RANGKUMAN PENILAIAN

KOMPILASI MINGGUAN
TK PEMBANGUNAN LABORATORIUM UNP
T.A 2021-2022
Nama Anak : Daffa
Kelompok :A
Periode : Oktober

Program Rekap Hasil Penilaian Mingguan

Rekap
No Pengembangan KD dan Indikator Minggu Minggu Minggu Ket
Minggu IV Bulanan
I II III
1 NAM 1. 1 Mempercayai adanya Tuhan melalui ciptaan-Nya
1.1.1 Terbiasa menyebut nama Tuhan sebagai pencipta ** ** MB
1.1.2 Terbiasa mengucapkan kalimat pujian terhadap ciptaan Tuhan - - -
1.2 Menghargai diri sendiri, orang lain dan lingkungan sekitar sebagai rasa syukur kepada Tuhan
1.2.2 Terbiasa mengucapkan rasa syukur terhadap ciptaan Tuhan ** ** ** MB
2.13 Memiliki prilaku yang mencerminkan sikap jujur
2.13.1 Menghargai kepemilikan orang lain/ mengembalikan yang bukan
** ** ** MB
haknya
3.1 Mengenal kegiatan beribadah sehari-hari
4.1 Melakukan kegiatan beribadah sehari-hari dengan tuntunan orang dewasa
3.1.1-4.1.1 Mulai mengucapkan do’a-do’a pendek dan melakukan ibadah
** ** ** ** MB
sesuai dengan agama yang dianutnya
3.2 Mengenal perilaku baik dan santun sebagai cerminan akhlak mulia
4.2 Menunjukkan perilaku santun sebagai cerminan akhlak mulia
3.2.1-4.2.1 Sopan dan peduli melalui perkataan dan perbuatannya dengan
** ** ** ** MB
bimbingan (misal : mengucapkan maaf, permisi, dan terimakasih)
3.2.2-4.2.2 mulai menunjukkan sikap mau menolong orang tua, pendidik
** ** ** ** MB
dan teman
2 FISIK 2.1 Memiliki perilaku yang mencerminkan hidup sehat
MOTORIK 2.1.2 Terbiasa memelihara kebersihan lingkungan ** ** ** ** MB
3.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan gerakannya untuk pengembangan motorik kasar dan motorik halus
4.3 Menggunakan anggota tubuh untuk pengembangan motorik kasar dan halus
3.3.1-4.3.1 Melakukan kegiatan motorik kasar dan halus yang seimbang
** ** ** ** MB
terkontrol dan lincah
3.3.3-4.3.3 melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu melakukan
** ** ** ** MB
kegiatan melompat, meloncat, dan berlari secara terkoordinasi
3.3.4-4.3.4 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu melakukan
** ** MB
kegiatan melempar sesuatu secara terarah
3.3.6-4.3.6 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu melakukan
** ** ** MB
gerakan antisipasi (misal : permainan lempar bola)
3.3.8-4.3.8 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu
** ** MB
memamfaatkan alat permainan di dalam dan diluar
3.3.9-4.3.9 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu ** ** MB
 menggunakan anggota badan untuk melakukan gerakan halus yang
terkontrol (misal : meronce)
3.4 Mengetahui cara hidup sehat
4.4 Mampu menolong diri sendiri untuk hidup sehat
3.4.2-4.4.2 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu mengenali
bagian tubuh yang harus dilindungi dan cara menindungi dari kekerasan, ** ** MB
termasuk kekerasan seksual
3.4.4-4.4.4 Menggunakan toilet tanpa bantuan ** ** MB
3 KOGNITIF 2.2 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap ingin tahu
2.2.1 Terbiasa menunjukkan aktivitas yang bersifat eksploratif dan
menyelidik (seperti: aktif bertanya, mencoba atau melakukan sesuatu untuk ** ** ** MB
mendapatkan jawaban)
2.3 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap kreatif
2.3.2 Menunjukkan inisiatif dalam memilih permainan (seperti: ”ayo kita
** ** MB
bermain pura-pura seperti burung”)
3.5 Mengetahui dan mampu cara memecahkan masalah sehari-hari dan berperilaku kreatif
4.5 Menyelesaikan masalah sehari-hari secara kreatif
3.5.1-4.5.1mampu menyelesaikan masalah sederhana yang dihadapi dibantu
** ** ** MB
oleh orang dewasa
3.5.2-4.5.2 Melanjutkan kegiatan sampai selesai ** ** ** MB
3.6 Mengenal benda-benda disekitarnya (nama, warna, bentuk, ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya)
4.6 Menyampaikan tentang apa dan bagaimana benda-benda disekitar yang dikenalnya (nama, warna, bentuk, ukuran, pola, sifat, suara,tekstur, fungsi, dan ciri-ciri
lainnya) melalui berbagai hasil karya
3.6.1-4.6.1 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu mengenal
benda dengan mengelompokkan berbagai benda berdasarkan ukuran (misal : ** ** MB
besar-kecil, panjang-pendek, tebal-tipis, berat-ringan)
3.6.2-4.6.2 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu mengenal
** ** ** ** MB
benda dengan memasangkan benda dengan pasangannya
3.6.3-4.6.3 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu mengenal
benda dengan mengurutkan benda berdasarkan ukuran dari yang terpendek ** ** MB
sampai yang terpanjang, terkecil-terbesar
3.6.4-4.6.4 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu mengenal
** ** ** ** MB
benda berdasarkan bentuk, ukuran dan warna, melalui mengelompokkan
3.7 Mengenal lingkungan sosial (keluarga, teman, tempat tinggal, tempat ibadah, budaya, transportasi)
4.7 Menyajikan berbagai karyanya dalam bentuk gambar, bercerita,bernyanyi, gerak tubuh, dll tentang lingkungan sosial (keluarga, teman, tempat tinggal, tempat
ibadah, budaya, transportasi)
3.7.4-4.7.4 Menyebutkan dan mengetahui perlengkapan/ atribut yang
** ** MB
berhubungan dengan pekerjaan orang-orang yang ada di sekitarnya
3.7.5-4.7.5 Menyebutkan dan mengetahui perlengkapan / atribut yang
** ** ** MB
berhubungan dengan pekerjaan orang-orang yang ada di sekitarnya
3.8 Mengenal lingkungan alam (hewan, tanaman, cuaca, tanah, air, batu- batuan, dll)
4.8 Menyajikan berbagai karyanya dalam bentuk gambar, bercerita,bernyanyi, gerak tubuh, dll tentang lingkungan alam (hewan, tanaman, cuaca, tanah, air, batu-
batuan, dll)
 3.8.2-4.8.2 Mengungkapkan hasil karya yang dibuatnya secara sederhana
** ** MB
yang berhubungan dengan benda-benda yang ada di lingkungan alam
3.8.3-4.8.3 Menunjukkan proses perkembang biakan makhluk hidup
** ** MB
(misal : kupu-kupu, ayam, katak)
3.9 Mengenal dan menggunakan teknologi sederhana (peralatan rumah tangga, peralatan bermain, peralatan pertukangan, dll)
4.9 Menggunakan teknologi sederhana (peralatan rumah tangga,peralatan bermain, peralatan pertukangan, dll) untuk menyelesaikan tugas dan kegiatannya
3.9.1-4.9.1Menggungkapkan cara menggunakan benda-benda teknologi
sederhana (misal: gunting, sekop, palu, cangkul, pisau, gunting kuku, sikat ** ** MB
gigi, sendok pembuka tutup botol, spons, roda pada kendaraan)
4 BAHASA 2.14 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap santun kepada orang tua, pendidik, dan teman
2.14.1 Terbiasa ramah menyapa siapapun dengan lembut dan santun ** ** MB
3.10 Memahami bahasa reseptif (menyimak dan membaca)
4.10 Menunjukkan kemampuan berbahasa reseptif (menyimak dan membaca)
3.10.1-4.10.1 Menceritakan kembali apa yang didengar dengan kosakata
** ** ** MB
yang terbatas
3.10.2.3-4.10.2 Melaksanakan perintah sederhana sesuai dengan aturan yang
** ** MB
disampaikan (misal: aturan makan bersama)
3.11 Memahami bahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa secara verbal dan non verbal)
4.11 Menunjukkan kemampuan berbahasa ekspresif (mengungkapkanbahasa secara verbal dan non verbal)
3.11.1-4.11.1 Menggunakan kalimat pendek untuk berinteraksi dengan anak **
** ** MB
atau orang dewasa untuk menyatakan apa yang dilihat dan dirasa
3.11.3-4.11.3 Berbicara sesuai dengan kebutuhan (kapan harus bertanya, **
** ** ** MB
berpendapat)
3.12 Mengenal keaksaraan awal melalui bermain
4.12 Menunjukkan kemampuan keaksaraan awal dalam berbagai bentuk karya
3.12.1-4.12.1 Menulis huruf-huruf yang dicontohkan dengan cara meniru ** ** ** ** MB
3.12.3-4.12.3 menghubungkan benda-benda konkret dengan lambang
** ** ** MB
bilangan 1-10
5 SOSIAL 2.5 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap percaya diri
EMOSIONAL 2.5.3Berkomunikasi dengan orang yang belum dikenal sebelumnya dengan **
** MB
pengawasan guru
2.5.4 Bangga menunjukkan hasil karya ** ** MB
2.6 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap taat terhadap aturan
2.6.2 mengantri sesuai urutan, menunggu giliran ** ** ** MB
2.7 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap sabar
2.7.1 Bersikap tenang, tidak lekas marah dan dapat menunda keinginan ** ** ** ** MB
2.7.2 Sabar mendengarkan ketika orang lain berbicara ** ** ** MB
2.8 Memiliki perilaku yang mencerminkan kemandirian
2.8.1 Mengambil keputusan dan melakukan pekerjaan secara mandiri - ** ** ** MB
2.8.2 Merencanakan, memilih, memiliki inisiatif untuk belajar atau **
** MB
melakukan sesuatu tanpa harus dibantu atau dibantu seperlunya
2.9 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap peduli dan mau membantu jika diminta bantuannya
2.9.2 Menghargai hak/pendapat/karya orang lain ** ** MB
 2.10 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap kerjasama
2.10.1 Senang melakukan kegiatan bersama teman ** ** MB
2.11 Memiliki perilaku yang dapat menyesuaikan diri
2.11.1 Senang melakukan kegiatan bersama teman ** ** MB
2.12 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap tanggungjawab
2.12.1 Memiliki prilaku yang mencerminkan sikap tanggung jawab ** ** ** MB
6 SENI 2.4 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap estetis
2.4.1 Menjaga kerapian dan kebersihan diri ** ** ** ** MB
2.4.2 Merawat kerapihan dan keutuhan benda mainan atau milik
** ** ** ** MB
pribadinya
3.15 Mengenal berbagai karya dan aktivitas seni
4.15 Menunjukkan karya dan aktvitas seni dengan menggunakan berbagai media
3.15.1-4.15.1Menghargai penampilan karya seni anak lain dengan
** ** MB
bimbingan (misal dengan bertepuk tangan dan memuji)
3.15.2-4.15.2 Menampilkan karya seni sederhana di depan anak atau orang
** ** ** ** MB
lain

Padang, 16 Oktober 2021

Mengetahui
Kepala TK Pemb.Lab.UNP Guru Kelas A

Asmarini, S.Pd Tisya Oktavia, S.Pd

RANGKUMAN PENILAIAN
 KOMPILASI MINGGUAN
TK PEMBANGUNAN LABORATORIUM UNP
T.A 2021-2022
Nama Anak : Khaila
Kelompok :A
Periode : Oktober

