Ra Jelina Word

OPTIMALISASI BACA TULIS ALKITAB
DENGAN METODE BELAJAR LATIHAN

KETERAMPILAN DI KELAS V SEKOLAH
DASAR NEGERI 8 KAYU BUNGA
KECAMATAN BELIMBING HULU
RANCANGAN AKTUALISASI CALON PEGAWAI NEGERI SIPIL

PELATIHAN DASAR CPNS GOLONGAN III ANGKATAN
CXXXVI KABUPATEN MELAWI
Disusun Oleh :
Nama : JELINA, S. Pd. K

NIP : 19850906 202012 2004
Jabatan : AHLI PERTAMA – GURU AGAMA KRISTEN
Instansi : DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN KABUPATEN MELAWI
Unit Kerja : SEKOLAH DASAR NEGERI 8 KAYU BUNGA
No Absen : 8
BADAN KEPEGAWAIAN DAN PENGEMBANGAN

SUMBER DAYA MANUSIA KABUPATEN MELAWI
BEKERJASAMA DENGAN
BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA
PROVINSI KALIMANTAN BARAT
TAHUN 2021
Scanned by
KATA PENGANTAR SEMENTARA
Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah memberikan rahmat dan karunia-Nya
sehingga peserta latsar dapat menyelesaikan Rancangan Aktualisasi berjudul “Upaya Optimalisasi
Baca Tulis Alkitab Dengan Metode Latihan Keterampilan di Kelas V Sekolah Dasar Negeri 8 Kayu
Bunga” dapat diselesaikan.
Penulisan rancangan ini terlaksana karena kontribusi banyak pihak berupa bimbingan dan
motivasi sehingga pada kesempatan ini penyusun ingin mengucapkan terima kasih yang sebesar-
besarnya kepada :
1. Ibu Tjhai Chui Mie, S.E., M.H selaku Walikota Kota Singkawang.
2. Bapak Drs. Zulhiar selaku Kepala Badan Kepegawaian dan Pengembangan Sumber Daya
Manusia Kota Singkawang.
3. Bapak Asmadi, S.Pd, M.Si selaku Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kota
Singkawang.
4. Bapak Ruminsar Manuarang, S.E., M.M. selaku Coach yang telah memberikan bimbingan,
masukan dan pengarahan.
5. Bapak Abdul Hadi, S.Sos selaku Penguji yang telah memberikan masukan.
6. Bapak Yusmadi, S.Pd.SD selaku mentor yang telah memberikan bimbingan dan motivasi.
7. Orangtua tercinta yang telah memberikan doa, dukungan dan motivasi.
8. Bapak dan Ibu guru SD Negeri 8 Kayu Bunga yang telah memberikan bantuan baik materi
maupun non materi
9. Rekan peserta Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil Golongan III Angkatan
CXXXVI Tahun 2021 Kabupaten Melawi yang telah memberikan bantuan dan motivasi.
Kritik dan saran yang membangun sangat diharapkan agar rancangan aktualisasi
yang disusun ini dapat memberikan manfaat yang lebih baik lagi, sehingga tujuan dari
pelaksanaan Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil di Kalimantan Barat ini dapat tercapai
dengan maksimal
Nanga Pinoh, 8 Oktober 2021
Jelina, S.Pd. K
v
DAFTAR ISI SEMENTARA
Halaman
HALAMAN JUDUL ...................................................................................................
LEMBAR PERSETUJUAN....................................................................................................i
BERITA ACARA...................................................................................................................ii
LEMBAR PENGESAHAN....................................................................................................iii
KATA PENGANTAR SEMENTARA....................................................................................v
DAFTAR ISI SEMENTARA..................................................................................................vi
DAFTAR TABEL SEMENTARA.........................................................................................viii
BAB I PENDAHULUAN................................................................................................1
A. Latar Belakang...............................................................................................1
B. Tujuan dan Sasaran Aktualisasi......................................................................3
C. Manfaat Aktualisasi........................................................................................3
D. Ruang Lingkup...............................................................................................4
E. Tempat dan Waktu Kegiatan...........................................................................4
BAB II GAMBARAN UMUM ORGANISASI................................................................5
A. Keadaan Umum Organisasi.............................................................................5
B. Profil Sekolah.................................................................................................5
C. Kondisi Sarana dan Prasarana.........................................................................6
D. Visi, Misi, dan Tujuan Organisasi..................................................................7
E. Nilai-Nilai Organisasi.....................................................................................8
F. Struktur Organisasi..........................................................................................9
G. Tugas dan Fungsi Guru...................................................................................10
BAB III KONSEP DASAR APARATUR SIPIL NEGARA..............................................11
A. Identifikasi Nilai-Nilai Dasar ASN.................................................................11
1. Akuntabilitas................................................................................................11
2. Nasionalisme................................................................................................12
3. Etika Publik..................................................................................................13
4. Komitmen Mutu...........................................................................................14
5. Anti Korupsi................................................................................................15
B. Peran dan Kedudukan ASN.............................................................................16
1. Manajemen ASN..........................................................................................16
2. Whole of Government..................................................................................17
3. Pelayanan Publik..........................................................................................18
BAB IV RANCANGAN AKTUALISASI.........................................................................19
A. Identifikasi Isu.................................................................................................19
B. Penetapan Isu dan Faktor Penyebab................................................................23
1. Penetapan Isu...............................................................................................23
2. Faktor Penyebab...........................................................................................24
C. Gagasan Pemecahan Isu..................................................................................26
D. Rancangan Aktualisasi Kegiatan.....................................................................28
E. Rencana Implementasi Kegiatan......................................................................41
F. Jadwal Pengendalian oleh Coach dan Mentor................................................42
DAFTAR PUSTAKA.............................................................................................................x
DAFTAR TABEL SEMENTARA
Halaman
Tabel 1.1
Isu yang ada di Sekolah Dasar Negeri 10 Singkawang....................................2
Tabel 2.1
Profil Sekolah...................................................................................................5
Tabel 2.2
Kondisi Sarana dan Prasarana..........................................................................6
Tabel 2.3
Tenaga pendidik dan Kependidikan…………………………………. 6
Tabel 2.4
Perlengkapan Sekolah......................................................................................7
Tabel 2.5
Jumlah Siswa...................................................................................................7
Tabel 3.1
Nilai-nilai Dasar Akuntabilitas........................................................................12
Tabel 3.2
Nilai-nilai Dasar Etika Publik.........................................................................14
Tabel 3.3
Nilai-nilai Dasar Komitmen Mutu...................................................................14
Tabel 3.4
Nilai-nilai Dasar Anti Korupsi........................................................................15
Tabel 4.1
Nilai PTS Semester 1 Ilmu Pengetahuan Alam...............................................20
Tabel 4.2
Nilai PTS Semester 1 Matematika...................................................................21
Tabel 4.3
Nilai PTS Semester 1 Ilmu Pengetahuan Sosial..............................................22
Tabel 4.4
Analisis APKL................................................................................................24
Tabel 4.5
Analisis USG...................................................................................................26
Tabel 4.6
Rancangan Aktualisasi Kegiatan.....................................................................28
Tabel 4.7
Jadwal Rencana Implementasi Kegiatan.........................................................41
Tabel 4.8
Jadwal Konsultasi dengan Coach............................................................42
Tabel 4.9
Jadwal Konsultasi dengan Mentor...................................................................43
Daftar Pustaka Sementara................................................................................ix
DAFTAR PUSTAKA
Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2015. Aktualisasi: Modul Pelatihan

Dasar Calon PNS. Jakarta: Lembaga Adminisrasi Negara Republik Indonesia.
Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2015. Akuntabilitas: Modul Pelatihan
Dasar Calon PNS. Jakarta: Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia.
Fatimah, Elly; Irawati, Erna. 2017. Manajemen Aparatur Sipil Negara: Modul Pelatihan
Kepala Lembaga Administrasi Negara. 2018. Peraturan Lembaga Administrasi Negara
Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2018 tentang Pelatihan Dasar Calon
Pegawai Negeri Sipil. Jakarta: Lembaga Administrasi Negara
Republik Indonesia. 2015. Anti Korupsi: Modul Pelatihan Dasar Calon PNS. Jakarta: Lembaga
Administrasi Negara Republik Indonesia.
Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2015. Etika Publik: Modul Pelatihan Dasar
Calon PNS. Jakarta: Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia.
Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2015. Komitmen Mutu: Modul Pelatihan
Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2015. Nasionalisme: Modul Pelatihan
Republik Indonesia. 2014. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 5 Tahun 2014
tentang Aparatur Sipil Negara. Sekretariat Negara. Jakarta.
Republik Indonesia. 2015. Peraturan Kepala Lembaga Administrasi Negara Republik
Indonesia Nomor 12 Tahun 2018 tentang Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri
Sipil (CPNS),Golongan III. Sekretariat Negara. Jakarta.
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Tugas ASN meliputi melaksanakan kebijakan publik yang dibuat oleh pejabat
Pembina kepegawaian sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan, memberikan
pelayanan publik yang profesional dan berkualitas, serta mempererat persatuan dan kesatuan
NKRI.
Untuk dapat membentuk sosok PNS profesional seperti tersebut di atas perlu
dilaksanakan pembinaan melalui jalur pelatihan. Dalam Undang-Undang Nomor 5 Tahun
2014 tentang Aparatur Sipil Negara dan merujuk Pasal 63 ayat (3) dan ayat (4); CPNS wajib
menjalani masa percobaan yang dilaksanakan melalui proses diklat secara terintegrasi untuk
membangun integritas moral, kejujuran, semangat dan motivasi nasionalisme dan kebangsaan,
karakter kepribadian yang unggul dan bertanggung jawab, dan memperkuat profesionalisme
serta kompetensi bidang. Pelatihan Dasar Calon PNS, sebagai salah satu jenis Pelatihan yang
strategis dalam rangka pembentukan karakter PNS dan membentuk kemampuan bersikap dan
bertindak profesional mengelola tantangan dan masalah keragaman sosial kultural dengan
menggunakan perspektif whole of government atau e-government yang didasari nilai-nilai
dasar PNS berdasarkan kedudukan dan peran PNS dalam Negara Kesatuan Republik
Indonesia (NKRI) pada setiap pelaksanaan tugas jabatannya sebagai pelayan masyarakat.
Alkitab merupakan pokok pertama materi pendidikan agama kristen, Alkitab

memegang peranan penting dalam membentuk tingkah laku manusia artinya bahwa
seseorang akan melahirkan sebuah tata nilai yang luhur dan mulia jika mengikuti
sumber belajar dari Alkitab. Oleh karena itu kemampuan membaca, menulis,
memahami, serta menghayati isi bacaan Alkitab khususnya di Sekolah Dasar Negeri 8
Kayu Bunga sangat penting dalam meningkatkan moral anak didik. Guru sebagai orang
tua di sekolah mempunyai kewajiban untuk memperhatikan dan bertangungjawab
terhadap kemampuan baca tulis Alkitab sebagai modal awal untuk pehaman terhadap
kitab suci agamanya.
Mengingat begitu pentingnya kemampuan membaca dan menulis Alkitab pada
siswa, maka diperlukan kesadaran pihak sekolah atau guru mata pelajaran Pendidikan
agama Kristen untuk memberikan bimbingan kepada para siswa-siswinya agar
menguasai baca tulis Alkitab, karena dengan kemampuan baca tulis Alkitab tersebut
akan berpengaruh dalam pengamalan ajaran agama kristen yang dianutnya. Dalam hal
ini, tentunya diperlukan kerja sama para guru untuk memberikan pengajaran materi
1
0
sesuai dengan kurikulum yang berlaku sehingga siswa-siswi bisa membaca dan menulis
Alkitab dengan benar.
Pada kenyataanya kempuan baca tulis Alkitab siswa di sekolah Dasar Negeri 8
Kayu Bunga khususnya kelas V belum maksimal, Ketika peserta laksar memninta
mereka meminta mereka untuk membaca dan menulis Alkitab terlihat masih banyak
yang belum bisa dan belum memahami cara membaca dan menulis Alkitab. Oleh
karena itu peserta laksar berinisiatif untuk mengoptimalkan cara baca tulis Alkitab di
kelas V Sekolah Dasar Negeri 8 Kayu Bunga dengan menerapkan metode belajar
Latihan keterampilan.
Melalui rancangan aktualisasi ini, saya peserta pelatihan dasar CASN akan
mengangkat isu yang terjadi di lingkungan Sekolah untuk dicari gagasan pemecahan isunya.
Gagasan pemecahan isu dirumuskan dalam bentuk rencana kegiatan yang tahapan
pelaksanaannya akan mengaktualisasikan nilai-nilai ANEKA. Hasil dari
1
1
pelaksanaan kegiatan tersebut nantinya disampaikan dalam bentuk Laporan
Aktualisasi.
B. Tujuan dan Sasaran Aktualisasi
Tujuan dan rancangan aktualisasi ini di buat untuk menerapkan nilai-nilai dasar PNS
dan mengoptimalkan kemampuan baca tulis Alkitab di kelas V Sekolah Dasar Negeri 8 Kayu
Bunga. Dari kegiatan tersebut terdapat nilai-nilai ANEKA (Akuntabiltas, Nasionalisme, Etika
Publik, Komitmen Mutu dan Anti Korupsi). Untuk nilai akuntabiltas diperoleh sikap tanggung
jawab terhadap tugas, transparan dalam konsultasi dan menyampaikan informasi kepada
mentor. Nilai nasionalisme ditunjukkan dari senantiasa bermusyawarah dengan mentor, etika
publik di tunjukkan dari komunikasi yang sopan dengan mentor, atasan dan coach. Komitmen
mutu diperoleh dari inovasi dalam menyampaikan core isu, mengajarkan membaca dan
menulis Alkitab dengan baik dan benar. Sedangkan anti korupsi ditunjukkan dari sikap
tanggungjawab dalam melaksanakan tugas aktualisasi.
Dari analisis kriteria isu menggunakan metode APKL (Aktual, Prolematik,

