BUKU LAPORAN PERKEMBANGAN ANAK

BUKU LAPORAN PERKEMBANGAN ANAK

I. IDENTITAS ANAK

Nama :
NamaPanggilan :
JenisKelamin :
TempatTglLahir :
Alamat :
Agama :
Anakke - :

II. IDENTITAS ORANG TUA

A. AYAH

Nama :
TTL :
Pekerjaan :
Alamat :
Agama :

B. IBU
Nama :
TTL :
Pekerjaan :
Alamat :
Agama :
III. KONDISI ANAK PADA SAAT PENGAMATAN

IV. RASIONAL, TUJUAN DAN INSTRUMEN

A. Rasional

Berdasarkan pada Peraturan Menteri No 137 / tahun 2013 untuk melihat apakah
indikator – indicator pencapaian perkembangan pada Permen No 137 tahun 2013
tersebut sudah memenuhi dan memfasilitasi perkembangan anak secara
seimbang…………………………………….

NO RUANG LINGKUP PERKEMBANGAN JUMLAH BUTIR

Capaian Perkembangan
1 Nilai Agama Moral
2 Bahasa
3 Sosial Emosional
4 Fisik Motorik
5 Kognitif

B. TujuanPengamatan
Pengamatan bertujuan untuk mendapatkan bukti otentik tentang perkembangan
anak sehingga analisis perkembangan anak dapat dilakukan.Untuk mendapatkan
bukti yang lebih otentik, pengamatan dilakukan sebanyak 3 tema kegiatan yang
di rancang berdasarkan aspek perkembangan anak.

C. Instrumen yang digunakan

 Lembar Pengamatan (terlampir)

V. INSTRUMEN BERDASARKAN PERMEN NO 137 / 2013

 A. Kisi – Kisi Instrumen
Indikator pencapaian yang telah dikembangkan berdasarkan Permen no 137 tahun
2013 ……………………(terlampir)
B. Lembar Instrumen

Keterangan:

 BM : Belum Muncul (skor 1)

 MB : Mulai Berkembang (skor 2)
 BSH : Berkembang Sesuai Harapan (skor 3)
 BSB : Berkembang Sangat Baik (skor 4)

LEMBAR INSTRUMEN PENGAMATAN

Tema Aku

Nama Anak:

Hari/Tanggal:

NamaPanggilan:

TempatPengamatan :

Usia:

Penilaian
No Aspek Kemampuan Keterangan
BM MB BSH BSB
1. Aspek Bahasa
1. Dapat menjawab
pertanyaan sederhana
2. Mengerti 2-3 perintah
sederhana
3. Dapat menggunakan 3
atau 4 kata untuk
memenuhi kebutuhannya
2. Aspek Kognitif
1. Dapat memahami symbol
 angka 1 - 10
2. Dapat membedakan besar
kecil
3. Menyebutkan bagian-
bagian yang ada pada
gambar
3. Aspek Nilai Agama dan
Moral
1. Membaca do’a mau
makan
2. Mampu mengucapkan
salam
3. Menirukan sikap berdo’a
4. Aspek Fisik Motorik
1. Menirukan gerakan
“menyapu”
2. Melempar dan menendang
bola
3. Membawa air dalam gelas
5. Aspek Sosial Emosional
1. Mau meminjamkan
mainannya
2. Sabar menunggu giliran
3. Tidak mengganggu
anggota keluarga misal
kakaknya

C. GRAFIK PROFIL KEMAMPUAN ANAK

GRAFIK PROFIL PENGEMBANGAN ANAK USIA 2 – 3 TAHUN

SkorKegiatan Total
No AspekKemampuan
1 2 3 Skor
1 Nilai Agama Moral

2 Bahasa

3 Sosial Emosional

4 Fisik Motorik

5 Kognitif
VI. KEGIATAN BERMAIN YANG DIBERIKAN

A. RencanaKegiatan 1
1. Tema : Aku
2. Pengembangan Tema dan Indikator

HANYA CONTOH (Harap disesuaikan dengan 5 aspek Perkembangan)