Program Rekap Hasil Penilaian Mingguan

Rekap
No Pengembangan KD dan Indikator Minggu Minggu Minggu Ket
Minggu IV Bulanan
I II III
1 NAM 1. 1 Mempercayai adanya Tuhan melalui ciptaan-Nya
1.1.1 Terbiasa menyebut nama Tuhan sebagai pencipta ** ** MB
1.1.2 Terbiasa mengucapkan kalimat pujian terhadap ciptaan Tuhan - - -
1.2 Menghargai diri sendiri, orang lain dan lingkungan sekitar sebagai rasa syukur kepada Tuhan
1.2.2 Terbiasa mengucapkan rasa syukur terhadap ciptaan Tuhan ** ** ** MB
2.13 Memiliki prilaku yang mencerminkan sikap jujur
2.13.1 Menghargai kepemilikan orang lain/ mengembalikan yang bukan
** ** ** MB
haknya
3.1 Mengenal kegiatan beribadah sehari-hari
4.1 Melakukan kegiatan beribadah sehari-hari dengan tuntunan orang dewasa
3.1.1-4.1.1 Mulai mengucapkan do’a-do’a pendek dan melakukan ibadah
** ** ** ** MB
sesuai dengan agama yang dianutnya
3.2 Mengenal perilaku baik dan santun sebagai cerminan akhlak mulia
4.2 Menunjukkan perilaku santun sebagai cerminan akhlak mulia
3.2.1-4.2.1 Sopan dan peduli melalui perkataan dan perbuatannya dengan
** ** ** ** MB
bimbingan (misal : mengucapkan maaf, permisi, dan terimakasih)
3.2.2-4.2.2 mulai menunjukkan sikap mau menolong orang tua, pendidik
dan teman ** ** ** ** MB
2 FISIK 2.1 Memiliki perilaku yang mencerminkan hidup sehat
MOTORIK 2.1.2 Terbiasa memelihara kebersihan lingkungan ** ** ** ** MB
3.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan gerakannya untuk pengembangan motorik kasar dan motorik halus
4.3 Menggunakan anggota tubuh untuk pengembangan motorik kasar dan halus
3.3.1-4.3.1 Melakukan kegiatan motorik kasar dan halus yang seimbang
** ** ** ** MB
terkontrol dan lincah
3.3.3-4.3.3 melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu melakukan
** ** ** ** MB
kegiatan melompat, meloncat, dan berlari secara terkoordinasi
3.3.4-4.3.4 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu melakukan
** ** MB
kegiatan melempar sesuatu secara terarah
3.3.6-4.3.6 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu melakukan
** ** ** MB
gerakan antisipasi (misal : permainan lempar bola)
3.3.8-4.3.8 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu
** ** MB
memamfaatkan alat permainan di dalam dan diluar
3.3.9-4.3.9 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu ** ** MB
 menggunakan anggota badan untuk melakukan gerakan halus yang
terkontrol (misal : meronce)
3.4 Mengetahui cara hidup sehat
4.4 Mampu menolong diri sendiri untuk hidup sehat
3.4.2-4.4.2 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu mengenali
bagian tubuh yang harus dilindungi dan cara menindungi dari kekerasan, ** ** MB
termasuk kekerasan seksual
3.4.4-4.4.4 Menggunakan toilet tanpa bantuan ** ** MB
3 KOGNITIF 2.2 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap ingin tahu
2.2.1 Terbiasa menunjukkan aktivitas yang bersifat eksploratif dan
menyelidik (seperti: aktif bertanya, mencoba atau melakukan sesuatu untuk ** ** ** MB
mendapatkan jawaban)
2.3 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap kreatif
2.3.2 Menunjukkan inisiatif dalam memilih permainan (seperti: ”ayo kita
** ** MB
bermain pura-pura seperti burung”)
3.5 Mengetahui dan mampu cara memecahkan masalah sehari-hari dan berperilaku kreatif
4.5 Menyelesaikan masalah sehari-hari secara kreatif
3.5.1-4.5.1mampu menyelesaikan masalah sederhana yang dihadapi dibantu
** ** ** MB
oleh orang dewasa
3.5.2-4.5.2 Melanjutkan kegiatan sampai selesai ** **
3.6 Mengenal benda-benda disekitarnya (nama, warna, bentuk, ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya)
4.6 Menyampaikan tentang apa dan bagaimana benda-benda disekitar yang dikenalnya (nama, warna, bentuk, ukuran, pola, sifat, suara,tekstur, fungsi, dan ciri-ciri
lainnya) melalui berbagai hasil karya
3.6.1-4.6.1 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu mengenal
benda dengan mengelompokkan berbagai benda berdasarkan ukuran (misal : ** ** MB
besar-kecil, panjang-pendek, tebal-tipis, berat-ringan)
3.6.2-4.6.2 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu mengenal
** ** ** ** MB
benda dengan memasangkan benda dengan pasangannya
3.6.3-4.6.3 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu mengenal
benda dengan mengurutkan benda berdasarkan ukuran dari yang terpendek ** ** MB
sampai yang terpanjang, terkecil-terbesar
3.6.4-4.6.4 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu mengenal
** ** ** ** MB
benda berdasarkan bentuk, ukuran dan warna, melalui mengelompokkan
3.7 Mengenal lingkungan sosial (keluarga, teman, tempat tinggal, tempat ibadah, budaya, transportasi)
4.7 Menyajikan berbagai karyanya dalam bentuk gambar, bercerita,bernyanyi, gerak tubuh, dll tentang lingkungan sosial (keluarga, teman, tempat tinggal, tempat
ibadah, budaya, transportasi)
3.7.4-4.7.4 Menyebutkan dan mengetahui perlengkapan/ atribut yang
** ** MB
berhubungan dengan pekerjaan orang-orang yang ada di sekitarnya
3.7.5-4.7.5 Menyebutkan dan mengetahui perlengkapan / atribut yang
** ** ** MB
berhubungan dengan pekerjaan orang-orang yang ada di sekitarnya
3.8 Mengenal lingkungan alam (hewan, tanaman, cuaca, tanah, air, batu- batuan, dll)
4.8 Menyajikan berbagai karyanya dalam bentuk gambar, bercerita,bernyanyi, gerak tubuh, dll tentang lingkungan alam (hewan, tanaman, cuaca, tanah, air, batu-
batuan, dll)
 3.8.2-4.8.2 Mengungkapkan hasil karya yang dibuatnya secara sederhana
** ** MB
yang berhubungan dengan benda-benda yang ada di lingkungan alam
3.8.3-4.8.3 Menunjukkan proses perkembang biakan makhluk hidup
** ** MB
(misal : kupu-kupu, ayam, katak)
3.9 Mengenal dan menggunakan teknologi sederhana (peralatan rumah tangga, peralatan bermain, peralatan pertukangan, dll)
4.9 Menggunakan teknologi sederhana (peralatan rumah tangga,peralatan bermain, peralatan pertukangan, dll) untuk menyelesaikan tugas dan kegiatannya
3.9.1-4.9.1Menggungkapkan cara menggunakan benda-benda teknologi
sederhana (misal: gunting, sekop, palu, cangkul, pisau, gunting kuku, sikat ** ** MB
gigi, sendok pembuka tutup botol, spons, roda pada kendaraan)
4 BAHASA 2.14 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap santun kepada orang tua, pendidik, dan teman
2.14.1 Terbiasa ramah menyapa siapapun dengan lembut dan santun ** ** MB
3.10 Memahami bahasa reseptif (menyimak dan membaca)
4.10 Menunjukkan kemampuan berbahasa reseptif (menyimak dan membaca)
3.10.1-4.10.1 Menceritakan kembali apa yang didengar dengan kosakata
** ** ** MB
yang terbatas
3.10.2.3-4.10.2 Melaksanakan perintah sederhana sesuai dengan aturan yang
** ** MB
disampaikan (misal: aturan makan bersama)
3.11 Memahami bahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa secara verbal dan non verbal)
4.11 Menunjukkan kemampuan berbahasa ekspresif (mengungkapkanbahasa secara verbal dan non verbal)
3.11.1-4.11.1 Menggunakan kalimat pendek untuk berinteraksi dengan anak
** ** ** MB
atau orang dewasa untuk menyatakan apa yang dilihat dan dirasa
3.11.3-4.11.3 Berbicara sesuai dengan kebutuhan (kapan harus bertanya,
** ** ** ** MB
berpendapat)
3.12 Mengenal keaksaraan awal melalui bermain
4.12 Menunjukkan kemampuan keaksaraan awal dalam berbagai bentuk karya
3.12.1-4.12.1 Menulis huruf-huruf yang dicontohkan dengan cara meniru ** ** ** ** MB
3.12.3-4.12.3 menghubungkan benda-benda konkret dengan lambang
** ** ** MB
bilangan 1-10
5 SOSIAL 2.5 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap percaya diri
EMOSIONAL 2.5.3Berkomunikasi dengan orang yang belum dikenal sebelumnya dengan
** ** MB
pengawasan guru
2.5.4 Bangga menunjukkan hasil karya ** ** MB
2.6 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap taat terhadap aturan
2.6.2 mengantri sesuai urutan, menunggu giliran ** ** ** MB
2.7 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap sabar
2.7.1 Bersikap tenang, tidak lekas marah dan dapat menunda keinginan ** ** ** ** MB
2.7.2 Sabar mendengarkan ketika orang lain berbicara ** ** ** MB
2.8 Memiliki perilaku yang mencerminkan kemandirian
2.8.1 Mengambil keputusan dan melakukan pekerjaan secara mandiri - ** * ** MB
2.8.2 Merencanakan, memilih, memiliki inisiatif untuk belajar atau
** ** MB
melakukan sesuatu tanpa harus dibantu atau dibantu seperlunya
2.9 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap peduli dan mau membantu jika diminta bantuannya
2.9.2 Menghargai hak/pendapat/karya orang lain ** ** MB
 2.10 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap kerjasama
2.10.1 Senang melakukan kegiatan bersama teman ** ** MB
2.11 Memiliki perilaku yang dapat menyesuaikan diri
2.11.1 Senang melakukan kegiatan bersama teman ** ** MB
2.12 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap tanggungjawab
2.12.1 Memiliki prilaku yang mencerminkan sikap tanggung jawab ** ** ** MB
6 SENI 2.4 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap estetis
2.4.1 Menjaga kerapian dan kebersihan diri ** ** ** ** MB
2.4.2 Merawat kerapihan dan keutuhan benda mainan atau milik
** ** ** ** MB
pribadinya
3.15 Mengenal berbagai karya dan aktivitas seni
4.15 Menunjukkan karya dan aktvitas seni dengan menggunakan berbagai media
3.15.1-4.15.1Menghargai penampilan karya seni anak lain dengan
** ** MB
bimbingan (misal dengan bertepuk tangan dan memuji)
3.15.2-4.15.2 Menampilkan karya seni sederhana di depan anak atau orang
** ** ** ** MB
lain

Padang, 16 Oktober 2021

Mengetahui
Kepala TK Pemb.Lab.UNP Guru Kelas A

Asmarini, S.Pd Tisya Oktavia, S.Pd

RANGKUMAN PENILAIAN
 KOMPILASI MINGGUAN
TK PEMBANGUNAN LABORATORIUM UNP
T.A 2021-2022
Nama Anak : Feli
Kelompok :A
Periode : Oktober

