PETUNJUK PENGGUNAAN

1. Raport yang selanjutnya disebut buku Laporan Pencapaian Perkembangan Anak

(LPPA) Kurikulum Singapura dipergunakan selama anak didik mengikuti seluruh
program pembelajaran di sekolah KOPOLAND TANGERANG SELATAN;
2. Apabila anak didik pindah sekolah, buku LPPA dibawa oleh anak didik yang
bersangkutan untuk dipergunakan di sekolah baru sebagai bukti pencapaian
kompetensi dengan meninggalkan arsip di sekolah asal;
3. Apabila buku LPPA hilang, dapat diganti dengan buku LPPA pengganti dan diisi
dengan nilai-nilai yang dikutip dari buku induk sekolah asal anak didik dan
disahkan oleh kepala sekolah bersangkutan;
4. Identitas Sekolah dan identitas anak didik diisi sesuai dengan data riil lembaga
dan data anak didik bersangkutan;
5. Penilaian perkembangan anak didik dilakukan secara kualitatif selama anak didik
mengikuti pendidikan di Kelompok Bermain berdasarkan catatan anekdot, skala
capaian harian, dan catatan hasil karya.
6. Buku LPPA harus dilengkapi pas foto terbaru ukuran 3 x 4 cm, dan pengisiannya
dilakukan oleh wali kelas berkoordinasi dengan guru pendidik, diisi dengan cara
memberikan ceklis (√) dan narasi / uraian / deskripsi pada setiap aspek
perkembangan yang berisi catatan penting berkaitan dengan anak didik.

KETERANGAN NILAI KUALITATIF

1. BB Belum Berkembang, bila anak melakukannya harus dengan bimbingan
atau dicontohkan oleh guru;
2. MB Mulai Berkembang, bila anak melakukannya masih harus diingatkan atau
dibantu oleh guru;
3. BSH Berkembang Sesuai Harapan, bila anak sudah dapat melakukannya
secara mandiri dan konsisten tanpa harus diingatkan atau dicontohkan oleh
guru;
4. BSB Berkembang Sangat Baik, bila anak sudah dapat melakukannya secara
mandiri dan sudah dapat membantu temannya yang belum mencapai
kemampuan sesuai dengan indikator yang diharapkan.
Laporan Pencapaian Perkembangan Anak
LPPA TK KOPOLAND 1
 IDENTITAS SEKOLAH

1. Nama Sekolah : TK/PLAYGROUP KOPOLAND

2. Alamat Sekolah

Nama Jalan / Desa : VILLA MELATI MAS BOULEVARD V5/12A

Kode Pos 15326

Kecamatan : SERPONG UTARA

Kabupaten / Kota : TANGERANG SELATAN

Provinsi : BANTEN

3. Telepon / HP : +62 8138 2111 658

4. Website : www.kopoland.com

5. Email : info@kopoland.com

Laporan Pencapaian Perkembangan Anak

LPPA TK KOPOLAND 2
 IDENTITAS ANAK DIDIK

1. Nama Anak Didik : ………………………………………………………………………………

Nama Panggilan : ………………………………………………………………………………
2. NIS : ………………………………………………………………………………
3. Jenis Kelamin : ………………………………………………………………………………
4. Tempat, Tanggal Lahir : ………………………………………………………………………………
5. Agama : ………………………………………………………………………………
6. Jumlah Saudara : ………………………………………………………………………………
7. Anak ke : ………………………………………………………………………………
8. Orang Tua / Wali
Nama Ayah : ………………………………………………………………………………
Nama Ibu : ………………………………………………………………………………
Nomor HP : ………………………………………………………………………………
9. Pekerjaan Orang Tua / Wali
Ayah : ………………………………………………………………………………
Ibu : ………………………………………………………………………………
10. Alamat Rumah : ………………………………………………………………………………

……………………… , ………………………………………
Kepala Sekolah

Fo

to
……………………………………………………
3x
………………...…………………………………
4

Laporan Pencapaian Perkembangan Anak

LPPA TK KOPOLAND 3
 PENILAIAN PERKEMBANGAN ANAK DIDIK

Nama Anak Didik : ………………………………………………………………………………………

Kelompok (Usia) : ………………………………………………………………………………………
Tahun Pelajaran : ………………………………………………………………………………………
Penilaian Penilaian
Indikator dan Tingkat Pencapaian Perkembangan Semester I Semester II
BB MB BSH BSB BB MB BSH BSB
NILAI AGAMA DAN MORAL
1.1 Menghargai diri sendiri, orang lain, dan
lingkungan sekitar sebagai rasa syukur kepada
Tuhan
1. Terbiasa mengucapkan rasa syukur terhadap
ciptaan Tuhan
2.1 Memiliki perilaku yang baik
1. Menghargai kepemilikan orang lain /
mengembalikan benda yang bukan haknya
2. Menggunakan doa-doa sehari-hari, melakukan
ibadah sesuai dengan agamanya (misal: doa
sebelum memulai dan selesai kegiatan)
3. Berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang
dianutnya (misal: tidak bohong, tidak
berkelahi)
4. Menyebutkan hari-hari besar agama, tempat
beribadah, tokoh keagamaan (misal nabi-nabi)
5. Menyebutkan tempat ibadah agama lain
3.1 Mengenal perilaku baik dan santun sebagai
cerminan akhlak mulia
4.1 Menunjukkan perilaku santun sebagai cerminan
akhlak mulia
1. Berperilaku sopan dan peduli melalui
perkataan dan perbuatannya secara spontan
sesuai agama dan budaya