3. Pengembangan Bahan Belajar dan Bermain (HANYA CONTOH, Kegiatan
disesuaikan dengan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian (RPPH))
3.1 Mewarnai gambar keluarga
a. Deskripsi kegiatan
Anak mewarnai gambar keluarga
b. Indikator :
Anak dapat mengenal warna
c. Metode :
Praktek langsung
d. Media:
Gambar keluarga, crayon
e. Cara membuat/ langkah kegiatan:
 Guru/pendamping menyiapkan peralatan
 Guru/pendamping memberikan penjelasan kegiatan yang akan dilakukan
 Anak diberikan kebebasan untuk mewarnai gambar dan ketika anak
mengambil crayon/ pensil warna guru/ pendaamping bertanya warna apa
yang diambil

3.2 .Menempel gambar anggota keluarga

a. Deskripsi kegiatan
Anak menempel gambar anggota keluarga yang sebelumnya sudah diwarnai
b. Indikator :
Anak dapat mengenal konsep besar kecil
c. Metode :
Praktek langsung
d. Media:
Gambar bingkai foto, potongan anggota keluarga, lem
e. Cara membuat/langkah kegiatan:

 Guru/pendamping menyiapkan peralatan

  Guru/pendamping memberikan penjelasan kegiatan yang akan
dilakukan
 Anak diminta menunjukkan gambar anggota keluarga dan
mengurutkannya dari yang paling besar sampai yang paling kecil
 Anak menempel gambar tersebut dalam gambar bingkai foto
3.3 Membuat minuman kesukaan (susu)
a. Deskripsi kegiatan:
Anak dapat membuat sendiri minuman kesukaannya yaitu susu
b. Indikator
Anak dapat mengenal konsep angka 1-10 dengan menakar susu ke dalam
wadah dan tidak tumpah saat membawa air dalam gelas.
c. Metode:
Praktek langsung
d. Media:
Gelas, susu bubuk, air, sendok
e. Caramembuat/langkah kegiatan:
 Guru/pendamping menyiapkan peralatan
 Guru/pendamping memberikan penjelasan kegiatan yang akan
dilakukan
 Anak diminta menuang susu menggunakan sendok kedalam wadah
disertai berhitung kemudian anak diminta menuang air serta
mengaduknya menggunakan sendok

3.4 Bermain bola

a. Diskripsi kegiatan:
Anak bermain melempar dan menendang bola kecil
b. Indikator:
Anak mampu melempar dan menangkap bola serta anak mampu menendang
bola kedalam gawang
c. Metode:
Praktek langsung
 d. Media:
Bola sepak kecil, gawang
e. Cara membuat/langkahkegiatan:
 Guru/pendamping menyiapkan peralatan
 Guru/pendamping memberikan penjelasan kegiatan yang akan
dilakukan, bagaimana anak mampu melempar, menangkap dan
menendang bola

3.5 Practical life

a. Diskripsi kegiatan:
Anak melakukan kegiatan kemamdirian seperti meniru gerakan menyapu,
merapikan mainan, merapikan meja, mencuci tangan, merapikan tempat
makannya
b. Indikator:
Anak mampu mengurus dirinya sendiri secara mandiri
c. Metode:
Praktek langsung
d. Media:
Sapu kecil, lap meja, sabun cuci tangan
e. Langkahkegiatan:
 Guru/pendamping menyiapkan peralatan
 Guru/pendamping memberikan penjelasan kegiatan yang akan dilakukan
 Anak melakukan aktivitas mengurus dirinya sendiri

VII ANALISIS HASIL PENGAMATAN

A. Nilai Agama Moral

B. Bahasa

C. Sosial Emosional
D. Fisik Motorik

E. Kognitif