Program Rekap Hasil Penilaian Mingguan

Rekap
No Pengembangan KD dan Indikator Minggu Minggu Minggu Ket
Minggu IV Bulanan
I II III
1 NAM 1. 1 Mempercayai adanya Tuhan melalui ciptaan-Nya
1.1.1 Terbiasa menyebut nama Tuhan sebagai pencipta ** ** MB
1.1.2 Terbiasa mengucapkan kalimat pujian terhadap ciptaan Tuhan - - -
1.2 Menghargai diri sendiri, orang lain dan lingkungan sekitar sebagai rasa syukur kepada Tuhan
1.2.2 Terbiasa mengucapkan rasa syukur terhadap ciptaan Tuhan ** ** ** MB
2.13 Memiliki prilaku yang mencerminkan sikap jujur
2.13.1 Menghargai kepemilikan orang lain/ mengembalikan yang bukan
** ** ** MB
haknya
3.1 Mengenal kegiatan beribadah sehari-hari
4.1 Melakukan kegiatan beribadah sehari-hari dengan tuntunan orang dewasa
3.1.1-4.1.1 Mulai mengucapkan do’a-do’a pendek dan melakukan ibadah
** ** ** ** MB
sesuai dengan agama yang dianutnya
3.2 Mengenal perilaku baik dan santun sebagai cerminan akhlak mulia
4.2 Menunjukkan perilaku santun sebagai cerminan akhlak mulia
3.2.1-4.2.1 Sopan dan peduli melalui perkataan dan perbuatannya dengan
** ** ** ** MB
bimbingan (misal : mengucapkan maaf, permisi, dan terimakasih)
3.2.2-4.2.2 mulai menunjukkan sikap mau menolong orang tua, pendidik
dan teman ** ** ** ** MB
2 FISIK 2.1 Memiliki perilaku yang mencerminkan hidup sehat
MOTORIK 2.1.2 Terbiasa memelihara kebersihan lingkungan ** ** ** ** MB
3.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan gerakannya untuk pengembangan motorik kasar dan motorik halus
4.3 Menggunakan anggota tubuh untuk pengembangan motorik kasar dan halus
3.3.1-4.3.1 Melakukan kegiatan motorik kasar dan halus yang seimbang
** ** ** ** MB
terkontrol dan lincah
3.3.3-4.3.3 melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu melakukan
** ** ** ** MB
kegiatan melompat, meloncat, dan berlari secara terkoordinasi
3.3.4-4.3.4 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu melakukan
** ** MB
kegiatan melempar sesuatu secara terarah
3.3.6-4.3.6 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu melakukan
** ** ** MB
gerakan antisipasi (misal : permainan lempar bola)
3.3.8-4.3.8 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu
** ** MB
memamfaatkan alat permainan di dalam dan diluar
3.3.9-4.3.9 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu ** ** MB
 menggunakan anggota badan untuk melakukan gerakan halus yang
terkontrol (misal : meronce)
3.4 Mengetahui cara hidup sehat
4.4 Mampu menolong diri sendiri untuk hidup sehat
3.4.2-4.4.2 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu mengenali
bagian tubuh yang harus dilindungi dan cara menindungi dari kekerasan, ** ** MB
termasuk kekerasan seksual
3.4.4-4.4.4 Menggunakan toilet tanpa bantuan ** ** MB
3 KOGNITIF 2.2 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap ingin tahu
2.2.1 Terbiasa menunjukkan aktivitas yang bersifat eksploratif dan
menyelidik (seperti: aktif bertanya, mencoba atau melakukan sesuatu untuk ** ** ** MB
mendapatkan jawaban)
2.3 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap kreatif
2.3.2 Menunjukkan inisiatif dalam memilih permainan (seperti: ”ayo kita
** ** MB
bermain pura-pura seperti burung”)
3.5 Mengetahui dan mampu cara memecahkan masalah sehari-hari dan berperilaku kreatif
4.5 Menyelesaikan masalah sehari-hari secara kreatif
3.5.1-4.5.1mampu menyelesaikan masalah sederhana yang dihadapi dibantu
** ** ** MB
oleh orang dewasa
3.5.2-4.5.2 Melanjutkan kegiatan sampai selesai ** ** ** MB
3.6 Mengenal benda-benda disekitarnya (nama, warna, bentuk, ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya)
4.6 Menyampaikan tentang apa dan bagaimana benda-benda disekitar yang dikenalnya (nama, warna, bentuk, ukuran, pola, sifat, suara,tekstur, fungsi, dan ciri-ciri
lainnya) melalui berbagai hasil karya
3.6.1-4.6.1 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu mengenal
benda dengan mengelompokkan berbagai benda berdasarkan ukuran (misal : ** ** MB
besar-kecil, panjang-pendek, tebal-tipis, berat-ringan)
3.6.2-4.6.2 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu mengenal
** ** ** ** MB
benda dengan memasangkan benda dengan pasangannya
3.6.3-4.6.3 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu mengenal
benda dengan mengurutkan benda berdasarkan ukuran dari yang terpendek ** ** MB
sampai yang terpanjang, terkecil-terbesar
3.6.4-4.6.4 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu mengenal
*** ** ** *** BSH
benda berdasarkan bentuk, ukuran dan warna, melalui mengelompokkan
3.7 Mengenal lingkungan sosial (keluarga, teman, tempat tinggal, tempat ibadah, budaya, transportasi)
4.7 Menyajikan berbagai karyanya dalam bentuk gambar, bercerita,bernyanyi, gerak tubuh, dll tentang lingkungan sosial (keluarga, teman, tempat tinggal, tempat
ibadah, budaya, transportasi)
3.7.4-4.7.4 Menyebutkan dan mengetahui perlengkapan/ atribut yang
** ** MB
berhubungan dengan pekerjaan orang-orang yang ada di sekitarnya
3.7.5-4.7.5 Menyebutkan dan mengetahui perlengkapan / atribut yang
** ** ** MB
berhubungan dengan pekerjaan orang-orang yang ada di sekitarnya
3.8 Mengenal lingkungan alam (hewan, tanaman, cuaca, tanah, air, batu- batuan, dll)
4.8 Menyajikan berbagai karyanya dalam bentuk gambar, bercerita,bernyanyi, gerak tubuh, dll tentang lingkungan alam (hewan, tanaman, cuaca, tanah, air, batu-
batuan, dll)
 3.8.2-4.8.2 Mengungkapkan hasil karya yang dibuatnya secara sederhana
** ** MB
yang berhubungan dengan benda-benda yang ada di lingkungan alam
3.8.3-4.8.3 Menunjukkan proses perkembang biakan makhluk hidup
** ** MB
(misal : kupu-kupu, ayam, katak)
3.9 Mengenal dan menggunakan teknologi sederhana (peralatan rumah tangga, peralatan bermain, peralatan pertukangan, dll)
4.9 Menggunakan teknologi sederhana (peralatan rumah tangga,peralatan bermain, peralatan pertukangan, dll) untuk menyelesaikan tugas dan kegiatannya
3.9.1-4.9.1Menggungkapkan cara menggunakan benda-benda teknologi
sederhana (misal: gunting, sekop, palu, cangkul, pisau, gunting kuku, sikat ** ** MB
gigi, sendok pembuka tutup botol, spons, roda pada kendaraan)
4 BAHASA 2.14 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap santun kepada orang tua, pendidik, dan teman
2.14.1 Terbiasa ramah menyapa siapapun dengan lembut dan santun ** ** MB
3.10 Memahami bahasa reseptif (menyimak dan membaca)
4.10 Menunjukkan kemampuan berbahasa reseptif (menyimak dan membaca)
3.10.1-4.10.1 Menceritakan kembali apa yang didengar dengan kosakata
** ** ** MB
yang terbatas
3.10.2.3-4.10.2 Melaksanakan perintah sederhana sesuai dengan aturan yang
*** *** BSH
disampaikan (misal: aturan makan bersama)
3.11 Memahami bahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa secara verbal dan non verbal)
4.11 Menunjukkan kemampuan berbahasa ekspresif (mengungkapkanbahasa secara verbal dan non verbal)
3.11.1-4.11.1 Menggunakan kalimat pendek untuk berinteraksi dengan anak
** ** ** MB
atau orang dewasa untuk menyatakan apa yang dilihat dan dirasa
3.11.3-4.11.3 Berbicara sesuai dengan kebutuhan (kapan harus bertanya,
*** ** ** *** BSH
berpendapat)
3.12 Mengenal keaksaraan awal melalui bermain
4.12 Menunjukkan kemampuan keaksaraan awal dalam berbagai bentuk karya
3.12.1-4.12.1 Menulis huruf-huruf yang dicontohkan dengan cara meniru ** ** ** ** MB
3.12.3-4.12.3 menghubungkan benda-benda konkret dengan lambang
** ** ** MB
bilangan 1-10
5 SOSIAL 2.5 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap percaya diri
EMOSIONAL 2.5.3Berkomunikasi dengan orang yang belum dikenal sebelumnya dengan
** ** MB
pengawasan guru
2.5.4 Bangga menunjukkan hasil karya ** ** MB
2.6 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap taat terhadap aturan
2.6.2 mengantri sesuai urutan, menunggu giliran ** ** ** MB
2.7 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap sabar
2.7.1 Bersikap tenang, tidak lekas marah dan dapat menunda keinginan ** ** ** ** MB
2.7.2 Sabar mendengarkan ketika orang lain berbicara ** ** ** MB
2.8 Memiliki perilaku yang mencerminkan kemandirian
2.8.1 Mengambil keputusan dan melakukan pekerjaan secara mandiri - *** ** *** BSH
2.8.2 Merencanakan, memilih, memiliki inisiatif untuk belajar atau
** ** MB
melakukan sesuatu tanpa harus dibantu atau dibantu seperlunya
2.9 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap peduli dan mau membantu jika diminta bantuannya
2.9.2 Menghargai hak/pendapat/karya orang lain ** ** MB
 2.10 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap kerjasama
2.10.1 Senang melakukan kegiatan bersama teman ** ** MB
2.11 Memiliki perilaku yang dapat menyesuaikan diri
2.11.1 Senang melakukan kegiatan bersama teman ** ** MB
2.12 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap tanggungjawab
2.12.1 Memiliki prilaku yang mencerminkan sikap tanggung jawab ** ** ** MB
6 SENI 2.4 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap estetis
2.4.1 Menjaga kerapian dan kebersihan diri ** ** ** ** MB
2.4.2 Merawat kerapihan dan keutuhan benda mainan atau milik
** ** ** ** MB
pribadinya
3.15 Mengenal berbagai karya dan aktivitas seni
4.15 Menunjukkan karya dan aktvitas seni dengan menggunakan berbagai media
3.15.1-4.15.1Menghargai penampilan karya seni anak lain dengan
** ** MB
bimbingan (misal dengan bertepuk tangan dan memuji)
3.15.2-4.15.2 Menampilkan karya seni sederhana di depan anak atau orang
** ** ** ** MB
lain

Padang, 16 Oktober 2021

Mengetahui
Kepala TK Pemb.Lab.UNP Guru Kelas A

Asmarini, S.Pd Tisya Oktavia, S.Pd

RANGKUMAN PENILAIAN
 KOMPILASI MINGGUAN
TK PEMBANGUNAN LABORATORIUM UNP
T.A 2021-2022
Nama Anak : Indi
Kelompok :A
Periode : Oktober

Program Rekap Hasil Penilaian Mingguan

Rekap
No Pengembangan KD dan Indikator Minggu Minggu Minggu Ket
Minggu IV Bulanan
I II III
1 NAM 1. 1 Mempercayai adanya Tuhan melalui ciptaan-Nya
1.1.1 Terbiasa menyebut nama Tuhan sebagai pencipta ** ** MB
1.1.2 Terbiasa mengucapkan kalimat pujian terhadap ciptaan Tuhan - - -
1.2 Menghargai diri sendiri, orang lain dan lingkungan sekitar sebagai rasa syukur kepada Tuhan
1.2.2 Terbiasa mengucapkan rasa syukur terhadap ciptaan Tuhan ** ** ** MB
2.13 Memiliki prilaku yang mencerminkan sikap jujur
2.13.1 Menghargai kepemilikan orang lain/ mengembalikan yang bukan
** ** ** MB
haknya
3.1 Mengenal kegiatan beribadah sehari-hari
4.1 Melakukan kegiatan beribadah sehari-hari dengan tuntunan orang dewasa
3.1.1-4.1.1 Mulai mengucapkan do’a-do’a pendek dan melakukan ibadah
** ** ** ** MB
sesuai dengan agama yang dianutnya
3.2 Mengenal perilaku baik dan santun sebagai cerminan akhlak mulia
4.2 Menunjukkan perilaku santun sebagai cerminan akhlak mulia
3.2.1-4.2.1 Sopan dan peduli melalui perkataan dan perbuatannya dengan
** ** ** ** MB
bimbingan (misal : mengucapkan maaf, permisi, dan terimakasih)
3.2.2-4.2.2 mulai menunjukkan sikap mau menolong orang tua, pendidik
dan teman ** ** ** ** MB
2 FISIK 2.1 Memiliki perilaku yang mencerminkan hidup sehat
MOTORIK 2.1.2 Terbiasa memelihara kebersihan lingkungan ** ** ** ** MB
3.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan gerakannya untuk pengembangan motorik kasar dan motorik halus
4.3 Menggunakan anggota tubuh untuk pengembangan motorik kasar dan halus
3.3.1-4.3.1 Melakukan kegiatan motorik kasar dan halus yang seimbang
** ** ** ** MB
terkontrol dan lincah
3.3.3-4.3.3 melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu melakukan
** ** ** ** MB
kegiatan melompat, meloncat, dan berlari secara terkoordinasi
3.3.4-4.3.4 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu melakukan
** ** MB
kegiatan melempar sesuatu secara terarah
3.3.6-4.3.6 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu melakukan
** ** ** MB
gerakan antisipasi (misal : permainan lempar bola)
3.3.8-4.3.8 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu
** ** MB
memamfaatkan alat permainan di dalam dan diluar
3.3.9-4.3.9 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu ** ** MB
 menggunakan anggota badan untuk melakukan gerakan halus yang
terkontrol (misal : meronce)
3.4 Mengetahui cara hidup sehat
4.4 Mampu menolong diri sendiri untuk hidup sehat
3.4.2-4.4.2 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu mengenali
bagian tubuh yang harus dilindungi dan cara menindungi dari kekerasan, ** ** MB
termasuk kekerasan seksual
3.4.4-4.4.4 Menggunakan toilet tanpa bantuan ** ** MB
3 KOGNITIF 2.2 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap ingin tahu
2.2.1 Terbiasa menunjukkan aktivitas yang bersifat eksploratif dan
menyelidik (seperti: aktif bertanya, mencoba atau melakukan sesuatu untuk ** ** ** MB
mendapatkan jawaban)
2.3 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap kreatif
2.3.2 Menunjukkan inisiatif dalam memilih permainan (seperti: ”ayo kita
** ** MB
bermain pura-pura seperti burung”)
3.5 Mengetahui dan mampu cara memecahkan masalah sehari-hari dan berperilaku kreatif
4.5 Menyelesaikan masalah sehari-hari secara kreatif
3.5.1-4.5.1mampu menyelesaikan masalah sederhana yang dihadapi dibantu
** ** ** MB
oleh orang dewasa
3.5.2-4.5.2 Melanjutkan kegiatan sampai selesai ** ** ** MB
3.6 Mengenal benda-benda disekitarnya (nama, warna, bentuk, ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya)
4.6 Menyampaikan tentang apa dan bagaimana benda-benda disekitar yang dikenalnya (nama, warna, bentuk, ukuran, pola, sifat, suara,tekstur, fungsi, dan ciri-ciri
lainnya) melalui berbagai hasil karya
3.6.1-4.6.1 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu mengenal
benda dengan mengelompokkan berbagai benda berdasarkan ukuran (misal : ** ** MB
besar-kecil, panjang-pendek, tebal-tipis, berat-ringan)
3.6.2-4.6.2 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu mengenal
** ** ** ** MB
benda dengan memasangkan benda dengan pasangannya
3.6.3-4.6.3 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu mengenal
benda dengan mengurutkan benda berdasarkan ukuran dari yang terpendek *** *** BSH
sampai yang terpanjang, terkecil-terbesar
3.6.4-4.6.4 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu mengenal
*** ** ** *** BSH
benda berdasarkan bentuk, ukuran dan warna, melalui mengelompokkan
3.7 Mengenal lingkungan sosial (keluarga, teman, tempat tinggal, tempat ibadah, budaya, transportasi)
4.7 Menyajikan berbagai karyanya dalam bentuk gambar, bercerita,bernyanyi, gerak tubuh, dll tentang lingkungan sosial (keluarga, teman, tempat tinggal, tempat
ibadah, budaya, transportasi)
3.7.4-4.7.4 Menyebutkan dan mengetahui perlengkapan/ atribut yang
** ** MB
berhubungan dengan pekerjaan orang-orang yang ada di sekitarnya
3.7.5-4.7.5 Menyebutkan dan mengetahui perlengkapan / atribut yang
** ** ** MB
berhubungan dengan pekerjaan orang-orang yang ada di sekitarnya
3.8 Mengenal lingkungan alam (hewan, tanaman, cuaca, tanah, air, batu- batuan, dll)
4.8 Menyajikan berbagai karyanya dalam bentuk gambar, bercerita,bernyanyi, gerak tubuh, dll tentang lingkungan alam (hewan, tanaman, cuaca, tanah, air, batu-
batuan, dll)
 3.8.2-4.8.2 Mengungkapkan hasil karya yang dibuatnya secara sederhana
** ** MB
yang berhubungan dengan benda-benda yang ada di lingkungan alam
3.8.3-4.8.3 Menunjukkan proses perkembang biakan makhluk hidup
** ** MB
(misal : kupu-kupu, ayam, katak)
3.9 Mengenal dan menggunakan teknologi sederhana (peralatan rumah tangga, peralatan bermain, peralatan pertukangan, dll)
4.9 Menggunakan teknologi sederhana (peralatan rumah tangga,peralatan bermain, peralatan pertukangan, dll) untuk menyelesaikan tugas dan kegiatannya
3.9.1-4.9.1Menggungkapkan cara menggunakan benda-benda teknologi
sederhana (misal: gunting, sekop, palu, cangkul, pisau, gunting kuku, sikat ** ** MB
gigi, sendok pembuka tutup botol, spons, roda pada kendaraan)
4 BAHASA 2.14 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap santun kepada orang tua, pendidik, dan teman
2.14.1 Terbiasa ramah menyapa siapapun dengan lembut dan santun ** ** MB
3.10 Memahami bahasa reseptif (menyimak dan membaca)
4.10 Menunjukkan kemampuan berbahasa reseptif (menyimak dan membaca)
3.10.1-4.10.1 Menceritakan kembali apa yang didengar dengan kosakata
** ** ** MB
yang terbatas
3.10.2.3-4.10.2 Melaksanakan perintah sederhana sesuai dengan aturan yang
*** *** BSH
disampaikan (misal: aturan makan bersama)
3.11 Memahami bahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa secara verbal dan non verbal)
4.11 Menunjukkan kemampuan berbahasa ekspresif (mengungkapkanbahasa secara verbal dan non verbal)
3.11.1-4.11.1 Menggunakan kalimat pendek untuk berinteraksi dengan anak
** ** ** MB
atau orang dewasa untuk menyatakan apa yang dilihat dan dirasa
3.11.3-4.11.3 Berbicara sesuai dengan kebutuhan (kapan harus bertanya,
*** ** ** *** BSH
berpendapat)
3.12 Mengenal keaksaraan awal melalui bermain
4.12 Menunjukkan kemampuan keaksaraan awal dalam berbagai bentuk karya
3.12.1-4.12.1 Menulis huruf-huruf yang dicontohkan dengan cara meniru ** ** ** ** MB
3.12.3-4.12.3 menghubungkan benda-benda konkret dengan lambang
** ** ** MB
bilangan 1-10
5 SOSIAL 2.5 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap percaya diri
EMOSIONAL 2.5.3Berkomunikasi dengan orang yang belum dikenal sebelumnya dengan
** ** MB
pengawasan guru
2.5.4 Bangga menunjukkan hasil karya ** ** MB
2.6 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap taat terhadap aturan
2.6.2 mengantri sesuai urutan, menunggu giliran ** ** ** MB
2.7 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap sabar
2.7.1 Bersikap tenang, tidak lekas marah dan dapat menunda keinginan ** ** ** ** MB
2.7.2 Sabar mendengarkan ketika orang lain berbicara ** ** ** MB
2.8 Memiliki perilaku yang mencerminkan kemandirian
2.8.1 Mengambil keputusan dan melakukan pekerjaan secara mandiri - ** ** ** MB
2.8.2 Merencanakan, memilih, memiliki inisiatif untuk belajar atau
** ** MB
melakukan sesuatu tanpa harus dibantu atau dibantu seperlunya
2.9 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap peduli dan mau membantu jika diminta bantuannya
2.9.2 Menghargai hak/pendapat/karya orang lain ** ** MB
 2.10 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap kerjasama
2.10.1 Senang melakukan kegiatan bersama teman ** ** MB
2.11 Memiliki perilaku yang dapat menyesuaikan diri
2.11.1 Senang melakukan kegiatan bersama teman ** ** MB
2.12 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap tanggungjawab
2.12.1 Memiliki prilaku yang mencerminkan sikap tanggung jawab ** ** ** MB
6 SENI 2.4 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap estetis
2.4.1 Menjaga kerapian dan kebersihan diri ** ** ** ** MB
2.4.2 Merawat kerapihan dan keutuhan benda mainan atau milik
** ** ** ** MB
pribadinya
3.15 Mengenal berbagai karya dan aktivitas seni
4.15 Menunjukkan karya dan aktvitas seni dengan menggunakan berbagai media
3.15.1-4.15.1Menghargai penampilan karya seni anak lain dengan
** ** MB
bimbingan (misal dengan bertepuk tangan dan memuji)
3.15.2-4.15.2 Menampilkan karya seni sederhana di depan anak atau orang
** ** ** ** MB
lain