Laporan Pencapaian Perkembangan Anak

LPPA TK KOPOLAND 4
 Penilaian Penilaian
Indikator dan Tingkat Pencapaian Perkembangan Semester I Semester II
BB MB BSH BSB BB MB BSH BSB
FISIK MOTORIK
1.1 Memiliki perilaku yang mencerminkan hidup sehat
1. Terbiasa memelihara kebersihan diri dan
lingkungan
2.1 Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan gerakannya
untuk pengembangan motorik kasar dan motorik
halus
3.1 Menggunakan anggota tubuh untuk pengembangan
motorik kasar dan halus
1. Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak
mampu melakukan gerakan melompat, meloncat,
dan berlari secara terkoordinasi
2. Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak
mampu melempar sesuatu secara terarah
3. Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak
mampu menangkap bola dengan tepat
4. Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak
mampu melakukan gerakan antisipasi
(misal: permainan lempar bola)
5. Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak
mampu menendang bola secara terarah
6. Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak
mampu memanfaatkan alat permainan di luar dan
di dalam ruangan

Penilaian Penilaian
Indikator dan Tingkat Pencapaian Perkembangan Semester I Semester II
BB MB BSH BSB BB MB BSH BSB
KOGNITIF
1.2 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap ingin tahu
1. Terbiasa menunjukkan aktivitas yang bersifat
eksploratif dan menyelidik (seperti: aktif bertanya,
mencoba atau melakukan sesuatu untuk
mendapatkan jawaban)
2.2 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap kreatif
1. Menunjukkan inisiatif dalam memilih permainan
(seperti: "ayo kita bermain pura-pura seperti
burung")
3.2 Mengenal benda-benda di sekitarnya (nama, warna,
bentuk, ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, fungsi, dan
ciri-ciri lainnya)
4.2 Menyampaikan tentang apa dan bagaimana benda-
benda disekitar yang dikenalnya (nama, warna,
bentuk, ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, fungsi, dan
ciri-ciri lainnya) melalui berbagai hasil karya

Laporan Pencapaian Perkembangan 5

Anak LPPA TK KOPOLAND
 Penilaian Penilaian
Indikator dan Tingkat Pencapaian Perkembangan Semester I Semester II
BB MB BSH BSB BB MB BSH BSB
1. Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak
mampu mengenal benda dengan mengelompokkan
berbagai benda berdasarkan ukuran (misal: besar-
kecil, panjang-pendek, tebal-tipis, berat-ringan)
2. Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak
mampu mengenal benda dengan memasangkan
benda dengan pasangannya
3. Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak
mampu mengenal benda dengan mengurutkan
benda berdasarkan ukuran dari yang terpendek
sampai yang terpanjang, terkecil-terbesar
4. Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak
mempu mengenal benda berdasarkan bentuk,
ukuran dan warna melalui kegiatan
mengelompokkan
5. Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak
mampu mengenal konsep besar-kecil, banyak-
sedikit, panjang-pendek, berat-ringan, tinggi-
rendah melalui kegiatan membandingkan
1.3 Menyajikan berbagai karyanya dalam bentuk gambar,
bercerita, bernyanyi, gerak tubuh, dll tentang
lingkungan sosial (keluarga, teman, tempat tinggal,
tempat ibadah, budaya, transportasi)
1. Menyebut nama anggota keluarga lain, teman, dan
jenis kelamin mereka
2. Menyebut tempat di lingkungan sekitarnya
3. Menyebutkan arah ke tempat yang sering
dikunjungi pada radius yang lebih jauh (pasar,
taman bermain)
2.3 Mengenal lingkungan alam (hewan, tanaman, cuaca,
tanah, air, batu-batuan, dll)
3.3 Menyajikan berbagai karyanya dalam bentuk gambar,
bercerita, bernyanyi, gerak tubuh, dll tentang
lingkungan alam (hewan, tanaman, cuaca, tanah, air,
batu-batuan, dll)
1. Menunjuk nama dan kegunaan benda-benda alam
2. Menunjukkan proses perkembangbiakan makhluk
hidup (misal: kupu-kupu, ayam, katak)
4.3 Menggunakan cara penggunaan benda-benda
teknologi sederhana (misal: gunting, sekop, palu,
cangkul, pisau, gunting kuku, sikat gigi, sendok,
pembuka tutup botol, spons, roda pada kendaraan)
1. Mengenali bahan-bahan pembuatan teknologi
sederhana

