Rps Bhs Indonesia 2020

RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER
(RPS)
MATA KULIAH : BAHASA INDONESIA

KODE MK : UM14601102
Tim Penyusun:
Dr.Trisno Raharjo, S.H.,M.Hum.

Reni Anggriani, S.H.,M.Kn.
Tri Wahyono, M.Pd.
Toriq Pratama, M.Pd.
Nori Purwanasari, M.Hum
PROGRAM STUDI ILMU HUKUM FH

UNIVERSITAS MUHAMMADYIAH YOGYAKARTA
2020
RPS Bahasa Indonesia FH UMY[Type text] Page i

Nama Mata Kuliah : Bahasa Indonesia
Nomor Kode/ SKS : UM14601102/ 2 SKS
Bidang Ilmu : Ilmu Hukum
Status Mata Kuliah :
Nama Penanggungjawab : Reni Anggriani, S.H.,M.Kn.

(Koordinator)
NIK : 19751201504153060
Pangkat/ Golongan : Penata Muda / IIIb
Jabatan : Asisten Ahli
Fakultas/Program Studi : Hukum / Ilmu Hukum
Universitas : Universitas Muhammadiyah Yogyakarta
Jumlah Tim Pengajar : 5 Orang
Yogyakarta, Agustus 2020
Menyetujui Mengetahui
Ka Prodi Ilmu Hukum, PJ Mata Kuliah,
Dr. Leli Joko Suryono, S.H., M. Hum. Reni Anggriani, S.H.,M.Kn.
RPS Bahasa Indonesia FH UMY[Type text] Page ii

PENDAHULUAN
A. Visi, misi dan tujuan pendidikan Prodi

1. Visi
Menjadi Program Studi yang unggul dalam pengembangan ilmu hukum berwawasan syariah
2. Misi
a. Berperan aktif dalam proses pengembangan dan peningkatan kualitas Tri Dharma Perguruan Tinggi dalam bidang
ilmu hukum melalui upaya internalisasi dan integrasi nilai-nilai Islam dalam kegiatan pendidikan, penelitian maupun
pengabdian masyarakat.
b. Mencetak sarjana yang cakap, percaya diri dan tangguh serta mampu menerapkan nilai-nilai Islam dalam praktek
penegakan hukum dan pengembangan ilmu hukum di masyarakat pada umumnya dan di dunia kerja pada khususnya.
c. Aktif berperanserta dalam proses pembangunan hukum nasional pada umumnya dan lebih khusus lagi pada
pembangunan dan pengembangan hukum nasional yang lebih mengintegrasikan nilai-nilai Islam.
3. Tujuan
a. Menghasilkan lulusan yang menguasai dasar-dasar ilmu hukum dan syariah dengan baik sebagai basis kajian dan
pengembangan ilmu hukum.
b. Menghasilkan lulusan yang mempunyai kemampuan dasar untyuk mengaplikasikan ilmu hukum kedalam praktik
hukum di masyarakat.
c. Menghasilkan lulusan yang mampu mengikuti perkembangan ilmu hukum dalam peraturan global dan memecahkan
permasalahan secara interdisipliner.
d. Menghasilkan lulusan yang mampu bersaing dalam kompetisi profesi hukum, seperti advokat, jaksa, hakim, konsultan
hukum dan sebagainya.
e. Menghasilkan lulusan yang memiliki keberanian menegakan nilai keadilan dan kebenaran berdasarkan syariah Islam
dalam dunia profesi hukum dan kehidupan sehari-hari.
RPS Bahasa Indonesia FH UMY[Type text] Page 1

B. Capaian Pembelajaran (Learning Outcome)
Capaian Pembelajaran Prodi Ilmu Hukum berdasarkan Profil Lulusan sebagai berikut:
UNSUR SN PT &
CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)
KKNI
Sikap S1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu
menunjukkan sikap religius;
S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam
menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan
etika;
S3 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
S4 Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta
tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa
tanggungjawab pada negara dan bangsa;
S5 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan,
agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan
orisinal orang lain;
S6 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan
bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan
peradaban berdasarkan pancasila;
S7 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta
kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
S8 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan
bermasyarakat dan bernegara;
S9 Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan,
dan kewirausahaan;
S10 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan
di bidang keahliannya secara mandiri.

UNSUR SN PT &
KKNI
S11 Kemampuan sebagai fasilatator, motivator, mediator,
dan inspirator secara sistematik dan efektif
S12 Kemampuan memimpin (Leadership)
S13 Kemampuan memahami dan merespon aspirasi,
kebutuhan & kepentingan masyarakat dan stakeholder
untuk penyelesain masalah, penyusun kebijakan dan
pengembangan pengetahuan
S14 Mengamalkan tata cara beribadah yang benar
berdasarkan Al Quran dan As-Sunnah Maqbullah
S15 Berakhlakul karimah dalam bermuamalah yang
bermanfaat bagi diri, masyarakat, bangsa dan negara
UNSUR SN PT &
KKNI
Penguasaan PP1 Kemampuan menguasai ilmu dan logika hukum serta
Pengetahuan wawasan syariah
PP2 Kemampuan berpikir analitis dan sintesis dengan
memperhitungkan dampak
PP3 Kemampuan menganalisis dan mengambil keputusan
PP4 Kemampuan menganalisis masalah hukum dalam
perspektif syariah
PP5 Kemampuan menguasi Bahasa Indonesia dan bahasa
asing
PP6 Mengetahui dan memahami hakikat Tuhan, manusia
dan kehidupan sesuai dengan tuntunan Al Qur’an &
Hadits yang shahih dan ilmu pengetahuan
PP7 Memahami teknologi informasi

UNSUR SN PT &
KKNI
Ketrampilan KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis,
Umum sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan
atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi
yang memperhatikan dan menerapkan nilai
humoniora yang sesuai dengan bidang keahliannya;
KU2 Mampu menunjukan kinerja mandiri, bermutu, dan
terukur
KU3 Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humoniora
sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata
cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan
solusi, gagasan, desain atau kritik seni,
KU4 Menyusun deskripsi santifik hasil kajian tersebut
diatas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir,
dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi;
KU5 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam
konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya,
berdasarkan hasil analisis informasi dan data;
KU6 Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan
kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di
dalam maupun di luar lembaganya;
KU7 Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil
kerja kelompok dan melakukan supervisi dan
evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang
ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah
tanggungjawabnya;