Padang, 16 Oktober 2021

Mengetahui
Kepala TK Pemb.Lab.UNP Guru Kelas A

Asmarini, S.Pd Tisya Oktavia, S.Pd

RANGKUMAN PENILAIAN
 KOMPILASI MINGGUAN
TK PEMBANGUNAN LABORATORIUM UNP
T.A 2021-2022
Nama Anak : Mahira
Kelompok :A
Periode : Oktober

Program Rekap Hasil Penilaian Mingguan

Rekap
No Pengembangan KD dan Indikator Minggu Minggu Minggu Ket
Minggu IV Bulanan
I II III
1 NAM 1. 1 Mempercayai adanya Tuhan melalui ciptaan-Nya
1.1.1 Terbiasa menyebut nama Tuhan sebagai pencipta ** ** MB
1.1.2 Terbiasa mengucapkan kalimat pujian terhadap ciptaan Tuhan - - -
1.2 Menghargai diri sendiri, orang lain dan lingkungan sekitar sebagai rasa syukur kepada Tuhan
1.2.2 Terbiasa mengucapkan rasa syukur terhadap ciptaan Tuhan ** ** ** MB
2.13 Memiliki prilaku yang mencerminkan sikap jujur
2.13.1 Menghargai kepemilikan orang lain/ mengembalikan yang bukan
- ** ** MB
haknya
3.1 Mengenal kegiatan beribadah sehari-hari
4.1 Melakukan kegiatan beribadah sehari-hari dengan tuntunan orang dewasa
3.1.1-4.1.1 Mulai mengucapkan do’a-do’a pendek dan melakukan ibadah
** ** ** ** MB
sesuai dengan agama yang dianutnya
3.2 Mengenal perilaku baik dan santun sebagai cerminan akhlak mulia
4.2 Menunjukkan perilaku santun sebagai cerminan akhlak mulia
3.2.1-4.2.1 Sopan dan peduli melalui perkataan dan perbuatannya dengan
** ** ** ** MB
bimbingan (misal : mengucapkan maaf, permisi, dan terimakasih)
3.2.2-4.2.2 mulai menunjukkan sikap mau menolong orang tua, pendidik
dan teman ** ** ** ** MB
2 FISIK 2.1 Memiliki perilaku yang mencerminkan hidup sehat
MOTORIK 2.1.2 Terbiasa memelihara kebersihan lingkungan ** * ** ** MB
3.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan gerakannya untuk pengembangan motorik kasar dan motorik halus
4.3 Menggunakan anggota tubuh untuk pengembangan motorik kasar dan halus
3.3.1-4.3.1 Melakukan kegiatan motorik kasar dan halus yang seimbang
** ** ** ** MB
terkontrol dan lincah
3.3.3-4.3.3 melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu melakukan
** ** ** ** MB
kegiatan melompat, meloncat, dan berlari secara terkoordinasi
3.3.4-4.3.4 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu melakukan
- - -
kegiatan melempar sesuatu secara terarah
3.3.6-4.3.6 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu melakukan
** ** ** MB
gerakan antisipasi (misal : permainan lempar bola)
3.3.8-4.3.8 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu
** ** MB
memamfaatkan alat permainan di dalam dan diluar
3.3.9-4.3.9 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu ** ** MB
 menggunakan anggota badan untuk melakukan gerakan halus yang
terkontrol (misal : meronce)
3.4 Mengetahui cara hidup sehat
4.4 Mampu menolong diri sendiri untuk hidup sehat
3.4.2-4.4.2 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu mengenali
bagian tubuh yang harus dilindungi dan cara menindungi dari kekerasan, ** ** MB
termasuk kekerasan seksual
3.4.4-4.4.4 Menggunakan toilet tanpa bantuan ** ** MB
3 KOGNITIF 2.2 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap ingin tahu
2.2.1 Terbiasa menunjukkan aktivitas yang bersifat eksploratif dan
menyelidik (seperti: aktif bertanya, mencoba atau melakukan sesuatu untuk ** ** ** MB
mendapatkan jawaban)
2.3 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap kreatif
2.3.2 Menunjukkan inisiatif dalam memilih permainan (seperti: ”ayo kita
** ** MB
bermain pura-pura seperti burung”)
3.5 Mengetahui dan mampu cara memecahkan masalah sehari-hari dan berperilaku kreatif
4.5 Menyelesaikan masalah sehari-hari secara kreatif
3.5.1-4.5.1mampu menyelesaikan masalah sederhana yang dihadapi dibantu
** ** ** MB
oleh orang dewasa
3.5.2-4.5.2 Melanjutkan kegiatan sampai selesai ** ** ** MB
3.6 Mengenal benda-benda disekitarnya (nama, warna, bentuk, ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya)
4.6 Menyampaikan tentang apa dan bagaimana benda-benda disekitar yang dikenalnya (nama, warna, bentuk, ukuran, pola, sifat, suara,tekstur, fungsi, dan ciri-ciri
lainnya) melalui berbagai hasil karya
3.6.1-4.6.1 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu mengenal
benda dengan mengelompokkan berbagai benda berdasarkan ukuran (misal : ** ** MB
besar-kecil, panjang-pendek, tebal-tipis, berat-ringan)
3.6.2-4.6.2 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu mengenal
** ** ** ** MB
benda dengan memasangkan benda dengan pasangannya
3.6.3-4.6.3 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu mengenal
benda dengan mengurutkan benda berdasarkan ukuran dari yang terpendek ** ** MB
sampai yang terpanjang, terkecil-terbesar
3.6.4-4.6.4 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu mengenal
** ** ** ** MB
benda berdasarkan bentuk, ukuran dan warna, melalui mengelompokkan
3.7 Mengenal lingkungan sosial (keluarga, teman, tempat tinggal, tempat ibadah, budaya, transportasi)
4.7 Menyajikan berbagai karyanya dalam bentuk gambar, bercerita,bernyanyi, gerak tubuh, dll tentang lingkungan sosial (keluarga, teman, tempat tinggal, tempat
ibadah, budaya, transportasi)
3.7.4-4.7.4 Menyebutkan dan mengetahui perlengkapan/ atribut yang
** ** MB
berhubungan dengan pekerjaan orang-orang yang ada di sekitarnya
3.7.5-4.7.5 Menyebutkan dan mengetahui perlengkapan / atribut yang
** ** ** MB
berhubungan dengan pekerjaan orang-orang yang ada di sekitarnya
3.8 Mengenal lingkungan alam (hewan, tanaman, cuaca, tanah, air, batu- batuan, dll)
4.8 Menyajikan berbagai karyanya dalam bentuk gambar, bercerita,bernyanyi, gerak tubuh, dll tentang lingkungan alam (hewan, tanaman, cuaca, tanah, air, batu-
batuan, dll)
 3.8.2-4.8.2 Mengungkapkan hasil karya yang dibuatnya secara sederhana
** ** MB
yang berhubungan dengan benda-benda yang ada di lingkungan alam
3.8.3-4.8.3 Menunjukkan proses perkembang biakan makhluk hidup
** ** MB
(misal : kupu-kupu, ayam, katak)
3.9 Mengenal dan menggunakan teknologi sederhana (peralatan rumah tangga, peralatan bermain, peralatan pertukangan, dll)
4.9 Menggunakan teknologi sederhana (peralatan rumah tangga,peralatan bermain, peralatan pertukangan, dll) untuk menyelesaikan tugas dan kegiatannya
3.9.1-4.9.1Menggungkapkan cara menggunakan benda-benda teknologi
sederhana (misal: gunting, sekop, palu, cangkul, pisau, gunting kuku, sikat ** ** MB
gigi, sendok pembuka tutup botol, spons, roda pada kendaraan)
4 BAHASA 2.14 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap santun kepada orang tua, pendidik, dan teman
2.14.1 Terbiasa ramah menyapa siapapun dengan lembut dan santun ** ** MB
3.10 Memahami bahasa reseptif (menyimak dan membaca)
4.10 Menunjukkan kemampuan berbahasa reseptif (menyimak dan membaca)
3.10.1-4.10.1 Menceritakan kembali apa yang didengar dengan kosakata
** ** ** MB
yang terbatas
3.10.2.3-4.10.2 Melaksanakan perintah sederhana sesuai dengan aturan yang
** ** MB
disampaikan (misal: aturan makan bersama)
3.11 Memahami bahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa secara verbal dan non verbal)
4.11 Menunjukkan kemampuan berbahasa ekspresif (mengungkapkanbahasa secara verbal dan non verbal)
3.11.1-4.11.1 Menggunakan kalimat pendek untuk berinteraksi dengan anak
** ** ** MB
atau orang dewasa untuk menyatakan apa yang dilihat dan dirasa
3.11.3-4.11.3 Berbicara sesuai dengan kebutuhan (kapan harus bertanya,
*** - ** *** MB
berpendapat)
3.12 Mengenal keaksaraan awal melalui bermain
4.12 Menunjukkan kemampuan keaksaraan awal dalam berbagai bentuk karya
3.12.1-4.12.1 Menulis huruf-huruf yang dicontohkan dengan cara meniru ** ** ** ** MB
3.12.3-4.12.3 menghubungkan benda-benda konkret dengan lambang
** ** ** MB
bilangan 1-10
5 SOSIAL 2.5 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap percaya diri
EMOSIONAL 2.5.3Berkomunikasi dengan orang yang belum dikenal sebelumnya dengan
** ** MB
pengawasan guru
2.5.4 Bangga menunjukkan hasil karya ** ** MB
2.6 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap taat terhadap aturan
2.6.2 mengantri sesuai urutan, menunggu giliran ** ** ** MB
2.7 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap sabar
2.7.1 Bersikap tenang, tidak lekas marah dan dapat menunda keinginan ** ** ** ** MB
2.7.2 Sabar mendengarkan ketika orang lain berbicara ** ** ** MB
2.8 Memiliki perilaku yang mencerminkan kemandirian
2.8.1 Mengambil keputusan dan melakukan pekerjaan secara mandiri - ** **
2.8.2 Merencanakan, memilih, memiliki inisiatif untuk belajar atau
**
melakukan sesuatu tanpa harus dibantu atau dibantu seperlunya
2.9 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap peduli dan mau membantu jika diminta bantuannya
2.9.2 Menghargai hak/pendapat/karya orang lain ** ** MB
 2.10 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap kerjasama
2.10.1 Senang melakukan kegiatan bersama teman ** ** MB
2.11 Memiliki perilaku yang dapat menyesuaikan diri
2.11.1 Senang melakukan kegiatan bersama teman ** ** MB
2.12 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap tanggungjawab
2.12.1 Memiliki prilaku yang mencerminkan sikap tanggung jawab ** ** ** MB
6 SENI 2.4 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap estetis
2.4.1 Menjaga kerapian dan kebersihan diri ** ** ** ** MB
2.4.2 Merawat kerapihan dan keutuhan benda mainan atau milik
** ** ** ** MB
pribadinya
3.15 Mengenal berbagai karya dan aktivitas seni
4.15 Menunjukkan karya dan aktvitas seni dengan menggunakan berbagai media
3.15.1-4.15.1Menghargai penampilan karya seni anak lain dengan
** ** MB
bimbingan (misal dengan bertepuk tangan dan memuji)
3.15.2-4.15.2 Menampilkan karya seni sederhana di depan anak atau orang
** ** ** ** MB
lain