Kekhalayakan, Layak) di peroleh kesimpulan bahwa “ belum optimalnya kemampuan baca
tulis Alkitab siswa” ditetapkan sangat kuat pengaruhnya dibendingkan isu lain. Sedangkan
dilihat dari kualitas isu dengan analisis USG () diperoleh kesimpulan bahwa “belum
optimalnya kemampuan baca tulis Alkitab siswa” ditetapkan menjadi isu dengan kualitas
tertinggi dibandingkan isu lain, sehingga isu tersebut layak dijadikan isu utama.
Adapun tujuan dari dilaksanakannya rancangan aktualisasi kegiatan ini adalah sebagai
berikut:
1. Mengimplementasikan rancangan kegiatan yang dikaitkan dengan nilai-nilai dasar profesi
Aparatur Sipil Negara (ASN) yang mencakup Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik,
Komitemen Mutu dan Anti Korupsi.
2. Untuk menganalisa dampak yang akan terjadi apabila nilai-nilai dasar profesi ASN tersebut
tidak diimplementasikan dalam aktualisasi kegiatan.
3. Mampu menganalisis dampak apabila kelima nilai dasar tersebut tidak di implementasikan.
4. Dapat mengusulkan gagasan kreatif sebagai solusi untuk menangani isu-isu yang
berkembang melalui kegiatan-kegiatan yang memberikan kontribusi kepada Sekolah.
Pegawai Negeri Sipil yang memiliki sikap dan perilaku yang profesional, beretika dan
mempunyai niali-nilai dasar ANEKA. Hal ini sejalan dengan PERLAN No 24 Tahun 2017
tentang pedoman penyelenggaraan Pelatihan Dasar CPNS Golongan III yang bermanfaat
untuk membentuk PNS profesional yang berkarakter yaitu PNS yang karakternya dibentuk
oleh sikap dan perilaku disiplin PNS. Nilai-nilai dasar PNS dan pengetahuan tentang
kedudukan dan peran PNS dalam NKRI, serta menguasi bidang tugasnya sehingga mampu
melaksanakan tugas dan perannya secara profesional sebagai pelayan masyarakat.
C. Manfaat Aktualisasi
Manfaat dari Aktualisasi dalam pelatihan dasar ASN bagi peserta pelatihan dasar,
yaitu:
a. Menerapkan nilai-nilai ANEKA sebagai Aparatur Sipil Negara (ASN).

b. Menjadi pengalaman belajar bagi ASN untuk mengembangkan tanggung jawab penuhnya
sebagai abdi negara dan pelayan masyarakat.
c. Menjadi ASN yang profesional, berkomitmen, beretika, dan berintegritas.
d. Menjadi tenaga fungsional yang mampu menjalankan fungsinya sebagai
pelaksana kebijakan publik, pelayan publik, dan perekat pemersatu bangsa
D. Ruang Lingkup
Adapun ruang lingkup atau batasan dalam tahap aktualisasi ini adalah sebagai berikut.
1. Nilai-nilai dasar profesi ASN meliputi lima nilai dasar yaitu Akuntabilitas, Nasionalisme,
Etika publik, Komitmen Mutu, dan Anti Korupsi serta Peran dan Kedudukan ASN dalam
kerangka NKRI yaitu Whole of Government (WoG), Manajemen ASN, dan Pelayanan
Publik.
2. Uraian tugas Guru Agama Kristen Ahli Pertama di Sekolah Dasar Negeri 8 Kayu Bunga
bersesuaian dengan rancangan aktualisasi ini, yaitu melaksanakan persiapan kegiatan
aktualisasi, menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), membuat bahan ajar
muatan pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam, membuat media pembelajaran Pendidikan
agama kristen, membuat instrument penilaian pre test, post test, soal evaluasi,
melaksanakan pembelajaran dengan media pembelajaran Latihan Keterampilan dan
melaksanakan evaluasi pembelajaran Pendidikan Agama Kristen
3. Kegiatan yang akan dilaksanakan adalah kegiatan yang sesuai dengan rancangan
aktualisasi yang telah dibuat, yaitu sebanyak 6 (enam) kegiatan.
4. Waktu pelaksanaan aktualisasi dibatasi selama 30 hari kerja, yaitu dari tanggal 22JOktober
sampai dengan 04 Desember 2021.
E. Tempat dan Waktu Kegiatan

Kegiatan Evaluasi Rancangan Aktualisasi akan diselenggarakan pada tanggal 24 Juli
2021 bertempat di Pasir Panjang Palapa Beach Resort, Jalan Raya Pasir Panjang, Kota
Singkawang, Kalimantan Barat. Sedangkan kegiatan aktualisasi akan diadakan pada 27 Juli
sampai dengan 01 September 2021 bertempat di Sekolah Dasar Negeri 10 Singkawang
5
BAB II
GAMBARAN UMUM ORGANISASI
A. Profil Instansi
1. Identitas Sekolah
1 Nama Sekolah : SD NEGERI 8 KAYU BUNGA
2 NPSN : 30104926
3 Jenjang Pendidikan : SD
:
4 Status Sekolah Negeri
5 Alamat Sekolah : Kayu Bunga
RT / RW : 3 / 1
Kode Pos : 79671
Kelurahan : Kayu Bunga
Kecamatan : Kec. Belimbing Hulu
Kabupaten/Kota : Kab. Melawi
Provinsi : Prop. Kalimantan Barat
:
Negara Indonesia
6 Posisi Geografis : -0.5607 Lintang
111.4623 Bujur
2. Data Pelengkap
7 SK Pendirian Sekolah : NOMOR 420 204 TAHUN 2009
:
8 Tanggal SK Pendirian 2009-12-28
9 Status Kepemilikan : Pemerintah Daerah
1
0 SK Izin Operasional : NOMOR 420 204 TAHUN 2009
1
1 Tgl SK Izin Operasional : 2009-12-28
1
2 Kebutuhan Khusus Dilayani :
1
3 Nomor Rekening : 4522000886
1
4 Nama Bank : Bank Kalbar
1
5 Cabang KCP/Unit : NANGA PINOH
1
6 Rekening Atas Nama : BOS SDN 08 KAYU BUNGA
1
7 MBS : Tidak
1
8 Luas Tanah Milik (m2) : 6136
1
9 Luas Tanah Bukan Milik (m2) : 0
2
0 Nama Wajib Pajak : Bend. Bos SDN. 08 Kayu Bunga
2
1 NPWP : 008421661706000
3. Kontak Sekolah
2
0 Nomor Telepon : 0822 5295 5288
2 :
1 Nomor Fax
2
2 Email : sdn08kayubunga@yahoo.com
2 :
3 Website
4. Data Periodik
2
4 Waktu Penyelenggaraan : Pagi
2 Bersedia Menerima Bos? : Ya
5
2
6 Sertifikasi ISO : Proses Sertifikasi
2
7 Sumber Listrik : Diesel
2
8 Daya Listrik (watt) : 900
2
9 Akses Internet : Tidak Ada
3
0 Akses Internet Alternatif : Tidak Ada
5. Sanitasi
3
1 Kecukupan Air : Cukup
3
2 Sekolah Memproses Air : Ya
Sendiri
3
3 Air Minum Untuk Siswa : Tidak Disediakan
3
4 Mayoritas Siswa Membawa : Ya
Air Minum
3
5 Jumlah Toilet Berkebutuhan : 0
Khusus
3
6 Sumber Air Sanitasi : Air sungai
3
7 Ketersediaan Air di : Ada Sumber Air
Lingkungan Sekolah
3
8 Tipe Jamban : Leher angsa (toilet duduk/jongkok)
3
9 Jumlah Tempat Cuci : 8
Tangan
4
0 Apakah Sabun dan Air : Ya
Mengalir pada Tempat Cuci
Tangan
4
1 Jumlah Jamban Dapat : Laki-laki Perempuan Bersama
Digunakan 1 1
4
2 Jumlah Jamban Tidak Dapat : Laki-laki Perempuan Bersama
Digunakan 1 1 0
B. Visi Dan Misi Sekolah
“ VISI ”
Meningkatakan mutu pendidikan yang berakhlak mulia serta berorentasi

kepada nilai-nilai keagamaan dan keTuhanan Yang Maha Esa serta berdisiplin
“ MISI ”
1. Meningkatkan pelayanan yang profesinoal terhadap warga belajar.
2. Meninkatkan profesional guru melalui jenis pendidikan baik melalui pendidikan Formal maupun
informal.
3. Membina jati diri siswa agar menjadi manusia yang beriman bertakwa berbudi pekerti luhur serta
mampu menguasai dasar -dasar ilmu pengetahuan
4. Menjunjung tinggi nilai keagamaan,taat dan takwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa
5. Menciptakan sekolah yang bernuansa Relegius.
6. Mengembangkan kerjasama dengan komite sekolah untuk mencapai Visi sekolah.
C. Data Sekolah
1. Struktur organisasi
Kepala Sekolah
ERY SUBAGIO, S.Pd

NIP.198406282009041001
Bendahara Waka Kepsek Ketua Komite Tata Usaha

Permia,S.Pd.SD Jelina,S.Pd.K Herri Jelina,S.Pd.K
NIP.198504232009042002 NIP.1985090620202122004 NIP.1985090620202122004
Jabatan
Wali Kelas I Wali Kelas II Wali Kelas III Wali Kelas IV Wali Kelas V Wali Kelas VI
Ramai Juni Yanti Erma Pujiana Jelina,S.Pd.K Kristiana Tipung, S.Pd Akim, S.Pd Permia, S.Pd.SD
2. Daftar Siswa
1.
JUMLAH PESERTA DIDIK MENURUT

Rombe
Nama Agama Jumlah
N0 l Jenis Kelamin
Kelas Jumlah Kong
Laki- Katoli
Perempuan Islam Kristen Hindu Budha Hu
laki k
Chu
6 ( 4+
1 2 3 4 5 7 8 9 10 11 12 13
5)

1 Kelas I I 7 6 13 2 11
2 Kelas II I 7 5 12 1 11
3 Kelas III I 6 2 8 8
4 Kelas IV I 8 7 15 2 13
5 Kelas V I 12 9 21 1 20
6 Kelas VI I 3 7 10 1 9

JUMLAH
43 36 79 7 72
TOTAL
2. Jumlah Guru Berdasarkan Kualifikasi

Kualifikasi Jumlah Persen
Doktor (S3)
Master (S2)
Sarjana (S1) 5
Sarjana Muda (D3)
Diploma II (D II)
Diploma I (D I)
SLTA 2
TOTAL 7
3. Jumlah Guru Berdasarkan Status

Guru Tetap Yayasan
Guru Negeri (PNS) 3
Guru TidakTetap (Honorer) 4
Total 7
4. Kebutuhan dan Kondisi Ruang

Rombongan Kondisi
Ruang
Belajar
Tersedia Baik Ringan Berat
(Rombel)
6 5 4 1
5. Keadaan Guru
Kekurangan Guru
Kepsek Guru PNS Guru Kontrak Guru Honor
Berapa
1 2 4 7
6. JumlahTenaga Non-Guru BerdasarkanKualifikasi
Doktor (S3)
Master (S2)
Sarjana (S1)
SarjanaMuda (D3)
Diploma II (D II)
Diploma I (D I)
SLTA
TOTAL
7. JumlahTenaga Non-Guru Berdasarkan Status

Guru TetapYayasan
Guru Negeri (PNS)
Guru TidakTetap (Honorer)
Total
8. Personalia Guru
Tempat/ Pendi
No. Nama/NIP L/P Ket
TanggalLahir dikan
1. ERY SUBAGIO, S.Pd Kepsek
L NANGA UNGAI, 28-06-1984 S1
NIP.19840628 200904 1 001
2. PERMIA,S.Pd.SD
P KAYU BUNGA, 23-04-1985 S1 Guru Kelas
NIP 19850423 200904 2 002
3. JELINA,S.Pd.K Guru Pendidikan Agama
P PONTIANAK, 06-09-1985 S1
NIP 19850906 202012 2 004 Kristen
4. AKIM, S.Pd L KAYU BUNGA, 24-08-1979 S1 Guru Kelas
5. KRISTIANA TIPUNG,
P NANGA MADI, 27-05-1976 S1 Guru Kelas
S.Pd
6.
9. Jumlah Tenaga Non-Guru Berdasarkan Jenis Pekerjaan
JenisPekerjaan Jumlah
Tata Usaha Administratif
Perpustakaan (Pustakawan)
Laboratorium
Teknis
Kebersihan
Keamanan
Lainnya
TOTAL
10. Jumlah Ruang Kelas
Kondisi Ruang Kelas Jumlah Persen

Baik 4
Rusak Ringan 1
Rusak Berat
Total 5
11. Perpustakaan
a. Koleksi Buku
- Jumlah Buku Penunjang : 1000 Eks.
- Jumlah Buku Bacaan : 1242 Eks
b. Luas Perpustakaan : 7x8 m2
12. Lapangan Olah Raga
a. Lapangan Bola Voli : 1

b. Lapangan Bulutangkis :
c. LapanganTenis Meja : 1
d. LapanganTakraw :
e. :
13. Sarana dan Prasarana