UNSUR SN PT &
KKNI
KU8 Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap
kelompok kerja yang berada dibawah
tanggungjawabnya, dan mampu mngelola
pembelajaran secara mandiri;
KU9 Mampu mendokumentasikan, menyimpan,
mengamankan, dan menemukan kembali data untuk
menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi;
UNSUR SN PT &
KKNI
Ketrampilan khusus KK1 Mampu mendokumentasikan, menyimpan,
mengamankan, dan menemukan kembali data untuk
menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi
KK2 Menyusun deskripsi saintifik hasil kajian dalam bentuk

skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya
dalam laman perguruan tinggi
KK3 Kemampuan membuat dokumen hokum, dengan

memahami fungsi dan ragam bahasa Indonesia dalam
bidang hukum, kaidah bahasa Indonesia dalam
penerapannya di bidang hukum, kaidah penulisan
ilmiah secara sistematis
KK4 Kemampuan bernegosiasi dan berkomunikasi secara

efektif

INFORMASI MATAKULIAH
A. Nama dan bobot SKS, Kode Matakuliah dan Semester Penawaran

Nama Mata Kuliah : Bahasa Indonesia
Bobot SKS : 2 SKS
Kode Matakuliah : UM 1461102
Semester : 1 (gasal)
B. Ketercapaian Pembelajaran berdasarkan Sikap, Penguasaan Pengetahuan, Ketrampilan Umum & Ketrampilan Khusus
melalui Mata Kuliah yang bersangkutan
Capaian Pembelajaran yang dimiliki oleh Mahasiswa setelah mengikuti
RANAH CPL CPL CPMK SUB-CPMK

SIKAP 1. Menginternalisasi nilai, norma, M1 Mahasiswa mampu menjunjung L1 Mahasiswa mampu menerapkan
dan etika akademik (S3) tinggi kejujuran (S3) sikap jujur dalam setiap ujian dan
2. Menunjukkan sikap mengerjakan tugas (M1, S3, S10)
bertanggungjawab atas pekerjaan M2 Mahasiswa memiliki disiplin L2 Mahasiswa mampu menerapkan
di bidang keahliannya secara tinggi (S3) sikap disiplin dalam tatap muka
mandiri (10) di kelas, ujian dan pengumpulan
3. Kemampuan memahami dan M3 Mahasiswa memiliki sikap tugas (M2, S3)
merespon aspirasi, kebutuhan & L3 Mahasiswa mampu menunjukkan

kepentingan masyarakat dan responsif dan bertanggung sikap responsif dan
stakeholder untuk penyelesain jawab (S10, S13) bertanggungjawab atas proses
masalah, penyusun kebijakan dan pembelajarannya, hasil ujian dan
pengembangan pengetahuan M4 Mahasiswa mampu menyusun hasil tugas-tugasnya (M3, M5,
(S13) deskripsi saintifik hasil kajian S10, S13, KK1, KK2,)
dalam bentuk skripsi atau L4 Mahasiswa mampu
PENGUASAAN 1. Kemampuan berpikir analitis dan menunjukkan orisinalitas hasil
laporan tugas akhir, dan
sintetis dengan memperhitungkan tugasnya (S3, S10, M1, M3)
PENGETAHUAN mengunggahnya dalam laman
dampak (PP2) L5 Mahasiswa mampu memahami
perguruan tinggi (PP2, KK1) dan menjelaskan tentang teori,
M5 Mahasiswa mampu membuat prinsip, dan etika dalam
KETRAMPILAN 1. Mampu menerapkan pemikiran dokumen hukum (KK3) berbahasa indonesia (M4, PP2,
logis, kritis, sistematis, dan
UMUM KU1)
inovatif dalam konteks M6 Mampu mendokumentasikan,
pengembangan atau menyimpan, mengamankan, dan L6 Mampu membuat tulisan dengan
implementasi ilmu pengetahuan menemukan kembali data untuk benar (M4, M6, KU2,KU3,
dan teknologi KU4, KU5, KK1, KK9)
menjamin kesahihan dan
yangmemperhatikan dan L7 Mahasiswa merasa percaya diri
menerapkan nilai humaniora mencegah plagiasi (KK2)
M7 Mampu menguasai Bahasa dalam memanfaatkan keragaman
yangsesuai dengan bidang
keahliannya (KU1) Indonesia dan membuat bahasa (M4, M7)
2. Mampu menunjukkan kinerja dokumen hukun (PP2, KK1)
mandiri, bermutu, dan terukur M8 mampu menelusuri bahan hukun L8 Mahasiswa memahami
(KU2) penggunaan tanda baca, huruf
(KK9)
3. Mampu mengkaji implikasi kapital, dan huruf miring dalam
pengembangan atau kalimat (M7, M8)
implementasi ilmu pengetahuan
L9 Mahasiswa mampu memahami
teknologi yang memperhatikan
dan menerapkan nilai humoniora penggunaan imbuhan,
sesuai dengan keahliannya pembentukan kata, dan
berdasarkan kaidah, tata cara dan penggunaan kata baku yang
etika ilmiah dalam rangka
menghasilkan solusi, gagasan, sesuai dengan kaidah kebahasaan
desain atau kritik seni (KU3) (M8).
4. Menyusun deskripsi saintifik
hasil kajian dalam bentuk skripsi
atau laporan tugas akhir,
danmengunggahnya dalam laman
perguruan tinggi (KU4)
5. Mampu mendokumentasikan,
menyimpan, mengamankan, dan
menemukan kembali data untuk
menjamin kesahihan dan
mencegah plagiasi (KU9)
KETRAMPILAN 1. Kemampuan membuat dokumen
hukum (KK3)
KHUSUS
2.
KETRAMPILAN 1. Kemampuan membuat dokumen
KHUSUS hokum, dengan memahami fungsi
dan ragam bahasa Indonesia
dalam bidang hukum, kaidah
bahasa Indonesia dalam
penerapannya di bidang hukum,
kaidah penulisan ilmiah secara
sistematis
2. Menyusun
1. deskripsi saintifik
hasil kajian dalam bentuk skripsi
atau laporan tugas akhir, dan
mengunggahnya dalam laman
perguruan tinggi (KK2)