Laporan Pencapaian Perkembangan 6

Anak LPPA TK KOPOLAND
 Penilaian Penilaian
Indikator dan Tingkat Pencapaian Perkembangan Semester I Semester II
BB MB BSH BSB BB MB BSH BSB
BAHASA
1.4 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap santun kepada
orang tua, pendidik, dan teman
1. Terbiasa ramah menyapa siapapun dengan lembut dan
santun
2.4 Memahami bahasa reseptif (menyimak dan membaca)
3.4 Menunjukkan kemampuan berbahasa reseptif (menyimak
dan membaca)
1. Menceritakan kembali apa yang didengar dengan
kosakata yang lebih banyak
2. Melaksanakan perintah yang lebih kompleks sesuai
dengan aturan yang disampaikan
3. Mengulang kalimat yang lebih kompleks
4. Memahami informasi yang didengarnya (misal: tata
tertib, aturan permainan)
4.4 Menunjukkan kemampuan berbahasa ekspresif
(mengungkapkan bahasa secara verbal dan non verbal)
1. Mengungkapkan keinginan, perasaan, dan pendapat
dengan kalimat sederhana dalam berkomunikasi dengan
anak atau orang dewasa
2. Senang membaca buku-buku bergambar
3. Mengungkapkan perasaan, ide dengan pilihan kata yang
sesuai ketika berkomunikasi
4. Menjawab pertanyaan yang lebih kompleks
5. Menyebutkan kelompok gambar yang memiliki bunyi
yang sama
6. Membuat cerita dengan merangkaikan gambar berseri
7. Menulis huruf-huruf dari namanya sendiri
8. Membaca nama sendiri
9. Menyebutkan angka bila diperlihatkan lambang bilangan
nya (mengucapkan bunyi lambang bilangan)

Penilaian Penilaian
Indikator dan Tingkat Pencapaian Perkembangan Semester I Semester II
BB MB BSH BSB BB MB BSH BSB
SOSIAL EMOSIONAL
1.5 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap percaya diri
1. Berani tampil di depan teman, guru, orang tua dan
lingkungan sosial lainnya
2. Berani mengemukakan keinginan atau pendapat
3. Berkomunikasi dengan orang yang belum dikenal
sebelumnya dengan pengawasan guru
4. Bangga menunjukkan hasil karya
2.5 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap taat terhadap
aturan sehari-hari untuk melatih kedisiplinan

Laporan Pencapaian Perkembangan 7

Anak LPPA TK KOPOLAND
 Penilaian Penilaian
Indikator dan Tingkat Pencapaian Perkembangan Semester I Semester II
BB MB BSH BSB BB MB BSH BSB
1. Mentaati aturan kelas (kegiatan, aturan)

2. Mengantri sesuai urutan, menunggu giliran

3.5 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap sabar

1. Bersikap tenang, tidak lekas marah dan dapat
menunda keinginan
2. Sabar mendengarkan ketika orang lain berbicara

3. Tidak menangis saat berpisah dengan ibunya

4. Berusaha tidak menyakiti atau membalas dengan
kekerasan
4.5 Memiliki perilaku yang mencerminkan kemandirian
1. Mengambil keputusan dan melakukan pekerjaan
secara mandiri
1.6 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap peduli dan
mau membantu jika diminta bantuannya
1. Mengetahui perasaan dan kondisi temannya dan
merespon secara wajar
2. Menghargai hak / pendapat / karya orang lain
3. Senang menawarkan bantuan pada teman atau guru
4. Senang mengajak temannya untuk berkomunikasi,
bereaksi positif kepada semua temannya
2.6 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap kerjasama
1. Senang melakukan kegiatan bersama teman
2. Senang berbagi (gagasan, mainan, makanan, dll)
dengan teman
3.6 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap
tanggungjawab
1. Senang menjalankan kegiatan yang jadi tugasnya
(misal: piket sebagai pemimpin harus membantu
menyiapkan alat makan)
2. Bersedia untuk menerima konsekuensi atau
menanggung akibat atas tindakan yang diperbuat
baik secara sengaja maupun tidak disengaja
3. Mau mengakui kesalahan dengan meminta maaf
4. Merapikan / membereskan mainan pada tempat
semula
4.6 Mengenal emosi diri dan orang lain secara wajar
1. Menunjukkan reaksi emosi diri secara wajar
2. Menjalin pertemanan dengan anak lain

Laporan Pencapaian Perkembangan 8

Anak LPPA TK KOPOLAND
 Penilaian Penilaian
Indikator dan Tingkat Pencapaian Perkembangan Semester I Semester II
BB MB BSH BSB BB MB BSH BSB
SENI
1.7 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap estetis
1. Menjaga kerapian dan kebersihan diri
2.7 Mengenal dan menghasilkan berbagai karya dan
aktivitas seni

SEMESTER I
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..

SEMESTER II
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..