Keberadaan Fungsi
2
No. Jenis Ada Tidak Luas (m )
Ya Tidak
Ada
1 Ruang Kepala Sekolah √
2 Ruang Dewan Guru √
3 RuangTamu √
4 Ruang UKS √
Gudang 2x3
5 1 √
14. Prasarana
Keberadaan Fungsi
No. Jenis
Ada Tidak Ada Ya Tidak
1 Alokasi Listrik √ √
2 Alokasi Air √ √
3 JaringanTelepon √
4 Internet √
B. Denah Lokasi Saranadan Prasarana
SUNGAI
KENEBAK
GUD
WC WC WC WC ANG
Baik Baik Baik Baik
Ruang
Kelas 4 Ruang Ruang Ruang
Ruang
Kelas 5 Kelas 3 Kelas 2 & 1 UKS
Rusak
Ruang ringan
Kelas 6
Perpusta
kaan
Jalan Tanjung kopi

D. Nilai-Nilai Organisasi
Nilai-nilai organisasi Sekolah Dasar Negeri10 Singkawang, adalah sebagai berikut :
a. Jujur
Suatu sikap yang lurus hati, menyatakan yang sebenar – benarnya, tidak berbohong
atau berkata hal – hal yang menyalahi apa yang terjadi
b. Toleransi
Sikap saling menghargai dan menghormati baik kantar individu maupun kelompok
c. Disiplin
Merupakan sikap taat dan patuh terhadap nilai – nilai yang dipercaya merupakan
tanggung jawabnya
d. Kreatif dan Inovatif
Kemampuan untuk mengembangkan ide – ide dan untuk menemukan cara – cara baru
dalam melihat peluang artinya tidak pernah merasa puas akan prestasi yang telah
dicapai tetapi selalu mensyukurinya dan terus mengadakan pembaharuan demi
peningkatan ilmu dan keterampilan sesuai dengan teknologi yang berkembang.
e. Mandiri
Suatu sikap atau perilaku yang tidak tergantung pada orang lain dalam menyelesaikan
semua tugas yang diberikan
f. Cermat
Sikap yang perhatian, seksama, teliti dan berhati – hati dalam melakukan pekerjaan
g. Berkarakter
Menjadi pribadi yang berprilaku, bersifat, bertabiat, berwatak, sebagai makhluk
beragama, berbangsa dan bernegara
h. Tanggung Jawab
Tanggung jawab adalah perwujudan kesadaran dan kewajiban bagi manusia. Menurut
KBBI tanggung jawab adalah keadaan dimana wajib menanggung segala sesuatu yang
menjadi akibat
i. Professional
Dapat memahami tugas serta tanggung jawab yang diberi kepadanya sehingga bekerja
dengan sungguh – sungguh
E. Tugas Dan Fungsi Guru Serta Uraian Tugas Peserta Latihan Dasar CPNS
Tugas guru yang terdata menjadi wali kelas di sistem dapodik dengan permendikbud No. 15
tahun 2018 yang butir – butir tugasnya antara lain sebagai berikut:
1. Mengelola kelas;
2. Interaksi dengan orang tua;
3. Administrasi kelas;
4. Laporan kemajuan siswa;
5. Membuat cacatan khusus siswa;
6. Cacatan mutasi siswa;
7. Mengisi buku laporan;8. Penilaian;
F. Tupoksi Organisasi
1. Tugas Pokok dan Fungsi Kepala Sekolah
a. Kepala Sekolah sebagai Pendidik (educator)
b. Kepala Sekolah sebagai Manajer (Manager)
c. Kepala Sekolah sebagai Pengelola Administrasi (Administrator)
d. Kepala Sekolah sebagai Penyedia (Supervisor)
e. Kepala Sekolah Sebagai Pemimpin (Leader)
f. Kepala Sekolah sebagai Pembaharu (Inovator)
g. Kepala Sekolah sebagai Pendorong (Motivator)
2. Tugas Pokok dan Fungsi Guru
a. Membuat kelengkapan mengajar dengan baik dan benar
b. Melaksanakan kegiatan penilaian, proses belajar, memberikan ulangan dan melakukan
ujian
c. Melaksanakan kegiatan pembelajaran
d. Melaksanakan analisis hasil ulangan harian
e. Menyusun dan melaksanakan program perbaikan dan pengayaan (remedial)
f. Melaksanakan kegiatan membimbing kepada guru lain dalam proses pembelajaran
g. Mengisi daftar nilai anak didik
h. Membuat alat peraga
i. Menumbuhkan sikap menghagai karya seni
j. Mengikuti kegiatan pengembangan dan pemasyarakatan kurikulum
k. Melaksanakan tugas tertentu di sekolah
l. Mengadakan pengembangan program pembelajaran misalnya menggunakan model –
model pembelajaran dalam membuat RPP
m. Mencatat kemajuan hasil belajar peserta didik
n. Mengisi dan mengabsensi kehadiran siswa sebelum memulai pembelajaran
o. Mengatur kebersihan ruang kelas misalnya membuat daftar piket peserta didik
p. Mengumpulkan dan menghitung angka kredit untuk kenaikan pangkat
3. Uraian Tugas Guru
Tugas guru terperinci dijelaskan dalam Permendiknas No. 35 Tahun 2010 tentang
petunjuk teknis jabatan fungsional guru dan angka kreditnya, diantara lain :
a. Menyusun kurikulum pembelajaran pada satuan Pendidikan
b. Menyusun silabus pembelajaran
c. Menyusun RPP
d. Melaksanakan kegiatan pembelajaran
e. Menyusun alat ukur / soal sesuai mata pelajaran
f. Menilai dan mengevaluasi proses dan hasil belajar pada mata pelajaran di kelasnya
g. Menganalisis hasil penilaian pembelajaran
h. Melaksanakan pembelajaran / perbaikan dan pengayaan dengan memanfaatkan hasil
penilaian dan evaluasi
i. Melaksanakan bimbingan dan konseling
j. Menjadi pengawas penilaian dan evaluasi terhadap proses dan hasil belajar tingkat
sekolah dan Nasional
k. Membimbing guru pemula dalam program induksi
l. Membimbing siswa dalam kegiatan ekstrakurikuler
m. Melaksanakan pengembangan diri
n. Melaksanakan publikasi ilmiah dan karya inovatif
BAB III
NILAI - NILAI DASAR SERTA PERAN DAN KEDUDUKAN PNS
A. Identifikasi Nilai-Nilai Dasar ASN

