INSTITUT AGAMA ISLAM SUNAN GIRI PONOROGO (INSURI)

FAKULTAS TARBIYAH
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA ARAB
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH KODE Rumpun MK Bobot (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan
STATISTIK PENDIDIKAN MKD 3 Gasal 20 FEBRUARI 2019
OTORITAS Dosen Pengembang RPS Koordinator Rmpun MK Ka.Prodi

ttd ttd ttd

FUAD FITRIAWAN DR. H. MARWAN SALAHUDDIN, M.Ag WAHYU HANAFI PUTRA, M.PdI
Capaian CPL-PRODI
Pembelajaran (CP) Secara umum setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mampu menguasai ilmu tentang Statistik pendidikan,
bagaimana mahasiswa mampu mengolah data, menginterpretasikan data, menganalisis data hingga uji hipotesis menggunakan
metode statistik.
CP-MK
Secara khusus tujuan mata kuliah ini adalah agar mahasiswa dapat:
1. Memahami Peran Statistik dalam Penelitian Pendidikan;
2. Mampu Membuat Tabel Distribusi Frekwensi Data dan membuat tabel;
3. Mampu Membuat Pengukuran Tendensi Sentral (Mean, Median, Modus);
4. Mampu Membuat Pengukuran Variasi Data (Range, Deviasi, Nilai Standar);
5. Mampu Mempraktekkan Teknik Analisis Korelasional Product Moment;
6. Mampu Mengaplikasikan Korelasi Product Moment di Aplikasi SPSS;
7. Mampu Mempraktekkan Teknik Analisis Korelasional tata jenjang;
8. Mampu Mengaplikasikan Korelasi Tata Jenjang di Aplikasi SPSS;
9. Mampu Mempraktekkan Teknik Analisis Korelasional Phi, Kontingensi dan Poin Biserial;
10. Mampu Mengaplikasikan Korelasi Phi, Kontingensi dan Poin Biserial di Aplikasi SPSS;
11. Mampu Mempraktekkan Teknik Analisis Regresi Linear Sederhana dan berganda;
12. Mampu Mempraktekkan Teknik Analisis T Test dan Chi Square
13. Mampu Mengaplikasikan Teknik Analisis Regresi Linear Sederhana dan berganda di Aplikasi SPSS
14. Mampu Mengaplikasikan Teknik Analisis T Test dan Chi Square di Aplikasi SPSS

Deskripsi Singkat MK Mata Kuliah Statistik Pendidikan termasuk ke dalam Mata Kuliah Dasar Khusus (MKDK) yang diberikan di semua jurusan yang ada di Fakultas Tarbiyah INSURI
Ponorogo. Mata kuliah ini memberikan dasar-dasar pengetahuan tentang langkah-langkah sistematis mengenai pengolahan data kuantitatif melalui
pembelajaran statistik.
Pembelajaran Statistik Pendidikan mengajarkan langkah langkah pengolahan data mulai dari distribusi frekwensi, pembuatan grafik, pengukuran tendensi
sentral, pengukuran variasi data dan teknik-teknik analisis data melalui teknik korelasi, regresi dan teknik analisis komparasional.
Ada banyak cara penyeleseian data kuantitatif melalui beberapa teknik yang ada. Diharapjan mahasiswa ammpu memahami dan mengaplikasikan teknik

Tim PengembangKurikulumPerguruanTinggiBerbasisStandarNasionalPendidikanTinggi (SN-Dikti) Kopertais IV Surabaya 1

 teknik tersebut dalam proses pembelajaran, dengan memahami secaras\ sungguh-sunggu, mahasiswa akan mudah dalam analisis data saat nanti telah
memasuki tahapan tugas akhir skripsi.
Materi 1. Peran Statistik dalam Penelitian Pendidikan;
Pembelajaran/ 2. Tabel Distribusi Frekwensi Data dan membuat tabel;
Pokok Bahasan 3. Pengukuran Tendensi Sentral (Mean, Median, Modus);
4. Pengukuran Variasi Data (Range, Deviasi, Nilai Standar);
5. Teknik Analisis Korelasional Product Moment;
6. Korelasi Product Moment di Aplikasi SPSS;
7. Teknik Analisis Korelasional tata jenjang;
8. Korelasi Tata Jenjang di Aplikasi SPSS;
9. Teknik Analisis Korelasional Phi, Kontingensi dan Poin Biserial;
10. Korelasi Phi, Kontingensi dan Poin Biserial di Aplikasi SPSS;
11. Teknik Analisis Regresi Linear Sederhana dan berganda;
12. Teknik Analisis T Test dan Chi Square
13. Teknik Analisis Regresi Linear Sederhana dan berganda di Aplikasi SPSS
14. Teknik Analisis T Test dan Chi Square di Aplikasi SPSS
Pustaka Utama:
1. Salahuddin, Marwan, Dr.H.M.Ag. 2016. Statistika Pendidikan Islam. Cet. I. Q. Media: Jogjakarta.
2. Sugiyono. Prof. Dr. 2007. Statistik Untuk Penelitian. Penerbit Alfabeta: Bandung.
3. Dan beberapa referensi lain yang relevan