Laporan Pencapaian Perkembangan 9

Anak LPPA TK KOPOLAND
 Semester I Semester II
1. Pertumbuhan 1.
Berat Badan : ………… Kg Pertumbuhan : ………… Kg
Tinggi Badan : ………… cm Berat Badan : ………… cm
2. Kehadiran Tinggi Badan
Sakit : ………… hari 2. : ………… hari
Izin : ………… hari : ………… hari
Kehadiran
Tanpa Keterangan : ………… hari : ………… hari
Sakit
Izin
Tanpa Keterangan

Komentar Guru Semester I Komentar Guru Semester II

………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
…………………, ……………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
…………………, ……………………………

( ………………………………… ) ( ………………………………… )

Semester I Semester II

………………, ……………………… ………………, ………………………

Kepala TK Guru Kelas Kepala TK Guru Kelas

………………………… ………………………… ………………………… …………………………

Laporan Pencapaian Perkembangan 1

Anak LPPA TK KOPOLAND
 PENILAIAN PERKEMBANGAN ANAK DIDIK

Nama Anak Didik : ………………………………………………………………………………………

Kelompok (Usia) : ………………………………………………………………………………………
Tahun Pelajaran : ………………………………………………………………………………………
Penilaian Penilaian
Indikator dan Tingkat Pencapaian Perkembangan Semester I Semester II
BB MB BSH BSB BB MB BSH BSB
NILAI AGAMA DAN MORAL
1.1 Menghargai diri sendiri, orang lain, dan
lingkungan sekitar sebagai rasa syukur kepada
Tuhan
1. Terbiasa mengucapkan rasa syukur terhadap
ciptaan Tuhan
2.1 Memiliki perilaku yang baik
1. Menghargai kepemilikan orang lain /
mengembalikan benda yang bukan haknya
2. Menggunakan doa-doa sehari-hari, melakukan
ibadah sesuai dengan agamanya (misal: doa
sebelum memulai dan selesai kegiatan)
3. Berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang
dianutnya (misal: tidak bohong, tidak
berkelahi)
4. Menyebutkan hari-hari besar agama, tempat
beribadah, tokoh keagamaan (misal nabi-nabi)
5. Menyebutkan tempat ibadah agama lain
3.1 Mengenal perilaku baik dan santun sebagai
cerminan akhlak mulia
4.1 Menunjukkan perilaku santun sebagai cerminan
akhlak mulia
1. Berperilaku sopan dan peduli melalui
perkataan dan perbuatannya secara spontan
sesuai agama dan budaya

Laporan Pencapaian Perkembangan 1

Anak LPPA TK KOPOLAND
 Penilaian Penilaian
Indikator dan Tingkat Pencapaian Perkembangan Semester I Semester II
BB MB BSH BSB BB MB BSH BSB
FISIK MOTORIK
1.1 Memiliki perilaku yang mencerminkan hidup sehat
1. Terbiasa memelihara kebersihan diri dan
lingkungan
2.1 Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan gerakannya
untuk pengembangan motorik kasar dan motorik
halus
3.1 Menggunakan anggota tubuh untuk pengembangan
motorik kasar dan halus
1. Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak
mampu melakukan gerakan melompat, meloncat,
dan berlari secara terkoordinasi
2. Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak
mampu melempar sesuatu secara terarah
3. Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak
mampu menangkap bola dengan tepat
4. Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak
mampu melakukan gerakan antisipasi
(misal: permainan lempar bola)
5. Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak
mampu menendang bola secara terarah
6. Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak
mampu memanfaatkan alat permainan di luar dan
di dalam ruangan

Penilaian Penilaian
Indikator dan Tingkat Pencapaian Perkembangan Semester I Semester II
BB MB BSH BSB BB MB BSH BSB
KOGNITIF
1.2 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap ingin tahu
1. Terbiasa menunjukkan aktivitas yang bersifat
eksploratif dan menyelidik (seperti: aktif bertanya,
mencoba atau melakukan sesuatu untuk
mendapatkan jawaban)
2.2 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap kreatif
1. Menunjukkan inisiatif dalam memilih permainan
(seperti: "ayo kita bermain pura-pura seperti
burung")
3.2 Mengenal benda-benda di sekitarnya (nama, warna,
bentuk, ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, fungsi, dan
ciri-ciri lainnya)
4.2 Menyampaikan tentang apa dan bagaimana benda-
benda disekitar yang dikenalnya (nama, warna,
bentuk, ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, fungsi, dan
ciri-ciri lainnya) melalui berbagai hasil karya

