SILABUS MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN

Satuan Pendidikan : SD YPPKK MORIA SORONG

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Kristen
Kelas / Semester : III/I (Ganjil)

KOMPETENSI DASAR :
K.1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
K.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
K.3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya dan benda – benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
K.4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerekan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

MATERI PENILAIAN ALOKASI SUMBER

KOMPETENSI INDIKATOR POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN Tagihan Teks Instrumen WAKTU BELAJAR
DASAR Penilaian Penilaian
1.1. Mensyukuri 1.1.1 Memahami 1.Allah Mengamati Kemampuan Penugasan Rubrik 4 jam * Alkitab
kehadiran Tuhan kemahakuasaan Memelihara * Mengamati bacaan Alkitab yang dalam Diskusi Kinerja (1P) 2. * Buku PAK

melalui Allah atas Umat-Nya mendasari pelajaran hari ini; Keluaran mengamati Esai tertulis/ Agama
teks Alkitab Lisan Terbitan
pemeliharaan Allah pemeliharaan umat- (Keluaran 16 : 16 : 1 – 36
Dalam
kepada umatnya Nya 1 – 36 ) * Melakukan kegiatan mengumpulkan bpk
Keluaran 16:1-
potongan – potongan gambar yang Gunung
36
2.1 Menunjukkan 2.1.1 Memahami sudah disebarkan guru ditempat Mulia
sikap hidup arti hidup hidup yang sudah ditentukan kedalam * * Internet
bersyukur bersyukur keranjang kertas yang sudah dibagikan * Video/Film
3.1 Menceritakan 3.1.1Setelah * Siswa mengamati kegiatan yang * Lebtop

kehadiran Tuhan memahami arti dilakukan di dalam kelas * LCD

dalam pemeliharaan hidup bersyukur, Menanyakan 

umat-Nya siswa dapat belajar * Menanyakan apa yang dimaksud
bersyukur atas dengan “Bersyukur”
pemeliharaan Allah * Mengapa orang percaya tidak perlu
dalam hidupnya kwatir akan hidup Ini?
setiap hari * Menuliskan sikap dan tindakan bangsa
Israel saat mereka ada dalam masalah
* Menulis tujuan melakukan kegiatan
Mengumpulkan kertas yang sudah
disebarkan
Mengeksplorasi / Mengumpulkan
Informasi
* Siswa dapat mengenal kemahakuasaan
Allah melalui cerita Alkitab tentang:
Sewaktu musa memimpin bangsa
Israel keluar dari mesir dan melewati
Laut Teberau
* Siswa mengumpulkan data banyaknya
orang Israel yang ada di Mesir dan
mengapa bangsa Israel bisa ada di
Mesir
 Mengasosiasi  / Mengolah
*. Siswa dapat menulis beberapa
kejadian yang Allah lakukan dalam
kehidupannya dan diceritakan
kepada teman – temannya
Mengkomunikasikan
* Siswa dapat menceritakan dengan
bahasa sendiri, tentang pemeliharaan
Allah kepada bangsa Israel
* Siswa dapat menceritakan bagaimana
Allah telah memelihara kehidupannya

Mengamati
Kemampuan Penugasan Rubrik 4 jam * Alkitab
4.1 Menerapkan 3.1.2 Setelah * Mengamati bacaan Alkitab yang
dalam Diskusi Kinerja (1P) 2. * Buku PAK
sikap bersyukur belajar bersyukur mendasari pelajaran hari ini; Keluaran
mengamati Esai tertulis/ Agama
dengan cara atas pemeliharaan 1 : 8 – 14 & Matius 6 : 25
teks Alkitab Lisan Terbitan bpk
menunjukkan Allah dalam * Mengamati gambar Allah menolong
Dalam Gunung
ketaatan kepada hidupnya, siswa orang Israel dengan memberikan Keluaran 16:1- Mulia
Allah dapat menyebutkan manna kepada mereka 36 * * Internet
peristiwa yang Menanyakan  * Video/Film
Allah lakukan * Perjalanan bangsa Israel keluar dari * Lebtop
untuk Mesir * LCD

