.
Melakukan studi dengan cara membaca 21. Menjelaskan tentang bagaimana cara
dan menyimak dari kajian tentang melakukan permainan gobag sodor.
membuat sebuah rangkuman tentang
keunikan budaya daerah dari seluruh
wilayah Indonesia.
Mengasosiasi
a. Mendiskusikan hasil-hasil pengamatan
dan kegiatan tentang mengamati berbagai
benda-benda di lingkungan sekitar yang
termasuk segi banyak dan bukan segi
banyak.
b. Mengamati dan menjelaskan tentang
contoh segi banyak tak beraturan.
Mengomunikasikan
a. Mengomunikasikan secara lisan tentang
segi banyak beraturan dan tak beraturan.
b. Membuat laporan secara tertulis hasil
studi pengamatan tentang cara melakukan
permainan menggunakan tangram,
bongkar tangram sehingga akan
mendapatkan banyak bentuk bangun datar
segi banyak.
3. Kegiatan Penutup : (10 menit).
a. Siswa dan guru melakukan refleksi
bersama.
b. Siswa menulis untuk tugas di rumah.

Pembelajaran 3.
1. Pendahuluan : (5 menit).
a. Berdoa bersama.
b. Mengamati gambar.
2. Kegiatan Inti : (25 menit).
Mengamati
Melakukan pengamatan lapangan dan
menyimak dari audiovisual tentang
pengertian dari sumber bunyi.
Menanya
a. Siswa dimotivasi untuk membuat
pertanyaan tentang sifat bunyi.
b. Melakukan konsultasi dengan guru dan
sumber belajar lainnya tentang langkah-
langkah untuk menentukan sumber bunyi
di lingkungan sekitar.
Mengeksplorasi
Melakukan studi dengan cara membaca
dan menyimak dari kajian tentang
bagaimana cara mengembangkan gagasan
pokok dan pendukung menjadi sebuah
paragraf.
Mengasosiasi
a. Mendiskusikan hasil-hasil pengamatan
dan kegiatan tentang menyebutkan
berbagai permainan tradisional.
b. Mengamati dan menjelaskan tentang tata
cara bermain gobak sodor dengan benar.
Mengomunikasikan
a. Mengomunikasikan secara lisan tentang
gerak dasar lokomotor, nonlokomotor,
dan manipulatif.
b. Membuat laporan secara tertulis hasil
studi pengamatan tentang bagaimana
aturan permainan gobag sodor.
3. Kegiatan Penutup : (10 menit).
a. Siswa dan guru melakukan refleksi
bersama.
b. Siswa menulis untuk tugas di rumah.

Pembelajaran 4.
1. Pendahuluan : (5 menit).
a. Berdoa bersama.
b. Mengamati gambar.
2. Kegiatan Inti : (25 menit).
Mengamati
Melakukan pengamatan lapangan dan
menyimak dari audiovisual tentang
keberagaman budaya dari orang-orang
Indonesia.
Menanya
a. Siswa dimotivasi untuk membuat
pertanyaan tentang manfaat dari
melakukan kerja sama dengan baik.
b. Melakukan konsultasi dengan guru dan
sumber belajar lainnya tentang bagaimana
cara menghubungan paragraf 1 dan 2 dari
setiap gagasan pokok.
Mengeksplorasi
Melakukan studi dengan cara membaca
dan menyimak dari kajian tentang contoh
sikap saling menghargai dalam bekerja
sama.
Mengasosiasi
a. Mendiskusikan hasil-hasil pengamatan
dan kegiatan tentang melakukan kerja
sama dengan teman sekelas.
b. Mengamati dan menjelaskan tentang
sikap yang mencerminkan persatuan dan
kesatuan serta sikap yang tidak
mencerminkan persatuan dan kesatuan.