Berdasarkan Peraturan Lembaga Administrasi Negara Nomor 1 tahun 2021 Tentang
Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil, Penyelenggaraan Pelatihan Dasar untuk
membentuk PNS sebagai pelayan masyarakat yang berkarakter dan profesional yaitu PNS
yang karakternya dibentuk oleh sikap perilaku bela negara, nilai-nilai dasar PNS, kedudukan
dan peran PNS dalam NKRI sehingga mampu melaksanakan tugas dan perannya secara
profesional sebagai pelayan publik.
Nilai-nilai dasar PNS tercermin dalam ANEKA yang merupakan landasan dalam
menjalankan profesi ASN.Adapun nilai-nilai dasar PNS tersebut adalah Akuntabilitas,
Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu, dan Anti Korupsi. Berikut ini penjelasan
masing-masing nilai dari ANEKA dimaksud, adalah:
A. Akuntabilitas
Nilai-nilai pada Akuntabilitas ada 9, yaitu : 1) Kepemimpinan, 2) Transparansi, 3) Integritas, 4)
Tanggung Jawab, 5) Keadilan, 6) Kepercayaan, 7) Keseimbangan, 8) Kejelasan, 9)
Konsistensi.
1) Kepemimpinan
Kepemimpinan adalah sebuah kemampuan atau kekuatan di dalam diri seseorang untuk
memimpin memberi contoh kepada orang lain, memiliki komitmen yang tinggi
dalam melakukan pekerjaan dan mempengaruhi orang lain dalam hal bekerja,
dimana tujuannya adalah untuk mencapai target (goal) yang telah ditentukan.
Contoh : Saat terjadi kasus keterlambatan penyerahan nilai rapot pada saat Penilaian
Akhir Semester (PAS), seorang pimpinan tidak boleh serta merta menyalahkan
karyawan, seorang pemimpin harus mampu mengendalikan ego berarti dapat
mengendalikan diri ketika menghadapi tekanan maupun tantangan. Seorang
pemimpin harus menghadapi dengan tenang dan segera mengambil keputusan dan
tindakan karena kasus tersebut juga menjadi tanggung jawabnya.
2) Transparansi
Transparansi adalah sebuah tindakan yang tujuannya untuk mendorong komunikasi,
kerjasama, keterbukaan dalam proses perencanaan, penyususnan, pelaksanaan
anggaran dan meningkatkan akuntabilitas dalam keputusan-keputusan serta
meningkatkan kepercayaan dan keyakinan kepada pimpinan. Contoh: Pejabat negara
yang mampu dan bersedia untuk bertatap muka dan berbicara langsung dengan
rakyat, bersikap terbuka dengan bersedia menunjukkan jumlah kekayaan yang
dimiliki negara ke publik,bersikap terbuka dalam memberitahukan setiap kebijakan
26
publik yang dibuat atau dikeluarkan. Integritas, kesesuaian antara perkataan dan
tindakan.
3) Integritas
Integritas adalah kesesuaian antara pikiran, perkataan, konsistensi tindakan, nilai,
metode, ukuran, prinsip, harapan dan hasil. Contoh: Seorang guru yang selalu
menanamkan mind said untuk selalu displin dalam melaksanakan tugas yaitu dengan
selalu datang tepat waktu, kemudian setiap akhir pertemuan guru membuat catatan
tentang komitmen apa yang tidak dapat guru lakukan kemudian dari catatan tersebut
cari solusi atas semua tindakan atau catatan yang telah ditulis untuk selalu
memenuhi tanggung jawabnya dan tidak membiarkan ketidakdispinan mengontrol
integritas diri.
4) Tanggungjawab
Tanggungjawab adalah kesadaran dan kewajiban dari individu atau lembaga terhadap
setiap tindakan yang telah dilakukan. Contoh: Seorang guru yang senantiasa
mentaati segala perintah atasan dan menjauhi segala larangan yang bertentangan
dengan tata terbit yang telah dibuat disekolah tersebut serta selalu Menjaga
keharmonisan dengan warga sekolah (kepala sekolah, para guru, staf sekolah, para
siswa dan siswi serta orang tua/wali murid) dengan saling menyayangi,
menghormati, dan menghargai, Menjaga kesatuan dan persatuan dilingkungan
sekolah.
5) Keadilan
Keadilan adalah keadaan antar manusia yang diperlakukan dengan sama sesuai dengan
hak dan kewajibannya masing- masing. Contoh: Seorang karyawan BPJS harus
memberikan pelayanan dan perlakuan yang sama kepada nasabahnya tanpa
memandang hubungan kekerabatan, kedudukan jabatan, kehidupan sosialnya, dan
penampilannya karena setiap nasabah memiliki hak yang sama.
6) Kepercayaan
Kepercayaan artinya keyakinan pada seseorang/lembaga serta mengakui akan kejujuran
dan kemampuan seseorang/lembaga benar-benar dapat memenuhi harapan Contoh:
Orang tua murid yang menyekolahkan anaknya di SMP Negeri 5 Menukung dengan
harapan anaknya mampu menjadi anak yang berprestassi dari segi akademik
maupun akhlak karena beliau percaya pihak sekolah mampu mendidik,
membimbing dan mengajar anaknya sehingga menjadi pribadi yang lebih baik.
7) Keseimbangan
Keseimbangan adalah tindakan yang mampu menyeimbangkan antara akuntabilitas dan
kewenangan, serta harapan dan kapasitas untuk mencapai akuntabilitas dalam
lingkungan kerja dan masyarakat. Contoh: Seorang guru yang memberikan teguran
27
secara lisan atau bahkan memberikan sanki kepada siswa yang melakukan perbuatan
yang melanggar norma dan tata tertib sekolah dan seorang guru yang juga akan
memberikan penghargaan atau hadian kepada siswa yang berprestasi secara
akademik maupun non akademik.
8) Kejelasan
Kejelasan adalah tindakan mampu mengetahui kewenangan, peran dan tanggung jawab,
misi organisasi, kinerja yang diharapkan organisasi. Contoh: Seorang guru yang
membuat Rencana Pelaksanan Pembelajaran (RPP) sebelum melakukan kegiatan
pembelajaran dikelas agar tujuan yang ingin dicapai sesuai dengan kurikulum.
9) Konsistensi
Konsistensi adalah Konsisten adalah kesesuaian antara perkataan dengan
tindakan. Contoh: Seorang guru akan memberikan pengurangan nilai jika ada siswa
yang terlambat mengumpulkan tugas. Dan guru tidak akan berpengaruh jika murid
mencoba merayu dan membujuk dengan embel-embel memberikan sesuatu agar
mendapat nilai baik.
B. Nasionalisme
Nilai-nilai pada Nasionalisme ada 28, yaitu : 1) Religius, 2) Hormat Menghormati, 3)
Kerjasama, 4) TidakMemaksakan Kehendak, 5) Jujur, 6) Amanah, 7) Adil, 8) Persamaan
Derajat, 9) Tidak Diskriminatif, 10) Mencintai Sesama Manusia, 11) Tenggang Rasa, 12)
Membela Kebenaran, 13) Persatuan, 14) Rela Berkorban, 15) Cinta Tanah Air, 16)
Memelihara Ketertiban, 17) Disiplin, 18) Musyawarah, 19) Kekeluargaan, 20)
Menghormati Keputusan, 21) Tanggung jawab, 22) Kepentingan Bersama, 23) Gotong
Royong, 24) Sosial, 25) Tidak Menggunakan Hak Yang Bukan Miliknya, 26) Hidup
Sederhana, 27) Kerja Keras, 28) Menghargai Karya Orang Lain.
1) Religius
Religius adalah suatu sikap dan perilaku yang taat/patuh dalam
menjalankanajaran agama yang dipeluknya, bersikap toleran terhadap pelaksanaan ibadah
agama lain, serta selalu menjalin kerukunan hidup antar pemeluk agama lain. Contoh:
Seseorang yang mengerjakan perintah agamanya seperti shalat.
2) Hormat menghormati
Hormat menghormati adalah sikap menghargai orang lain dengan berlaku baik dan
sopan. Contoh: Mengucapkan salam / bertegur sapa ketika bertemu dengan orang lain
baik itu orang yang lebih tua maupun yang muda, dan melaksanakan serta mematuhi
perintah atau nasehat dari orang yang lebih tua seperti orang tua atau guru dengan ikhlas
3) Kerja sama
Kerja sama adalah kegiatan atau usaha yang dilakukan oleh beberapa orang (lembaga,
pemerintah dan sebagainya) untuk mencapai tujuan bersama. Contoh : gotong royong
dalam membersihkan sekolah yang terkena banjir
4) Tidak memaksakan kehendak
Tidak memaksakan kehendak adalah sikap tidak egois atau sikap kecenderungan untuk
memperiritaskan keinginan dan kebutuhan sendiri di atas kebutuhan dan keinginan orang
lain. Contoh: menyelesaikan permasalahan dengan menggunakan cara musywarah.
5) Jujur
Jujur adalah perilaku positif dengan berkata sebenarnya, tidak curang, serta perbuatan
dan perkataan yang tidak berlawanan. Contoh: berani mengakui kesalahan yang telah
diperbuat seperti melanggar peraturan lalulintas.
6) Amanah
Amanah artinya dapat dipercaya, setia, taat, dan ketulusan hati menjaga suatu perintah
28
yang diberikan dengan baik. Contoh: menyampaikan pesan yang dititipkan dapat
disampaikan atau diberikan kepada orang yang berhak serta dapat menjaga rahasia
dengan baik.
7) Adil
Adil adalah tidak berat sebelah sama rata, tidak memihak, menempatkan sesuatu sesuai
kapasitas dan kelayakannya, serta bebas dari diskriminasi. Contoh adil misalnya
memperlakukan setiap orang sama didepan hukum.
8) Persamaan Derajat
Persamaan derajat mengandung makna bahwa setiap warga negara memiliki hak yang
sama, kewajiban yang sama, dan kedudukan yang sama di depan hukum dan
pemerintahan. Contoh persamaan derajat misalnya bersikap demokratis memberikan
kesempatan hak dan kewajiban yang sama.
9) Tidak diskriminatif
Tidak diskriminatif adalah tidak membeda-bedakan secara sengaja terhadap golongan-
golongan yang berhubungan dengan kepentingan tertentu baik yang berhubungan dengan
agama, ras, etnis ataupun suatu kebudayaan. Contoh tidak diskriminatif misalnya tidak
memperlakukan orang secara berbeda hanya karena perbedaan keyakinan, warna kulit,
suku maupun budayanya.
10) Mencintai Sesama Manusia
Mencintai sesama manusia mengandung makna saling mengasihi, saling tolong
menolong, dan saling membantu antara satu sama lainnya. Contoh mencintai sesama
manusia misalnya menghormati orang yang merayakan hari besarnya
11) Tenggang Rasa
Tenggang rasa maksudnya adalah suatu sikap hidup dalam ucapan, perbuatan, dan
tingkah laku yang mencerminkan sikap menghargai dan menghormati orang lain
sehingga tidak menyakiti ataupun menyinggung orang lain. contoh sikap tenggang rasa
misalnya tidak merendahkan orang lain karena status sosial maupun karena kegagalanya.
12) Membela kebenaran
Membela kebenaran memiliki makna keberanian, keteguhan hati dan kekuatan pendirian
untuk membela dan mempertahankan hal yang benar secara bijaksana dan terpuji.
Contoh membela kebenaran misalnya berkata jujur sesuai dengan fakta yang terjadi di
lapangan
13) Persatuan
Persatuan adalah gabungan (ikatan, kumpulan dan sebagainya) beberapa bagian yang
sudah bersatu, perserikatan, serikat. Contoh persatuan misalnya Selalu berusaha untuk
bertutur kata sopan sesuai norma yang berlaku dan berusaha untuk menjaga kerukunan
baik antara anggota keluarga maupun dengan lingkungan sekitar.
14) Rela Berkorban
Rela berkorban memiliki makna bersedia dengan ikhlas, senang hati, dengan tidak
mengharapkan imbalan dan mau memberikan sebagian yang dimiliki sekalipun
menimbulkan penderitaan bagi dirinya. Contoh rela berkorban misalnya memberikan
bantuan dan pertolongan kepada tetangga yang terkena musibah baik bantuan berupa
tenaga maupun bantuan berupa materi.
15) Cinta Tanah Air
Cinta tanah air memiliki makna cara berpikir, bersikap, dan berbuat yang menunjukkan
kesetiaan, kepedulian, dan penghargaan terhadap bangsa. Seperti sikap terhadap bahasa,
lingkungan, sosial, budaya, ekonomi, dan politik bangsa. Contoh sikap cinta tanah air
misalnya menggunakan bahasa Indonesia dengan baik dan benar, melestarikan
kebudayaan dan menggunakan produk buatan bangsa sendiri.
16) Memelihara ketertiban
Memelihara ketertiban memiliki makna suatu keadaan dinamis masyarakat sebagai salah
satu upaya menjaga dan meningkatkan keamanan serta slah satu prasyarat
terselenggaranya persatuan dan kesatuan. Contoh memelihara ketertiban misalnya tidak
membuat kerusuhan, menjaga ketentraman dan tidak ada lagi yang korupsi.
17) Displin
29
Disiplin adalah merupakan perasaan taat dan patuh terhadap nilai-nilai yang dipercaya
merupakan tanggung jawabnya. Contoh disiplin adalah datang ketempat kerja tepat
waktu, tidak melanggar tata tertib yang ada, dan mengerjakan tugas tepat waktu.
18) Musyawarah
Musyawarah adalah merupakan pembahasan bersama dengan maksud mencapai
keputusan atas penyelesaian masalah. Musyawarah memiliki tujuan untuk mencapai
mufakat atau persetujuan. Contoh musyawarah misalnya rapat pemilihan ketua RT,
musyawarah pembagian tugas piket, dan musyawarah pembangunan jalan.
19) Kekeluargaan
Kekeluargaan memiliki makna sebuah rasa yang diciptakan oleh manusia untuk
mempererat hubungan antar keduanya, maupun per-kelompok agar timbul rasa kasih
sayang dan persaudaraan. Contoh kekeluargaan misalnya saling membantu satu sama
lain, bergotong royong dan saling berbagi antar sesama 2
20) Menghormati Keputusan
Menghormati keputusan adalah menerima dan melaksanakan sesuatu yang telah
disepakati bersama untuk dijalankan bersama. Contoh menghormati keputusan misalnya
menerima dengan lapang dada, melaksanakan hasil keputusan dalam musyawarah dan
bertanggung jawab dalam kegiatan pelaksanaannya
21) Tanggung Jawab
Tanggung jawab kesadaran diri manusia terhadap semua tingkah laku dan perbuatan
yang disengaja atau pun tidak di sengaja. Contoh tanggung jawab misalnya berani
menanggung resiko dari perbuatan yang dilakukan dan menjaga persatuan dan kesatuan
bangsa
22) Kepentingan Bersama
Kepentingan bersama memiliki makna sebuah keputusan yang sudah dipikirkan secara
matang , untuk mewujudkan keinginan yang di inginkan secara bersama. Contoh
kepentingan bersama misalnya bergotong royong memperbaiki jalan yang rusak, tidak
memaksakan kehendak terhadap orang banyak dan menjaga kebersihan tempat umum.
23) Gotong Royong
Gotong royong adalah suatu kegiatan yang dilakukan secara bersama-sama dan bersifat
suka rela agar kegiatan yang dikerjakan dapat berjalan dengan lancar, mudah dan ringan.
Contoh kegiatan yang dapat dilakukan secara bergotong royong antara lain pembangunan
fasilitas umum dan membersihkan lingkungan sekitar.
24) Sosial
Sosial berasal dari bahasa latin yaitu 'socius' yang berarti segala sesuatu yang lahir,
tumbuh, dan berkembang dalam kehidupan bersama (Salim, 2002). Manusia merupakan
makhluk hidup yang selalu berinteraksi dengan sesama. Manusia sebagai makhluk sosial
tidak dapat hidup sendiri, tapi sangat membutuhkan peran orang lain.Contoh sosial
misalnya adalah kebutuhan untuk berhubungan dengan orang lain, kebutuhan keamanan,
kebutuhan pendidikan, dan kebutuhan kesehatan.
25) Tidak menggunakan hak yang bukan miliknya
Tidak menggunakan hak yang bukan miliknya maksudnya adalah tidak mau
mempergunakan atau memanfaat harta milik orang lain tanpa izin atau tanpa
sepengetahuan miliknya. Contoh tidak menggunakan yang bukan miliknya misalnya
mencuri atau mengambil barang tanpa sepengetahuan pemiliknya.
26) Hidup Sederhana
Hidup sederhana adalah Hidup sederhana adalah perilaku yang disesuaikan dengan
kebutuhan utama.Kebutuhan utama seperti makanan bergizi, tempat tinggal, pendidikan,
dan kesehatan dalam keluarga. Contoh hidup sederhana misalnya tidak berlebihan, ada
rasa tenggang rasa yang tinggi, berhemat dan tidak memamerkan kekayaan.
27) Kerja Keras
Kerja keras maksudnya adalah mempunyai semangat yang berkobar serta memiliki
kemauan dan kemampuan untuk mencapai target pribadi yang dianggap sedikit melebihi
batas kemampuan kita sendiri. Contoh dari kerja keras misalnya Rajin dan tekun belajar,
tidak mudah putus asa. Sungguh-sungguh membantu orangtua dalam melakukan
30
pekerjaan rumah. Menerapkan pola hidup yang hemat.
28) Menghargai Karya Orang Lain
Menghargai karya orang lain adalah sikap mau mengakui dan menghormati karya orang
lain dengan cara memberikan sebuah apresiasi yang positif. Contoh menghargai karya
orang lain misalnya dengan memberikan apresiasi berupa kata-kata yang positif yang
menyenangkan, pujian dan semangat.
C. Etika Publik
Nilai-nilai pada Etika Publik ada 10, yaitu: 1) Jujur, 2) Bertanggung Jawab, 3) Integritas
Tinggi, 4) Cermat, 5) Disiplin, 6) Hormat, 7) Sopan, 8) Taat pada Peraturan per-UU, 9)
Taat Perintah, 10) Menjaga Rahasia.
1) Jujur
diperbuat seperti melanggar peraturan lalulintas
2) Bertanggung jawab
Bertanggung jawab kesadaran diri manusia terhadap semua tingkah laku dan perbuatan
menanggung resiko dari perbuatan yang dilakukan dan menjaga persatuan dan kesatuan
bangsa
3) Integritas Tinggi Konsistensi dan keteguhan yang tak tergoyahkan dalam menjunjung
tinggi nilai-nilai luhur dan keyakinan. Contoh: Selalu datang tepat waktu
4) Cermat Cermat adalah teliti dan berhati-hati terhadap sesuatu. Contoh Siswa
mengecek kembali jawaban ulangan matematika. 5) Displin Disiplin merupakan
perasaan taat dan patuh terhadap nilai-nilai yang dipercaya merupakan tanggung
jawabnya. Contoh disiplin adalah datang ketempat kerja tepat waktu, tidak melanggar
tata tertib yang ada, dan mengerjakan tugas tepat waktu 6) Hormat Hormat adalah sikap
menghargai orang lain dengan berlaku baik dan sopan. Contoh: Mengucapkan salam /
bertegur sapa ketika bertemu dengan orang lain 7) Sopan Sopan adalah kaidah atau
peraturan hidup bagi tingkah laku manusia yang timbul dari hasil pergaulan sekelompok
yang berisi perintah, larangan dan sanksi tertentu. Contoh: Saat bertemu guru, siswa
menyapa dan mencium tangan guru. 8) Taat pada peraturan per-UU Sikap menaati
peraturan per-UU. Contoh membayar pajak motor tepat waktu 9) Menjaga rahasia Sikap
mampu menjaga atau menyembunyikan sebuah informasi rahasia. Contoh merahasiakan
hasil kelulusan UN sampai waktu pengumuman
D. Komitmen Mutu
Nilai-nilai pada Komitmen Mutu ada 5, yaitu : 1) Efektif, 2) Efisien, 3) Inovasi, 4)
Kejelasan Target, 5) Berorientasi Mutu
10) Efektif
Efektif (tepat sasaran.) adalah tingkat ketercapaian terget yang telah direncanakan
baik menyangkut jumlah maupun mutu hasil kerja. Contoh seorang PNS melakukan
perjalanan dinas dari Sintang ke Pontianak menggunakan pesawat dengan tiket Rp
600.000,- dan sampai dalam waktu 40 menit.
3) Efisien
Efisien (tepat guna) adalah tingkat ketepatan realisasi penggunaan sumber daya dan
bagaimana pekerjaan dilaksanakan sehingga tidak terjadi pemborosan sumber daya,
penyalahgunaan alokasi, penyimpangan prosedur dan mekanisme yang keluar alur.
Contoh : Seorang PNS melakukan perjalanan dinas dari Sintang ke Pontianak
menggunakan bis dengan tiket Rp 175.000,- dan sampai dalam waktu 8 jam.
4) Inovasi
Inovasi adalah perubahan yang menciptakan untuk mencapai keadaan yang lebih baik
di masa yang akan datang. Contoh : Selama BDR pembelajaran online dilakukan
dengan media zoom metting sebagai perantara untuk melakukan diskusi.
5) Kejelasan target
31
Mutu yang dibuat harus jelas tujuannya dan sasarannya
6) Berorientasi Mutu
Beorientasi mutu adalah setiap kegiatan atau program yang dilakukan diarahkan untuk
pencapaian standar mutu. Contoh : Guru mengajar dikelas dengan menggunakan buku
atau refrensi lain yang selalu update setiap tahunnya demi tercapainya mutu
pembelajaran yang baik.
E. Anti Korupsi
Nilai-nilai pada Anti Korupsi ada 9, yaitu : 1) Jujur, 2) Disiplin, 3) Tanggung Jawab, 4)
Kerja Keras, 5) Sederhana, 6) Mandiri, 7) Adil, 8) Berani, 9) Peduli.
1) Jujur
diperbuat seperti melanggar peraturan lalulintas
2) Displin
Disiplin merupakan perasaan taat dan patuh terhadap nilai-nilai yang dipercaya
merupakan tanggung jawabnya. Contoh disiplin adalah datang ketempat kerja tepat
waktu, tidak melanggar tata tertib yang ada, dan mengerjakan tugas tepat waktu
3) Tanggung jawab
Bertanggung jawab kesadaran diri manusia terhadap semua tingkah laku dan perbuatan
menanggung resiko dari perbuatan yang dilakukan dan menjaga persatuan dan
kesatuan bangsa
4) Kerja Keras
Kerja keras adalah semangat/kemauan yang berkobar untuk mencapai target. Contoh
Siswa yang berlatih upacara sebagai persiapan Apel Senin.
5) Sederhana
sederhana adalah Hidup sederhana adalah perilaku yang disesuaikan dengan
kebutuhan utama. Kebutuhan utama seperti makanan bergizi, tempat tinggal,
pendidikan, dan kesehatan dalam keluarga. Contoh hidup sederhana misalnya tidak
berlebihan, ada rasa tenggang rasa yang tinggi, berhemat dan tidak memamerkan
kekayaan
6) Mandiri
Mandiri adalah suatu sikap untuk tidak menggantungkan keputusan kepada orang lain
dalam menyelesaikan tugas dan permasalahan.
7) Adil
Adil adalah tidak berat sebelah sama rata, tidak memihak, menempatkan sesuatu
sesuai kapasitas dan kelayakannya, serta bebas dari diskriminasi. Contoh adil misalnya
memperlakukan setiap orang sama didepan hukum
8) Berani
Berani adalah sikap tidak mengenal takut. Contoh : Menegur atasan jika menyimpang
dari norma.
9) Peduli
Peduli adalah sebuah sikap keberpihakan kita untuk melibatkan diri dalam persoalan,
keadaan atau kondisi yang terjadi disekitar kita. Contoh memberikan bantuan berupa
bahan makanan untuk teman sekontor yang sedang tertimpa bencana banjir.
B. Peran dan Kedudukan ASN

