RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Tarikh : 16 September 2007

Hari : Selasa
Masa : 9.00 hingga 10.00 pagi
Tahun/ Kelas : 4 Kasih
Jumlah Murid : 6 orang
Matapelajaran : Bahasa Melayu
Nilai : Berdisiplin, Kesungguhan, Menghargai

Kumpulan PERDANA WAJA WIRA

Nama Murid Hasnani Asykin bt Ramli (SL) Mohd Fadzli b. Jasman Ahmad Faisal b. Salimin
Syamsiah bt Nordin (DS) Nor Azuan b. Jamnari Marzuki b. Ramlan

Tajuk : Huruf a Vokal (a, e, I, o, u) Vokal (a, e, I, o, i)

Objektif Pada akhir pegajaran ini, murid dapat Pada akhir pengajaran ini murid mengecam Pada akhir pengajaran murid dapat menulis 4
mengenal dan menlis 5 huruf a mengikut dan menyebut bunyi 4 huruf vokal dengan huruf vokal dengan baik.
arah yang betul. betul.

Pengalaman sedia Murid pernah menyebut huruf a dengan Murid sudah kenal huruf secara Murid dapat menyebut dan mengenal 4 huruf
ada betul. keseluruhannya. vokal dengan baik.

Alat Bantu 1. Kad huruf a 1. Kad perkataan 1. Kad perkataan

Mengajar 2. Kad gambar 2. Kad gambar 2. Kad gambar
3. Lembaran kerja 3. Lembaran kerja 3. Lembaran kerja
Unsur Terapi 1. Muzik
2. Terapi pertuturan

Kemahiran 1. Menghubungkait
Berfikir 2. Menyesuaikan
Langkah / Jangka Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Nilai Murni
Masa BBM/Terapi
Set Induksi 1. Guru memainkan video klip lagu a b c. Mendengar
(3 minit) 2. Murid-murid menyanyikan lagu mengikut guru. arahan
Video klip
Terapi muzik.
Perkembangan
Latihan Pengukuhan Permainan Pengajaran
Langkah 1  Guru member lembaran kerja.  Guru menunjukkan kad gambar ayam,  Guru menunjukkan kad huruf Kesungguhan
(18 minit)  Murid diminta menulis huruf a
besar dan kecil.
 Guru membimbing murid.
epal, ikan, orang dan ular. vokal.
 Guru menebut setiap gambar yang  Murid menyebut huruf vokal
ditunjukkan. yang ditunjukkan oleh guru Kad gambar
 Guru mengaitkan kad gambar dengan dengan betul bagi memastikan Kad huruf
huruf vokal a, e, I, o, u. murid masih lagi mengingati Kad perkataan
pelajaran sebelum ini.
Terapi
pertuturan

Langkah 2 Permainan Pengajaran Latihan Kesungguhan

(18 minit)  Guru memperkenalkan huruf a.  Guru menunjukkan kad huruf vokal. - Guru memberi lembaran
 Guru menunjukkan cara menulis  Guru menyebut setiap kad huruf vokal kerja.
huruf a dengan betul. yang ditunjukkan. - Murid diminta menulis
 Guru meminta murid menulis  Murid mengikut guru. huruf vokal besar dan Kad gambar
huruf a.  Guru membunyikan huruf vokal a, e, i, kecil. Kad huruf
 Murid cuba melakukan aktiviti. o, u. - Guru membimbing murid. Kad perkataan
 Murid mengikut guru dengan sebutan
yang betul. Terapi
pertuturan

Langkah 3 Pengajaran Latihan Permainan Berdisiplin

(18 minit)  Guru menunjukkan gambar ayam, - Guru mengadakan pertandingan  Guru menunjukkan cara bekerjasama
api dan anjing. antara dua murid. menulis huruf vokal dengan
 Guru menyebut setiap gambar - Guru menunjukkan kad huruf vokal betul.
yang ditunjukkan. secara rawak.  Guru dan murid bersoal jawab. Kad gambar
 Murid mengikut sebutan guru. - Murid yang berjaya menyebut huruf  Guru meminta murid menulis Kad huruf
vokal dengan betul akan diberikan huruf a, e, I, o, u. Kad perkataan
token.  Murid cuba melakukan aktiviti
iaitu menulis pada udara. Terapi
pertuturan
Penutup Guru bersama murid menyanyikan lagu ‘Bunyi huruf’
(3 minit) ‘a’ itu hurufnya
‘a” itu bunyinya
‘a’, ‘a’, ‘a’, ‘a’.

Catatan Guru :
Catatan Pembimbing :

Tarikh : …………………………… Tandatangan Pembimbing:……………….………

(Nama : )