LAPORAN OBSERVASI

PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI 4-6 TAHUN

Dosern Pengampuh : Ria Imelda Simajuntak, M. Pd

DISUSUN OLEH :

NAMA : TERSA D. HULISELAN

NIM : 2020.04.0298
SEMESTER : IV A
JURUSAN : PKAUD

KEMENTRIAN AGAMA
SEKOLAH TINGGI AGAMA KRISTEN PROTESTAN
(STAKPN)
BURERE – SENTANI
2022
 LANDASAN PENGAMATAN

Pendidikan merupakan segala upaya yang direncanakan untuk mempengaruhi

orang lain baik individu, kelompok atau masyarakat sehingga mereka melakukan apa
yang diharapkan oleh pelaku pendidikan. (Soekidjo Notoatmodjo 2003)

Menurut Hurlock (1992) perkembangan adalah serangkaian perubahan

progresif yang terjadi sebagai akibat dari proses kematangan dan pengalaman.

Perkembangan anak adalah suatu proses perubahan dimana anak berusaha

menguasai tingkat yang lebih tinggi dari aspek-aspek : gerakan berpikir, perasaan dan
interaksi baik dengan sesama maupun dengan benda-benda dalam lingkungan
hidupnya.

Perkembangan anak usia prasekolah disebut juga perkembangan masah

pertengahan dan akhir anak yang merupakan kelanjutan dari masa awal anak.
Permulaan masa pertengahan dan akhir ini ditandai dengan terjadinya perkembangan
nilai agama dan moral, fisik motorik, kognitif, seni, bahasa dan sosial emosional
anak. Dengan mengetahui perkembangan anak kita akan mudah mengetahui sistem
pembelajaran yang efektif, efisien, terarah dan sesuai dengan perkembangan anak
didik kita.

Untuk mengembangkan potensi anak didik dan menciptakan generasi-generasi

masa depan yang berkualitas, maka diperlukan adanya pemahaman tentang
perkembangan peserta didik.

Untuk memahami perkembangan anak usia dini pada kelas B, pengamat

melakukan pengamatan terhadap seorang anak kelas B Paud TK Cendrawasih Sobey.
Pengamatan dilakukan melalui berbagai pendekatan baik secara langsung, yaitu
dengan objek dan guru. Maupun secara tidak langsung melalui pengamatan kegiatan
pembelajaran di dalam kelas maupun diluar kelas. Dalam pengamatan terhadap
objek, pengamat mengunakan tabel indikator yang digunakan guru dalam menilai 6
aspek perkembangan perilaku anak.
A. PROFIL ANAK
Nama Anak : Rafa
Alamat : Baca Camp
Usia : 5 Tahun
Tempat/Tanggal Lahir : Sarmi 15 mei 2017
Jenis kelamin : Laki-laki
Agama : Islam
Nama Orang Tua
a. Ayah : Rohman
b. Ibu : Endang

Pekerjaan Orang Tua

a. Ayah : Tukang Bangunan

b. Ibu : Guru
B. PERTANYAAN

1) Ibu Guru : Apa yang bisa Rafa buat dari benda –benda itu?

Rafa : Membuat Rumah

2) Ibu Guru : Apa lagi yang bisa Rafa lakukan agar balok ini menjadi
sebuah rumah yang panjang?

Rafa : Menyusun

3) Ibu Guru : Dapatkah Rafa memisahkan balok-balok yang memiliki

bentuk yang sama?

Rafa : Iya Ibu, rafa bisa memisahkan balok sesuai ukuranya.

C. HASIL PENGAMATAN

Nilai Agama dan Moral

No Indikator BB MB BSH BSB
1). Bersyukur

2). Menghargai orang yang lebih tua 
Fisik Motorik
( Motorik Halus )
No Indikator BB MB BSH BSB
1). Mampu menyusun balok dengan baik 
Mengangkat dan meletakan balok dangan
baik 
Kognitif
No Indikator BB MB BSH BSB
1). Anak mampu menghitung balok sesuai
bentuknya 
Seni
No Indikator BB MB BSH BSB
1). Anak mampu menirukan gerak sederhana

Bahasa
No Indikator BB MB BSH BSB


1). Anak mampu melakukan beberapa perintah
sederhana

Sosial Emosional
No Indikator BB MB BSH BSB
1 Anak mampu menyusun balok tanpa bantuan
orang lain. 
D. KESIMPULAN
Dari hasil pengamatan perilaku perkembangan anak rafa yang berusia 5 tahun TK
Cendewasih Sobey dapat diambil kesimpulan, bahwa anak sudah berkembang pada
beberapa aspek perkembangan diantaranya aspek motorik halus dan juga aspek
kognitifnya. enam aspek perkembangan. Dimana Anak mampu melakukan
menyusun, dan memisahkan balok sesuai ukurannya. anak memiliki perilaku yang
mencermikan kemandirian, bertanggung jawab serta anak juga menujukan
kemampuan bahasa yang lebih baik.