1. Manajemen ASN
Manajemen ASN adalah pengelolaan ASN untuk menghasilkan pegawai ASN yang
32
profesional, memiliki nilai dasar, etika profesi, bebas dari intervensi politik, bersih dari
praktik korupsi, kolusi dan nepotisme. Manajemen ASN lebih menekankan kepada
pengaturan profesi pegawai sehingga diharapkan agar selalu tersedia sumber daya aparatur
sipil negara yang unggul selaras dengan perkembangan zaman.
ASN berkedudukan sebagai aparatur Negara yang menjalankan kebijakan yang
ditetapkan oleh pimpinan instansi pemerintah serta harus bebas dari pengaruh dan
intervensi semua golongan dan partai politik. Untuk menjalankan kedudukannya tersebut,
maka Pegawai ASN berfungsi sebagai Pelaksana kebijakan publik, Pelayan publik, dan
Perekat dan pemersatu bangsa.
ASN berfungsi, bertugas, dan berperan melaksanakan kebijakan publik yang dibuat
oleh Pejabat Pembina Kepegawaian sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-
undangan, harus mengutamakan kepentingan publik dan masyarakat luas dalam
menjalankan fungsi dan tugasnya tersebut, dan mengutamakan pelayanan yang berorientasi
pada kepentingan publik.
ASN berfungsi, bertugas, dan berperan memberikan pelayanan publik yang
professional dan berkualitas. Pelayanan publik merupakan kegiatan dalam rangka
pemenuhan kebutuhan pelayanan sesuai peraturan perundang-undangan bagi sertiap
warganegara dan penduduk atas barang, jasa, dan/atau pelayanan administratif yang
diselengarakan oleh penyelenggara pelayanan publik dengan tujuan kepuasan pelanggan,
oleh karena itu ASN dituntut untuk professional dalam memberikan pelayanan kepada
masyarakat.
ASN berfungsi, bertugas, dan berperan mempererat persatuan dan kesatuan Negara
Kesatuan Republik Indonesia. ASN senantiasa taat sepenuhnya kepada Pancasila, UUD
1945, Negara dan Pemerintah. ASN senantiasa menjunjung tinggi martabat ASN serta
senantiasa mengutamakan kepentingan Negara daripada kepentingan diri sendiri, seseorang
dan golongan.
33
Agar dapat melaksanakan tugas dan tanggung jawabnya dengan baik, dapat
meningkatkan produktivitas, menjamin kesejahteraan ASN dan akuntabel, maka setiap
ASN diberikan hak. Setelah mendapatkan haknya maka ASN juga berkewajiban sesuai
dengan tugas dan tanggungjawabnya. Ada beberapa asas dalam Manajemen ASN,
diantaranya adalah asas kepastian hukum, profesionalisme, proposionalitas, keterpaduan,
delegasi, netralitas, akuntabilitas, efektif, efisien, keterbukaan, nondiskriminatif, persatuan,
kesatuan, keadilan dan kesetaraan, serta kesejahteraan.
2. Whole of Government
Whole-of-Government atau disingkat WoG adalah sebuah pendekatan
penyelenggaraan pemerintahan yang menyatukan upaya-upaya kolaboratif pemerintahan
dari keseluruhan sektor dalam ruang lingkup koordinasi yang lebih luas guna mencapai
tujuan-tujuan pembangunan kebijakan, manajemen program dan pelayanan publik. Oleh
karenanya WoG juga dikenal sebagai pendekatan interagency, yaitu pendekatan yang
melibatkan sejumlah kelembagaan yang terkait dengan urusan-urusan yang relevan. WoG
menekankan adanya penyatuan keseluruhan (whole) elemen pemerintahan. Biasanya WoG
dipraktekkan dalam pelayanan publik dengan menyatukan seluruh sektor yang terkait
dengan pelayanan publik. Di dalam whole of government terdapat beberapa asas yaitu
koordinasi, konsultasi, komunikasi, kolaborasi, integritas, informasi, sinkronisasi dan
simplikasi.
Jenis pelayanan publik yang dikenal yang dapat didekati oleh pendekatan WoG
adalah:
a. Pelayanan yang Bersifat Adminisitratif, yang menghasilkan berbagai produk dokumen
resmi yang dibutuhkan warga masyarakat.
b. Pelayanan Jasa Pelayanan, yang menghasilkan berbagai bentuk jasa yang dibutuhkan
warga masyarakat, seperti pendidikan, kesehatan, ketenagakerjaan, perhubungan, dan
lainnya.
c. Pelayanan Barang, yang menghasilkan jenis barang yang dibutuhkan warga masyarakat,
seperti misalnya jalan, perumahan, jaringan telepon, listrik, air bersih, dan seterusnya.
d. Pelayanan Regulatif, melalui penegakan hukuman dan peraturan perundang- undangan,
maupun kebijakan publik yang mengatur sendi-sendi kehidupan masyarakat.
3. Pelayanan Publik
Dalam Undang-undang No. 25 Tahun 2009 Pasal 1 ayat (1) disebutkan bahwa
“Pelayanan Publik adalah kegiatan atau rangkaian kegiatan dalam rangka pemenuhan
kebutuhan pelayanan sesuai dengan peraturan perundang-undangan bagi setiap warga
negara dan penduduk atas barang, jasa, dan atau pelayanan administratif.
Dalam penyelenggaraan pelayanan publik, pemerintah sebagai penyelenggara
pelayanan publik harus menyediakan akses bagi warga negara untuk mengetahui segala hal
yang terkait dengan pelayanan publik yang diselenggarakan tersebut, seperti: persyaratan,
prosedur, biaya, dan sejenisnya. Masyarakat juga harus diberi akses yang sebesarbesarnya
untuk mempertanyakan dan menyampaikan pengaduan apabila mereka merasa tidak puas
dengan pelayanan publik yang diselenggarakan oleh pemerintah. Dalam penyelenggaraan
pelayanan publik yang dibutuhkan masyarakat pemerintah perlu melibatkan masyarakat
dalam merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi hasilnya.
Pelayanan publik memiliki fungsi tidak hanya memenuhi kebutuhan- kebutuhan
dasar warga negara sebagai manusia, akan tetapi juga berfungsi untuk memberikan
perlindungan bagi warga negara.
Pelayanan publik mempunyai 9 prinsip yaitu partisipatif, transparan, responsif,
Tidak diskriminatif, mudah dan murah, efektif dan efisien, aksesibel, akuntabel, dan
berkeadilan.
Adapun didalam Pelayanan Publik terdapat beberapa nilai indikator, yaitu: jujur,
tanggap, cepat, tepat, akurat, berdaya guna, berhasil guna, santun, kesederhanaan,
kejelasan, kepastian waktu, keamanan, kelengkapan sarana dan prasarana, kemudahan
akses, disiplin / sapa / ramah, kenyamanan.
BAB IV
RANCANGAN AKTUALISASI
A. Isu
1. Identifikasi Isu
Isu adalah suatu masalah dan kondisi dimana apa yang terjadi tidak sesuai
denga napa yang diharapkan dan harus segera diselesaikan dan diputuskan.
Rancangan aktualisasi ini disusun berdasarkan identifikasi beberapa isu yang
ditemukan dari hasil pengamatan di sekolah, konsultasi dengan coach, mentor dan
kepala sekolah yang bertugas di Sekolah Dasar Negeri 8 Kayu Bunga. Adapun isu-isu
tersebut adalah sebagai berikut :
a) Belum Optimalnya Kemapuan Siswa Kelas V Dalam Memahami Cara Baca Tulis
Alkitab di Sekolah Dasar Negeri 8 Kayu Bunga.
Isu ini terdeteksi berdasarkan hasil pengamatan peserta laksar terhadap kegiatan baca
dan tulis Alkitab siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 8 Kayu Bunga selama bulan
Januari-Agustus 2021 yang belum maksimal. Isu ini disebakan karena belum
diterapkanya metode pembelajaran Latihan keterampilan, disamping itu faktor
penyebab yang lain adalah kurangnya kesadaran diri siswa untuk mempelajari Alkitab
secara benar serta minim pengetahuan siswa tentang Alkitab
b) Rendahnya Motivasi Belajar Siswa Terhadap Mata Pelajaran Pendidikan Agama
Kristen di Sekolah Dasar Negeri 8 Kayu Bunga.
Isu ini disebabkan karena kurang kepercayaan diri siswa Ketika tampil didepan kelas,
hali ini sangat mempengaruhi kepribadian siswa itu sendiri. Akibat dari
ketidakpercayaan diri tersebut siswa menjadi kurang aktif Ketika ditugaskan membaca
atau menulis Alkitab di kelas, selain itu faktor lain yang menyebabkan rendahnya
motivasi belajar siswa adalah masih terdapat beberapa siswa di kelas V Sekolah Dasar
Negeri 8 Kayu Bunga yang belum bisa membaca, faktor membuat siswa menjadi
minder terhadap teman-temannya dan malas mengikuti pelajaran.
c) Belum Tersedianya Alat Peraga Pembelajaran Pendidikan Agama di Sekolah
Dasar Negeri 8 Kayu Bunga.
Alat Peraga merupakan media pembelaran yang sangat penting dan sangat
berpengaruh terhadap keberhasilan guru dalam mengajar dan siswa yang menerima
pelajaran. Karena tidak adanya ala peraga sebagai sarana penunjang kegiatan belajar
maka proses belajar mengajar menjadi kurang efektif, sehingga tujuan pembelajaran
yang ingin di capai menjadi kurang maksimal.
2. Penetapan Isu
B. Faktor Penyebab
3. Identifikasi Faktor Penyebab
4. Penetapan Faktor Penyebab
C. Gagasan Dan Rencana Kegiatan
1. Gagasan Pemecahan Isu
2. Rencana Kegiatan
D. Rencana Implementasi Kegiatan
E. Rencana Jadwal Implementasi Kegiatan
F. Jadwal Pengendalian Oleh Coach Dan Mentor
KESIMPULAN SEMENTARA
DAFTAR PUSTAKA SEMENTARA
BIODATA PESERTA LATSAR
Tabel 4.1
Nilai Penilaian Tengah Semester Pendidikan Agama Kristen Kelas V
NO NAMA SISWA KKM NILAI KETERANGAN