C. Matrik Pembelajaran
Minggu Perte- Kemampuan akhir Bahan Kajian Materi/ Pokok Strategi Latihan yang Kriteria Penilaian
ke- muan yang diharapkan Bahasan Pembelajaran dilakukan (Indikator) Bobot
ke
HARDSKILL : Rancangan  Self-directed Memberikan
1 1 L5 Mahasiswa pembelajaran learning contoh, intra
mampu semester personal, inter
memahami dan (RPS) personal dan
menjelaskan ekstra personal
tentang teori,
prinsip, dan
etika dalam
kontrak atau
Aqad (M4, PP2,
KU1)
SOFTSKILL
L2 Mahasiswa
mampu
menerapkan
sikap disiplin
dalam
perkuliahan dan

pengumpulan
tugas (M2)
L3 Mahasiswa
mampu
menunjukkan
sikap
bertanggungjawa
b atas hasil ujian
dan tugas-
tugasnya (M3)
2 2 HARDSKILL: Pengantar  Fungsi dan  discovery learning Menjelaskan

L5 Mahasiswa Bahasa kedudukan  contextual Fungsi dan
memahami fungsi Indonesia bahasa instruction kedudukan bahasa
dan kedudukan Indonesia Indonesia dan
bahasa Indonesia  QS Al ‘Alaq ayat-ayat Al
dalam (1-3) Qur’an Tentang
pengembangan Tentang budaya membaca
ilmu pengetahuan budaya
(M4) membaca
 QS Al
Mujadilah (11)
SOFTSKILL:
Tentang Allah
L2 Mahasiswa
mampu menaikkan
menerapkan derajat orang
sikap disiplin yang berilmu
dalam
perkuliahan dan

pengumpulan
tugas (M2)
L3 Mahasiswa
mampu
menunjukkan
sikap
bertanggungjawa
b atas hasil ujian
dan tugas-
tugasnya (M3)
3 3 HARDSKILL: Bahasa  Ragam dan  contextual Menjelaskan

L6 Mahasiswa Hukum variasi bahasa instruction ragam dan gaya
memahami ragam hukum  discovery learning bahasa
dan variasi dalam  Gaya bahasa berkomunikasi
bidang hukum di berkomunikasi dalam bidang
Indosesia serta dalam bidang hukum
dapat hukum
berkomunikasi
dengan gaya
bahasa yang baik
dalam bidang
hukum (M4)
SOFTSKILL:
L7 Mahasiswa
merasa percaya

diri dalam
memanfaatkan
keragaman
bahasa (M4)
4 4 HARDSKILL: Kaidah Bahasa  Ejaan  self-directed Menjelaskan

L6 Mampu membuat Indonesia  Penggunaan learning Ejaan
tulisan dengan tanda baca  discovery learning Penggunaan tanda
benar (M4, M6,  Huruf kapital baca dan imbuhan
KU2,KU3, KU4,
 Huruf miring
KU5, KK1, KK9)
SOFTSKILL:
L8 Mahasiswa
memahami
penggunaan
tanda baca, huruf
kapital, dan huruf
miring dalam
kalimat
5 5 HARDSKILL: pemahaman pemahaman Self Directed Uji Kompetensi 1 20%

L2 Mahasiswa ejaan (EYD) ejaan (EYD) Learning Model evaluasi
mampu  Penggunaan  Penggunaan multiple choice HARDSKILL:
menerapkan huruf kapital huruf kapital dan sifatnya Ketepatan menjawab
sikap disiplin tertutup
dan tanda dan tanda baca

dalam tatap muka baca  Penggunaan SOFTSKILL:
di kelas, ujian  Penggunaan kata (Tes kognitif) 1. Kejujuran
dan pengumpulan kata berimbuhan
tugas (M2, S3) 1. Ejaan 2. Disiplin
berimbuhan dan kata baku 2. Diksi
SOFTSKILLS dan kata  Penggunaan 3. Kaidah Bahasa
baku kata/istilah Indoesia
L1 Mahasiswa
 Penggunaan dalam bidang
mampu
menerapkan kata/istilah hukum
sikap jujur dalam dalam  QS Al Maidah
setiap ujian dan bidang (8)
mengerjakan hukum Tentang
tugas (M1)  QS Al kejujuran
L2 Mahasiswa Maidah (8)  Struktur
mampu Tentang Kalimat
menerapkan sikap kejujuran  Kalimat efektif
disiplin dalam  Struktur
perkuliahan, ujian Kalimat
(M2)
6 6 HARDSKILL: Istilah hukum  Pembentukan  self-directed Menjelaskan

L2 Mahasiswa kata/istilah learning tentang Istilah
mampu dalam bidang  discovery learning hukum
menerapkan hukum
sikap disiplin
 Pemahaman
dalam tatap muka
di kelas, ujian pemilihan
dan pengumpulan istilah dalam
tugas (M2, S3) bidang hukum

 Penggunaan
SOFTSKILLS istilah dalam
L1 Mahasiswa bidang hokum
mampu
menerapkan
sikap jujur dalam
setiap ujian dan
mengerjakan
tugas (M1, S3,
S10)
L2 Mahasiswa
mampu
menerapkan
sikap disiplin
dalam tatap muka
di kelas, ujian
dan pengumpulan
tugas (M2, S3)
L3 Mahasiswa
mampu
menunjukkan
sikap responsif
dan
bertanggungjawa
b atas proses
pembelajarannya,
hasil ujian dan
hasil tugas-
tugasnya (M3,
M5, S10, S13,
KK1, KK2,)

L4 Mahasiswa
mampu
menunjukkan
orisinalitas hasil
tugasnya (S3,
S10, M1, M3)
7 7 HARDSKILLS Paragraf  Definisi  Self directed Menjelaskan 1. Ketepatan dalam 5%

L6 Mampu membuat paragraf learning tentang paragraf menyusun paragraf
paragraf dengan  Syarat paragraf  contextual sesuai dengan tema
benar (M4, M6,  Jenis Paragraf instruction dan ide/pemikiran
KU2,KU3, KU4,
 Pola  discovery learning serta permasalahan
KU5, KK1, KK9)
pengembangan yang sedang dikaji
paragraf 2. Mahasiswa peduli
SOFTSKILL : tentang pentingnya
L1 Mahasiswa menyusun paragraf
mampu yang sistematis
menerapkan
sikap jujur dalam
setiap ujian dan
mengerjakan
tugas (M1, S3,
S10)
L2 Mahasiswa
mampu
menerapkan
sikap disiplin
dalam tatap muka
di kelas, ujian
dan pengumpulan

tugas (M2, S3)
L3 Mahasiswa
mampu
menunjukkan
sikap responsif
dan
bertanggungjawa
b atas proses
pembelajarannya,
hasil ujian dan
hasil tugas-
tugasnya (M3,
M5, S10, S13,
KK1, KK2,)
L4 Mahasiswa
mampu
menunjukkan
orisinalitas hasil
tugasnya (S3,
S10, M1, M3)
8 8 HARDSKILLS Argumentasi  Paragraf  contextual Menjelaskan