Media Pembelajaran Perangkatlunak (software) Perangkatkeras (hardware)

SPSS 16.0 LCD proyektor, Komputer/laptop, Withboard
Team Teaching: -
Mata Kuliah Prasyarat Matematika I dan II, Metodologi Penelitian

Mg Sub-CPMK Indikator Kriteria & MetodePembelajara MateriPembelajaran BobotPenilaian (%)

ke- (sebagai kemampuan akhir yang Bentuk n
diharapkan) Perilaku
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1 Mampu memahami Peran Mahasiswa Mampu Aktif diskusi, Metoda contextual o Peran Statistik dalam Penelitian 20
Statistik dalam Penelitian memahami Peran tanggung instruction Pendidikan

Tim PengembangKurikulumPerguruanTinggiBerbasisStandarNasionalPendidikanTinggi (SN-Dikti) Kopertais IV Surabaya 2

 Pendidikan Statistik dalam Penelitian jawab, rasa Media : kelas,
Pendidikan ingin tahu komputer, LCD,
dalam whiteboard, web
mengemban
gkan
kelilmuan
Mampu Membuat Tabel Mahasiswa Mampu Aktif diskusi, Metoda contextual Tabel Distribusi Frekwensi Data dan 20
Distribusi Frekwensi Data dan Membuat Tabel Distribusi tanggung instruction membuat tabel;
membuat tabel; Frekwensi Data dan jawab, rasa Media : kelas,
membuat tabel; ingin tahu komputer, LCD,
2
dalam
whiteboard, web
mengemban
gkan
kelilmuan
Mampu Membuat Pengukuran Mahasiswa Mampu Aktif diskusi, Metoda contextual Pengukuran Tendensi Sentral (Mean, 20
Tendensi Sentral (Mean, Median, Membuat Pengukuran tanggung instruction Median, Modus)
Modus) Tendensi Sentral (Mean, jawab, rasa Media : kelas,
Median, Modus) ingin tahu komputer, LCD,
3
dalam
whiteboard, web
mengemban
gkan
kelilmuan
Mampu Membuat Pengukuran Mahasiswa Mampu Aktif diskusi, Metoda contextual Pengukuran Variasi Data (Range, 20
Variasi Data (Range, Deviasi, Nilai Membuat Pengukuran tanggung instruction Deviasi, Nilai Standar)
Standar) Variasi Data (Range, jawab, rasa Media : kelas,
Deviasi, Nilai Standar) ingin tahu komputer, LCD,
4
dalam
whiteboard, web
mengemban
gkan
kelilmuan
Mampu Mempraktekkan Teknik Mahasiswa Mampu Aktif diskusi, Metoda contextual Teknik Analisis Korelasional Product 20
Analisis Korelasional Product Mempraktekkan Teknik tanggung instruction Moment
Moment Analisis Korelasional jawab, rasa Media : kelas,
Product Moment ingin tahu komputer, LCD,
5
dalam
whiteboard, web
mengemban
gkan
kelilmuan
6 Mampu Mengaplikasikan Korelasi Mahasiswa Mampu Aktif diskusi, Metoda contextual Mengaplikasikan Korelasi Product 20
Product Moment di Aplikasi SPSS Mengaplikasikan Korelasi tanggung instruction Moment di Aplikasi SPSS
Product Moment di jawab, rasa

Tim PengembangKurikulumPerguruanTinggiBerbasisStandarNasionalPendidikanTinggi (SN-Dikti) Kopertais IV Surabaya 3