menyelamatkan
 Umat-Nya * Bagaiman bangsa Israel di kejar – kejar
oleh tentara Mesir
4.1.1 * Menceritakan bagaiman Allah
Mempraktekkan menyelamatkan orang
sikap hidup Israel dari tangan tentara Mesir
bertanggung jawab Mengeksplorasi / Mengumpulkan
dan bersyukur Informasi
untuk berkat Tuhan * Siswa dapat mengenal kemahakuasaan
Allah melalui cerita Alkitab tentang:
Sewaktu Musa memimpin bangsa
Israel keluar dari mesir dan melewati
Laut Teberau
Mengasosiasi  / Mengolah
*. Siswa dapat menulis beberapa
kejadian yang Allah lakukan dalam
kehidupannya bangsa Israel saat
mereka ada di padang gurun dan
diceritakan kepada teman - temannya
Mengkomunikasikan
* Dapat menceritakan dengan bahasa
sendiri tentang penyertaan Allah
kepada umat Israel
1.1.1 Memahami Mengamati
1.1. Mensyukuri kemahakuasaan Kemampuan Rubrik
kehadiran Tuhan Allah atas * Mengamati kegiatan yang dilakukan di dalam bermain Penugasan Kinerja 4 jam
melalui pemeliharaan umat- 2.Allah luar kelas, yaitu bermain peran tentang peran tentang Diskusi Esai tertulis/ (1P) * Alkitab

pemeliharaan Allah Nya Menuntun keluarnya bangsa Israel dari keluarnya Lisan 2. * Buku PAK

umat-Nya bangsa Israel Agama

kepada umatnya Mesier
dari Mesir Terbitan bpk
2.1.1 Memahami (Keluaran 13 : * Membaca Alkitab yang mendasari
Gunung
2.1 Menunjukkan arti hidup hidup 17 – 22 ) pelajaran hari ini Keluaran 13:17–22
Mulia
sikap hidup bersyukur * Mengamati peta Perjalanan bangsa \
* * Internet
bersyukur Israel dari Mesir melewati laut Teberau * Video/Film
Menanyakan * Lebtop
3.1.1Setelah * Menceritakan bagaimana cara bangsa * LCD
3.1 Menceritakan memahami arti Israel dapat melewati laut teberau
kehadiran Tuhan hidup bersyukur, Mengeksplorasi / Mengumpulkan
dalam pemeliharaan siswa dapat belajar Informasi
umat-Nya bersyukur atas * Mengumpulkan informasi dari kegiatan
pemeliharaan Allah bermain peran
dalam hidupnya * Siswa dapat mengenal kemahakuasaan
setiap hari Allah melalui cerita Alkitab tentang:
“Allah Menuntun umat-Nya”. Pada
waktu Musa membawa bangsa Israel
melewati perjalanan yang panjang
sebelum sampai di Kanaan ( tanah
yang Tuhan Allah janjikan )
Mengasosiasi / Mengolah
 *. Siswa dapat menulis kejadian
mengapa Allah tidak membawa
bangsa Israel melewati jalan yang
pendek untuk menuju ke tanah
kanaan. Mengapa harus melewati
jalan yang panjang.
Mengkomunikasikan
* Dapat menceritakan dengan bahasa
sendiri tentang penyertaan Allah
kepada umat pilihan-Nya
3.1.2 Setelah
belajar bersyukur Mengamati Kemampuan Rubrik
atas pemeliharaan * Mengamati 2 gambar (tiang awan dan dalam Penugasan Kinerja 4 jam