L6 Mampu Hukum argumentasi instruction tentang
membuat  Pengembangan  discovery learning Argumentasi
tulisan hukum argumen Hukum
dengan benar bidang hukum
(M4, M6,

KU2,KU3, KU4,
KU5, KK1, Tugas 1:
KK9) Penulisan
paragraf
argumentasi
SOFTSKILL :
dalam bidang
L1 Mahasiswa hukum
mampu
menerapkan
sikap jujur dalam
setiap ujian dan
mengerjakan
tugas (M1, S3,
S10)
L2 Mahasiswa
mampu
menerapkan
sikap disiplin
dalam tatap muka
di kelas, ujian
dan pengumpulan
tugas (M2, S3)
L3 Mahasiswa
mampu
menunjukkan
sikap responsif
dan
bertanggungjawa

b atas proses
pembelajarannya,
hasil ujian dan
hasil tugas-
tugasnya (M3,
M5, S10, S13,
KK1, KK2,)
L4 Mahasiswa
mampu
menunjukkan
orisinalitas hasil
tugasnya (S3,
S10, M1, M3)
9 9 HARDSKILLS Penulisan Penyusunan Tugas 2: 1. Ketepatan dan 5%

L6 Mampu membuat Ilmiah Makalah Ilmiah Penyusunan kreativitas dalam
tulisan hokum (Pendahuluan, makalah mengembangkan ide/
dengan benar Isi dan  Bagian pemikiran dan
(M4, M6,
Pembahasan, pendahuluan permasalahan dalam
KU2,KU3, KU4,
KU5, KK1, KK9) Penutup, dan  Bagian isi bentuk makalah
Daftar Pustaka)  Bagian penutup ilmiah
dalam Daftar pustaka
SOFTSKILL :
 QS Al Kahfi
L1 Mahasiswa (109)
mampu Tentang menulis
menerapkan kalimat-kalimat

sikap jujur dalam Allah
setiap ujian dan
mengerjakan
tugas (M1, S3,
S10)
L2 Mahasiswa
mampu
menerapkan
sikap disiplin
dalam tatap muka
di kelas, ujian
dan pengumpulan
tugas (M2, S3)
L3 Mahasiswa
mampu
menunjukkan
sikap responsif
dan
bertanggungjawa
b atas proses
pembelajarannya,
hasil ujian dan
hasil tugas-
tugasnya (M3,
M5, S10, S13,
KK1, KK2,)
L4 Mahasiswa
mampu
menunjukkan
orisinalitas hasil
tugasnya (S3,

S10, M1, M3)
10 10 HARDSKILL: Penyusunan Penyusunan  Teknik evaluasi Uji Kompetensi 2 HARDSKILL: 25%

L2 Mahasiswa makalah makalah ilmiah praktik portofolio Penyusunan Ketepatan menjawab
mampu ilmiah  Processing makalah ilmiah SOFTSKILL:
menerapkan  Bagian approach  Bagian
sikap disiplin 1. Kejujuran
pendahuluan pendahuluan
dalam tatap muka 2. Disiplin
di kelas, ujian  Bagian  Bagian kajian
dan pengumpulan kajian teori teori
tugas (M2, S3)  Metode  Metode
penelitian penelitian
SOFTSKILLS  QS Al  QS Al Hujurat
L1 Mahasiswa Hujurat (6) (6)
mampu Tentang Tentang
menerapkan ketelitian ketelitian dalam
sikap jujur dalam dalam menerima
setiap ujian dan menerima berita
mengerjakan berita  QS Al Qalam
tugas (M1)  QS Al (1)
L2 Mahasiswa Qalam (1) Tentang menulis
mampu Tentang
menerapkan sikap menulis
disiplin dalam
perkuliahan, ujian
(M2)
11-12 11-12 HARDSKILLS Pembuatan Urutan  self directed Tugas untuk 1. Ketepatan 10%

L6 Mampu membuat Putusan Pembuatan learning menjelaskan pemilihan kata dan
kontrak dengan Putusan  Processing tentang cara pertimbangan
benar (M4, M6, Pengadilan approach pembuatan hukum dalam
KU2,KU3, KU4, putusan putusan
KU5, KK1, KK9)
Tugas : pengadilan
SOFTSKILL : Penyusunan 2. Ketelitian dan
Putusan kejujuran dalam
L1 Mahasiswa
Pengadilan menyusun putusan
mampu
menerapkan pengadilan
sikap jujur dalam
setiap ujian dan
mengerjakan
tugas (M1, S3,
S10)
L2 Mahasiswa
mampu
menerapkan
sikap disiplin
dalam tatap muka
di kelas, ujian
dan pengumpulan
tugas (M2, S3)
L3 Mahasiswa
mampu
menunjukkan
sikap responsif
dan
bertanggungjawa

b atas proses
pembelajarannya,
hasil ujian dan
hasil tugas-
tugasnya (M3,
M5, S10, S13,
KK1, KK2,)
L4 Mahasiswa
mampu
menunjukkan
orisinalitas hasil
tugasnya (S3,
S10, M1, M3)
13 13 HARDSKILLS Penyusunan  Penyusunan  Self directed Latihan menyusun

L6 Mampu membuat Proposal KTI learning proposal
tulisan hukum  Penyusunan  Proccesing
dengan benar Bab I (Latar approach
(M4, M6,
Belakang,
KU2,KU3, KU4,
KU5, KK1, KK9) Rumusan
Masalah,
Tujuan, dan
SOFTSKILL :
Manfaat
L1 Mahasiswa Penelitian)
mampu  Penyusunan
menerapkan
Bab II (Kajian
sikap jujur dalam

setiap ujian dan Teori dan
mengerjakan Metode
tugas (M1, S3, Pengutipan)
S10)  Penyusunan
L2 Mahasiswa
mampu Bab III
menerapkan (Metode
sikap disiplin Penelitian)
dalam tatap muka dalam Karya
di kelas, ujian Tulis Ilmiah
dan pengumpulan  Penyusunan
tugas (M2, S3)
Laporan
L3 Mahasiswa
mampu Penelitian Bab
menunjukkan IV (Hasil dan
sikap responsif Pembahasan)
dan  Penyusunan
bertanggungjawa Bab V
b atas proses (Penutup), dan
pembelajarannya,
Daftar Pustaka
hasil ujian dan
hasil tugas-  Penyusunan
tugasnya (M3, Abstrak
M5, S10, S13,  Penyusunan
KK1, KK2,) Jurnal Ilmiah
L4 Mahasiswa
mampu
menunjukkan
orisinalitas hasil
tugasnya (S3,
S10, M1, M3)