Padang, 16 Oktober 2021

Mengetahui
Kepala TK Pemb.Lab.UNP Guru Kelas A

Asmarini, S.Pd Tisya Oktavia, S.Pd

RANGKUMAN PENILAIAN
 KOMPILASI MINGGUAN
TK PEMBANGUNAN LABORATORIUM UNP
T.A 2021-2022
Nama Anak : Yuri
Kelompok :A
Periode : Oktober

Program Rekap Hasil Penilaian Mingguan

Rekap
No Pengembangan KD dan Indikator Minggu Minggu Minggu Ket
Minggu IV Bulanan
I II III
1 NAM 1. 1 Mempercayai adanya Tuhan melalui ciptaan-Nya
1.1.1 Terbiasa menyebut nama Tuhan sebagai pencipta ** ** MB
1.1.2 Terbiasa mengucapkan kalimat pujian terhadap ciptaan Tuhan - - -
1.2 Menghargai diri sendiri, orang lain dan lingkungan sekitar sebagai rasa syukur kepada Tuhan
1.2.2 Terbiasa mengucapkan rasa syukur terhadap ciptaan Tuhan ** ** ** MB
2.13 Memiliki prilaku yang mencerminkan sikap jujur
2.13.1 Menghargai kepemilikan orang lain/ mengembalikan yang bukan
** - ** MB
haknya
3.1 Mengenal kegiatan beribadah sehari-hari
4.1 Melakukan kegiatan beribadah sehari-hari dengan tuntunan orang dewasa
3.1.1-4.1.1 Mulai mengucapkan do’a-do’a pendek dan melakukan ibadah
** ** ** ** MB
sesuai dengan agama yang dianutnya
3.2 Mengenal perilaku baik dan santun sebagai cerminan akhlak mulia
4.2 Menunjukkan perilaku santun sebagai cerminan akhlak mulia
3.2.1-4.2.1 Sopan dan peduli melalui perkataan dan perbuatannya dengan
** ** ** ** MB
bimbingan (misal : mengucapkan maaf, permisi, dan terimakasih)
3.2.2-4.2.2 mulai menunjukkan sikap mau menolong orang tua, pendidik
dan teman ** ** ** ** MB
2 FISIK 2.1 Memiliki perilaku yang mencerminkan hidup sehat
MOTORIK 2.1.2 Terbiasa memelihara kebersihan lingkungan ** - ** ** MB
3.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan gerakannya untuk pengembangan motorik kasar dan motorik halus
4.3 Menggunakan anggota tubuh untuk pengembangan motorik kasar dan halus
3.3.1-4.3.1 Melakukan kegiatan motorik kasar dan halus yang seimbang
** ** ** ** MB
terkontrol dan lincah
3.3.3-4.3.3 melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu melakukan
- ** ** ** MB
kegiatan melompat, meloncat, dan berlari secara terkoordinasi
3.3.4-4.3.4 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu melakukan
** ** MB
kegiatan melempar sesuatu secara terarah
3.3.6-4.3.6 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu melakukan
** ** ** MB
gerakan antisipasi (misal : permainan lempar bola)
3.3.8-4.3.8 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu
** ** MB
memamfaatkan alat permainan di dalam dan diluar
3.3.9-4.3.9 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu ** ** MB
 menggunakan anggota badan untuk melakukan gerakan halus yang
terkontrol (misal : meronce)
3.4 Mengetahui cara hidup sehat
4.4 Mampu menolong diri sendiri untuk hidup sehat
3.4.2-4.4.2 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu mengenali
bagian tubuh yang harus dilindungi dan cara menindungi dari kekerasan, ** ** MB
termasuk kekerasan seksual
3.4.4-4.4.4 Menggunakan toilet tanpa bantuan ** ** MB
3 KOGNITIF 2.2 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap ingin tahu
2.2.1 Terbiasa menunjukkan aktivitas yang bersifat eksploratif dan
menyelidik (seperti: aktif bertanya, mencoba atau melakukan sesuatu untuk ** - ** MB
mendapatkan jawaban)
2.3 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap kreatif
2.3.2 Menunjukkan inisiatif dalam memilih permainan (seperti: ”ayo kita
** ** MB
bermain pura-pura seperti burung”)
3.5 Mengetahui dan mampu cara memecahkan masalah sehari-hari dan berperilaku kreatif
4.5 Menyelesaikan masalah sehari-hari secara kreatif
3.5.1-4.5.1mampu menyelesaikan masalah sederhana yang dihadapi dibantu
*** ** ** MB
oleh orang dewasa
3.5.2-4.5.2 Melanjutkan kegiatan sampai selesai - ** ** MB
3.6 Mengenal benda-benda disekitarnya (nama, warna, bentuk, ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya)
4.6 Menyampaikan tentang apa dan bagaimana benda-benda disekitar yang dikenalnya (nama, warna, bentuk, ukuran, pola, sifat, suara,tekstur, fungsi, dan ciri-ciri
lainnya) melalui berbagai hasil karya
3.6.1-4.6.1 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu mengenal
benda dengan mengelompokkan berbagai benda berdasarkan ukuran (misal : ** ** MB
besar-kecil, panjang-pendek, tebal-tipis, berat-ringan)
3.6.2-4.6.2 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu mengenal
** ** ** ** MB
benda dengan memasangkan benda dengan pasangannya
3.6.3-4.6.3 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu mengenal
benda dengan mengurutkan benda berdasarkan ukuran dari yang terpendek *** ** MB
sampai yang terpanjang, terkecil-terbesar
3.6.4-4.6.4 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu mengenal
*** ** - ** MB
benda berdasarkan bentuk, ukuran dan warna, melalui mengelompokkan
3.7 Mengenal lingkungan sosial (keluarga, teman, tempat tinggal, tempat ibadah, budaya, transportasi)
4.7 Menyajikan berbagai karyanya dalam bentuk gambar, bercerita,bernyanyi, gerak tubuh, dll tentang lingkungan sosial (keluarga, teman, tempat tinggal, tempat
ibadah, budaya, transportasi)
3.7.4-4.7.4 Menyebutkan dan mengetahui perlengkapan/ atribut yang
- ** MB
berhubungan dengan pekerjaan orang-orang yang ada di sekitarnya
3.7.5-4.7.5 Menyebutkan dan mengetahui perlengkapan / atribut yang
** ** ** MB
berhubungan dengan pekerjaan orang-orang yang ada di sekitarnya
3.8 Mengenal lingkungan alam (hewan, tanaman, cuaca, tanah, air, batu- batuan, dll)
4.8 Menyajikan berbagai karyanya dalam bentuk gambar, bercerita,bernyanyi, gerak tubuh, dll tentang lingkungan alam (hewan, tanaman, cuaca, tanah, air, batu-
batuan, dll)
 3.8.2-4.8.2 Mengungkapkan hasil karya yang dibuatnya secara sederhana
** ** MB
yang berhubungan dengan benda-benda yang ada di lingkungan alam
3.8.3-4.8.3 Menunjukkan proses perkembang biakan makhluk hidup
** ** MB
(misal : kupu-kupu, ayam, katak)
3.9 Mengenal dan menggunakan teknologi sederhana (peralatan rumah tangga, peralatan bermain, peralatan pertukangan, dll)
4.9 Menggunakan teknologi sederhana (peralatan rumah tangga,peralatan bermain, peralatan pertukangan, dll) untuk menyelesaikan tugas dan kegiatannya
3.9.1-4.9.1Menggungkapkan cara menggunakan benda-benda teknologi
sederhana (misal: gunting, sekop, palu, cangkul, pisau, gunting kuku, sikat ** ** MB
gigi, sendok pembuka tutup botol, spons, roda pada kendaraan)
4 BAHASA 2.14 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap santun kepada orang tua, pendidik, dan teman
2.14.1 Terbiasa ramah menyapa siapapun dengan lembut dan santun ** ** MB
3.10 Memahami bahasa reseptif (menyimak dan membaca)
4.10 Menunjukkan kemampuan berbahasa reseptif (menyimak dan membaca)
3.10.1-4.10.1 Menceritakan kembali apa yang didengar dengan kosakata
- - ** MB
yang terbatas
3.10.2.3-4.10.2 Melaksanakan perintah sederhana sesuai dengan aturan yang
*** *** BSH
disampaikan (misal: aturan makan bersama)
3.11 Memahami bahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa secara verbal dan non verbal)
4.11 Menunjukkan kemampuan berbahasa ekspresif (mengungkapkanbahasa secara verbal dan non verbal)
3.11.1-4.11.1 Menggunakan kalimat pendek untuk berinteraksi dengan anak
** ** ** MB
atau orang dewasa untuk menyatakan apa yang dilihat dan dirasa
3.11.3-4.11.3 Berbicara sesuai dengan kebutuhan (kapan harus bertanya,
*** ** ** *** BSH
berpendapat)
3.12 Mengenal keaksaraan awal melalui bermain
4.12 Menunjukkan kemampuan keaksaraan awal dalam berbagai bentuk karya
3.12.1-4.12.1 Menulis huruf-huruf yang dicontohkan dengan cara meniru ** ** ** ** MB
3.12.3-4.12.3 menghubungkan benda-benda konkret dengan lambang
** ** ** MB
bilangan 1-10
5 SOSIAL 2.5 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap percaya diri
EMOSIONAL 2.5.3Berkomunikasi dengan orang yang belum dikenal sebelumnya dengan
** ** MB
pengawasan guru
2.5.4 Bangga menunjukkan hasil karya ** ** MB
2.6 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap taat terhadap aturan
2.6.2 mengantri sesuai urutan, menunggu giliran - - - -
2.7 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap sabar
2.7.1 Bersikap tenang, tidak lekas marah dan dapat menunda keinginan ** ** ** ** MB
2.7.2 Sabar mendengarkan ketika orang lain berbicara ** ** ** MB
2.8 Memiliki perilaku yang mencerminkan kemandirian
2.8.1 Mengambil keputusan dan melakukan pekerjaan secara mandiri - ** ** ** MB
2.8.2 Merencanakan, memilih, memiliki inisiatif untuk belajar atau
** ** MB
melakukan sesuatu tanpa harus dibantu atau dibantu seperlunya
2.9 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap peduli dan mau membantu jika diminta bantuannya
2.9.2 Menghargai hak/pendapat/karya orang lain ** ** MB
 2.10 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap kerjasama
2.10.1 Senang melakukan kegiatan bersama teman ** ** MB
2.11 Memiliki perilaku yang dapat menyesuaikan diri
2.11.1 Senang melakukan kegiatan bersama teman ** ** MB
2.12 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap tanggungjawab
2.12.1 Memiliki prilaku yang mencerminkan sikap tanggung jawab ** ** ** MB
6 SENI 2.4 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap estetis
2.4.1 Menjaga kerapian dan kebersihan diri ** ** ** ** MB
2.4.2 Merawat kerapihan dan keutuhan benda mainan atau milik
** ** ** ** MB
pribadinya
3.15 Mengenal berbagai karya dan aktivitas seni
4.15 Menunjukkan karya dan aktvitas seni dengan menggunakan berbagai media
3.15.1-4.15.1Menghargai penampilan karya seni anak lain dengan
- - -
bimbingan (misal dengan bertepuk tangan dan memuji)
3.15.2-4.15.2 Menampilkan karya seni sederhana di depan anak atau orang
** ** ** ** MB
lain

Padang, 16 Oktober 2021

Mengetahui
Kepala TK Pemb.Lab.UNP Guru Kelas A

Asmarini, S.Pd Tisya Oktavia, S.Pd

RANGKUMAN PENILAIAN
 KOMPILASI MINGGUAN
TK PEMBANGUNAN LABORATORIUM UNP
T.A 2021-2022
Nama Anak : Renzo
Kelompok :A
Periode : Oktober