Allah dalam tiang api) menceritakan Diskusi Esai tertulis/ (1P) * Alkitab
kehidupan Lisan 2. * Buku PAK
hidupnya, siswa * Mengamati kehidupan bangsa Israel
bangsa Israel Agama
dapat menyebutkan saat mereka ada di padang gurun
saat di padang Terbitan bpk
peristiwa yang Menanyakan
gurun Gunung
Allah lakukan * Menceritakan bagaimana kehidupan
Mulia
untuk bangsa Israel saat di padang gurun * * Internet
menyelamatkan Mengeksplorasi / Mengumpulkan * Video/Film
Umat-Nya Informasi * Lebtop
* Mengumpulkan informasi dari hasil * LCD
pengamatan gambar tiang awan dan
4.1.1
 Mempraktekkan tiang api
4.1 Menerapkan sikap hidup * Siswa dapat mengenal kemahakuasaan
sikap bersyukur bertanggung jawab Allah melalui cerita Alkitab tentang:
dengan cara dan bersyukur “Allah Menuntun umat- Nya”. Pada
menunjukkan untuk berkat Tuhan saat mereka ada di padang gurun, pada
ketaatan kepada siang hari dengan tiang awan dan pada
Allah malam hari dengan tiang api
Mengasosiasi / Mengolah
* Siswa dapat menulis doa ucapan
syukur atas penyertaan Allah terhadap
diri-Nya
Mengkomunikasikan
* Dapat menceritakan dengan bahasa
sendiri bagaimana Allah telah
menuntun bangsa Israel saat mereka
ada di padang gurung
* Mengerjakan Soal latihan dan
1.2.1 Memahami membuat doa (hal15)
beragam kegunaan

1.2. Menerima dan anggota tubuh Siswa dapat: Kemampuan Rubrik

mensyukuri beragam sebagai ciptaan * Siswa dan guru bersama – sama dalam Penugasan Kinerja 4 jam

kegunaan anggota Allah 3. Tujuan membaca Alkitab dalam (Kejadian membaca Diskusi Esai tertulis/ (1P) * Alkitab

tubuhnya sebagai Tuhan 1:26-27; Efesus 2:10) Alkitab Lisan 2. * Buku PAK

2.2.1 Memahami Agama

ciptaan Allah arti hidup menciptakanku * Guru menjelaskan materi tentang Terbitan bpk
bersyukur dengan (Kejadian manusia diciptakan Allah. Sebagai Gunung

2.2 Memiliki menjaga tubuh 1:26-27 ) gambar dan rupa Allah berdasarkan Mulia
* * Internet
kepedulian dalam yang diciptakan Kejadian 1:26-27, dan menjelaskan
* Video/Film
menjaga anggota Allah tujuan Allah menciptakan manusia
* Lebtop
tubuhnya sebagai * Mengerjakan Uji Pemandu 4 yang
* LCD
ciptaan Allah 3.2.1 Setelah isinya tentang : menulis dengan benar
memahami diri bagian – bagian tubuh manusia
sebagai gambar dan yang Allah ciptakan
3.2 Memahami rupa Allah, siswa * Mewarnai gambar dengan rapi,
beragam kegunaan dapat belajar manusia diberikan tanggug jawab
anggota tubuhnya memahami memelihara alam yang Tuhan berikan
sebagai ciptaan perbuatan – * Memberikan kesimpulan dari materi
Allah perbuatan yang yang dipelajari
menyenangkan hati
Allah dengan tubuh
yang Tuhan
berikan, secara
benar