Laporan Pencapaian Perkembangan 1

Anak LPPA TK KOPOLAND
 Penilaian Penilaian
Indikator dan Tingkat Pencapaian Perkembangan Semester I Semester II
BB MB BSH BSB BB MB BSH BSB
1. Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak
mampu mengenal benda dengan mengelompokkan
berbagai benda berdasarkan ukuran (misal: besar-
kecil, panjang-pendek, tebal-tipis, berat-ringan)
2. Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak
mampu mengenal benda dengan memasangkan
benda dengan pasangannya
3. Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak
mampu mengenal benda dengan mengurutkan
benda berdasarkan ukuran dari yang terpendek
sampai yang terpanjang, terkecil-terbesar
4. Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak
mempu mengenal benda berdasarkan bentuk,
ukuran dan warna melalui kegiatan
mengelompokkan
5. Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak
mampu mengenal konsep besar-kecil, banyak-
sedikit, panjang-pendek, berat-ringan, tinggi-
rendah melalui kegiatan membandingkan
1.3 Menyajikan berbagai karyanya dalam bentuk gambar,
bercerita, bernyanyi, gerak tubuh, dll tentang
lingkungan sosial (keluarga, teman, tempat tinggal,
tempat ibadah, budaya, transportasi)
1. Menyebut nama anggota keluarga lain, teman, dan
jenis kelamin mereka
2. Menyebut tempat di lingkungan sekitarnya
3. Menyebutkan arah ke tempat yang sering
dikunjungi pada radius yang lebih jauh (pasar,
taman bermain)
2.3 Mengenal lingkungan alam (hewan, tanaman, cuaca,
tanah, air, batu-batuan, dll)
3.3 Menyajikan berbagai karyanya dalam bentuk gambar,
bercerita, bernyanyi, gerak tubuh, dll tentang
lingkungan alam (hewan, tanaman, cuaca, tanah, air,
batu-batuan, dll)
1. Menunjuk nama dan kegunaan benda-benda alam
2. Menunjukkan proses perkembangbiakan makhluk
hidup (misal: kupu-kupu, ayam, katak)
4.3 Menggunakan cara penggunaan benda-benda
teknologi sederhana (misal: gunting, sekop, palu,
cangkul, pisau, gunting kuku, sikat gigi, sendok,
pembuka tutup botol, spons, roda pada kendaraan)
1. Mengenali bahan-bahan pembuatan teknologi
sederhana

Laporan Pencapaian Perkembangan 1

Anak LPPA TK KOPOLAND
 Penilaian Penilaian
Indikator dan Tingkat Pencapaian Perkembangan Semester I Semester II
BB MB BSH BSB BB MB BSH BSB
BAHASA
1.4 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap santun kepada
orang tua, pendidik, dan teman
1. Terbiasa ramah menyapa siapapun dengan lembut dan
santun
2.4 Memahami bahasa reseptif (menyimak dan membaca)
3.4 Menunjukkan kemampuan berbahasa reseptif (menyimak
dan membaca)
1. Menceritakan kembali apa yang didengar dengan
kosakata yang lebih banyak
2. Melaksanakan perintah yang lebih kompleks sesuai
dengan aturan yang disampaikan
3. Mengulang kalimat yang lebih kompleks
4. Memahami informasi yang didengarnya (misal: tata
tertib, aturan permainan)
4.4 Menunjukkan kemampuan berbahasa ekspresif
(mengungkapkan bahasa secara verbal dan non verbal)
1. Mengungkapkan keinginan, perasaan, dan pendapat
dengan kalimat sederhana dalam berkomunikasi dengan
anak atau orang dewasa
2. Senang membaca buku-buku bergambar
3. Mengungkapkan perasaan, ide dengan pilihan kata yang
sesuai ketika berkomunikasi
4. Menjawab pertanyaan yang lebih kompleks
5. Menyebutkan kelompok gambar yang memiliki bunyi
yang sama
6. Membuat cerita dengan merangkaikan gambar berseri
7. Menulis huruf-huruf dari namanya sendiri
8. Membaca nama sendiri
9. Menyebutkan angka bila diperlihatkan lambang bilangan
nya (mengucapkan bunyi lambang bilangan)

Penilaian Penilaian
Indikator dan Tingkat Pencapaian Perkembangan Semester I Semester II
BB MB BSH BSB BB MB BSH BSB
SOSIAL EMOSIONAL
1.5 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap percaya diri
1. Berani tampil di depan teman, guru, orang tua dan
lingkungan sosial lainnya
2. Berani mengemukakan keinginan atau pendapat
3. Berkomunikasi dengan orang yang belum dikenal
sebelumnya dengan pengawasan guru
4. Bangga menunjukkan hasil karya
2.5 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap taat terhadap
aturan sehari-hari untuk melatih kedisiplinan

Laporan Pencapaian Perkembangan 1

Anak LPPA TK KOPOLAND
 Penilaian Penilaian
Indikator dan Tingkat Pencapaian Perkembangan Semester I Semester II
BB MB BSH BSB BB MB BSH BSB
1. Mentaati aturan kelas (kegiatan, aturan)

2. Mengantri sesuai urutan, menunggu giliran

3.5 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap sabar

1. Bersikap tenang, tidak lekas marah dan dapat
menunda keinginan
2. Sabar mendengarkan ketika orang lain berbicara

3. Tidak menangis saat berpisah dengan ibunya

4. Berusaha tidak menyakiti atau membalas dengan
kekerasan
4.5 Memiliki perilaku yang mencerminkan kemandirian
1. Mengambil keputusan dan melakukan pekerjaan
secara mandiri
1.6 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap peduli dan
mau membantu jika diminta bantuannya
1. Mengetahui perasaan dan kondisi temannya dan
merespon secara wajar
2. Menghargai hak / pendapat / karya orang lain
3. Senang menawarkan bantuan pada teman atau
guru
4. Senang mengajak temannya untuk berkomunikasi,
bereaksi positif kepada semua temannya
2.6 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap kerjasama
1. Senang melakukan kegiatan bersama teman
2. Senang berbagi (gagasan, mainan, makanan, dll)
dengan teman
3.6 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap
tanggungjawab
1. Senang menjalankan kegiatan yang jadi tugasnya
(misal: piket sebagai pemimpin harus membantu
menyiapkan alat makan)
2. Bersedia untuk menerima konsekuensi atau
menanggung akibat atas tindakan yang diperbuat
baik secara sengaja maupun tidak disengaja
3. Mau mengakui kesalahan dengan meminta maaf
4. Merapikan / membereskan mainan pada tempat
semula
4.6 Mengenal emosi diri dan orang lain secara wajar
1. Menunjukkan reaksi emosi diri secara wajar
2. Menjalin pertemanan dengan anak lain