Program Rekap Hasil Penilaian Mingguan

Rekap
No Pengembangan KD dan Indikator Minggu Minggu Minggu Ket
Minggu IV Bulanan
I II III
1 NAM 1. 1 Mempercayai adanya Tuhan melalui ciptaan-Nya
1.1.1 Terbiasa menyebut nama Tuhan sebagai pencipta ** ** MB
1.1.2 Terbiasa mengucapkan kalimat pujian terhadap ciptaan Tuhan - - -
1.2 Menghargai diri sendiri, orang lain dan lingkungan sekitar sebagai rasa syukur kepada Tuhan
1.2.2 Terbiasa mengucapkan rasa syukur terhadap ciptaan Tuhan ** ** ** MB
2.13 Memiliki prilaku yang mencerminkan sikap jujur
2.13.1 Menghargai kepemilikan orang lain/ mengembalikan yang bukan
- ** ** MB
haknya
3.1 Mengenal kegiatan beribadah sehari-hari
4.1 Melakukan kegiatan beribadah sehari-hari dengan tuntunan orang dewasa
3.1.1-4.1.1 Mulai mengucapkan do’a-do’a pendek dan melakukan ibadah
** - ** ** MB
sesuai dengan agama yang dianutnya
3.2 Mengenal perilaku baik dan santun sebagai cerminan akhlak mulia
4.2 Menunjukkan perilaku santun sebagai cerminan akhlak mulia
3.2.1-4.2.1 Sopan dan peduli melalui perkataan dan perbuatannya dengan
** ** * ** MB
bimbingan (misal : mengucapkan maaf, permisi, dan terimakasih)
3.2.2-4.2.2 mulai menunjukkan sikap mau menolong orang tua, pendidik
** ** ** ** MB
dan teman
2 FISIK 2.1 Memiliki perilaku yang mencerminkan hidup sehat
MOTORIK 2.1.2 Terbiasa memelihara kebersihan lingkungan ** - ** ** MB
3.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan gerakannya untuk pengembangan motorik kasar dan motorik halus
4.3 Menggunakan anggota tubuh untuk pengembangan motorik kasar dan halus
3.3.1-4.3.1 Melakukan kegiatan motorik kasar dan halus yang seimbang
** ** ** ** MB
terkontrol dan lincah
3.3.3-4.3.3 melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu melakukan
- ** ** ** MB
kegiatan melompat, meloncat, dan berlari secara terkoordinasi
3.3.4-4.3.4 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu melakukan
- - -
kegiatan melempar sesuatu secara terarah
3.3.6-4.3.6 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu melakukan
** ** ** MB
gerakan antisipasi (misal : permainan lempar bola)
3.3.8-4.3.8 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu
** ** MB
memamfaatkan alat permainan di dalam dan diluar
3.3.9-4.3.9 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu ** ** MB
menggunakan anggota badan untuk melakukan gerakan halus yang
 terkontrol (misal : meronce)
3.4 Mengetahui cara hidup sehat
4.4 Mampu menolong diri sendiri untuk hidup sehat
3.4.2-4.4.2 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu mengenali
bagian tubuh yang harus dilindungi dan cara menindungi dari kekerasan, ** ** MB
termasuk kekerasan seksual
3.4.4-4.4.4 Menggunakan toilet tanpa bantuan - - -
3 KOGNITIF 2.2 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap ingin tahu
2.2.1 Terbiasa menunjukkan aktivitas yang bersifat eksploratif dan
menyelidik (seperti: aktif bertanya, mencoba atau melakukan sesuatu untuk ** ** ** MB
mendapatkan jawaban)
2.3 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap kreatif
2.3.2 Menunjukkan inisiatif dalam memilih permainan (seperti: ”ayo kita
** ** MB
bermain pura-pura seperti burung”)
3.5 Mengetahui dan mampu cara memecahkan masalah sehari-hari dan berperilaku kreatif
4.5 Menyelesaikan masalah sehari-hari secara kreatif
3.5.1-4.5.1mampu menyelesaikan masalah sederhana yang dihadapi dibantu
** ** ** MB
oleh orang dewasa
3.5.2-4.5.2 Melanjutkan kegiatan sampai selesai - ** ** MB
3.6 Mengenal benda-benda disekitarnya (nama, warna, bentuk, ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya)
4.6 Menyampaikan tentang apa dan bagaimana benda-benda disekitar yang dikenalnya (nama, warna, bentuk, ukuran, pola, sifat, suara,tekstur, fungsi, dan ciri-ciri
lainnya) melalui berbagai hasil karya
3.6.1-4.6.1 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu mengenal
benda dengan mengelompokkan berbagai benda berdasarkan ukuran (misal : - ** MB
besar-kecil, panjang-pendek, tebal-tipis, berat-ringan)
3.6.2-4.6.2 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu mengenal
** ** ** ** MB
benda dengan memasangkan benda dengan pasangannya
3.6.3-4.6.3 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu mengenal
benda dengan mengurutkan benda berdasarkan ukuran dari yang terpendek ** ** MB
sampai yang terpanjang, terkecil-terbesar
3.6.4-4.6.4 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu mengenal
** - ** ** MB
benda berdasarkan bentuk, ukuran dan warna, melalui mengelompokkan
3.7 Mengenal lingkungan sosial (keluarga, teman, tempat tinggal, tempat ibadah, budaya, transportasi)
4.7 Menyajikan berbagai karyanya dalam bentuk gambar, bercerita,bernyanyi, gerak tubuh, dll tentang lingkungan sosial (keluarga, teman, tempat tinggal, tempat
ibadah, budaya, transportasi)
3.7.4-4.7.4 Menyebutkan dan mengetahui perlengkapan/ atribut yang
- - -
berhubungan dengan pekerjaan orang-orang yang ada di sekitarnya
3.7.5-4.7.5 Menyebutkan dan mengetahui perlengkapan / atribut yang
- - - -
berhubungan dengan pekerjaan orang-orang yang ada di sekitarnya
3.8 Mengenal lingkungan alam (hewan, tanaman, cuaca, tanah, air, batu- batuan, dll)
4.8 Menyajikan berbagai karyanya dalam bentuk gambar, bercerita,bernyanyi, gerak tubuh, dll tentang lingkungan alam (hewan, tanaman, cuaca, tanah, air, batu-
batuan, dll)
3.8.2-4.8.2 Mengungkapkan hasil karya yang dibuatnya secara sederhana ** ** MB
 yang berhubungan dengan benda-benda yang ada di lingkungan alam
3.8.3-4.8.3 Menunjukkan proses perkembang biakan makhluk hidup
** ** MB
(misal : kupu-kupu, ayam, katak)
3.9 Mengenal dan menggunakan teknologi sederhana (peralatan rumah tangga, peralatan bermain, peralatan pertukangan, dll)
4.9 Menggunakan teknologi sederhana (peralatan rumah tangga,peralatan bermain, peralatan pertukangan, dll) untuk menyelesaikan tugas dan kegiatannya
3.9.1-4.9.1Menggungkapkan cara menggunakan benda-benda teknologi
sederhana (misal: gunting, sekop, palu, cangkul, pisau, gunting kuku, sikat ** ** MB
gigi, sendok pembuka tutup botol, spons, roda pada kendaraan)
4 BAHASA 2.14 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap santun kepada orang tua, pendidik, dan teman
2.14.1 Terbiasa ramah menyapa siapapun dengan lembut dan santun - - -
3.10 Memahami bahasa reseptif (menyimak dan membaca)
4.10 Menunjukkan kemampuan berbahasa reseptif (menyimak dan membaca)
3.10.1-4.10.1 Menceritakan kembali apa yang didengar dengan kosakata
- ** ** MB
yang terbatas
3.10.2.3-4.10.2 Melaksanakan perintah sederhana sesuai dengan aturan yang
** ** MB
disampaikan (misal: aturan makan bersama)
3.11 Memahami bahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa secara verbal dan non verbal)
4.11 Menunjukkan kemampuan berbahasa ekspresif (mengungkapkanbahasa secara verbal dan non verbal)
3.11.1-4.11.1 Menggunakan kalimat pendek untuk berinteraksi dengan anak
** ** ** MB
atau orang dewasa untuk menyatakan apa yang dilihat dan dirasa
3.11.3-4.11.3 Berbicara sesuai dengan kebutuhan (kapan harus bertanya,
** - - ** MB
berpendapat)
3.12 Mengenal keaksaraan awal melalui bermain
4.12 Menunjukkan kemampuan keaksaraan awal dalam berbagai bentuk karya
3.12.1-4.12.1 Menulis huruf-huruf yang dicontohkan dengan cara meniru ** ** ** ** MB
3.12.3-4.12.3 menghubungkan benda-benda konkret dengan lambang
** ** ** MB
bilangan 1-10
5 SOSIAL 2.5 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap percaya diri
EMOSIONAL 2.5.3Berkomunikasi dengan orang yang belum dikenal sebelumnya dengan
** ** MB
pengawasan guru
2.5.4 Bangga menunjukkan hasil karya - ** MB
2.6 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap taat terhadap aturan
2.6.2 mengantri sesuai urutan, menunggu giliran - ** ** MB
2.7 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap sabar
2.7.1 Bersikap tenang, tidak lekas marah dan dapat menunda keinginan ** ** ** ** MB
2.7.2 Sabar mendengarkan ketika orang lain berbicara ** ** ** MB
2.8 Memiliki perilaku yang mencerminkan kemandirian
2.8.1 Mengambil keputusan dan melakukan pekerjaan secara mandiri - ** ** ** MB
2.8.2 Merencanakan, memilih, memiliki inisiatif untuk belajar atau
- - -
melakukan sesuatu tanpa harus dibantu atau dibantu seperlunya
2.9 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap peduli dan mau membantu jika diminta bantuannya
2.9.2 Menghargai hak/pendapat/karya orang lain ** ** MB
2.10 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap kerjasama
 2.10.1 Senang melakukan kegiatan bersama teman ** ** MB
2.11 Memiliki perilaku yang dapat menyesuaikan diri
2.11.1 Senang melakukan kegiatan bersama teman - - -
2.12 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap tanggungjawab
2.12.1 Memiliki prilaku yang mencerminkan sikap tanggung jawab ** ** ** MB
6 SENI 2.4 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap estetis
2.4.1 Menjaga kerapian dan kebersihan diri ** ** ** ** MB
2.4.2 Merawat kerapihan dan keutuhan benda mainan atau milik
** ** ** ** MB
pribadinya
3.15 Mengenal berbagai karya dan aktivitas seni
4.15 Menunjukkan karya dan aktvitas seni dengan menggunakan berbagai media
3.15.1-4.15.1Menghargai penampilan karya seni anak lain dengan
** ** MB
bimbingan (misal dengan bertepuk tangan dan memuji)
3.15.2-4.15.2 Menampilkan karya seni sederhana di depan anak atau orang
** ** ** ** MB
lain

Padang, 16 Oktober 2021

Mengetahui
Kepala TK Pemb.Lab.UNP Guru Kelas A

Asmarini, S.Pd Tisya Oktavia, S.Pd

RANGKUMAN PENILAIAN
 KOMPILASI MINGGUAN
TK PEMBANGUNAN LABORATORIUM UNP
T.A 2021-2022
Nama Anak : Naureen
Kelompok :A
Periode : Oktober