3.2.2 Setelah
belajar menghargai
tubuh yang Tuhan
berikan, siswa
 dapat memuliakan Siswa dapat:
Allah dengan * Siswa dan guru bersama – sama
perbuatan – membaca kembali Alkitab dalam
perbuatan baik (Kejadian 1:26-27; Efesus 2:10)
* Guru menjelaskan kembali secara
4.2.1 Setelah singkat tentang materi yang sudah
memahami dirinya dipelajari pada minggu lalu, dan
sebagai gambar dan menanyakan sampai sejauh mana siswa
rupa Allah, siswa memahami
4.2 Menyajikan dapat menunjukkan * Guru membagi siwa menjadi 4
karya berkaitan tindakan kelompok, yang terdiri dari 1
dengan anggota memuliakan Allah kelompok jumlahnya 5 sampai 6 orang
tubuhnya sebagai dengan * Guru memberikan tugas kepada siswa
ciptaan Allah menyanyikan lagu yaitu: memilih lagu sekolah minggu
Hati – hati gunakan yang mereka ketahui, untuk ditulis
tanganmu, dengan dikertas dan setiap kelompok latihan
benar lagu tersebut untuk dipresentasikan
* Siswa mempresentasikan lagu yang
sudah di persiapkan
* Setelah presentasi lagu secara
berkelompok, setiap siswa maju
1.2.1 Siswa dapat kedepan berdasarkan urutan nama
memahami untuk menghafal ayat Alkitab dalam
kehadiran Allah
 melalui flora (alam Efesus 2:10
sekitar) yang
1.2. Mensyukuri diberikan Allah Mengamati Kemampuan Rubrik
menjelaskan Penugasan Kinerja 4 jam * Alkitab
kehadiran Allah kepada manusia * Mengamati bacaan Alkitab yang
flora ciptaan Diskusi Esai tertulis/ (1P) 2. * Buku PAK
melalui flora 2.2.1 Siswa dapat 4.Tuhan mendasari pelajaran hari ini; Mazmur
Tuhan Lisan Agama
2.2 Menunjukkan menunjukkan sikap Menciptakan 103:15-16; 104:14
Terbitan bpk
tanggung jawab bersyukur untuk flora (Mazmur * Menjelaskan flora ciptaan Tuhan bagi
Gunung
dalam memelihara alam ciptaan Tuhan 103 : 15-16; manusia Mulia
flora 3.2.1Setelah 104:14) * Menjelaskan flora dalam perumpamaan * * Internet
memahami flora Yesus * Video/Film
ciptaan Tuhan, Menanyakan  * Lebtop
siswa dapat * Menanyakan untuk siapa Tuhan * LCD
menjelaskan flora menciptakan flora.
3.2 Memahami dalam * Siapakah yang bertangung jawab
contoh tanggung perumpamaan menjaga flora
jawab dalam Yesus dengan * Pohon apa yang Tuhan pakai sebagai
memelihara flora benar sesuai perumpamaan tentang hidup orang
disekitarnya dengan Alkitab yang percaya
4.2 Membuat karya * Menulis manfaat hutan bagi kehidupan
yang berkaitan manusia
dengan tanggung Mengeksplorasi / Mengumpulkan
jawab dalam Informasi
memelihara flora di * Siswa dapat mengenal bermacam –
sekitarnya
 macam flora yang ada di alam sekitar
* Siswa mengumpulkan data bermacam
– macam warna
dari flora yang diciptakan oleh Tuhan
Mengasosiasi  / Mengolah
*. Siswa dapat menulis 10 macama flora
dan kegunaannya bagi kehidupan
manusia
* Siswa menjawab pertanyaan di uji
pemandu 1
Mengkomunikasikan
* Siswa dapat menceritakan dengan
bahasa sendiri, tentang flora ciptaan
3.2.2 Setelah Tuhan
memahami flora * Siswa dapat menceritakan bagaimana
dalam Allah telah memelihara kehidupan
perumpamaan manusia dengan cara memberikan flora
3.2 Memahami Yesus, siswa dapat
contoh tanggung menyebutkan Siswa dapat :
jawab dalam manfaat flora bagi * Guru membagi kelompok menjadi 5
memelihara flora kehidupan bagian
disekitarnya manusia, dengan * Melakukan Praktek menaruh kacang
benar hijau di atas kapas
 * Setiap pagi disiram ( hal ini dilakukan
4.2.1 1 minggu setiap hari )
Mempraktekkan * Siswa mengamati biji kacang hijau,
sikap bertanggung pada hari keberapa kacang hijau
jawab dengan cara tumbuh
melakukan * Siswa membuat kesimpulan dari hasil
pengamatan pengamatan
terhadap tumbuhan * Guru menyimpulkan materi yang
diajarkan : Menjelaskan bagaimana
1.2.2 Siswa dapat Allah memberikan fauna yang
memahami indah bagi kehidupan manusia
kehadiran Allah
melalui fauna
1.2. Mensyukuri (alam sekitar) yang
Mengamati Kemampuan Rubrik
kehadiran Allah diberikan Allah
* Mengamati bacaan Alkitab yang menjelaskan Penugasan Kinerja 4 jam * Alkitab
melalui fauna kepada manusia
5.Tuhan fauna ciptaan Diskusi Esai tertulis/ (1P) 2. * Buku PAK
mendasari pelajaran hari ini; Kejadian
Menciptakan Tuhan Lisan Agama
2.2.2 Siswa dapat 1 : 20 - 21
fauna Terbitan bpk
menunjukkan sikap * Menjelaskan fauna ciptaan Tuhan bagi
Gunung
(Kejadian 1 : manusia
bersyukur untuk Mulia
20 - 21) * Menjelaskan fauna dalam cerita Nuh
alam ciptaan Tuhan * * Internet
2.2 Menunjukkan 3.2.3Setelah (Allah nmenyelamatkan Nuh, keluarga * Video/Film
tanggung jawab memahami fauna Nuh dan Hewan berpasang– pasangan * Lebtop