Laporan Pencapaian Perkembangan 1

Anak LPPA TK KOPOLAND
 Penilaian Penilaian
Indikator dan Tingkat Pencapaian Perkembangan Semester I Semester II
BB MB BSH BSB BB MB BSH BSB
SENI
1.7 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap estetis
1. Menjaga kerapian dan kebersihan diri
2.7 Mengenal dan menghasilkan berbagai karya dan
aktivitas seni

SEMESTER I
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..

SEMESTER II
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
.……………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..

Laporan Pencapaian Perkembangan 1

Anak LPPA TK KOPOLAND
 Semester I Semester II
1. Pertumbuhan 1. Pertumbuha
Berat Badan : ………… Kg n Berat Badan : ………… Kg
Tinggi Badan : ………… cm Tinggi Badan : ………… cm
2. Kehadiran 2. Kehadira
Sakit : ………… hari n Sakit : ………… hari
Izin : ………… hari : ………… hari
Izin
Tanpa Keterangan : ………… hari : ………… hari
Tanpa Keterangan

Komentar Guru Semester I Komentar Guru Semester II

………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
…………………, ……………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
…………………, ……………………………

( ………………………………… ) ( ………………………………… )

Semester I Semester II

………………, ……………………… ………………, ………………………

Kepala TK Guru Kelas Kepala TK Guru Kelas

………………………… ………………………… ………………………… …………………………

Laporan Pencapaian Perkembangan 1

Anak LPPA TK KOPOLAND
 PENILAIAN PERKEMBANGAN ANAK DIDIK

Nama Anak Didik : ………………………………………………………………………………………

Kelompok (Usia) : ………………………………………………………………………………………
Tahun Pelajaran : ………………………………………………………………………………………
Penilaian Penilaian
Indikator dan Tingkat Pencapaian Perkembangan Semester I Semester II
BB MB BSH BSB BB MB BSH BSB
NILAI AGAMA DAN MORAL
1.1 Menghargai diri sendiri, orang lain, dan
lingkungan sekitar sebagai rasa syukur kepada
Tuhan
1. Terbiasa mengucapkan rasa syukur terhadap
ciptaan Tuhan
2.1 Memiliki perilaku yang baik
1. Menghargai kepemilikan orang lain /
mengembalikan benda yang bukan haknya
2. Menggunakan doa-doa sehari-hari, melakukan
ibadah sesuai dengan agamanya (misal: doa
sebelum memulai dan selesai kegiatan)
3. Berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang
dianutnya (misal: tidak bohong, tidak
berkelahi)
4. Menyebutkan hari-hari besar agama, tempat
beribadah, tokoh keagamaan (misal nabi-nabi)
5. Menyebutkan tempat ibadah agama lain
3.1 Mengenal perilaku baik dan santun sebagai
cerminan akhlak mulia
4.1 Menunjukkan perilaku santun sebagai cerminan
akhlak mulia
1. Berperilaku sopan dan peduli melalui
perkataan dan perbuatannya secara spontan
sesuai agama dan budaya

Laporan Pencapaian Perkembangan 1

Anak LPPA TK KOPOLAND
 Penilaian Penilaian
Indikator dan Tingkat Pencapaian Perkembangan Semester I Semester II
BB MB BSH BSB BB MB BSH BSB
FISIK MOTORIK
1.1 Memiliki perilaku yang mencerminkan hidup sehat
1. Terbiasa memelihara kebersihan diri dan
lingkungan
2.1 Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan gerakannya
untuk pengembangan motorik kasar dan motorik
halus
3.1 Menggunakan anggota tubuh untuk pengembangan
motorik kasar dan halus
1. Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak
mampu melakukan gerakan melompat, meloncat,
dan berlari secara terkoordinasi
2. Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak
mampu melempar sesuatu secara terarah
3. Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak
mampu menangkap bola dengan tepat
4. Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak
mampu melakukan gerakan antisipasi
(misal: permainan lempar bola)
5. Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak
mampu menendang bola secara terarah
6. Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak
mampu memanfaatkan alat permainan di luar dan
di dalam ruangan

Penilaian Penilaian
Indikator dan Tingkat Pencapaian Perkembangan Semester I Semester II
BB MB BSH BSB BB MB BSH BSB
KOGNITIF
1.2 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap ingin tahu
1. Terbiasa menunjukkan aktivitas yang bersifat
eksploratif dan menyelidik (seperti: aktif bertanya,
mencoba atau melakukan sesuatu untuk
mendapatkan jawaban)
2.2 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap kreatif
1. Menunjukkan inisiatif dalam memilih permainan
(seperti: "ayo kita bermain pura-pura seperti
burung")
3.2 Mengenal benda-benda di sekitarnya (nama, warna,
bentuk, ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, fungsi, dan
ciri-ciri lainnya)
4.2 Menyampaikan tentang apa dan bagaimana benda-
benda disekitar yang dikenalnya (nama, warna,
bentuk, ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, fungsi, dan
ciri-ciri lainnya) melalui berbagai hasil karya