1 Rahmat Fadli 60 55 Tidak Tuntas
2 Rio Subrendi
3 Farensia
4 Tio Alfindo
5 Shella Amanda
6 Okta Jania
7 Tendi Arematea
8 Rendi. N Darlo
9 Gloria Valentaen
10 Junika Nirin
11 Andika
12 Revan. N Darlo
13 Pebrian Jordan
14 Tiora Aprilia
15 Dea Agustin
16 Morlen Anseben
Sumber : Hasil PTS Ilmu Pengetahuan Alam Kelas IVA
a. Rendahnya Minat Belajar Siswa Terhadap Pelajaran Pendidikan Agama

Kristen
Tabel 4.1

1 Rahmat Fadli
2 Rio Subrendi
3 Farensia
4 Tio Alfindo
5 Shella Amanda
6 Okta Jania
7 Tendi Arematea
8 Rendi. N Darlo
9 Gloria Valentaen
10 Junika Nirin
11 Andika
12 Revan. N Darlo
13 Pebrian Jordan
14 Tiora Aprilia
15 Dea Agustin
16 Morlen Anseben
Sumber : Hasil PTS Matematika Kelas IV

b. Kurang Tersedianya Sarana Prasarana Penunjang Kegiatan Belajar Mengajar
Tabel 4.1

1 Rahmat Fadli
2 Rio Subrendi
3 Farensia
4 Tio Alfindo
5 Shella Amanda
6 Okta Jania
7 Tendi Arematea
8 Rendi. N Darlo
9 Gloria Valentaen
10 Junika Nirin
11 Andika
12 Revan. N Darlo
13 Pebrian Jordan
14 Tiora Aprilia
15 Dea Agustin
16 Morlen Anseben
Sumber : Hasil PTS Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas IV A

Berdasarkan tabel 4.3 menunjukkan hasil dari penilaian tengah semester kelas IV tahun
ajaran 2020/2021 pada muatan pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial dengan kriteria ketuntasan
minimal (KKM) adalah 65. Dapat dilihat bahwa dari jumlah 26 siswa diantaranya terdapat 12
siswa atau 46 % siswa yang mendapat nilai dibawah kriteria ketuntasan minimal dan 14 siswa
atau 54 % siswa yang mendapat nilai diatas kriteria ketuntasan minimal. Jika dikaitkan dengan
visi sekolah yaitu “Unggul dalam prestasi,berlandaskan iman dan taqwa”,
maka dari nilai hasil belajar Ilmu Pengetahuan
Sosial kelas IV A SD Negeri 10 Singkawang menunjukkan bahwa kriteria ketuntasan minimal
belum dapat tercapai.
Tabel 4.4
Analisis Penilaian Kualitas Isu Aktual, Problematik, Kekhalayakan, dan Layak (APKL)
No Isu Aktual A P K L Σ Rank

Belum Optimalnya Kemampuan Siswa Kelas
IV A Dalam Menghubungkan Bentuk dan
1 5 4 3 5 17 I
Fungsi Hewan Pada Pembelajaran
Daring SD Negeri 10 Singkawang
Rendahnya Hasil Belajar Siswa Pada
Pembelajaran Matematika Siswa Kelas IV A
2 4 3 4 4 15 II
Pada Pembelajaran Daring SD Negeri 10
Singkawang
Masih Banyak Siswa Yang Belum Mencapai
Nilai Ketuntansan Minimum Pada Mata
3 Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas IV A 4 3 3 4 14 III
Pada Pembelajaran Daring SD Negeri 10
Singkawang
Keterangan:
5= Sangat Tinggi
4= Tinggi
3= Sedang
2= Rendah
1= Sangat Rendah
Berdasarkan Hasil analisis isu APKL (Aktual, Problematik, Kekhalayakan, dan Layak)
yang mendapatkan nilai tertinggi adalah “Belum Optimalnya Kemampuan siswa kelas
IV A dalam menghubungkan bentuk dan fungsi hewan pada pembelajaran
daring SD Negeri 10 Singkawang”, dengan demikian isu inilah yang akan peserta jadikan
sebagai isu prioritas (core issues) dalam rancangan aktualisasi ini.
a. Penetapan Faktor Penyebab

Beberapa faktor yang menjadi penyebab dari isu “Belum Optimalnya Kemampuan
siswa kelas IV A dalam menghubungkan bentuk dan fungsi hewan pada pembelajaran daring
di SD Negeri 10 Singkawang”, antara lain diuraikan sebagai berikut:
1). Media Belajarnya Masih Bersifat Convesional Atau Monoton
Sumber belajar merupakan pendukung dan penunjang serta pelengkap dalam
mengembangkan materi, pembelajaran akan terasa lebih bermakna dan akan banyak
pengetahuan yang didapatkan jika sumber belajar banyak jumlahnya. Namun sebaliknya
jika sumber belajar tersebut terbatas maka akan berpengaruh juga terhadap pengetahuan
yang didapat. Dengan perkembangan jaman sumber belajar dapat dengan mudah didapat
dengan menggunakan atau memanfaatkan jaringan internet, siapapun bisa mengakses
sumber belajarnya dengan mudah dan cepat.
2). Kurangnya Kesadaran Siswa Untuk Mempelajari Pentingnya Cara Baca
Tulis Alkitab
Media pembelajaran merupakan hal terpenting dan wajib ada untuk kegiatan belajar
mengajar dengan tujuan agar tujuan yang akan disampaikan oleh guru dapat diterima
dengan baik dan dapat dengan mudah Ilmu Pengetahuan Alam. Guru berinovasi untuk
menggunakan media berbasis website edpuzzle.
Setidaknya Media yang digunakan haruslah menarik dan menyenangkan agar siswa
termotivasi untuk belajar. Media berbasis website edpuzzle adalah media pembelajaran
yang memanfaatkan teknologi berupa Hp, laptop maupun komputer yang dapat diakses
dengan mudah oleh siapapun. Dengan mengikuti perkembangan zaman, guru dituntut
menyajikan pembelajaran dengan semenarik mungkin, video pembelajaran didownload
guru dari youtube kemudian dimasukkan kedalam aplikasi edpuzzle. Sehingga membuat
siswa termotivasi dan aktif dan tentunya dapat menambah pemahaman siswa tentang materi
yang disampaikan. Selain menampilkan video media berbasis website edpuzzle juga
dapat disisipkan soal - soal, sehingga dapat langsung menguji kemampuan siswa dalam
menangkap materi yang disampaikan pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam.
3). Minimnya Pengetahuan Siswa Tentang Alikitab
4). Kurangnya Motivasi Di Dalam Diri Siswa Untuk Mempelajari Pengetahuan
Tentang Alkitab
5). Kurangnya Kepercayaan Diri Siswa Ketika Tampil Di Depan Kelas
6). Masih Terdapat Beberapa Siswa Kelas V Yang Belum Bisa Membaca
Pada masa pandemi guru melaksanakan pembelajaran daring, dengan cara
memngirimkan instruksi dan memberikan tugas melalui via WhatsApp Group, dapat
dilihat bahwa kurangnya minat siswa mengikuti pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam
dengan kurang disiplinnya siswa dalam mengumpulkan tugas yang diberikan.
Pengumpulan tugas yang seharusnya dikumpulkan dalam waktu satu minggu jadi
dikumpulkan dalam waktu dua minggu atau lebih.
Berdasarkan hasil anasilis APKL (Aktual, Problematik, Kekhalayakan, dan Layak)
sebagaimana tersebut di atas, untuk merumuskan masalah prioritas maka tahapan
selanjutnya menggunakan metode USG (Urgency, Seriousness, Growth) dengan skala
penilaian 1 sampai dengan 5 sebagai berikut:
1. Urgency, yaitu seberapa mendesak suatu masalah harus dibahas,
dianalisis, ditindaklanjuti dan diselesaikan.
2. Seriousness, yaitu seberapa serius dan mendesaknya suatu masalah
harus dibahas dikaitkan dengan akibat yang ditimbulkan.
3. Growth, yaitu seberapa besar kemungkinan memburuknya masalah
tersebut yang memiliki dampak terhadap perkembangan jangka
panjang yang lebih besar jika tidak ditangani sebagaimana mestinya,
dan yang paling mendesak untuk segera diselesaikan agar tidak
berdampak pada masa mendatang.
Tabel 4.5
Analisis Masalah dengan USG
NO Faktor Penyebab/Masalah U S G Σ Rank

Terabatasnya Sumber Belajar Pada
1. 4 3 3 10 II
Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam
Belum Digunakannya Media Berbasis
2. Website Edpuzzle Dalam Pembelajaran 5 5 3 13 I
Ilmu Pengetahuan Alam
Kurangnya Minat Siswa Pada
3. 3 3 3 9 III
Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam
Keterangan:
5= Sangat Tinggi
4= Tinggi
3= Sedang
2= Rendah
1= Sangat Rendah
Berdasarkan analisis menggunakan metode USG, dapat diketahui bahwa faktor

penyebab/masalah yang paling dominan untuk diangkat sebagai faktor penyebab/masalah
prioritas adalah “Belum Digunakannya Media Berbasis Website Edpuzzle Dalam
Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam”.
C. Gagasan Pemecahan Isu Dan Rencana Kegiatan

Berdasarkan isu prioritas yang terpilih yaitu “Belum Optimalnya Kemampuan Siswa
Kelas IV A dalam Menghubungkan Bentuk dan Fungsi Hewan Pada Pembelajaran Daring di SD
Negeri 10 Singkawang”, dan melihat faktor penyebab adalah: “Belum Digunakannya Media
Berbasis Website Edpuzzle Dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam”, maka Gagasan
Pemecahan Isu yang diangkat dalam rancangan aktualisasi ini dan selanjutnya akan menjadi judul
Rancangan Aktualisasi ini adalah “Upaya Meningkatkan Nilai Pelajaran Ilmu
Pengetahuan Alam Melalui Penggunaan Media Berbasis Website Edpuzzle di
Kelas IV SD Negeri 10 Singkawang”.
Untuk menindaklanjuti gagasan pemecahan isu yang menjadi judul dari rancangan
aktualisasi ini, dapat dirumuskan rencana kegiatan sebagai berikut:
1. Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pada Pembelajaran Ilmu
Pengetahuan Alam Kelas IV;
2. Membuat Bahan Ajar muatan pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam
3. Merancang Media Berbasis Website Edpuzzle Berdasarkan Materi Pembelajaran Ilmu
Pengetahuan Alam Kelas IV;
4. Membuat Instrumen Penilaian, Soal Pre Test, Post Test Dan Soal Evaluasi;
5. Melaksanakan Kegiatan Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Kelas IV
Menggunakan Media Berbasis Website Edpuzzle;
6. Melaksanakan Evaluasi Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Kelas IV.
D. Rancangan Aktualisasi Kegiatan
Tabel 4.6
Rancangan Aktualisasi Kegiatan
Unit Kerja : SD Negeri 10 Singkawang

Identifikasi Isu :
1. Belum Optimalnya Kemampuan Siswa Kelas IVA Dalam Menghubungkan Bentuk Dan Fungsi Tubuh Hewan
Pada Pembelajaran Daring SD 10 Singkawang.
2. Rendahnya Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Matematika Siswa Kelas IVA Pada Pembelajaran Daring SD
10 Singkawang.
3. Masih Banyak Siswa Yang Belum Mencapai Nilai Ketuntansan Minimum Pada Mata Pelajaran Ilmu
Pengetahuan Sosial Kelas IV A Pada Pembelajaran Daring SD Negeri 10 Singkawang
Isu yang Diangkat : Belum optimalnya kemampuan siswa kelas IVA dalam menghubungkan bentuk dan fungsi tubuh hewan pada
pembelajaran daring SD 10 Singkawang
Keterkaitan Agenda III : 1. Whole of Goverment = Konsultasi, Komunikasi, Informasi
dengan Isu yang diangkat dan 2. Pelayanan Publik = Santun, Kesederhanaan, Kejelasan, Kepastian Waktu
Gagasan Pemecahan Isu 3. Manajemen ASN = Profesional, Memiliki Nilai Dasar, Etika Profesi
Gagasan Pemecahan Isu : “Upaya Meningkatkan Nilai Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Melalui Penggunaan Media Berbasis
Website Edpuzzle Kelas IV SD Negeri 10 Singkawang”
Kontribusi Penguatan
Output/Hasil Keterkaitan Substansi Mata
No Nama Kegiatan Tahapan Kegiatan Terhadap Visi-Misi Nilai – Nilai
Kegiatan Pelatihan dengan Nilai-Nilai Dasar
Organisasi Organisasi
1 2 3 4 5 6 7
1 Menyusun 1. Mempelajari 1. RPP Ilmu 1. Saya akan mempelajari program  Dengan 1. Mandiri
Rencana Program Semester Pengetahua n semester, silabus dan pemetaan KD menyusun 2. Kerja sama
Pelaksanaan Silabus, dan Alam sebagai pedoman dalam Rencana
Pemetaan KD 2. Catatan penyusunan RPP agar materi sesuai Pelaksanaan
Pembelajaran
2. Membuat RPP Konsul dan tidak keliru. (Akuntabel : Pembelajaran
(RPP) pada yang 3. Foto dan Konsisten, kejelasan Target) (RPP) saya ikut
pembelajaran menggunakan Video berkonstribusi
Ilmu media berbasis Kegiatan dalam visi sekolah
45
Pengetahuan website edpuzzle 2. Saya akan membuat RPP yang “Unggul dalam
Alam kelas IV 3. Print out RPP yang memuat komponen utuh dengan prestasi,
telah dibuat untuk menggunakan media berbasis berlandaskan
dikonsultasikan website edpuzzle. iman dan taqwa”
dengan Kepala (Komitmen Mutu : Berorientas dan misi organisasi
A:Konsisten, Sekolah Mutu, Inovasi) yakni “Mampu
Kejelasan 4. Melakukan bersaing dalam
Target konsultasi dengan bentuk
3. Saya akan mengprint out RPP
Kepala Sekolah pengetahuan,
untuk di konsultasikan dengan
N: Kerjasama, 5. Mencatat arahan keterampilan,
Kepala Sekolah
Musyawarah dari Kepala (Anti Korupsi : Mandiri, dan sikap dalam
Sekolah terkait Tanggung Jawab) menghadapi
E:Sopan, konsultasi RPP. globalisasi”.
Cermat, 6. Merevisi RPP yang 4. Saya akan menghadap Kepala
telah
Hormat Sekolah untuk berkonsultasi
dikonsultasikan. terkait RPP dalam bentuk print out
7. Mencetak RPP yang
K:Berorientasi yang telah dibuat dengan
telah direvisi.
Mutu, Inovasi mencantumkan media berbasis
8. Menghadap kepala website edpuzzle
sekolah untuk
A:Mandiri, (Nasionalisme : Kerjasama,
meminta persetujuan Musyawarah
Tanggung RPP telah direvisi
Jawab (Etika Publik : Sopan)
untuk (Anti Korupsi : Tanggung
ditandatangani. Jawab)
MASN asas WoG asas Komunikasi