dalam memelihara ciptaan Tuhan,

fauna siswa dapat Menanyakan  * LCD
3.2 Memahami menjelaskan fauna * Menanyakan untuk siapa Tuhan
contoh tanggung dalam cerita Nuh menciptakan fauna.
jawab dalam dengan benar * Siapakah yang bertangung jawab
memelihara fauna sesuai dengan menjaga fauna
disekitarnya Alkitab ciptaan Tuhan
4.2 Membuat karya * Cerita apa yang dipakai untuk
yang berkaitan menggambarkan Fauna
dengan tanggung * Menulis manfaat fauna bagi manusia
jawab dalam Mengeksplorasi/Mengumpulkan
memelihara fauna di Informasi
sekitarnya * Siswa dapat mengenal bermacam –
macam fauna yang ada di alam sekitar
* Siswa mengumpulkan data bermacam
– macam fauna yang diciptakan oleh
Tuhan dengan menuliskan
(makanan, cara berkembang biak,
tempat tinggal dan manfaat bagi
manusia)
Mengasosiasi  / Mengolah
*. Siswa dapat menulis 10 jenis fauna
dan kegunaannya bagi kehidupan
manusia
 * Siswa menjawab pertanyaan di uji
pemandu 3
Mengkomunikasikan
* Siswa dapat menceritakan dengan
bahasa sendiri,
3.2.4 Setelah tentang fauna ciptaan Tuhan
memahami * Siswa dapat menceritakan bagaimana
kemahakuasaan Allah telah memelihara kehidupan
Allah dalam manusia dengan cara memberikan
3.2 Memahami memeliharan Nuh fauna
contoh tanggung bersama keluarga,
jawab dalam siswa dapat Siswa dapat: Kemampuan Rubrik
memelihara fauna menceritakan * Menjelaskan manfaat fauna bagi mengamati Penugasan Kinerja 4 jam * Alkitab

disekitarnya dengan bahasa manusia cerita Diskusi Esai tertulis/ (1P) 2. * Buku PAK

* Menjelaskan kepada siswa bahwa di masyarakat Lisan Agama

4.2 Membuat karya sendiri bagaiman
dalam Alkitab binatang juga digunakan desa sungkat Terbitan bpk
yang berkaitan Allah
Gunung
dengan tanggung menyelamatkan sebagai kurban persembahan
Mulia
jawab dalam Nuh, dengan benar kepada Tuhan
* * Internet
memelihara fauna di 4.2.2 * Siswa diberikan Uji Pemandu 5
* Video/Film
sekitarnya Mempraktekkan Menggambar dam mewarnai dengan
* Lebtop
sikap bertanggung benar (gambar kapal dan binatang) * LCD
jawab dengan cara * Setelah mengambar dan mewarnai

melakukan siswa menceritakan di depan kelas

pengamatan
 terhadap hewan dengan bahasa sendiri cerita Alkitab
yang ada disekitar tentang Allah menyelamatkan Nuh
lingkungan tempat bersama dengan keluarganya dan
tinggal binatang

