RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN

( RPPH)

Semester/Minggu : 1/2 Kelompok :B

Hari/Tanggal : Sentra : Balok

Tema/Sub tema : Diriku/Panca Indra/Kegunan Panca Indra

KI/KD : 1.1.2,3.3.-4.3.3,3.6-4.6.1,3.10-4.10.2,2.12.4,3.15-4.15

I. Muatan Materi :
1.1.2 Mengucapkan kalimat pujian kepada Allah (Nam 1.1.2)
Mengucapkan kalimat toyyibah
3.3-4.3.3 Melakukan permainan fisik dengan teratur (FM 3.3-4.3.3)
Memanjat jaring laba-laba
3.6-4.6.1 Menghubungkan fungsi dengan gambar panca indra (Kog 3.6-4.6.1)
3.10-4.10.2 Melaksanakan perintah lebih kompleks (Bhs 3.10-4.10.2)
Menggambar wajah dari bentuk lingkaran
2.12.4 Senang menjalankan kegiatan yang menjadi tugasnya (Sosem 2.12. 4)
3.15-4.15 Membuat rambut dari kertas lipat (Seni 3.15-4.15)
II. Tujuan Pembelajaran
1. Anak dapat mengenal fungsi panca indra
III. Metode :Bercakap-cakap,demonstrasi,penugasan
IV. Alat dan bahan : LKA,bentuk geometri,kertaslipat,lem,gunting
V. Materi dalam kegiatan
 Mengucapkan kalimat toyyibah (Nam 1.1.2)
 Memanjat jaring laba-laba (FM 3.3-4.3.3)
 Menghubungkan fungsi dengan gambar panca indra (Kog 3.6-4.6.1)
 Menggambar wajah dari bentuk lingkaran (Bhs 3.10-4.10.2)
 Senang menjalankan kegiatan yang menjadi tugasnya (Sosem 2.12.4)
 Membuat rambut dari kertas lipat (Seni 3.15-4.15)
VI. Materi yang masuk dalam pemibiasaan:
1. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan
2. Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk dalam SOP pembukaan
3. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan
4. Mencuci tangan masuk dalam SOP makan
VII. Pembukaan (30 menit)
1. Mengucapkan dan membalas salam
2. Berdoa sebelum dan sesudah belajar
3. Memanjat jaring laba-laba (FM 3.3-4.3.3)
VIII. Inti (60 menit)
1. Anak mengamati
 Menggambar panca indra
2. Anak bertanya
 Bertanya panca indra
3. Anak mengumpulkan informasi
 Guru menunjukkan gambar dan menjelaskan manfaat panca indra
 4. Anak menalar
 Anak dapat menyebutkan manfaat panca indra
5. Anak mengkomunikasikan
 Menghubungkan gambar panca indra dengan fungsinya (Kog 3.6-4.6.1)
 Menggambar wajah dari bentuk lingkaran (Bhs 3.10-4.10.2)
 Senang menjalankan kegiatan (Sosem 2.12.4)
 Membuat rambut dan kertas lipat (Seni 3.15-4.15)
Recalling
1. Menguatkan konsep tentang kegunaan panca indra
2. Menguatkan konsep bentuk geometri
IX. Penutup (30 menit)
 Mengucapkan kalimat toyyibah (Nam 1.1.2)
 Menanyakan perasaan dan berdiskusi tentang kegiatan hari ini
 Menginformasikan kegiatan untuk esok hari
 Berdoa setelah belajar,mengucapkan salam
X. Rencana Penilaian
1. Indikator Penilaian

Program KD Indikator Hasil Penilaian

Pengembangan
Nilai agama dan 1.1.2 Anak dapat mengucapkan kalimat pujian BB:
Moral kepada Allah (mengucapkan kalimat toyyibah) MB:
BSH:
BSB:
Fisik Motorik 3.3- Anak dapat melakukan permainan fisik dengan BB:
4.3.3 teratur (memanjat jaring laba-laba) MB:
BSH:
BSB:
Kognitif 3.6- Anak dapat menghubungkan fungsi dengan BB:
4.6.1 gambar panca indra MB:
BSH:
BSB:
Bahasa 3.10- Anak dapat melaksanakan perintah lebih BB:
4.10.2 kompleks (menggambar wajah dari bentuk MB:
lingkaran) BSH:
BSB:
Sosem 2.12.4 Anak senang menjalankan kegiatan yang BB:
menjadi tugasnya MB:
BSH:
BSB:
Seni 3.15- Anak dapat membuat rambut dari kertas lipat BB:
4.15 MB:
BSH:
BSB:
2. Teknik penilaian yang akan digunakan
 Catatan harian
 Catatan hasil karya
 Catatan anekdot
 Skala capaian perkembangan
Lamongan,....................................

Kepala TK Guru Kelas

( Isfatul Qomariyah ) ( Maulif Mubarroh )