Profesionalisme
5. Saya akan mencatat arahan dari
Kepala Sekolah terkait konsultasi
RPP yang sudah saya buat. (Anti
Korupsi : Mandiri)
(Etika Publik : Sopan)
6. Saya akan merevisi RPP yang
telah dikonsultasikan di buat
dengan teliti
(Akuntabel : Kejelasan Target
(Anti Korupsi : Mandiri,
Tanggung jawab )
7. Saya akan Mencetak RPP yang telah

direvisi tanpa bantuan orang lain.
(Anti Korupsi: Tanggung Jawab,
dan Mandiri)
8. Saya akan menghadap kepala

sekolah untuk meminta
persetujuan RPP telah direvisi
untuk ditandatangani dengan
sopan dan hormat.
(Akuntabilitas : Tanggung
Jawab)
(Etika Publik : Sopan, Hormat)
2 Membuat Bahan 1. Mengumpulkan 1. Bahan Ajar 1. Saya akan mengumpulkan  Dengan membuat 1. Kreatif
Ajar muatan materi dari berbagai Ilmu materi dari berbagai sumber bahan ajar 2. Terampil
pelajaran Ilmu sumber belajar Pengetahua n belajar . saya ikut 3. Kerja Sama
2. Membuat bahan ajar Alam (Akuntabilitas: Transparan, berkonstribusi
Pengetahuan Alam
berupa resume materi 2. Cacatan Kejelasan Target) dalam visi sekolah
3. Memprint out Bahan Konsul “Unggul dalam
ajar muatan pelajaran 3. Foto dan 2. Saya akan membuat bahan ajar prestasi,
A:Kejelasan Ilmu Pengetahuan Video dalam bentuk resume materi berlandaskan
Alam Kegiatan dengan mengabungkan materi dari iman dan taqwa”
Target,
4. Melakukan beberapa sumber belajar. (Etika dan berkontribusi
Transparan
konsultasi terkait publik: Cermat) terhadap misi
pembuatan bahan (Akuntabilitas: Transparan) sekolah yakni
N:Kerja Keras,
ajar. “Mampu
Kerjasama, 5. Mencatat hasil 3. Saya akan memprint out bahan bersaing dalam
Musyawarah konsultasi dengan ajar secara mandiri untuk bentuk
Kepala Sekolah dikonsultasikan dengan Kepala pengetahuan,
E:Sopan, 6. Melakukan Sekolah. keterampilan,
Cermat perbaikan bahan (Anti Korupsi: Tanggung dan sikap dalam
ajar. Jawab, dan Mandiri) menghadapi
K:Inovasi, 7. Mencetak bahan globalisasi.”
4. Saya akan berkonsultasi dengan
Berorientasi ajar.
berdiskusi bersama Kepala
Mutu Sekolah dan Guru Senior
mengenai bahan ajar dalam
A:Tanggung
bentuk printout agar mendapat
Jawab, saran dengan mengunakan
Mandiri bahasa yang santun dan sopan.
(Etika Publik: Sopan)
(Nasionalisme: Kerjasama,
Musyawarah)
WoG asas (Anti Korupsi: Mandiri)
Komunikasi
WoG asas Komunikasi
5. Saya akan mencatat kembali hasil

konsultasi dengan Kepala Sekolah
sebagai bahan masukan.
(Anti Korupsi: Mandiri)
6. Saya akan melakukan perbaikan

dari bahan ajar yang telah dibuat
dengan teliti.
(Komitmen Mutu: Inovasi)
(Anti Korupsi: Tanggung
Jawab)
(Etika Publik: Cermat)
7. Saya akan mencetak sendiri
bahan ajar yang telah dibuat.
(Anti Korupsi:
Mandiri,Tanggung Jawab)
3 Merancang media 1. Membuat akun di 1. Media 1. Saya akan membuat akun sebagai  Dengan membuat 1. Kreatif
berbasis website aplikasi media pembelajara guru di aplikasi media berbasis media pembelajaran 2. Mandiri
edpuzzle berbasis website n berbasis website edpuzzle menggunakan saya ikut 3. Kerja Sama
edpuzzle di akun website mengconnectkan dengan email berkonstribusi
berdasarkan materi
google. edpuzzle gmail guru yang dimiliki serta dalam visi sekolah
pembelajaran Ilmu 2. Mencari referensi 2. Catatan mencantumkan nama sekolah dan “Unggul dalam
Pengetahuan Alam v i d e o y a n g akan Konsul lokasi sekolah dengan menekan prestasi,
kelas IV digunakan dalam 3. Foto dan tombol add school. berlandaskan
media berbasis video (Komitmen Mutu: Inovasi, iman dan taqwa”
website edpuzzle kegiatan Kejelasan Target) dan berkontribusi
3. Menentukan konsep (Etika Publik: Cermat) terhadap misi
yang akan dibuat di sekolah yakni
media website 2. Saya akan mencari referensi “Mampu
edpuzzle dalam bentuk video di youtube bersaing dalam
4. Menyimpan video mengenai materi hubungan bentuk bentuk
media pembelajaran dan fungsi tubuh hewan dengan pengetahuan,
berbasis website menggunakan media berbasis keterampilan,
edpuzzle website edpuzzle. dan sikap dalam
5. Mengkonsultasikan (Akuntabilitas:Konsisten, menghadapi
isi video media Kejelasan Target) globalisasi.”
pembelajaran (Etika Publik: Cermat)
website edpuzzle
kepada Kepala 3. Saya akan membuat media website
Sekolah edpuzzle dengan bentuk video
6. Mencatat hasil yang menarik dan menyenangkan
konsultasi dengan sesuai dengan konsep menyisipkan
Kepala Sekolah dan cacatan dari
Guru Senior.
guru pada media berbasis
7.Melaksanakan website edpuzzle.
A:Konsisten, tahapan pembuatan (Komitmen Mutu : Inovasi,
Kejelasan Target media website Berorientasi Mutu)
edpuzzle
N:Kerjasama, 4. Saya akan menyimpan video
Musyawarah media pembelajaran berbasis
website edpuzzle yang telah
E: Cermat, saya buat.
Sopan (Anti Korupsi : Mandiri,
Tanggung)
K:Berorientasi
Mutu, Inovasi 5. Saya akan mengkonsultasikan
dengan mengkomunikasikan isi
A:Mandiri, media pembelajaran berbasis
Tanggung website edpuzzle yang telah
dirancang kepada Kepala Sekolah
Jawab
dan Guru senior agar diberikan
masukan..
(Etika Publik: Sopan)
MASN asas (Nasionalisme: Kerjasama)
Profesionalisme
WoG asas Komunikasi
6. Saya akan mencatat kembali hasil

konsultasi dengan Kepala Sekolah
dan Guru Senior (Etika Publik:
Sopan)
(Anti Korupsi : Mandiri)
7. Saya akan menyelesaikan

pembuatan atau mengedit video
pada media pembelajaran
berbasis website edpuzzle
sebelum kegiatan pembelajaran
dilaksanakan dan sesuai waktu
yang telah di tentukan.
(Akuntabilitas : Tanggung
Jawab)
4 Membuat Instumen 1. Mempelajari Standar 1. Indikator 1. Saya akan mempelajari Standar  Dengan membuat 1. Kerja Sama
Penilaian, soal pre Kompentensi dan soal Kompetensi, Kompetensi Dasar Instumen Penilaian, 2. Mandiri
test, post test, dan Kompetensi Dasar 2. Soal pre test, sebagai panduan pembuatan soal pre test, post 3. Disiplin
soal evaluasi 2. Membuat indikator post test, dan instumen penilaian agar sesuai test, dan soal
soal soal evaluasi dengan tujuan pembelajaran yang evaluasi saya ikut
A:Konsisten, 3. Membuat soal pre 3. Pedoman ingin dicapai,sehingga mampu berkonstribusi
test, post test dan Penskoran mengukur pengetahuan siswa. dalam visi sekolah”
Kejelasan
soal evaluasi. 4. Analisis hasil (Akuntabilitas: Kejelasan Unggul dalam
Target, 4. Membuat pedoman Penilaian Target) prestasi,
penskoran 5. Catatan (Komitmen Mutu: Berorientasi berlandaskan
N: Kerjasama,
5. Membuat instrumen Konsul Mutu) iman dan taqwa”
Musyawarah analisis penilaian 6.Foto dan Dan berkontribusi
6. Memprint out Video 2. Saya akan membuat indikator soal terhadap misi
E:Sopan, indikator soal, bentuk Kegiatan berdasarkan Kompetensi Dasar sekolah yakni
Hormat soal pre test, post dengan bahasa yang mudah “Mengupayakan
test, soal evaluasi, dipahami. pemanfaatan
K:Inovasi, pedoman penskoran (Akuntabilitas: Kejelasan waktu belajar,
Berorientasi dan analisis hasil Target) sumber daya
Mutu penilaian. fisik, dan
7. Melakukan 3. Saya akan membuat soal pre test, manusia agar
A:Tanggung konsultasi dengan post test, dan evaluasi memberikan
Jawab, Kepala Sekolah dengan bahasa yang sederhana agar hasil yang
Mandiri 8. Mencatat arahan dari mudah dipahami oleh siswa terbaik bagi
Kepala Sekolah (Akuntabilitas: Kejelasan perkembangan
9. Melakukan Target) peserta didik”.
perbaikan (Anti Korupsi : Mandiri)
10. Mencetak ulang 4. Saya akan membuat pedoman
indikator soal, bentuk penskroan untuk mempermudah
Pelayanan soal pre test, post test, dalam pengoreksian soal pre test,
Publik asas soal evaluasi, post test dan evaluasi siswa.
Komunikasi pedoman penskoran (Akuntabilitas: Konsisten)
dan analisis hasil (Anti Korupsi: Mandiri)
penilaian.
5. Saya akan membuat instrumen
penilaian dengan bahasa yang
santun dan mudah dipahami.
(Akuntabilitas: Konsisten,
Kejelasan Target)
6. Saya akan memprint out sendiri

indikator soal, bentuk soal pre test,
post test, soal evaluasi, pedoman
penskoran analisis hasil penilaian..
7. Saya akan berkonsultasi dengan

berdiskusi bersama Kepala Sekolah
agar mendapat saran yang baik
dengan menggunakan bahasa yang
santun.
(Etika Publik: Sopan,
Hormat) (Nasionalisme:
Kerjasama) (Anti Korupsi:
Mandiri)
WoG asas Komunikasi