Mengomunikasikan
a. Mengomunikasikan secara lisan tentang
berbagai nama benda yang tergolong
benda-benda segi banyak beraturan dan
segi banyak tak beraturan.
b. Membuat laporan secara tertulis hasil
studi pengamatan tentang cara
menggambar beberapa contoh bangun
segi banyak beraturan dan segi banyak tak
beraturan pada kertas berpetak.
3. Kegiatan Penutup : (5 menit).
a. Siswa dan guru melakukan refleksi
bersama.
b. Siswa menulis untuk tugas di rumah.

Pembelajaran 5.
1. Pendahuluan : (5menit).
a. Berdoa bersama.
b. Mengamati gambar.
2. Kegiatan Inti : (25menit).
Mengamati
Melakukan pengamatan lapangan dan
menyimak dari audiovisual tentang suku
bangsa Indonesia.
Menanya
1. Siswa dimotivasi untuk membuat
pertanyaan tentang gerak dasar pada
 sebuah tarian yang ditarikan dalam posisi
berdiri dan duduk.
2. Melakukan konsultasi dengan guru dan
sumber belajar lainnya tentang bagaimana
cara melakukan gerakan dalam posisi
berdiri dan gerakan dalam posisi duduk.
Mengeksplorasi
Melakukan studi dengan cara membaca
dan menyimak dari kajian tentang
keberagaman sosial budaya di tempat
tinggal sekitar.
Mengasosiasi
1. Mendiskusikan hasil-hasil pengamatan
dan kegiatan tentang alat dan bahan, serta
langkah-langkah dalam membuat tangram
dengan benar.
2. Mengamati dan menjelaskan tentang
pengertian dari diagram.
Mengomunikasikan
1. Mengomunikasikan secara lisan tentang
keberagaman sosial budaya yang ada di
Indonesia.
2. Membuat laporan secara tertulis hasil
studi pengamatan tentang contoh kegiatan
dalam kehidupan sehari-hari terkait
keberagaman yang mencerminkan dan
dapat memperkuat persatuan dan kesatuan
bangsa Indonesia.
3. Kegiatan Penutup : (5 menit).
a. Siswa dan guru melakukan refleksi
bersama.
b. Siswa menulis untuk tugas di rumah.
Pembelajaran 6.
1. Pendahuluan : (5 menit).
a. Berdoa bersama.
b. Mengamati gambar.
2. Kegiatan Inti : (25 menit).
Mengamati
Melakukan pengamatan lapangan dan
menyimak dari audiovisual tentang
keberagaman dalam kehidupan beragama
di Indonesia.
Menanya
1. Siswa dimotivasi untuk membuat
pertanyaan tentang perilaku yang
diwujudkan dalam keberagaman agama.
2. Melakukan konsultasi dengan guru dan
sumber belajar lainnya tentang kegiatan
yang mencerminkan toleransi beragama
serta kegiatan yang tidak mencerminakan
toleransi beragama.
Mengeksplorasi
Melakukan studi dengan cara membaca
dan menyimak dari kajian tentang
gagasan pokok dan pendukung dari
sebuah teks bacaan.
Mengasosiasi
1. Mendiskusikan hasil-hasil pengamatan
dan kegiatan tentang bagaimana cara
menyusun karangan.
2. Mengamati dan menjelaskan tentang
manfaat dari kerangka karangan.
Mengomunikasikan
 1. Mengomunikasikan secara lisan tentang
cara melakukan permainan gobag sodor
bersama teman.
2. Membuat laporan secara tertulis hasil
studi pengamatan tentang keberagaman
sosial dan budaya yang disajikan dalam
bentuk diagram frayer.
3. Kegiatan Penutup : (5 menit).
a. Siswa dan guru melakukan refleksi
bersama.
b. Siswa menulis untuk tugas di rumah.

Mengetahui Serang, 04 Agustus 2021

Kepala Sekolah SDIT Insantama Serang Guru Kelas 4

Budi Hendrawan S.Sos Ratu Ana Robiana S.Pd.I

NIY:106201902