 Aplikasi SPSS ingin tahu Media : kelas,
dalam komputer, LCD,
mengemban whiteboard, web
gkan
kelilmuan
Mampu Mempraktekkan Teknik Mahasiswa Mampu Aktif diskusi, Metoda contextual Teknik Analisis Korelasional tata 20
Analisis Korelasional tata jenjang Mempraktekkan Teknik tanggung instruction jenjang
Analisis Korelasional tata jawab, rasa Media : kelas,
jenjang ingin tahu komputer, LCD,
7
dalam
whiteboard, web
mengemban
gkan
kelilmuan
UJIAN TENGAH SEMESTER
Mampu Mengaplikasikan Korelasi Mahasiswa Mampu Aktif diskusi, Metoda contextual Korelasi Tata Jenjang di Aplikasi SPSS 20
Tata Jenjang di Aplikasi SPSS Mengaplikasikan Korelasi tanggung instruction
Tata Jenjang di Aplikasi jawab, rasa Media : kelas,
SPSS ingin tahu komputer, LCD,
8
dalam
whiteboard, web
mengemban
gkan
kelilmuan
Mampu Mempraktekkan Teknik Mahasiswa Mampu Aktif diskusi, Metoda contextual Mengaplikasikan Teknik Analisis 20
Analisis Korelasional Phi, Mempraktekkan Teknik tanggung instruction Korelasional Phi, Kontingensi dan Poin
Kontingensi dan Poin Biserial Analisis Korelasional Phi, jawab, rasa Media : kelas, Biserial
Kontingensi dan Poin ingin tahu komputer, LCD,
9
Biserial dalam
whiteboard, web
mengemban
gkan
kelilmuan
Mampu Mengaplikasikan Korelasi Mahasiswa Mampu Aktif diskusi, Metoda contextual Mengaplikasikan Korelasi Phi, 20
Phi, Kontingensi dan Poin Biserial Mengaplikasikan Korelasi tanggung instruction Kontingensi dan Poin Biserial di
di Aplikasi SPSS Phi, Kontingensi dan Poin jawab, rasa Media : kelas, Aplikasi SPSS
Biserial di Aplikasi SPSS ingin tahu komputer, LCD,
10
dalam
whiteboard, web
mengemban
gkan
kelilmuan
11 Mampu Mempraktekkan Teknik Mahasiswa Mampu Aktif diskusi, Metoda contextual Teknik Analisis Regresi Linear 20
Analisis Regresi Linear Sederhana Mempraktekkan Teknik tanggung instruction Sederhana dan berganda
dan berganda Analisis Regresi Linear jawab, rasa

Tim PengembangKurikulumPerguruanTinggiBerbasisStandarNasionalPendidikanTinggi (SN-Dikti) Kopertais IV Surabaya 4

 Sederhana dan berganda ingin tahu Media : kelas,
dalam komputer, LCD,
mengemban whiteboard, web
gkan
kelilmuan
Mampu Mempraktekkan Teknik Mahasiswa Mampu Aktif diskusi, Metoda contextual Teknik Analisis T Test dan Chi Square 20
Analisis T Test dan Chi Square Mempraktekkan Teknik tanggung instruction
Analisis T Test dan Chi jawab, rasa Media : kelas,
Square ingin tahu komputer, LCD,
12
dalam
whiteboard, web
mengemban
gkan
kelilmuan
Mampu Mengaplikasikan Teknik Mahasiswa Mampu Aktif diskusi, Metoda contextual Mengaplikasikan Teknik Analisis 20
Analisis Regresi Linear Sederhana Mengaplikasikan Teknik tanggung instruction Regresi Linear Sederhana dan
dan berganda di Aplikasi SPSS Analisis Regresi Linear jawab, rasa Media : kelas, berganda di Aplikasi SPSS
Sederhana dan berganda ingin tahu komputer, LCD,
13
di Aplikasi SPSS dalam
whiteboard, web
mengemban
gkan
kelilmuan
Mampu Mengaplikasikan Teknik Mahasiswa Mampu Aktif diskusi, Metoda contextual Mengaplikasikan Teknik Analisis T Test 20
Analisis T Test dan Chi Square di Mengaplikasikan Teknik tanggung instruction dan Chi Square di Aplikasi SPSS
Aplikasi SPSS Analisis T Test dan Chi jawab, rasa Media : kelas,
Square di Aplikasi SPSS ingin tahu komputer, LCD,
14
dalam
whiteboard, web
mengemban
gkan
kelilmuan
UJIAN AKHIR SEMESTER

Tim PengembangKurikulumPerguruanTinggiBerbasisStandarNasionalPendidikanTinggi (SN-Dikti) Kopertais IV Surabaya 5