Laporan Pencapaian Perkembangan 1

Anak LPPA TK KOPOLAND
 Penilaian Penilaian
Indikator dan Tingkat Pencapaian Perkembangan Semester I Semester II
BB MB BSH BSB BB MB BSH BSB
1. Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak
mampu mengenal benda dengan mengelompokkan
berbagai benda berdasarkan ukuran (misal: besar-
kecil, panjang-pendek, tebal-tipis, berat-ringan)
2. Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak
mampu mengenal benda dengan memasangkan
benda dengan pasangannya
3. Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak
mampu mengenal benda dengan mengurutkan
benda berdasarkan ukuran dari yang terpendek
sampai yang terpanjang, terkecil-terbesar
4. Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak
mempu mengenal benda berdasarkan bentuk,
ukuran dan warna melalui kegiatan
mengelompokkan
5. Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak
mampu mengenal konsep besar-kecil, banyak-
sedikit, panjang-pendek, berat-ringan, tinggi-
rendah melalui kegiatan membandingkan
1.3 Menyajikan berbagai karyanya dalam bentuk gambar,
bercerita, bernyanyi, gerak tubuh, dll tentang
lingkungan sosial (keluarga, teman, tempat tinggal,
tempat ibadah, budaya, transportasi)
1. Menyebut nama anggota keluarga lain, teman, dan
jenis kelamin mereka
2. Menyebut tempat di lingkungan sekitarnya
3. Menyebutkan arah ke tempat yang sering
dikunjungi pada radius yang lebih jauh (pasar,
taman bermain)
2.3 Mengenal lingkungan alam (hewan, tanaman, cuaca,
tanah, air, batu-batuan, dll)
3.3 Menyajikan berbagai karyanya dalam bentuk gambar,
bercerita, bernyanyi, gerak tubuh, dll tentang
lingkungan alam (hewan, tanaman, cuaca, tanah, air,
batu-batuan, dll)
1. Menunjuk nama dan kegunaan benda-benda alam
2. Menunjukkan proses perkembangbiakan makhluk
hidup (misal: kupu-kupu, ayam, katak)
4.3 Menggunakan cara penggunaan benda-benda
teknologi sederhana (misal: gunting, sekop, palu,
cangkul, pisau, gunting kuku, sikat gigi, sendok,
pembuka tutup botol, spons, roda pada kendaraan)
1. Mengenali bahan-bahan pembuatan teknologi
sederhana

Laporan Pencapaian Perkembangan 2

Anak LPPA TK KOPOLAND
 Penilaian Penilaian
Indikator dan Tingkat Pencapaian Perkembangan Semester I Semester II
BB MB BSH BSB BB MB BSH BSB
BAHASA
1.4 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap santun kepada
orang tua, pendidik, dan teman
1. Terbiasa ramah menyapa siapapun dengan lembut dan
santun
2.4 Memahami bahasa reseptif (menyimak dan membaca)
3.4 Menunjukkan kemampuan berbahasa reseptif (menyimak
dan membaca)
1. Menceritakan kembali apa yang didengar dengan
kosakata yang lebih banyak
2. Melaksanakan perintah yang lebih kompleks sesuai
dengan aturan yang disampaikan
3. Mengulang kalimat yang lebih kompleks
4. Memahami informasi yang didengarnya (misal: tata
tertib, aturan permainan)
4.4 Menunjukkan kemampuan berbahasa ekspresif
(mengungkapkan bahasa secara verbal dan non verbal)
1. Mengungkapkan keinginan, perasaan, dan pendapat
dengan kalimat sederhana dalam berkomunikasi dengan
anak atau orang dewasa
2. Senang membaca buku-buku bergambar
3. Mengungkapkan perasaan, ide dengan pilihan kata yang
sesuai ketika berkomunikasi
4. Menjawab pertanyaan yang lebih kompleks
5. Menyebutkan kelompok gambar yang memiliki bunyi
yang sama
6. Membuat cerita dengan merangkaikan gambar berseri
7. Menulis huruf-huruf dari namanya sendiri
8. Membaca nama sendiri
9. Menyebutkan angka bila diperlihatkan lambang bilangan
nya (mengucapkan bunyi lambang bilangan)

Penilaian Penilaian
Indikator dan Tingkat Pencapaian Perkembangan Semester I Semester II
BB MB BSH BSB BB MB BSH BSB
SOSIAL EMOSIONAL
1.5 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap percaya diri
1. Berani tampil di depan teman, guru, orang tua dan
lingkungan sosial lainnya
2. Berani mengemukakan keinginan atau pendapat
3. Berkomunikasi dengan orang yang belum dikenal
sebelumnya dengan pengawasan guru
4. Bangga menunjukkan hasil karya
2.5 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap taat terhadap
aturan sehari-hari untuk melatih kedisiplinan