14 14 HARDSKILLS Penyusunan  Bagian hasil Tugas laporan KTI Latihan menyusun 1. Ketepatan dan 10%
L6 Mampu membuat Proposal dan Teknik evaluasi proposal kelengkapan
tulisan hukum pembahasan praktik (portofolio) dalam
dengan benar  Bagian penutup  Proccesing penyampaian
(M4, M6,
(simpulan dan approach laporan hasil
KU2,KU3, KU4,
KU5, KK1, KK9) saran) pengamatan/
 Daftar pustaka penelitian
 Abstrak 2. Teliti dan jujur
SOFTSKILL :
dalam melaporkan
L1 Mahasiswa hasil pengamatan/
mampu penelitian
menerapkan
sikap jujur dalam
setiap ujian dan
mengerjakan
tugas (M1, S3,
S10)
L2 Mahasiswa
mampu
menerapkan
sikap disiplin
dalam tatap muka
di kelas, ujian
dan pengumpulan
tugas (M2, S3)
L3 Mahasiswa
mampu
menunjukkan
sikap responsif
dan
bertanggungjawa
b atas proses
pembelajarannya,
hasil ujian dan
hasil tugas-
tugasnya (M3,
M5, S10, S13,
KK1, KK2,)
L4 Mahasiswa
mampu
menunjukkan
orisinalitas hasil
tugasnya (S3,
S10, M1, M3)
15 15 HARDSKILLS Penyusunan  Penyusunan Tugas laporan KTI Latihan menyusun 1. Ketepatan dan 10 %
L6 Mampu Proposal KTI Teknik evaluasi proposal kelengkapan
membuat  Penyusunan praktik (portofolio) dalam
tulisan hukum Bab I (Latar  Proccesing penyampaian
dengan benar Belakang, approach laporan hasil
(M4, M6, Rumusan pengamatan/
KU2,KU3, KU4, Masalah, penelitian
KU5, KK1, Tujuan, dan 2. Teliti dan jujur
KK9) Manfaat dalam melaporkan
Penelitian) hasil pengamatan/
 Penyusunan penelitian
Bab II (Kajian

SOFTSKILL : Teori dan
Metode
L1 Mahasiswa
mampu Pengutipan)
menerapkan  Penyusunan
sikap jujur dalam Bab III
setiap ujian dan (Metode
mengerjakan Penelitian)
tugas (M1, S3,
dalam Karya
S10)
L2 Mahasiswa Tulis Ilmiah
mampu  Penyusunan
menerapkan Laporan
sikap disiplin Penelitian Bab
dalam tatap muka IV (Hasil dan
di kelas, ujian Pembahasan)
dan pengumpulan
 Penyusunan
tugas (M2, S3)
L3 Mahasiswa Bab V
mampu (Penutup), dan
menunjukkan Daftar Pustaka
sikap responsif  Penyusunan
dan Abstrak
bertanggungjawa Penyusunan
b atas proses
Jurnal Ilmiah
pembelajarannya,
hasil ujian dan  Bagian hasil
hasil tugas- dan
tugasnya (M3, pembahasan
M5, S10, S13,  Bagian penutup
KK1, KK2,) (simpulan dan
L4 Mahasiswa

mampu saran)
menunjukkan  Daftar pustaka
orisinalitas hasil  Abstrak
tugasnya (S3, 
S10, M1, M3)
HARDSKILL:  Penyusunan  Teknik Latihan menyusun 1. Ketepatan dan

L2 Mahasiswa KTI evaluasi proposal kelengkapan
mampu  Penyusunan praktik dalam
menerapkan Bab I (Latar portofolio penyampaian
sikap disiplin
Belakang,  Processing laporan hasil
dalam tatap muka
di kelas, ujian Rumusan approach pengamatan/
dan pengumpulan Masalah, penelitian
tugas (M2, S3) Tujuan, dan 2. Teliti dan jujur
Manfaat dalam melaporkan
SOFTSKILLS Penelitian) hasil pengamatan/
L1 Mahasiswa  Penyusunan penelitian
mampu Bab II (Kajian
menerapkan Teori dan
sikap jujur dalam Metode
setiap ujian dan
Pengutipan)
mengerjakan
tugas (M1)  Penyusunan
L2 Mahasiswa Bab III
mampu (Metode

menerapkan sikap Penelitian)
disiplin dalam dalam Karya
perkuliahan, ujian Tulis Ilmiah
(M2)  Penyusunan
Laporan
Penelitian Bab
IV (Hasil dan
Pembahasan)
 Penyusunan
Bab V
(Penutup), dan
Daftar Pustaka
 Penyusunan
Abstrak
Penyusunan
Jurnal Ilmiah
 Bagian hasil
dan
pembahasan
 Bagian penutup
(simpulan dan
saran)
 Daftar pustaka
 Abstrak
16 16 HARDSKILL: Membuat  Teknik Uji Kompetensi 3: HARDSKILL: 25%
L2 Mahasiswa Argumentasi evaluasi Penyusunan Ketepatan menjawab
mampu hukum dan praktik produk hukum SOFTSKILL:
menerapkan
sikap disiplin Putusan portofolio 1. Kejujuran
dalam tatap muka Pengadilan  Processing 2. Disiplin
di kelas, ujian dan approach
dan pengumpulan
tugas (M2, S3)
SOFTSKILLS
L1 Mahasiswa
mampu
menerapkan
sikap jujur dalam
setiap ujian dan
mengerjakan
tugas (M1)
L2 Mahasiswa
mampu
menerapkan sikap
disiplin dalam
perkuliahan, ujian
(M2)

RANCANGAN TUGAS DAN KRITERIA PENILAIAN
Nama Mata Kuliah : Bahasa Indonesia sks : 2