Program Rekap Hasil Penilaian Mingguan

Rekap
No Pengembangan KD dan Indikator Minggu Minggu Minggu Ket
Minggu IV Bulanan
I II III
1 NAM 1. 1 Mempercayai adanya Tuhan melalui ciptaan-Nya
1.1.1 Terbiasa menyebut nama Tuhan sebagai pencipta - - -
1.1.2 Terbiasa mengucapkan kalimat pujian terhadap ciptaan Tuhan - - -
1.2 Menghargai diri sendiri, orang lain dan lingkungan sekitar sebagai rasa syukur kepada Tuhan
1.2.2 Terbiasa mengucapkan rasa syukur terhadap ciptaan Tuhan - ** ** MB
2.13 Memiliki prilaku yang mencerminkan sikap jujur
2.13.1 Menghargai kepemilikan orang lain/ mengembalikan yang bukan
** ** ** MB
haknya
3.1 Mengenal kegiatan beribadah sehari-hari
4.1 Melakukan kegiatan beribadah sehari-hari dengan tuntunan orang dewasa
3.1.1-4.1.1 Mulai mengucapkan do’a-do’a pendek dan melakukan ibadah
** ** - ** MB
sesuai dengan agama yang dianutnya
3.2 Mengenal perilaku baik dan santun sebagai cerminan akhlak mulia
4.2 Menunjukkan perilaku santun sebagai cerminan akhlak mulia
3.2.1-4.2.1 Sopan dan peduli melalui perkataan dan perbuatannya dengan
** ** ** ** MB
bimbingan (misal : mengucapkan maaf, permisi, dan terimakasih)
3.2.2-4.2.2 mulai menunjukkan sikap mau menolong orang tua, pendidik
- ** - ** MB
dan teman
2 FISIK 2.1 Memiliki perilaku yang mencerminkan hidup sehat
MOTORIK 2.1.2 Terbiasa memelihara kebersihan lingkungan ** ** - ** MB
3.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan gerakannya untuk pengembangan motorik kasar dan motorik halus
4.3 Menggunakan anggota tubuh untuk pengembangan motorik kasar dan halus
3.3.1-4.3.1 Melakukan kegiatan motorik kasar dan halus yang seimbang
** ** - ** MB
terkontrol dan lincah
3.3.3-4.3.3 melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu melakukan
- ** - ** MB
kegiatan melompat, meloncat, dan berlari secara terkoordinasi
3.3.4-4.3.4 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu melakukan
** ** MB
kegiatan melempar sesuatu secara terarah
3.3.6-4.3.6 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu melakukan
** - ** MB
gerakan antisipasi (misal : permainan lempar bola)
3.3.8-4.3.8 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu
- - -
memamfaatkan alat permainan di dalam dan diluar
3.3.9-4.3.9 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu ** ** MB
menggunakan anggota badan untuk melakukan gerakan halus yang
 terkontrol (misal : meronce)
3.4 Mengetahui cara hidup sehat
4.4 Mampu menolong diri sendiri untuk hidup sehat
3.4.2-4.4.2 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu mengenali
bagian tubuh yang harus dilindungi dan cara menindungi dari kekerasan, ** ** MB
termasuk kekerasan seksual
3.4.4-4.4.4 Menggunakan toilet tanpa bantuan ** ** MB
3 KOGNITIF 2.2 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap ingin tahu
2.2.1 Terbiasa menunjukkan aktivitas yang bersifat eksploratif dan
menyelidik (seperti: aktif bertanya, mencoba atau melakukan sesuatu untuk ** ** ** MB
mendapatkan jawaban)
2.3 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap kreatif
2.3.2 Menunjukkan inisiatif dalam memilih permainan (seperti: ”ayo kita
- - -
bermain pura-pura seperti burung”)
3.5 Mengetahui dan mampu cara memecahkan masalah sehari-hari dan berperilaku kreatif
4.5 Menyelesaikan masalah sehari-hari secara kreatif
3.5.1-4.5.1mampu menyelesaikan masalah sederhana yang dihadapi dibantu
- ** ** MB
oleh orang dewasa
3.5.2-4.5.2 Melanjutkan kegiatan sampai selesai ** - ** MB
3.6 Mengenal benda-benda disekitarnya (nama, warna, bentuk, ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya)
4.6 Menyampaikan tentang apa dan bagaimana benda-benda disekitar yang dikenalnya (nama, warna, bentuk, ukuran, pola, sifat, suara,tekstur, fungsi, dan ciri-ciri
lainnya) melalui berbagai hasil karya
3.6.1-4.6.1 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu mengenal
benda dengan mengelompokkan berbagai benda berdasarkan ukuran (misal : ** ** MB
besar-kecil, panjang-pendek, tebal-tipis, berat-ringan)
3.6.2-4.6.2 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu mengenal
** ** - ** MB
benda dengan memasangkan benda dengan pasangannya
3.6.3-4.6.3 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu mengenal
benda dengan mengurutkan benda berdasarkan ukuran dari yang terpendek ** ** MB
sampai yang terpanjang, terkecil-terbesar
3.6.4-4.6.4 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu mengenal
** ** ** ** MB
benda berdasarkan bentuk, ukuran dan warna, melalui mengelompokkan
3.7 Mengenal lingkungan sosial (keluarga, teman, tempat tinggal, tempat ibadah, budaya, transportasi)
4.7 Menyajikan berbagai karyanya dalam bentuk gambar, bercerita,bernyanyi, gerak tubuh, dll tentang lingkungan sosial (keluarga, teman, tempat tinggal, tempat
ibadah, budaya, transportasi)
3.7.4-4.7.4 Menyebutkan dan mengetahui perlengkapan/ atribut yang
- - MB
berhubungan dengan pekerjaan orang-orang yang ada di sekitarnya
3.7.5-4.7.5 Menyebutkan dan mengetahui perlengkapan / atribut yang
** - ** MB
berhubungan dengan pekerjaan orang-orang yang ada di sekitarnya
3.8 Mengenal lingkungan alam (hewan, tanaman, cuaca, tanah, air, batu- batuan, dll)
4.8 Menyajikan berbagai karyanya dalam bentuk gambar, bercerita,bernyanyi, gerak tubuh, dll tentang lingkungan alam (hewan, tanaman, cuaca, tanah, air, batu-
batuan, dll)
3.8.2-4.8.2 Mengungkapkan hasil karya yang dibuatnya secara sederhana - - -
 yang berhubungan dengan benda-benda yang ada di lingkungan alam
3.8.3-4.8.3 Menunjukkan proses perkembang biakan makhluk hidup
- - -
(misal : kupu-kupu, ayam, katak)
3.9 Mengenal dan menggunakan teknologi sederhana (peralatan rumah tangga, peralatan bermain, peralatan pertukangan, dll)
4.9 Menggunakan teknologi sederhana (peralatan rumah tangga,peralatan bermain, peralatan pertukangan, dll) untuk menyelesaikan tugas dan kegiatannya
3.9.1-4.9.1Menggungkapkan cara menggunakan benda-benda teknologi
sederhana (misal: gunting, sekop, palu, cangkul, pisau, gunting kuku, sikat ** ** MB
gigi, sendok pembuka tutup botol, spons, roda pada kendaraan)
4 BAHASA 2.14 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap santun kepada orang tua, pendidik, dan teman
2.14.1 Terbiasa ramah menyapa siapapun dengan lembut dan santun ** ** MB
3.10 Memahami bahasa reseptif (menyimak dan membaca)
4.10 Menunjukkan kemampuan berbahasa reseptif (menyimak dan membaca)
3.10.1-4.10.1 Menceritakan kembali apa yang didengar dengan kosakata
- ** ** MB
yang terbatas
3.10.2.3-4.10.2 Melaksanakan perintah sederhana sesuai dengan aturan yang
- - -
disampaikan (misal: aturan makan bersama)
3.11 Memahami bahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa secara verbal dan non verbal)
4.11 Menunjukkan kemampuan berbahasa ekspresif (mengungkapkanbahasa secara verbal dan non verbal)
3.11.1-4.11.1 Menggunakan kalimat pendek untuk berinteraksi dengan anak
- - - -
atau orang dewasa untuk menyatakan apa yang dilihat dan dirasa
3.11.3-4.11.3 Berbicara sesuai dengan kebutuhan (kapan harus bertanya,
- ** ** ** MB
berpendapat)
3.12 Mengenal keaksaraan awal melalui bermain
4.12 Menunjukkan kemampuan keaksaraan awal dalam berbagai bentuk karya
3.12.1-4.12.1 Menulis huruf-huruf yang dicontohkan dengan cara meniru ** ** - ** MB
3.12.3-4.12.3 menghubungkan benda-benda konkret dengan lambang
- ** ** MB
bilangan 1-10
5 SOSIAL 2.5 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap percaya diri
EMOSIONAL 2.5.3Berkomunikasi dengan orang yang belum dikenal sebelumnya dengan
- - -
pengawasan guru
2.5.4 Bangga menunjukkan hasil karya ** ** MB
2.6 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap taat terhadap aturan
2.6.2 mengantri sesuai urutan, menunggu giliran ** - ** MB
2.7 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap sabar
2.7.1 Bersikap tenang, tidak lekas marah dan dapat menunda keinginan - ** - ** MB
2.7.2 Sabar mendengarkan ketika orang lain berbicara ** - ** MB
2.8 Memiliki perilaku yang mencerminkan kemandirian
2.8.1 Mengambil keputusan dan melakukan pekerjaan secara mandiri - ** ** ** MB
2.8.2 Merencanakan, memilih, memiliki inisiatif untuk belajar atau
** ** MB
melakukan sesuatu tanpa harus dibantu atau dibantu seperlunya
2.9 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap peduli dan mau membantu jika diminta bantuannya
2.9.2 Menghargai hak/pendapat/karya orang lain ** ** MB
2.10 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap kerjasama
 2.10.1 Senang melakukan kegiatan bersama teman ** ** MB
2.11 Memiliki perilaku yang dapat menyesuaikan diri
2.11.1 Senang melakukan kegiatan bersama teman ** ** MB
2.12 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap tanggungjawab
2.12.1 Memiliki prilaku yang mencerminkan sikap tanggung jawab ** ** ** MB
6 SENI 2.4 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap estetis
2.4.1 Menjaga kerapian dan kebersihan diri - ** ** ** MB
2.4.2 Merawat kerapihan dan keutuhan benda mainan atau milik
** ** - ** MB
pribadinya
3.15 Mengenal berbagai karya dan aktivitas seni
4.15 Menunjukkan karya dan aktvitas seni dengan menggunakan berbagai media
3.15.1-4.15.1Menghargai penampilan karya seni anak lain dengan
** ** MB
bimbingan (misal dengan bertepuk tangan dan memuji)
3.15.2-4.15.2 Menampilkan karya seni sederhana di depan anak atau orang
** ** - ** MB
lain

Padang, 16 Oktober 2021

Mengetahui
Kepala TK Pemb.Lab.UNP Guru Kelas A

Asmarini, S.Pd Tisya Oktavia, S.Pd

RANGKUMAN PENILAIAN
 KOMPILASI MINGGUAN
TK PEMBANGUNAN LABORATORIUM UNP
T.A 2021-2022
Nama Anak : Keysha
Kelompok :A
Periode : Oktober

Program Rekap Hasil Penilaian Mingguan

Rekap
No Pengembangan KD dan Indikator Minggu Minggu Minggu Ket
Minggu IV Bulanan
I II III
1 NAM 1. 1 Mempercayai adanya Tuhan melalui ciptaan-Nya
1.1.1 Terbiasa menyebut nama Tuhan sebagai pencipta ** ** MB
1.1.2 Terbiasa mengucapkan kalimat pujian terhadap ciptaan Tuhan - - -
1.2 Menghargai diri sendiri, orang lain dan lingkungan sekitar sebagai rasa syukur kepada Tuhan
1.2.2 Terbiasa mengucapkan rasa syukur terhadap ciptaan Tuhan ** ** ** MB
2.13 Memiliki prilaku yang mencerminkan sikap jujur
2.13.1 Menghargai kepemilikan orang lain/ mengembalikan yang bukan
- ** ** MB
haknya
3.1 Mengenal kegiatan beribadah sehari-hari
4.1 Melakukan kegiatan beribadah sehari-hari dengan tuntunan orang dewasa
3.1.1-4.1.1 Mulai mengucapkan do’a-do’a pendek dan melakukan ibadah
** ** ** ** MB
sesuai dengan agama yang dianutnya
3.2 Mengenal perilaku baik dan santun sebagai cerminan akhlak mulia
4.2 Menunjukkan perilaku santun sebagai cerminan akhlak mulia
3.2.1-4.2.1 Sopan dan peduli melalui perkataan dan perbuatannya dengan **
** ** ** MB
bimbingan (misal : mengucapkan maaf, permisi, dan terimakasih)
3.2.2-4.2.2 mulai menunjukkan sikap mau menolong orang tua, pendidik **
** ** ** MB
dan teman
2 FISIK 2.1 Memiliki perilaku yang mencerminkan hidup sehat
MOTORIK 2.1.2 Terbiasa memelihara kebersihan lingkungan ** ** ** ** MB
3.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan gerakannya untuk pengembangan motorik kasar dan motorik halus
4.3 Menggunakan anggota tubuh untuk pengembangan motorik kasar dan halus
3.3.1-4.3.1 Melakukan kegiatan motorik kasar dan halus yang seimbang **
** ** ** MB
terkontrol dan lincah
3.3.3-4.3.3 melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu melakukan **
- ** ** MB
kegiatan melompat, meloncat, dan berlari secara terkoordinasi
3.3.4-4.3.4 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu melakukan
- - -
kegiatan melempar sesuatu secara terarah
3.3.6-4.3.6 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu melakukan
** ** ** MB
gerakan antisipasi (misal : permainan lempar bola)
3.3.8-4.3.8 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu
** ** MB
memamfaatkan alat permainan di dalam dan diluar
3.3.9-4.3.9 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu ** ** MB
menggunakan anggota badan untuk melakukan gerakan halus yang
 terkontrol (misal : meronce)
3.4 Mengetahui cara hidup sehat
4.4 Mampu menolong diri sendiri untuk hidup sehat
3.4.2-4.4.2 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu mengenali
bagian tubuh yang harus dilindungi dan cara menindungi dari kekerasan, ** ** MB
termasuk kekerasan seksual
3.4.4-4.4.4 Menggunakan toilet tanpa bantuan ** ** MB
3 KOGNITIF 2.2 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap ingin tahu
2.2.1 Terbiasa menunjukkan aktivitas yang bersifat eksploratif dan
menyelidik (seperti: aktif bertanya, mencoba atau melakukan sesuatu untuk ** ** ** MB
mendapatkan jawaban)
2.3 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap kreatif
2.3.2 Menunjukkan inisiatif dalam memilih permainan (seperti: ”ayo kita
** ** MB
bermain pura-pura seperti burung”)
3.5 Mengetahui dan mampu cara memecahkan masalah sehari-hari dan berperilaku kreatif
4.5 Menyelesaikan masalah sehari-hari secara kreatif
3.5.1-4.5.1mampu menyelesaikan masalah sederhana yang dihadapi dibantu **
** ** MB
oleh orang dewasa
3.5.2-4.5.2 Melanjutkan kegiatan sampai selesai ** ** ** MB
3.6 Mengenal benda-benda disekitarnya (nama, warna, bentuk, ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya)
4.6 Menyampaikan tentang apa dan bagaimana benda-benda disekitar yang dikenalnya (nama, warna, bentuk, ukuran, pola, sifat, suara,tekstur, fungsi, dan ciri-ciri
lainnya) melalui berbagai hasil karya
3.6.1-4.6.1 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu mengenal
benda dengan mengelompokkan berbagai benda berdasarkan ukuran (misal : - - -
besar-kecil, panjang-pendek, tebal-tipis, berat-ringan)
3.6.2-4.6.2 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu mengenal
** ** ** ** MB
benda dengan memasangkan benda dengan pasangannya
3.6.3-4.6.3 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu mengenal
benda dengan mengurutkan benda berdasarkan ukuran dari yang terpendek ** ** MB
sampai yang terpanjang, terkecil-terbesar
3.6.4-4.6.4 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu mengenal
** ** ** ** MB
benda berdasarkan bentuk, ukuran dan warna, melalui mengelompokkan
3.7 Mengenal lingkungan sosial (keluarga, teman, tempat tinggal, tempat ibadah, budaya, transportasi)
4.7 Menyajikan berbagai karyanya dalam bentuk gambar, bercerita,bernyanyi, gerak tubuh, dll tentang lingkungan sosial (keluarga, teman, tempat tinggal, tempat
ibadah, budaya, transportasi)
3.7.4-4.7.4 Menyebutkan dan mengetahui perlengkapan/ atribut yang
- - -
berhubungan dengan pekerjaan orang-orang yang ada di sekitarnya
3.7.5-4.7.5 Menyebutkan dan mengetahui perlengkapan / atribut yang
** ** ** MB
berhubungan dengan pekerjaan orang-orang yang ada di sekitarnya
3.8 Mengenal lingkungan alam (hewan, tanaman, cuaca, tanah, air, batu- batuan, dll)
4.8 Menyajikan berbagai karyanya dalam bentuk gambar, bercerita,bernyanyi, gerak tubuh, dll tentang lingkungan alam (hewan, tanaman, cuaca, tanah, air, batu-
batuan, dll)
3.8.2-4.8.2 Mengungkapkan hasil karya yang dibuatnya secara sederhana ** ** MB
 yang berhubungan dengan benda-benda yang ada di lingkungan alam
3.8.3-4.8.3 Menunjukkan proses perkembang biakan makhluk hidup
** ** MB
(misal : kupu-kupu, ayam, katak)
3.9 Mengenal dan menggunakan teknologi sederhana (peralatan rumah tangga, peralatan bermain, peralatan pertukangan, dll)
4.9 Menggunakan teknologi sederhana (peralatan rumah tangga,peralatan bermain, peralatan pertukangan, dll) untuk menyelesaikan tugas dan kegiatannya
3.9.1-4.9.1Menggungkapkan cara menggunakan benda-benda teknologi
sederhana (misal: gunting, sekop, palu, cangkul, pisau, gunting kuku, sikat ** ** MB
gigi, sendok pembuka tutup botol, spons, roda pada kendaraan)
4 BAHASA 2.14 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap santun kepada orang tua, pendidik, dan teman
2.14.1 Terbiasa ramah menyapa siapapun dengan lembut dan santun ** ** MB
3.10 Memahami bahasa reseptif (menyimak dan membaca)
4.10 Menunjukkan kemampuan berbahasa reseptif (menyimak dan membaca)
3.10.1-4.10.1 Menceritakan kembali apa yang didengar dengan kosakata
- ** ** MB
yang terbatas
3.10.2.3-4.10.2 Melaksanakan perintah sederhana sesuai dengan aturan yang
** ** MB
disampaikan (misal: aturan makan bersama)
3.11 Memahami bahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa secara verbal dan non verbal)
4.11 Menunjukkan kemampuan berbahasa ekspresif (mengungkapkanbahasa secara verbal dan non verbal)
3.11.1-4.11.1 Menggunakan kalimat pendek untuk berinteraksi dengan anak
** ** ** MB
atau orang dewasa untuk menyatakan apa yang dilihat dan dirasa
3.11.3-4.11.3 Berbicara sesuai dengan kebutuhan (kapan harus bertanya,
** - ** ** MB
berpendapat)
3.12 Mengenal keaksaraan awal melalui bermain
4.12 Menunjukkan kemampuan keaksaraan awal dalam berbagai bentuk karya
3.12.1-4.12.1 Menulis huruf-huruf yang dicontohkan dengan cara meniru ** ** ** ** MB
3.12.3-4.12.3 menghubungkan benda-benda konkret dengan lambang
* ** ** MB
bilangan 1-10
5 SOSIAL 2.5 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap percaya diri
EMOSIONAL 2.5.3Berkomunikasi dengan orang yang belum dikenal sebelumnya dengan
** ** MB
pengawasan guru
2.5.4 Bangga menunjukkan hasil karya ** ** MB
2.6 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap taat terhadap aturan
2.6.2 mengantri sesuai urutan, menunggu giliran ** ** ** MB
2.7 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap sabar
2.7.1 Bersikap tenang, tidak lekas marah dan dapat menunda keinginan ** ** ** ** MB
2.7.2 Sabar mendengarkan ketika orang lain berbicara ** ** ** MB
2.8 Memiliki perilaku yang mencerminkan kemandirian
2.8.1 Mengambil keputusan dan melakukan pekerjaan secara mandiri - ** ** ** MB
2.8.2 Merencanakan, memilih, memiliki inisiatif untuk belajar atau **
** MB
melakukan sesuatu tanpa harus dibantu atau dibantu seperlunya
2.9 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap peduli dan mau membantu jika diminta bantuannya
2.9.2 Menghargai hak/pendapat/karya orang lain ** ** MB
2.10 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap kerjasama
 2.10.1 Senang melakukan kegiatan bersama teman ** ** MB
2.11 Memiliki perilaku yang dapat menyesuaikan diri
2.11.1 Senang melakukan kegiatan bersama teman ** ** MB
2.12 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap tanggungjawab
2.12.1 Memiliki prilaku yang mencerminkan sikap tanggung jawab * - * BB
6 SENI 2.4 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap estetis
2.4.1 Menjaga kerapian dan kebersihan diri ** ** ** ** MB
2.4.2 Merawat kerapihan dan keutuhan benda mainan atau milik
** - ** ** MB
pribadinya
3.15 Mengenal berbagai karya dan aktivitas seni
4.15 Menunjukkan karya dan aktvitas seni dengan menggunakan berbagai media
3.15.1-4.15.1Menghargai penampilan karya seni anak lain dengan **
** MB
bimbingan (misal dengan bertepuk tangan dan memuji)
3.15.2-4.15.2 Menampilkan karya seni sederhana di depan anak atau orang **
** ** ** MB
lain

