Nama Chandra Adiwena

Nim 858405313, (118),semester 3, PGSD S1

Konsep pendidikan IPS di Indonesia untuk pendidikan dasar masih sejalankan
perkembangannya dalam pembelajaran IPS di Sekolah Dasar !!! Tidak karena konsepnya
berubah berubah, Alasannya karena Di Indonesia Pendidikan ips dalam dunia
persekolahan berkembang secara evolusioner sejak tahun 1967 dengan munculnya
gagasan pengajaran ips: kemudian muncul pengajaran ips ala pendiidkan kewarganegaraan
menurut kurikulum sd 1968; setelah itu berubah menjadi pengajaran ips dalam kurikulum
ppsp.1973; terus berubah menjadi pengajaran ips dan pmp dalam kurikulum 1975 dan 1984,
dan pada akhirnya muncul mata pelajaran Pendidikan panca sila dan kewarganegaraan
(PPKN) dan pengajaran ips terpadu di sd yang terkonfederasi di SUP dan yang terpisah di
smu atas dasar kurikulum . sumber (Abdul aziz Wahab,dkk konsep dasar ips penerbit
Universitas Terbuka.
Oleh karena itu perkembangan pelajaran ips di Indonesia ditelusuri dari alur perubahan
kurikulum ips di dalam dunia perekolahan di kaitkan dengan beberpa konten pertemuan
ilmiah dan penelitian yang relevan dalam bidang itu .istilah ips muncul muncul pertama
kalinya dalam seminar nasional tentang Civic education tahun 1972 di tawang mangu solo.
Konsep ips masuk kedalam dunia persekolahan terjadi pada tahun 1972-1973 yakni dalam
kurikulum proyek perintis sekolah pembangunan (PPSP)IKIP Bandung.Dalam kurikulum sd
8 tahun ppsp di gunakan istilah Pendidikan kewarganegaraan / studi social sebagaimata
pelajaran social terpadu
Dan dikuatkan lagi oleh freddy widya ariesta dalam artikel Karakteristik ips di sekolah dasar
8 januari 2018 bahwa ips atau disebut ilmu pengetahuan sosial pada kurikulum
2004,pengajaran yang di berikan sejak sd dan mi sampai smp dan Mts. Untuk jejang sd dan
Mi pengetahuan sosial memuat materi pengetahuan sosial dan kewarganegaraan .Melalui
pengajaran pengetahuan siswa diarahkan di bimbing dan di bantu menjadi warga negara
Indonesia dan warga dunia yang efektif.
Pendidikan ips merupakan gabungan ilmu ilmu sosial yang terintergrasi atau
terpadu.pengertian terpadu bahwa bahan atau materi ips diambil dari ilmu ilmu yang di
padukan dan tidak di pisah pisah dalm kotak disiplin ilmu (Lili M Sadeli, 1986,21)
Dan kemudian berubah lagi menjadi konsep pelajaran ips kurikulum tiga belas (KURTILAS) /
2013 sampai sekarang .