RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

Nama TK : TK Pembangunan Laboratorium UNP

Usia : 4-5 Tahun
Semester/Minggu : I / 14
Tema/Subtema : Binatang/binatang udara
Hari/Tanggal : Senin / 25 Oktober 2021
Alokasi Waktu : 07.30-11.00 WIB

A. KOMPETENSI INTI
KI-1 :Spritual
K2-2: SosialEmosional
K3-3: Pengetahuan
K4-4: Keterampilan

B. KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI DASAR
Memiliki prilaku yang mencerminkan sikap jujur
Nam 2.13
Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan gerakannya untuk pengembangan motorik kasar dan
3.3 motorik halus
Fisik Motorik
Menggunakan anggota tubuh untuk pengembangan motorik kasar dan halus
4.3
Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap ingin tahu
2.2
Mengetahui dan mampu cara memecahkan masalah sehari-hari dan berperilaku kreatif
Kognitif 3.5
Menyelesaikan masalah sehari-hari secara kreatif
4.5
3.10 Memahami bahasa reseptif (menyimak dan membaca)
Bahasa
4.10 Menunjukkan kemampuan berbahasa reseptif (menyimak dan membaca)

Sosial Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap peduli dan mau membantu jika diminta bantuannya
2.9
Emosional
Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap estetis
Seni 2.4

C. INDIKATOR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN

KD INDIKATOR TUJUAN PEMBELAJARAN

2.13 2.13.1 Menghargai kepemilikan orang lain/ Anak mampu mengembalikan yang bukan haknya pada
(NAM) mengembalikan yang bukan haknya saat kegiatan inti dengan benar
3.3-4.3 3.3.3-4.3.3 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak Anak mampu melompati hulahoop pada saat kegiatan
(Fisik Motorik) mampu melakukan kegiatan melompat, meloncat, dan pembuka dengan lincah
berlari secara terkoordinasi
2.2 2.2.1 Terbiasa menunjukkan aktivitas yang bersifat Anak mampu mencoba melakukan membuat tanda silang
(Kognitif) eksploratif dan menyelidik (seperti: aktif bertanya, dan tanda sama dengan pada saat kegiatan inti dengan
mencoba atau melakukan sesuatu untuk mendapatkan benar
jawaban)
3.5.1-4.5.1 Mampu memecahkan masalah sederhana yang Anak mampu menghubungkan huruf besar dan huruf
dihadapi dibantu oleh orang dewasa kecil pada saat kegiatan inti dengan benar
3.10-4.10 3.10.1-4.10.1 Menceritakan kembali apa yang didengar Anak mampu mengulang atau menceritakan kembali apa
(Bahasa) dengan kosakata yang terbatas yang sudah didengar atau yang sudah diajarkan guru pada
saat kegiatan inti dengan benar
2.9 2.9.4 Senang mengajak temannya untuk berkomunikasi, Anak mampu mengajak temannya berkomunikasi pada
(Sosial bereaksi positif kepada semua temannya saat kegiatan inti dengan baik
Emosional)
2.4 2.4.2 Merawat kerapihan-kebersihan dan keutuhan Anak mampu menjaga kerapian milik pribadinya pada
(Seni) benda mainan atau milik pribadinya saat kegiatan inti dengan baik
‘Keterangan:
* Aspek perkembangan

D. PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER

 Religius
 Kedisiplinan
 Mandiri
 Rasa ingin tahu
E. MATERI
 Berdoa sebelum dan sesudah belajar
 Mengenal binatang udara

F. METODE PEMBELAJARAN
 Bercakap-cakap
 Penugasan
 Unjuk kerja

G. MEDIA
 LKA

H. SUMBER BELAJAR
 Internet

I. ALAT
 Penghapus
 Pensil
 Lem
 Spidol

J.BAHAN
 LKPD

J. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Kegiatan Uraiankegiatan Waktu

Kegiatan Awal  Pembukaan di luar
1. Anak berbaris, mengucapkan salam dan membaca ikrar
2. Anak melakukan senam pagi yang dibimbing oleh guru
3. Anak masuk ke dalam kelas

 Pembukaan di dalam
1. Anak dan guru duduk melingkar, membaca salam, do’a pembuka
hati, doa iftitah, surat alfatihah, surat al-ikhlas, surat al-falaq ,surat
al-kausar dan ayat qursi
2. Menanyakan kabar anak
3. Guru mengabsen teman yang tidak datang
4. Guru dan anak berdiskusi tentang hari dan tanggal
5. Apersepsi tentang kegiatan pembelajaran sebelumnya
6. Bercakap-cakap mengenai hewan yang hidup di udara
7. Anak melakukan lompat hulahoop
Kegiatan Inti 1. Area Seni dan Motorik : Membuat kumbang koksi dari kertas
origami
2. Area MTK : Mengenalkan tanda sama daam matematika (=)
3. Area Baca dan Menulis : Menghubungkan huruf besar dengan
huruf kecil
 Guru mengamati anak melakukan kegiatan
 Memperluas bahasa anak dan menanyakan hal tentang kegiatan
yang dilakukan
 Memberikan motivasi atau dorongan terutama pada anak yang
bersifat pasif
Istirahat NB : PANDEMI (Istirahat / bermain di luar ditiadakan)

1. Mencuci tangan
2. Berdo’a sebelum makan
3. Makan bersama
4. Berdo’a sesudah makan
Kegiatan Penutup Recalling :

1. Guru menanyakan konsep yang ditemukan anak pada kegiatan main

2. Anak menceritakan kegiatan main yang sudah dilakukannya
1. Guru dan anak mendiskusikan dan mengevaluasi kegiatan hari ini
2. Guru menginformasikan kegiatan esok hari
3. Membaca do’a kedua orang tua, do’a keluar rumah, do’a naik
kendaraan, dan do’a keselamatan dunia akhirat
4. Salam dan pulang

K. TEKNIK PENILAIAN
 Catatan anekdot
 Hasil karya
 Unjuk kerja
L. TINDAK LANJUT
 Pesandannasehatkepadaanaksupayaberhati-hatidijalan
 Memberikanpenguatankepadaanaktenangkegiatanhariini
 Menginfokan kegiatan hari besok

NB : PERAYAAN ULANG TAHUN ANAK

Mengetahui Padang, 20 Oktober 2021

Guru Pamong TK Pembangunan Laboratorium UNP Mahasiswa

(TISYA OKTAVIA, S.Pd) (RATIH SURYANI )

NUPTK :1362769670230023 NIM :18022201