Laporan Pencapaian Perkembangan 2

Anak LPPA TK KOPOLAND
 Penilaian Penilaian
Indikator dan Tingkat Pencapaian Perkembangan Semester I Semester II
BB MB BSH BSB BB MB BSH BSB
1. Mentaati aturan kelas (kegiatan, aturan)

2. Mengantri sesuai urutan, menunggu giliran

3.5 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap sabar

1. Bersikap tenang, tidak lekas marah dan dapat
menunda keinginan
2. Sabar mendengarkan ketika orang lain berbicara

3. Tidak menangis saat berpisah dengan ibunya

4. Berusaha tidak menyakiti atau membalas dengan
kekerasan
4.5 Memiliki perilaku yang mencerminkan kemandirian
1. Mengambil keputusan dan melakukan pekerjaan
secara mandiri
1.6 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap peduli dan
mau membantu jika diminta bantuannya
1. Mengetahui perasaan dan kondisi temannya dan
merespon secara wajar
2. Menghargai hak / pendapat / karya orang lain
3. Senang menawarkan bantuan pada teman atau guru
4. Senang mengajak temannya untuk berkomunikasi,
bereaksi positif kepada semua temannya
2.6 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap kerjasama
1. Senang melakukan kegiatan bersama teman
2. Senang berbagi (gagasan, mainan, makanan, dll)
dengan teman
3.6 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap
tanggungjawab
1. Senang menjalankan kegiatan yang jadi tugasnya
(misal: piket sebagai pemimpin harus membantu
menyiapkan alat makan)
2. Bersedia untuk menerima konsekuensi atau
menanggung akibat atas tindakan yang diperbuat baik
secara sengaja maupun tidak disengaja
3. Mau mengakui kesalahan dengan meminta maaf
4. Merapikan / membereskan mainan pada tempat
semula
4.6 Mengenal emosi diri dan orang lain secara wajar
1. Menunjukkan reaksi emosi diri secara wajar
2. Menjalin pertemanan dengan anak lain

Laporan Pencapaian Perkembangan 2

Anak LPPA TK KOPOLAND
 Penilaian Penilaian
Indikator dan Tingkat Pencapaian Perkembangan Semester I Semester II
BB MB BSH BSB BB MB BSH BSB
SENI
1.7 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap estetis
1. Menjaga kerapian dan kebersihan diri
2.7 Mengenal dan menghasilkan berbagai karya dan
aktivitas seni

SEMESTER I
……………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………..

SEMESTER II
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..

Laporan Pencapaian Perkembangan 2

Anak LPPA TK KOPOLAND
 Semester I Semester II
1. Pertumbuhan 1. Pertumbuha
Berat Badan : ………… Kg n Berat Badan : ………… Kg
Tinggi Badan : ………… cm Tinggi Badan : ………… cm
2. Kehadiran 2. Kehadira
Sakit : ………… hari n Sakit : ………… hari
Izin : ………… hari : ………… hari
Izin
Tanpa Keterangan : ………… hari : ………… hari
Tanpa Keterangan

Komentar Guru Semester I Komentar Guru Semester II

………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
…………………, ……………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
…………………, ……………………………

( ………………………………… ) ( ………………………………… )

Semester I Semester II

………………, ……………………… ………………, ………………………

Kepala TK Guru Kelas Kepala TK Guru Kelas

………………………… ………………………… ………………………… …………………………

Laporan Pencapaian Perkembangan 2

Anak LPPA TK KOPOLAND
 KETERANGAN PINDAH TK
NAMA ANAK DIDIK: ………………………………………………………
Diisi oleh TK lama (asal)
KELUAR
Kelompok Tanda tangan Kepala
Sebab-sebab keluar dan atas
Tanggal yang TK, Stempel dan tanda
permintaan (tertulis) dari
ditinggalkan tangan Orang Tua

………………………………
Kepala TK,

( …………………………… )

Orang Tua / Wali

( …………………………… )

………………………………
Kepala TK,

( …………………………… )

Orang Tua / Wali

( …………………………… )

………………………………
Kepala TK,

( …………………………… )

Orang Tua / Wali

( …………………………… )
 KETERANGAN PINDAH TK
NAMA ANAK DIDIK: ………………………………………………………
Diisi oleh TK baru (tujuan)
No MASUK
1 Nomor Induk : …………………………………………

Nama TK : …………………………………………
………………………………
Alamat TK : ………………………………………… Kepala TK,
…………………………………………

Tanggal Masuk : …………………………………………

Di Kelompok : ………………………………………… ( …………………………… )

Tahun Pelajaran : …………………………………………

2 Nomor Induk : …………………………………………

Nama TK : …………………………………………
………………………………
Alamat TK : ………………………………………… Kepala TK,
…………………………………………

Tanggal Masuk : …………………………………………

Di Kelompok : ………………………………………… ( …………………………… )

Tahun Pelajaran : …………………………………………

3 Nomor Induk : …………………………………………

Nama TK : …………………………………………
………………………………
Alamat TK : ………………………………………… Kepala TK,
…………………………………………

Tanggal Masuk : …………………………………………

Di Kelompok : ………………………………………… ( …………………………… )

Tahun Pelajaran : …………………………………………