Program Studi : Ilmu Hukum Pertemuan ke : 7
Fakultas : Hukum Bobot nilai : 5%
Materi: Penulisan paragraf argumentasi secara sistematis
A. TUJUAN TUGAS:
Hardskill:
Mahasiswa mampu menyusun paragraf argumentasi dalam bidang
hukum secara sistematis
Softskill:
 mahasiswa berani berargumentasi dalam bentuk tulisan
 mahasiswa menguasai kemampuan berargumentasi dalam bidang
hukum secara sistematis
 mahasiswa mempunyai sifat percaya diri dalam berargumentasi
B. URAIAN TUGAS:
a. Objek Pekerjan:
Analisis kondisi aktual hukum di Indonesia
b. Batasan yang harus dikerjakan:
Memberikan argumentasi pendapat tentang kondisi hukum Indonesia
c. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):
Mahasiswa secara individual menyampaikan argumentasi dalam
bentuk tulisan secara sistematis
d. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:
Hasil argumentasi mahasiswa dalam bentuk tulisan secara sistematis
yang sesuai dengan kaidah kebahasaan
e. Bobot dan sistem penilaian:
Bobot nilai untuk penugasan ini adalah 5 % dari total keseluruhan
komponen penilaian
C. KRITERIA PENILAIAN
1. Penilaian Hardskill 2,5%
Kriteria penilaian penulisan paragraf argumentasi menggunakan
metode Holistik. Aspek yang dinilai berdasarkan penyusun paragraf
sesuai dengan tema dan ide/pemikiran serta permasalahan yang sedang
dikaji serta kelengkapan struktur paragraf dan rasionalitas adalah
sebagai berikut:
Skor Deskripsi Kemampuan

≥80 Paragrafnya sistematis dan rasional sangat baik

75-79 Paragrafnya sistematis dan rasional baik
65-74 Paragrafnya cukup sistematis dan rasional
60-64 Paragrafnya ya kurang sistematis dan rasional
50-59 Argumentasinya tidak sistematis dan rasional
35-49 Tidak mampu menyusun paragraf argumentasinya
<35 TIdak mengumpulkan tugas
2. Penilaian Softskill, 2,5%

Tugas orisinil, jujur dan sangat Teliti dan sangat santun dalam
≥80
berargumentasi dan rasional
Tugas orisinil, jujur dan Teliti dan santun dalam
75-79
Tugas orisinil, jujur dan cukup teliti dan santun dalam
65-74
Tugas orisinil, jujur tapi kurang teliti dan santun dalam
60-64
Tugas tidak orisinil, jujur tetapi tidak teliti dan santun
50-59
Tugas tidak orisinil, jujur tapi sangat tidak teliti dan santun
35-49
dalam berargumentasi dan rasional
<35 Tidak mengumpulkan tugas
D. BAHAN PEMBELAJARAN
1. Literatur (Buku Sumber: Argumentasi Hukum)
2. Modul (Panduan Kuliah Bahasa Indonesia)
3. Power point
4. Internet
E. LEMBAR KERJA
Mata Kuliah : Bahasa Indonesia

Materi : Penulisan Makalah Ilmiah
Nama mahasiswa :
Nomor mahasiswa :
Hasil penulisan argumentasi:

..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................

..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
............................................................................................
Pendapat :
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
................................................


Materi: Penulisan karya tulis ilmiah sederhana (makalah) secara sistematis
A. TUJUAN TUGAS:
Hardskill:
Mahasiswa mampu menyusun karya tulis ilmiah sederhana (makalah) secara
sistematis
Softskill:
 mahasiswa menguasai sistematika penulisan makalah
 mahasiswa jujur dalam menyusun makalah
 mahasiswa percaya diri dalam megembangkan ide/pemikiran dalam
bentuk karya tulis sederhana
B. URAIAN TUGAS:
1. Objek Pekerjaan:
Penyusunan karya tulis sederhana (makalah) secara sistematis
2. Batasan yang harus dikerjakan:
Mengembangkan gagasan dalam bentuk karya tulis sederhana (makalah)
secara sistematis
3. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):
Mahasiswa secara individual menyusun makalah sesuai tema secara
sistematis
4. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:
Hasil penulisan makalah yang sistematis
5. Bobot dan sistem penilaian:
komponen penilaian
1. Penilaian Hard skill 2,5%
Kriteria penilaian makalah dan pendapat dengan menggunakan metode
Holistik. Aspek yang dinilai berdasarkan ketepatan dan kreativitas dalam
engembangkan ide/ pemikiran dan permasalahan dalam bentuk makalah
ilmiah serta rasionalitas pendapat sebagai berikut:

≥80 Makalah dan temanya sangat sistematis dan rasional
75-79 Makalah dan temanya sistematis dan rasional baik

65-74 Makalah dan temanya cukup sistematis dan rasional
60-64 Makalah dan temanya kurang sistematis dan rasional
50-59 Makalah dan temanya tidak sistematis dan rasional
35-49 Tidak mampu menyusun Makalah dan temanya
2. Penilaian Soft skill, 2,5%

≥80
75-79
65-74
60-64
50-59
35-49
1. Literatur (Buku Sumber: Penyusunan Karya Tulis Ilmiah)
2. Modul/ Panduan Kuliah Bahasa Indonesia
3. Power point
4. Internet
E. LEMBAR KERJA

Materi : Penyusunan Makalah secara Sistematis
Nama mahasiswa :
Nomor mahasiswa :
Hasil Penulisan:
...........................................................................................................
...........................................................................................................
...........................................................................................................
...........................................................................................................
...........................................................................................................
...........................................................................................................

...........................................................................................................
.................................................
Bab I (Pendahuluan) :
...........................................................................................................
...........................................................................................................
...........................................................................................................
...........................................................................................................
...........................................................................................................
...........................................................................................................
...........................................................................................................
...........................................................................................
Bab II (Pembahasan) :
...........................................................................................................
...........................................................................................................
...........................................................................................................
...........................................................................................................
...........................................................................................................
...............................................................................................
Bab III (Penutup) :

...........................................................................................................
...........................................................................................................
...........................................................................................................
...........................................................................................................
.................................................................................................
Daftar Pustaka
...........................................................................................................
...........................................................................................................
...........................................................................................................
...........................................................................................................
...................................................................


