IDENTITAS ANAK DIDIK

1. Nama Anak Didik : Muhammad Gibran Maulana

2. Nama Panggilan : Gibran
3. NISN / NIS : 3189139867 / 0201
4. Jenis Kelamin : Laki - laki
5. Tempat, Tanggal Lahir : Rembang, 06 Mei 2018
6. Agama : Islam
7. Anak ke :1
8. Orang Tua/Wali
Nama Ayah : Suhartono
Nama Ibu : Suryati Novita Sari
Nomor HP : 082223588458
9. Pekerjaan Orang Tua / Wali
Ayah : Karyawan swasta
Ibu : Wiraswasta
10. Alamat Orang Tua / Wali
Desa : Mantingan
Kode Pos : 59255
Kecamatan : Bulu
Kabupaten / Kota : Rembang
Provinsi : Jawa Tengah

Pasedan, 16 Desember 2023

Pengelola

Dewi Maisaroh S. Pd,

 PENILAIAN PERKEMBANGAN ANAK DIDIK

Nama Anak Didik : Muhammad Gibran Maulana

Kelompok (Usia) :B
Tahun Pelajaran : 2023/2024

Penilaian
Indikator dan Tingkat Pencapaian Perkembangan Semester I
BB MB BSH BSB
NILAI AGAMA DAN MORAL
1.1 Mempercayai adanya Tuhan melalui ciptaan-Nya
1. Terbiasa menyebut nama Tuhan sebagai pencipta 
2. Terbiasa mengucapkan kalimat pujian terhadap ciptaan Tuhan 
1.2 Menghargai diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar sebagai rasa
syukur kepada Tuhan
1. Menghormati (toleransi) agama orang lain 
2. Terbiasa mengucapkan rasa syukur terhadap ciptaan Tuhan 
2.13 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap jujur
1. Menghargai kepemilikan orang lain / mengembalikan benda 
yang bukan haknya
3.1 Mengenal kegiatan beribadah sehari-hari 
4.1 Melakukan kegiatan beribadah sehari-hari dengan tuntunan orang
dewasa
1. Menggunakan doa-doa sehari-hari, melakukan ibadah sesuai 
dengan agamanya (misal: doa sebelum memulai dan selesai
kegiatan)
2. Berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang dianutnya (misal: 
tidak bohong, tidak berkelahi)
3. MenyebuKBan hari-hari besar agama, tempat beribadah, tokoh 
keagamaan (misal nabi-nabi)
4. Menyebutkan tempat ibadah agama lain 
5. Menceritakan kembali tokoh-tokoh keagamaan (misal: nabi-nabi) 
3.2 Mengenal perilaku baik dan santun sebagai cerminan akhlak mulia 
4.2 Menunjukkan perilaku santun sebagai cerminan akhlak mulia
1. Berperilaku sopan dan peduli melalui perkataan dan 
perbuatannya secara spontan sesuai agama dan budaya
 SEMESTER I

Pada semester (satu) ini rata rata penilaian ananda Gibran pada indikator nilai agama
dan moral adalah BSH ( Berkembang sesuai harapan). Ananda Gibran sudah mampu
mengucap 2 kalimat syahadat dengan bimbingan ibu guru.
Ananda Gibran juga sudah mampu melafadz hadist hadist pendek, beberapa do’a
harian, menirukan beberapa bacaan sholat, menirukan gerakan sholat serta ananda
Gibran sudah terbiasa mengucap dan menjawab salam.
 Penilaian
Indikator dan Tingkat Pencapaian Perkembangan Semester I
BB MB BSH BSB
FISIK MOTORIK
2.1 Memiliki perilaku yang mencerminkan hidup sehat
1. Terbiasa makan makanan bergizi seimbang 
2. Terbiasa memelihara kebersihan diri dan lingkungan 
3.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan gerakannya untuk 
pengembangan motorik kasar dan motorik halus
4.3 Menggunakan anggota tubuh untuk pengembangan motorik kasar dan
halus
1. Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu melakukan 
gerakan bergelayutan (berkibar)
2. Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu melakukan 
gerakan melompat, meloncat, dan berlari secara terkoordinasi
3. Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu melempar 
sesuatu secara terarah
4. Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu melempar 
sesuatu secara terarah
5. Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu menangkap 
bola dengan tepat
6. Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu melakukan 
gerakan antisipasi (misal: permainan lempar bola)
7. Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu menendang 
bola secara terarah
8. Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu 
memanfaatkan alat permainan di luar dan di dalam ruangan
9. Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu 
menggunakan anggota badan untuk melakukan gerakan halus
yang terkontrol (misal: meronce)
3.4 Mengetahui cara hidup sehat 
4.4 Mampu menolong diri sendiri untuk hidup sehat
1. Mulai terbiasa melakukan hidup bersih dan sehat 
2. Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu mengenali 
bagian tubuh yang harus dilindungi dan cara melindungi dari
kekerasan termasuk kekerasan seksual
 SEMESTER I

Perkembangan fisik motorik ananda Gibran sudah berkembang sangat baik.