1.2.2 Siswa dapat

memahami
kehadiran Allah
melalui alam
sekitar yang
1.2. Mensyukuri diberikan Allah
kehadiran Allah kepada manusia
melalui fauna 2.2.2 Siswa dapat Mengamati
menunjukkan sikap * Membaca Alkitab dalam Kejadian 2 :
bersyukur untuk 6. Memelihara 15 - 16* mengamati dengan membaca
alam ciptaan Tuhan alam ciptaan cerita masyarakat desa
3.2.5 Setelah siswa Tuhan sungkat yang menjaga kebersihan
2.2 Menunjukkan membaca materi * Mejelaskan Adam dan Hawa
tanggung jawab memelihara alam ditempatkan Tuhan di Taman Eden.
dalam memelihara sekitar, siswa dapat Menanyakan 
fauna memahami dengan * Siapakah yang diberikan tanggung
3.2 Memahami benar tanggung jawab dari Tuhan untuk menjaga alam
contoh tanggung jawab yang sekitar ?
jawab dalam diberikan Allah
memelihara fauna kepada manusia * Bentuk tanggung jawab apa yang
disekitarnya untuk memelihara diberikan Tuhan kepada manusia
4.2 Membuat karya alam ciptaan Tuhan * Apakah yang terjadi apabila manusia
yang berkaitan tidak dapat menajga kebersihan?
dengan tanggung Mengeksplorasi / Mengumpulkan
jawab dalam Informasi
memelihara fauna di * Siswa dapat mengenal bermacam –
sekitarnya macam warna tumbuhan yang ada
disekitarnya
* Siswa mengumpulkan data bermacam
– macam tumbuhan yang diciptakan
oleh Tuhan dan manfaat dari tumbuhan
tersebut
Mengasosiasi  / Mengolah
*. Siswa dapat melengkapi puisi dan
membuatnya dalam sebuah kalimat
* Siswa menulis perasaan saat melihat
pemandangan alam yang indah (video
atau lingkungan sekitar)
Mengkomunikasikan
3.2.6 Setelah * Siswa dapat menceritakan dengan
mengetahui bahasa sendiri, tentang alam ciptaan
tanggung jawab Tuhan
kepada alam, siswa
 dapat merawat * Siswa dapat menceritakan bagaimana
(menjaga) dengan Allah telah memelihara kehidupan
3.2 Memahami tanggung jawab manusia dengan cara memberikan alam
contoh tanggung agar alam ciptaan yang indah
jawab dalam Tuhan tidak rusak.
memelihara fauna 4.2.2 Siswa dapat :
disekitarnya Mempraktekkan * Menjelaskan materi tentang “Cara
4.2 Membuat karya sikap bertanggung memelihara Alam”
yang berkaitan jawab, menjaga * Mengerjakan uji pemandu (menjawab
dengan tanggung alam sekitar pertanyaan dan warnai gambar)
jawab dalam dengan cara * Mengamati tumbuhan yang ada
memelihara fauna di menyiram tanaman disekitar sekolah
sekitarnya dan menjaga Dan menuliskan kegunaan dari
kebersihan tumbuhan tersebut
lingkungan tempat * Menghafal ayat Alkitab
tinggal.

berkaitan dengan
tanggung jawab
dalam memelihara
flora di sekitarnya
 Sorong, 18 Agustus 2023
Mengetahui,
Kepala SD YPPKK MORIA Sorong Guru Agama

Yusak M. LALA’AR, SE Petronela Saiya S.Th