Materi: Penyusunan proposal karya tulis ilmiah secara sistematis
A. TUJUAN TUGAS:
Hardskill:
 Mahasiswa memahami penulisan proposal karya tulis ilmiah/
penelitian secara sistematis
 Mahasiswa memahami penulisan laporan pengamatan/ penelitian
secara sistematis
Softskill:
 Menguasai pengembangan ide/ pemikiran dalam bentuk proposal
karya tulis ilmiah secara sistematis
 Menguasai penulisan laporan pengamatan/penelitian secara
sistematis
 Percaya diri dan kreatif mengembangkan ide/ pikiran dalam bentuk
proposal ilmiah yang sistematis
 Teliti dan jujur dalam menyusun karya tulis ilmiah/ penelitian
secara sistematis
B. URAIAN TUGAS:
1. Objek Pekerjaan:
Menganalisis penyusunan karya tulis ilmiah secara sistematis dan
sesuai dengan kaidah kebahasaan
2. Batasan yang harus dikerjakan:
Menyusun karya tulis ilmiah secara sistematis dan sesuai dengan
kaidah kebahasaan
3. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):
Mahasiswa secara individu menyusun karya tulis ilmiah secara
sistematis sesuai dengan kaidah kebahasaan
4. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:
Proposal karya tulis ilmiah secara sistematis dan sesuai dengan
kaidah kebahasaan
5. Bobot dan sistem penilaian:
komponen penilaian
1. Penilaian Hard skill, 5%

Kriteria Penilaian presentasi per kelompok dengan menggunakan
metode holistik. Aspek yang dinilai berdasarkan pada sistematika
penulisan karya tulis ilmiah, judul, kutipan, metode penelitian,
pembahasan hasil, simpulan dan daftar pustaka

≥80 Proposal sangat sistematis dan rasional
75-79 Proposal sistematis dan rasional baik
65-74 Proposal cukup sistematis dan rasional
60-64 Proposal kurang sistematis dan rasional
50-59 Proposal tidak sistematis dan rasional
35-49 Tidak mampu menyusun Proposal
2. Penilaian Soft skill, 5%

≥80
75-79
65-74
60-64
50-59
35-49
2. Modul / Panduan Kuliah Bahasa Indonesia
3. Power point
4. Internet
E. LEMBAR KERJA

Materi : Penyusunan KTI secara Sistematis
Nama mahasiswa :

Nomor mahasiswa :
Hasil Penulisan:
...........................................................................................................
...........................................................................................................
.....................................................................................................
...........................................................................................................
...........................................................................................................
...........................................................................................................
..............................................................................................
Bab II (Teori) :
...........................................................................................................
...........................................................................................................
...........................................................................................................
...................................................................................................
Bab III (Metode) :

...........................................................................................................
...........................................................................................................
...........................................................................................................
...................................................................................................
Bab IV (Hasil) :
...........................................................................................................
.......................................................................................................
Bab V (Penutup) :
...........................................................................................................
...........................................................................................................
.....................................................................................................
Daftar Pustaka
...........................................................................................................
...........................................................................................................
.......................................................................


Materi: Penulisan karya tulis ilmiah sederhana (proposal) secara sistematis
A. TUJUAN TUGAS:
Hardskill:
Mahasiswa mampu menyusun karya tulis ilmiah sederhana (proposal) secara
sistematis
Softskill:
 mahasiswa menguasai sistematika penulisan proposal
 mahasiswa jujur dalam menyusun makalah
 mahasiswa percaya diri dalam mengembangkan ide/ pemikiran dalam
bentuk karya tulis sederhana
B. URAIAN TUGAS:
a. Objek Pekerjaan:
Penyusunan karya tulis sederhana (proposal) secara sistematis
b. Batasan yang harus dikerjakan:
Mengembangkan gagasan dalam bentuk karya tulis sederhana (proposal)
secara sistematis
c. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):
Mahasiswa secara individual menyusun proposal sesuai tema secara
sistematis
d. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:
Penulisan proposal yang sistematis
e. Bobot dan sistem penilaian:
Bobot nilai untuk penugasan ini adalah 10% dari total keseluruhan
komponen penilaian
1. Penilaian Hard skill
Kriteria penilaian resume dan pendapat dengan menggunakan metode
Holistik. Aspek yang dinilai berdasarkan pada kelengkapan
penyampaian laporan hasil pengamatan/ penelitian dan rasionalitas
pendapat sebagai berikut:

≥80 Proposal sangat sistematis dan rasional
75-79 Proposal sistematis dan rasional baik
65-74 Proposal cukup sistematis dan rasional
60-64 Proposal kurang sistematis dan rasional
50-59 Proposal tidak sistematis dan rasional
35-49 Tidak mampu menyusun Proposal
2. Penilaian Soft skill

≥80
75-79
65-74
60-64
50-59
35-49
2. Modul/ Panduan Kuliah Bahasa Indonesia
3. Power point
4. Internet
E. LEMBAR KERJA

Materi : Penyusunan Proposal secara Sistematis
Nama mahasiswa :
Nomor mahasiswa :
Hasil Penulisan:
...........................................................................................................
...........................................................................................................
...........................................................................................................
...........................................................................................................

...........................................................................................................
...........................................................................................................
...........................................................................................................
.................................................
...........................................................................................................
...........................................................................................................
...........................................................................................................
...........................................................................................................
...........................................................................................................
...........................................................................................................
...........................................................................................................
...........................................................................................
Bab II (Pembahasan) :
...........................................................................................................
...........................................................................................................
...........................................................................................................
...........................................................................................................
...........................................................................................................
...............................................................................................
Bab III (Penutup) :

...........................................................................................................
...........................................................................................................
...........................................................................................................
...........................................................................................................
.................................................................................................
Daftar Pustaka
...........................................................................................................
...........................................................................................................
...........................................................................................................
...........................................................................................................
...................................................................

GRADING SCHEME DAN KRITERIA PENILAIAN AKHIR
MATA KULIAH BAHASA INDONESIA
Nilai Skor Deskripsi Kemampuan