8. Saya akan mencatat arahan dari
Kepala Sekolah dan Guru Senior
pada saat berkonsultasi.
9. Saya akan melakukan perbaikan

penskoran dan analisis hasil
penilaian..
(Anti Korupsi: Mandiri,
Tangung Jawab)
10. Saya akan mencetak sendiri

penskoran dan analisis hasil
penilaian..
(Anti Korupsi: Tanggung
Jawab, Mandiri)
5 Melaksanakan 1. Mengkondisikan 1. Daftar hadir 1. Saya akan memulai kelas dengan  Dengan 1. Beriman dan
kegiatan siswa untuk siswa mengucapkan salam, berdo’a dan melaksanakan bertaqwa
pembelajaran Ilmu megikuti 2. Rekapitulasi mengecek kehadiran siswa. kegiatan 2. Kerja Sama,
pembelajaran Hasil pre (Akuntabilitas : Konsisten, pembelajaran Ilmu 3.Disiplin
Pengetahuan Alam
2. Melakukan test, dan Kejelasan Target) Pengetahuan Alam
kelas IV kegiatan awal post test (Nasionalisme : Religius) saya ikut
menggunakan pembelajaran 3. Foto dan berkonstribusi
media berbasis Video 2. Saya akan melakukan kegiatan dalam visi sekolah
website 3. Melakukan kegiatan apersepsi yang berbentuk mengali “Unggul dalam
edpuzzle kegiatan pre test pengetahuan awal siswa dan prestasi,
4. Melakukan menyampaikan tujuan pembelajaran berlandaskan
kegiatan inti hari ini.. (Akuntabilitas: iman dan taqwa”
pembelajaran. Kejelasan dan berkontribusi
5. Melaksanakan Target) terhadap misi
A:Konsisten, kegiatan post test. (Nasionalisme: Tidak sekolah yakni
Kejelasan 6. Melakukan Diskriminasi) “Mengupayakan
Target) kegiatan penutup (Etika Publik: Cermat) pemanfaatan
pembelajaran waktu belajar,
N:, Religius, 7. Menutup 3. Saya akan melakukan kegiatan pre sumber daya
Kerja Keras, pembelajaran test sebelum memulai pembelajaran fisik, dan
dengan berdoa. untuk mengukur kemampuan awal manusia agar
Tidak
siswa sebelum kegiatan inti memberikan
Diskriminasi pembelajaran dillaksanakan hasil yang
(Akuntabilitas : Kejelasan terbaik bagi
E:Sopan, Target) perkembangan
Cermat peserta didik”.
4. Saya akan melaksanakan kegiatan
K:Berorientasi pembelajaran dengan
Mutu, Inovasi menggunakan media
pembelajaran berbasis website
A:Mandiri, edpuzzle.
Tanggung (Komitmen Mutu : Inovasi)
Jawab (Akuntabilitas : Kejelasan
Target)
(Etika Publik: Cermat)
MASN
asas 5. Saya akan melakukan kegiatan post
Profesion test untuk melihat kembali tingkat
alisme pemahaman siswa setelah melakukan
kegiatan pembelajaran dengan media
berbasis website edpuzzle.
(Nasionalisme: Tidak
Diskriminasi)
(Komitmen Mutu : Berorientasi
Mutu)
6. Saya akan melakukan kegiatan
refleksi pembelajaran dengan
siswa.
(Akuntabilitas: Kejelasan
Target)
7. Saya akan menutup pembelajaran

dengan meminta salah satu siswa
untuk memimpin doa. (Nasionalis:
Religius,
Etika Publik: Sopan)
6 Melaksanakan 1. Memulai kegiatan 1. Daftar hadir 1. Saya akan memulai proses  Dengan 1. Beriman
evaluasi evaluasi dengan siswa evaluasi dengan mengucapkan melaksanakn dan
pembelajaran mengkondisikan 2. Lembar salam, dan meminta salah satu evaluasi bertaqwa
kelas. jawab siswa siswa untuk memimpin do’a pembelajaran saya 2. Disiplin
Ilmu
2. Mengingatkan 3. Hasil nilai dengan sopan. ikut berkonstribusi 3. Jujur
Pengetahuan kembali materi evaluasi (Nasionalis: Religius) dalam visi
Alam dikelas IV yang akan siswa (Etika Publik: Sopan) sekolah” Unggul
dievaluasi. 4. Rekapitulasi dalam prestasi,
3. Membagikan nilai siswa 2. Saya akan mengingatkan kembali berlandaskan
lembar soal 5. Hasil materi yang akan dievaluasikan iman dan
evaluasi. analisis nilai dengan bertanya jawab bersama taqwa” Dan
4. Mempersilahkan siswa siswa. (Akuntabilitas: berkontribusi
siswa untuk mulai 6. Foto dan Tanggung Jawab) terhadap misi
mengisi data dan Video (Nasionalisme : Kerjasama) sekolah yakni
menjawab soal kegiatan “Mengupayakan
dengan jujur,tertib, 3. Saya akan membagikan lembar pemanfaatan
dan cermat. soal evaluasi tanpa membeda- waktu belajar,
bedakan siswa. (Nasionalisme: sumber daya
5. Mengumpulkan Tidak Diskriminatif) fisik, dan
lembar jawaban manusia agar
setelah waktu memberikan
pengerjaan selesai. 4. Saya akan mempersilakan siswa hasil yang
6. Menutup untuk mulai mengisi data dan terbaik bagi
A: Tanggung pembelajaran menjawab soal dengan jujur,tertib, perkembanga
Jawab, dengan berdo’a dan cermat sesuai dengan waktu n peserta
Kejelasan Target 7. Mengoreksi lembar yang telah di tentukan. didik”.
jawaban (Etika Publik: Sopan, Cermat)
N: Religius, 8. Merekap nilai (Nasionalisme: Jujur)
Jujur, evaluasi
9. Menganalisis hasil 5. Saya akan mengumpulkan lembar
Kerjasama,
evaluasi jawaban saat waktu yang ditelah
Tidak tentukan sudah berakhir.
pembelajaran Ilmu
Diskriminasi Pengetahuan Alam (Komitmen Mutu: Efektifitas)
E:Sopan,
Cermat 6. Saya akan meminta salah satu
siswa untuk mengakhiri
K: Efektifitas pembelajaran dengan berdo’a.
(Nasionalisme: Religius)
A:Mandiri (Etika Publik: Sopan)
7. Saya akan mengoreksi lembar

Pelayanan
jawaban siswa dengan jujur dan
Publik asas teliti.
Komunikasi (Nasionalisme: Jujur)
(Akuntabilitas: Tanggung
Jawab)
8. Saya akan merekapitulasi hasil

nilai evaluasi siswa yang telah
selesai dikoreksi.
9. Saya akan menganalisis hasil
evaluasi siswa dengan cermat. (Anti
Korupsi: Mandiri)
(Etika Publik : Cermat)
E. Rencana Implementasi Kegiatan
Tabel 4.7
Rencana Jadwal Implementasi Kegiatan
Nama Peserta : Rizka Ramadhayanti, S.Pd.

Instansi : Sekolah Dasar Negeri 10 Singkawang
Tempat Aktualisasi : Sekolah Dasar Negeri 10 Singkawang
Tanggal
No Kegiatan Output
Pelaksanaan
1. Menyusun Rencana 30 juli – 2 Agustus - RPP Ilmu Pengetahuan Alam
Pelaksanaan Pembelajaran 2021 - Catatan Konsul
(RPP ) Pada Pembelajaran - Foto dan Video Kegiatan
Ilmu Pengetahuan Alam Kelas
IV
2. Membuat bahan ajar 3 – 5 Agustus - Bahan Ajar Ilmu Pengetahuan

Pembelajaran Muatan Ilmu 2021 Alam
Pengetahuan Alam Kelas IV - Cacatan Konsul
- Foto dan Video Kegiatan
3. Merancang Media Berbasis 6 – 8 Agustus - Media pembelajaran berbasis

Website Edpuzzle 2021 website edpuzzle
Berdasarkan Materi Pelajaran - Catatan Konsul
Ilmu Pengetahuan Alam Kelas IV - Foto dan video kegiatan
4. Membuat Soal Pre Test, Post 10 – 14 - Indikator soal

Test dan Soal Evaluasi Ilmu Agustus 2021 - Soal pre test, post test, dan soal
Pengetahuan Alam Di Kelas evaluasi
IV - Pedoman Penskoran
- Analisis hasil Penilaian
- Catatan Konsul
- Foto dan Video Kegiatan
5. Melaksanakan Kegiatan 16 – 20 - Daftar hadir siswa
Pembelajaran Ilmu Agustus 2021 - Hasil pre test, dan post test
Pengetahuan Alam Kelas IV - Foto dan Video kegiatan
Menggunakan Media Berbasis
Website Edpuzzle
6. Melaksanakan Evaluasi 21 – 24 - Daftar hadir siswa

Pembelajaran Ilmu Agustus 2021 - Lembar jawab siswa
Pengetahuan Alam Di Kelas - Hasil nilai evaluasi siswa
IV - Rekapitulasi nilai siswa
- Hasil Analisis nilai siswa
- Foto dan Video kegiatan
58
F. Jadwal Pengendalian Coach dan Kepala Sekolah
Tabel 4.8
Jadwal Konsultasi Dengan Coach

No. Daftar Absen : 4 ( Empat)
Unit Kerja : Sekolah Dasar Negeri 10 Singkawang
Nama Coach : Ruminsar Manuarang, S.E., M.M.
Tanggal / Waktu Media Paraf

No. Kegiatan / Output Komunikasi Coach
12 Juli 2021 - Pengarahan Format Tatatp
1. Penulisan RA Muka
14 Juli 2021 - Konsultasi awal BAB IV
2. - Analisis Isu Aktual, Via
Faktor Penyebab Isu, Whatsapp
dan Gagasan
Pemecahan Isu
17 Juli 2021 - BAB II : Kegiatan dan Via
3. Tahapan Kegiatan Whatsapp
- Menentukan Judul dan
Sinkronisasi Nilai-nilai
ANEKA
21 juli 2021 - Konsultasi BAB IV Via
4. - Konsultasi BAB I – BAB IV Whatsapp
dan via
zoom
5. 23 Juli 2021 - Konsultasi BAB I – BAB IV Via Zoom
- Bekal Untuk Presentasi
Singkawang, 23 Juli 2021
Coach Peserta Latsar
RUMINSAR MANUARANG, SE. MM. RIZKA RAMADHAYANTI, S.Pd.

NIP 19661113 199403 1 007 NIP 19950206 202012 2 012
Tabel 4.9
Jadwal Konsultasi dengan Kepala Sekolah

No. Daftar Absen : 4 (Empat)
Unit Kerja : Sekolah Dasar Negeri 10 Singkawang
Nama Kepala Sekolah : Izhar, S.Pd. SD
Media Paraf
Tanggal / Waktu
No. Kegiatan / Output Komunikasi Kepala
Sekolah
10 Juli 2021 - Persetujuan untuk Via
1. melakukan aktualisasi Whatsapp
14 Juli 2021 - Konsultasi awal BAB IV

2. - Analisis Isu Aktual, Via
Faktor Penyebab Whatsapp
Isu, dan
Gagasan
Pemecahan Isu
19 Juli 2021 - BAB IV : Kegiatan dan Via
3. Tahapan Kegiatan Whatsapp
- Menentukan Judul dan
Sinkronisasi Nilai-nilai
ANEKA
- Bekal Untuk
Presentasi
21 juli 2021 - Konsultasi BAB I – IV Via
4. Whatsapp
Singkawang, 23 Juli 2021
Kepala Sekolah Peserta Latsar
IZHAR, S.Pd. SD RIZKA RAMADHAYANTI, S.Pd.

NIP 19620918 198201 1 003 NIP 19950206 202012 2 012
Scanned by

Ra Jelina Word

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Ra Jelina Word

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

OPTIMALISASI BACA TULIS ALKITAB

DENGAN METODE BELAJAR LATIHAN

RANCANGAN AKTUALISASI CALON PEGAWAI NEGERI SIPIL

Nama : JELINA, S. Pd. K

BADAN KEPEGAWAIAN DAN PENGEMBANGAN

Nanga Pinoh, 8 Oktober 2021

Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2015. Aktualisasi: Modul Pelatihan

Alkitab merupakan pokok pertama materi pendidikan agama kristen, Alkitab

Dari analisis kriteria isu menggunakan metode APKL (Aktual, Prolematik,

a. Menerapkan nilai-nilai ANEKA sebagai Aparatur Sipil Negara (ASN).

E. Tempat dan Waktu Kegiatan

Meningkatakan mutu pendidikan yang berakhlak mulia serta berorentasi

1. Meningkatkan pelayanan yang profesinoal terhadap warga belajar.

5. Menciptakan sekolah yang bernuansa Relegius.

6. Mengembangkan kerjasama dengan komite sekolah untuk mencapai Visi sekolah.

ERY SUBAGIO, S.Pd

Bendahara Waka Kepsek Ketua Komite Tata Usaha

JUMLAH PESERTA DIDIK MENURUT

2. Jumlah Guru Berdasarkan Kualifikasi

3. Jumlah Guru Berdasarkan Status

4. Kebutuhan dan Kondisi Ruang

7. JumlahTenaga Non-Guru Berdasarkan Status

Kualifikasi Jumlah Persen

9. Jumlah Tenaga Non-Guru Berdasarkan Jenis Pekerjaan

10. Jumlah Ruang Kelas

Kondisi Ruang Kelas Jumlah Persen

b. Luas Perpustakaan : 7x8 m2

12. Lapangan Olah Raga

a. Lapangan Bola Voli : 1

13. Sarana dan Prasarana

Jalan Tanjung kopi

A. Identifikasi Nilai-Nilai Dasar ASN

B. Peran dan Kedudukan ASN

E. Rencana Jadwal Implementasi Kegiatan

F. Jadwal Pengendalian Oleh Coach Dan Mentor

NO NAMA SISWA KKM NILAI KETERANGAN

Sumber : Hasil PTS Ilmu Pengetahuan Alam Kelas IVA

a. Rendahnya Minat Belajar Siswa Terhadap Pelajaran Pendidikan Agama

NO NAMA SISWA KKM NILAI KETERANGAN

Sumber : Hasil PTS Matematika Kelas IV

NO NAMA SISWA KKM NILAI KETERANGAN

Sumber : Hasil PTS Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas IV A

No Isu Aktual A P K L Σ Rank

a. Penetapan Faktor Penyebab

NO Faktor Penyebab/Masalah U S G Σ Rank

Berdasarkan analisis menggunakan metode USG, dapat diketahui bahwa faktor

C. Gagasan Pemecahan Isu Dan Rencana Kegiatan

Unit Kerja : SD Negeri 10 Singkawang

MASN asas WoG asas Komunikasi

7. Saya akan Mencetak RPP yang telah

8. Saya akan menghadap kepala

5. Saya akan mencatat kembali hasil

6. Saya akan melakukan perbaikan

6. Saya akan mencatat kembali hasil

7. Saya akan menyelesaikan

6. Saya akan memprint out sendiri

7. Saya akan berkonsultasi dengan

WoG asas Komunikasi

9. Saya akan melakukan perbaikan

10. Saya akan mencetak sendiri

7. Saya akan menutup pembelajaran

7. Saya akan mengoreksi lembar

8. Saya akan merekapitulasi hasil

Nama Peserta : Rizka Ramadhayanti, S.Pd.