**

Padang, 16 Oktober 2021

Mengetahui
Kepala TK Pemb.Lab.UNP Guru Kelas A

Asmarini, S.Pd Tisya Oktavia, S.Pd

RANGKUMAN PENILAIAN
 KOMPILASI MINGGUAN
TK PEMBANGUNAN LABORATORIUM UNP
T.A 2021-2022
Nama Anak : Shavira
Kelompok :A
Periode : Oktober

Program Rekap Hasil Penilaian Mingguan

Rekap
No Pengembangan KD dan Indikator Minggu Minggu Minggu Ket
Minggu IV Bulanan
I II III
1 NAM 1. 1 Mempercayai adanya Tuhan melalui ciptaan-Nya
1.1.1 Terbiasa menyebut nama Tuhan sebagai pencipta ** ** MB
1.1.2 Terbiasa mengucapkan kalimat pujian terhadap ciptaan Tuhan - - -
1.2 Menghargai diri sendiri, orang lain dan lingkungan sekitar sebagai rasa syukur kepada Tuhan
1.2.2 Terbiasa mengucapkan rasa syukur terhadap ciptaan Tuhan ** ** ** MB
2.13 Memiliki prilaku yang mencerminkan sikap jujur
2.13.1 Menghargai kepemilikan orang lain/ mengembalikan yang bukan
** - ** MB
haknya
3.1 Mengenal kegiatan beribadah sehari-hari
4.1 Melakukan kegiatan beribadah sehari-hari dengan tuntunan orang dewasa
3.1.1-4.1.1 Mulai mengucapkan do’a-do’a pendek dan melakukan ibadah
** ** ** ** MB
sesuai dengan agama yang dianutnya
3.2 Mengenal perilaku baik dan santun sebagai cerminan akhlak mulia
4.2 Menunjukkan perilaku santun sebagai cerminan akhlak mulia
3.2.1-4.2.1 Sopan dan peduli melalui perkataan dan perbuatannya dengan
** ** ** ** MB
bimbingan (misal : mengucapkan maaf, permisi, dan terimakasih)
3.2.2-4.2.2 mulai menunjukkan sikap mau menolong orang tua, pendidik
** ** ** ** MB
dan teman
2 FISIK 2.1 Memiliki perilaku yang mencerminkan hidup sehat
MOTORIK 2.1.2 Terbiasa memelihara kebersihan lingkungan ** - ** ** MB
3.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan gerakannya untuk pengembangan motorik kasar dan motorik halus
4.3 Menggunakan anggota tubuh untuk pengembangan motorik kasar dan halus
3.3.1-4.3.1 Melakukan kegiatan motorik kasar dan halus yang seimbang **
** ** ** MB
terkontrol dan lincah
3.3.3-4.3.3 melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu melakukan **
** - ** MB
kegiatan melompat, meloncat, dan berlari secara terkoordinasi
3.3.4-4.3.4 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu melakukan
** ** MB
kegiatan melempar sesuatu secara terarah
3.3.6-4.3.6 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu melakukan
** ** ** MB
gerakan antisipasi (misal : permainan lempar bola)
3.3.8-4.3.8 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu
** ** MB
memamfaatkan alat permainan di dalam dan diluar
3.3.9-4.3.9 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu ** ** MB
menggunakan anggota badan untuk melakukan gerakan halus yang
 terkontrol (misal : meronce)
3.4 Mengetahui cara hidup sehat
4.4 Mampu menolong diri sendiri untuk hidup sehat
3.4.2-4.4.2 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu mengenali
bagian tubuh yang harus dilindungi dan cara menindungi dari kekerasan, ** ** MB
termasuk kekerasan seksual
3.4.4-4.4.4 Menggunakan toilet tanpa bantuan ** ** MB
3 KOGNITIF 2.2 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap ingin tahu
2.2.1 Terbiasa menunjukkan aktivitas yang bersifat eksploratif dan
menyelidik (seperti: aktif bertanya, mencoba atau melakukan sesuatu untuk ** - ** MB
mendapatkan jawaban)
2.3 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap kreatif
2.3.2 Menunjukkan inisiatif dalam memilih permainan (seperti: ”ayo kita
** ** MB
bermain pura-pura seperti burung”)
3.5 Mengetahui dan mampu cara memecahkan masalah sehari-hari dan berperilaku kreatif
4.5 Menyelesaikan masalah sehari-hari secara kreatif
3.5.1-4.5.1mampu menyelesaikan masalah sederhana yang dihadapi dibantu **
** ** MB
oleh orang dewasa
3.5.2-4.5.2 Melanjutkan kegiatan sampai selesai - ** ** MB
3.6 Mengenal benda-benda disekitarnya (nama, warna, bentuk, ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya)
4.6 Menyampaikan tentang apa dan bagaimana benda-benda disekitar yang dikenalnya (nama, warna, bentuk, ukuran, pola, sifat, suara,tekstur, fungsi, dan ciri-ciri
lainnya) melalui berbagai hasil karya
3.6.1-4.6.1 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu mengenal
benda dengan mengelompokkan berbagai benda berdasarkan ukuran (misal : ** ** MB
besar-kecil, panjang-pendek, tebal-tipis, berat-ringan)
3.6.2-4.6.2 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu mengenal
** - ** ** MB
benda dengan memasangkan benda dengan pasangannya
3.6.3-4.6.3 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu mengenal
benda dengan mengurutkan benda berdasarkan ukuran dari yang terpendek ** ** MB
sampai yang terpanjang, terkecil-terbesar
3.6.4-4.6.4 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu mengenal
** ** - ** MB
benda berdasarkan bentuk, ukuran dan warna, melalui mengelompokkan
3.7 Mengenal lingkungan sosial (keluarga, teman, tempat tinggal, tempat ibadah, budaya, transportasi)
4.7 Menyajikan berbagai karyanya dalam bentuk gambar, bercerita,bernyanyi, gerak tubuh, dll tentang lingkungan sosial (keluarga, teman, tempat tinggal, tempat
ibadah, budaya, transportasi)
3.7.4-4.7.4 Menyebutkan dan mengetahui perlengkapan/ atribut yang
** ** MB
berhubungan dengan pekerjaan orang-orang yang ada di sekitarnya
3.7.5-4.7.5 Menyebutkan dan mengetahui perlengkapan / atribut yang
** ** ** MB
berhubungan dengan pekerjaan orang-orang yang ada di sekitarnya
3.8 Mengenal lingkungan alam (hewan, tanaman, cuaca, tanah, air, batu- batuan, dll)
4.8 Menyajikan berbagai karyanya dalam bentuk gambar, bercerita,bernyanyi, gerak tubuh, dll tentang lingkungan alam (hewan, tanaman, cuaca, tanah, air, batu-
batuan, dll)
3.8.2-4.8.2 Mengungkapkan hasil karya yang dibuatnya secara sederhana ** ** MB
 yang berhubungan dengan benda-benda yang ada di lingkungan alam
3.8.3-4.8.3 Menunjukkan proses perkembang biakan makhluk hidup
** ** MB
(misal : kupu-kupu, ayam, katak)
3.9 Mengenal dan menggunakan teknologi sederhana (peralatan rumah tangga, peralatan bermain, peralatan pertukangan, dll)
4.9 Menggunakan teknologi sederhana (peralatan rumah tangga,peralatan bermain, peralatan pertukangan, dll) untuk menyelesaikan tugas dan kegiatannya
3.9.1-4.9.1Menggungkapkan cara menggunakan benda-benda teknologi
sederhana (misal: gunting, sekop, palu, cangkul, pisau, gunting kuku, sikat ** ** MB
gigi, sendok pembuka tutup botol, spons, roda pada kendaraan)
4 BAHASA 2.14 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap santun kepada orang tua, pendidik, dan teman
2.14.1 Terbiasa ramah menyapa siapapun dengan lembut dan santun ** ** MB
3.10 Memahami bahasa reseptif (menyimak dan membaca)
4.10 Menunjukkan kemampuan berbahasa reseptif (menyimak dan membaca)
3.10.1-4.10.1 Menceritakan kembali apa yang didengar dengan kosakata
** - ** MB
yang terbatas
3.10.2.3-4.10.2 Melaksanakan perintah sederhana sesuai dengan aturan yang
** ** MB
disampaikan (misal: aturan makan bersama)
3.11 Memahami bahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa secara verbal dan non verbal)
4.11 Menunjukkan kemampuan berbahasa ekspresif (mengungkapkanbahasa secara verbal dan non verbal)
3.11.1-4.11.1 Menggunakan kalimat pendek untuk berinteraksi dengan anak
** ** ** MB
atau orang dewasa untuk menyatakan apa yang dilihat dan dirasa
3.11.3-4.11.3 Berbicara sesuai dengan kebutuhan (kapan harus bertanya,
** ** ** ** MB
berpendapat)
3.12 Mengenal keaksaraan awal melalui bermain
4.12 Menunjukkan kemampuan keaksaraan awal dalam berbagai bentuk karya
3.12.1-4.12.1 Menulis huruf-huruf yang dicontohkan dengan cara meniru ** ** ** ** MB
3.12.3-4.12.3 menghubungkan benda-benda konkret dengan lambang
* ** ** MB
bilangan 1-10
5 SOSIAL 2.5 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap percaya diri
EMOSIONAL 2.5.3Berkomunikasi dengan orang yang belum dikenal sebelumnya dengan
** ** MB
pengawasan guru
2.5.4 Bangga menunjukkan hasil karya - - -
2.6 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap taat terhadap aturan
2.6.2 mengantri sesuai urutan, menunggu giliran - ** ** MB
2.7 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap sabar
2.7.1 Bersikap tenang, tidak lekas marah dan dapat menunda keinginan ** ** ** ** MB
2.7.2 Sabar mendengarkan ketika orang lain berbicara - ** ** MB
2.8 Memiliki perilaku yang mencerminkan kemandirian
2.8.1 Mengambil keputusan dan melakukan pekerjaan secara mandiri - ** - ** MB
2.8.2 Merencanakan, memilih, memiliki inisiatif untuk belajar atau
** ** MB
melakukan sesuatu tanpa harus dibantu atau dibantu seperlunya
2.9 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap peduli dan mau membantu jika diminta bantuannya
2.9.2 Menghargai hak/pendapat/karya orang lain ** ** MB
2.10 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap kerjasama
 2.10.1 Senang melakukan kegiatan bersama teman ** ** MB
2.11 Memiliki perilaku yang dapat menyesuaikan diri
2.11.1 Senang melakukan kegiatan bersama teman ** ** MB
2.12 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap tanggungjawab
2.12.1 Memiliki prilaku yang mencerminkan sikap tanggung jawab ** ** ** MB
6 SENI 2.4 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap estetis
2.4.1 Menjaga kerapian dan kebersihan diri ** ** ** ** MB
2.4.2 Merawat kerapihan dan keutuhan benda mainan atau milik
** ** ** ** MB
pribadinya
3.15 Mengenal berbagai karya dan aktivitas seni
4.15 Menunjukkan karya dan aktvitas seni dengan menggunakan berbagai media
3.15.1-4.15.1Menghargai penampilan karya seni anak lain dengan
- - -
bimbingan (misal dengan bertepuk tangan dan memuji)
3.15.2-4.15.2 Menampilkan karya seni sederhana di depan anak atau orang
** ** ** ** MB
lain

Padang, 16 Oktober 2021

Mengetahui
Kepala TK Pemb.Lab.UNP Guru Kelas A

Asmarini, S.Pd Tisya Oktavia, S.Pd