A ≥80 Mencapai capaian pembelajaran dengan predikat istimewa
AB 75-79 Mencapai capaian pembelajaran dengan predikat sangat baik
B 65-74 Mencapai capaian pembelajaran dengan predikat baik
BC 60-64 Mencapai capaian pembelajaran dengan predikat cukup baik
C 50-59 Mencap[ai capaian pembelajaran dengan predikat cukup
D 35-49 Mencapai capaian pembelajaran dengan predikat kurang
E <35 Gagal mencapai capaian pembelajaran
REFERENSI :
Alwi, Hasan, dkk. 2010. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia: Edisi Ketiga.
Jakarta: Balai Pustaka.
Chaer, Abdul dan Leonie Agustina. 2004. Sosiolinguistik: Perkenalan Awal.
Jakarta: Rineka Cipta.
Dalman. 2013. Menulis Karya Ilmiah. Jakarta: Rajawali Pers.
Departemen Pendidikan danKebudayaan, Kamus Besar Bahasa Indonesia,Balai
Pustaka, Jakarta, 2001.
Ernawati Waridah, EYD & Seputar Keba
hasa-Indonesiaan, Kawan Pustaka, Jakarta, 2009
Hilman Hadikusuma, Bahasa Hukum Indonesia, Alumni, Bandung, 1992.
Keraf, Gorys. 1984. Komposisi: Sebuah Pengantar Kemahiran Berbahasa.
Ende/Flores: Nusa Indah. Cetakan ketujuh.
Kridalaksana, Harimurti. 2008. Kamus Linguistik. Jakarta: PT Gramedia Pustaka
Utama.
Moeliono, Anton M dkk. 2005. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai
Pustaka.
Rahardi, Kunjana. 2009. Bahasa Indonesia untuk Perguruan Tinggi. Jakarta:
Erlangga.
Ramlan. 2012. Morfologi Suatu Tinjauan Deskriptif. Yogyakarta: CV Karyono.
Sabariyanto, Dirgo. 1996. Bahasa Surat Dinas. Yogyakarta: Mitra Gama Widya.
Soeparno. 2002. Dasar-Dasar Linguistik Umum. Yogyakarta: Tiara Wacana.

Sumarsono. 2013. Sosiolinguistik. Yogyakarta:Pustaka Pelajar.
Syamsudin dan Vismaia S. Damaianti. 2009. Metode Penelitian Pendidikan
Bahasa. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Jurnal Media Hukum, Edisi Desember 2015
Jurnal Media Hukum, edisi Desember 2017
Direktori Putusan Mahkamah Agung Republik Indonesia
putusan.mahkamahagung.go.id

Rps Bhs Indonesia 2020

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Rps Bhs Indonesia 2020

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH : BAHASA INDONESIA

Dr.Trisno Raharjo, S.H.,M.Hum.

PROGRAM STUDI ILMU HUKUM FH

RPS Bahasa Indonesia FH UMY[Type text] Page i

Nama Penanggungjawab : Reni Anggriani, S.H.,M.Kn.

Jumlah Tim Pengajar : 5 Orang

Yogyakarta, Agustus 2020

Dr. Leli Joko Suryono, S.H., M. Hum. Reni Anggriani, S.H.,M.Kn.

RPS Bahasa Indonesia FH UMY[Type text] Page ii

A. Visi, misi dan tujuan pendidikan Prodi

RPS Bahasa Indonesia FH UMY[Type text] Page 1

RPS Bahasa Indonesia FH UMY[Type text] Page 2

RPS Bahasa Indonesia FH UMY[Type text] Page 3

RPS Bahasa Indonesia FH UMY[Type text] Page 4

KK2 Menyusun deskripsi saintifik hasil kajian dalam bentuk

KK3 Kemampuan membuat dokumen hokum, dengan

KK4 Kemampuan bernegosiasi dan berkomunikasi secara

RPS Bahasa Indonesia FH UMY[Type text] Page 5

A. Nama dan bobot SKS, Kode Matakuliah dan Semester Penawaran

Capaian Pembelajaran yang dimiliki oleh Mahasiswa setelah mengikuti

RANAH CPL CPL CPMK SUB-CPMK

RPS Bahasa Indonesia FH UMY[Type text] Page 6

RPS Bahasa Indonesia FH UMY[Type text] Page 8

RPS Bahasa Indonesia FH UMY[Type text] Page 9

2 2 HARDSKILL: Pengantar  Fungsi dan  discovery learning Menjelaskan

RPS Bahasa Indonesia FH UMY[Type text] Page 10

3 3 HARDSKILL: Bahasa  Ragam dan  contextual Menjelaskan

RPS Bahasa Indonesia FH UMY[Type text] Page 11

4 4 HARDSKILL: Kaidah Bahasa  Ejaan  self-directed Menjelaskan

5 5 HARDSKILL: pemahaman pemahaman Self Directed Uji Kompetensi 1 20%

RPS Bahasa Indonesia FH UMY[Type text] Page 12

6 6 HARDSKILL: Istilah hukum  Pembentukan  self-directed Menjelaskan

RPS Bahasa Indonesia FH UMY[Type text] Page 13

RPS Bahasa Indonesia FH UMY[Type text] Page 14

7 7 HARDSKILLS Paragraf  Definisi  Self directed Menjelaskan 1. Ketepatan dalam 5%

RPS Bahasa Indonesia FH UMY[Type text] Page 15

8 8 HARDSKILLS Argumentasi  Paragraf  contextual Menjelaskan

RPS Bahasa Indonesia FH UMY[Type text] Page 16

RPS Bahasa Indonesia FH UMY[Type text] Page 17

9 9 HARDSKILLS Penulisan Penyusunan Tugas 2: 1. Ketepatan dan 5%

RPS Bahasa Indonesia FH UMY[Type text] Page 18

RPS Bahasa Indonesia FH UMY[Type text] Page 19

10 10 HARDSKILL: Penyusunan Penyusunan  Teknik evaluasi Uji Kompetensi 2 HARDSKILL: 25%

RPS Bahasa Indonesia FH UMY[Type text] Page 20

RPS Bahasa Indonesia FH UMY[Type text] Page 21

13 13 HARDSKILLS Penyusunan  Penyusunan  Self directed Latihan menyusun

RPS Bahasa Indonesia FH UMY[Type text] Page 22

RPS Bahasa Indonesia FH UMY[Type text] Page 23

RPS Bahasa Indonesia FH UMY[Type text] Page 25

RPS Bahasa Indonesia FH UMY[Type text] Page 26

HARDSKILL:  Penyusunan  Teknik Latihan menyusun 1. Ketepatan dan

RPS Bahasa Indonesia FH UMY[Type text] Page 27

RPS Bahasa Indonesia FH UMY[Type text] Page 29

Nama Mata Kuliah : Bahasa Indonesia sks : 2

Skor Deskripsi Kemampuan

RPS Bahasa Indonesia FH UMY[Type text] Page 30

2. Penilaian Softskill, 2,5%

Skor Deskripsi Kemampuan

Mata Kuliah : Bahasa Indonesia

Hasil penulisan argumentasi:

RPS Bahasa Indonesia FH UMY[Type text] Page 31

RPS Bahasa Indonesia FH UMY[Type text] Page 32