Kemampuan dan perkembangan motorik halus, Ananda mampu mewarnai beberapa
obyek gambar besar maupun obyek gambar yang kecil, ananda sudah mampu melipat
berbagai bentuk sesuai bimbingan ibu guru, menggunting sesuai pola, menempel.
Kemampuan dan perkembangan motorik kasar, Ananda mampu melakukan gerakan
sederhana seperti gerakan senam, menari, berputar, berayun, memanjat.
 Penilaian
Indikator dan Tingkat Pencapaian Perkembangan Semester I
BB MB BSH BSB
KOGNITIF
2.2 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap ingin tahu
1. Terbiasa menunjukkan aktivitas yang bersifat eksploratif dan 
menyelidik (seperti: aktif bertanya, mencoba atau melakukan
sesuatu untuk mendapatkan jawaban)
2.3 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap kreatif
1. Kreatif dalam menyelesaikan masalah menggunakan ide, gagasan di
luar kebiasaan atau cara yang tidak biasa atau dengan menerapkan 
pengetahuan atau pengalaman baru
2. Menunjukkan inisiatif dalam memilih permainan (seperti: "ayo kita 
bermain pura-pura seperti burung")
3.5 Mengetahui dan mampu cara memecahkan masalah sehari-hari dan 
berperilaku kreatif
4.5 Menyelesaikan masalah sehari-hari secara kreatif
1. Mampu menyelesaikan masalah sederhana yang dihadapi dibantu 
oleh orang dewasa
2. Melanjutkan kegiatan sampai selesai 
3.6 Mengenal benda-benda disekitarnya (nama, warna, bentuk, ukuran, 
pola, sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya)
4.6 Menyampaikan tentang apa dan bagaimana benda-benda disekitar yang
dikenalnya (nama, warna, bentuk, ukuran, pola, sifat, suara, tekstur,
fungsi, dan ciri-ciri lainnya) melalui berbagai hasil karya
1. Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu mengenal
benda dengan mengelompokkan berbagai benda berdasarkan 
ukuran (misal: besar-kecil, panjang-pendek, tebal-tipis, berat-
ringan)
2. Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu mengenal 
benda dengan memasangkan benda dengan pasangannya
3. Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu mengenal
benda dengan mengurutkan benda berdasarkan ukuran dari yang 
terpendek sampai yang terpanjang, terkecil-terbesar
4. Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mempu mengenal
benda berdasarkan bentuk, ukuran dan warna melalui kegiatan 
mengelompokkan
5. Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu mengenal
konsep besar-kecil, banyak-sedikit, panjang-pendek, berat-ringan, 
tinggi-rendah melalui kegiatan membandingkan
3.7 Mengenal lingkungan sosial (keluarga, teman, tempat tinggal, tempat 
ibadah, budaya, transportasi)
4.7 Menyajikan berbagai karyanya dalam bentuk gambar, bercerita,
bernyanyi, gerak tubuh, dll tentang lingkungan sosial (keluarga, teman,
tempat tinggal, tempat ibadah, budaya, transportasi)
1. Menyebut nama anggota keluarga lain, teman, dan jenis kelamin
mereka 
 Penilaian
Indikator dan Tingkat Pencapaian Perkembangan Semester I
BB MB BSH BSB
2. Menyebut tempat di lingkungan sekitarnya 

3. Menyebutkan arah ke tempat yang sering dikunjungi pada radius 

yang lebih jauh (pasar, taman bermain)
4. Menyebutkan dan mengetahui perlengkapan / atribut yang 
berhubungan dengan pekerjaan orang-orang yang ada di sekitarnya
5. Mengikuti aturan 

3.8 Mengenal lingkungan alam (hewan, tanaman, cuaca, tanah, air, batu- 
batuan, dll)
4.8 Menyajikan berbagai karyanya dalam bentuk gambar, bercerita,
bernyanyi, gerak tubuh, dll tentang lingkungan alam (hewan, tanaman,
cuaca, tanah, air, batu-batuan, dll)
1. Menunjuk nama dan kegunaan benda-benda alam 

2. Mengungkapkan hasil karya yang dibuatnya secara sederhana yang 

berhubungan dengan benda-benda yang ada di lingkungan alam
3. Menunjukkan proses perkembangbiakan makhluk hidup (misal: 
kupu-kupu, ayam, katak)
3.9 Mengenal dan menggunakan teknologi sederhana (peralatan rumah 
tangga, peralatan bermain, peralatan pertukangan, dll)
4.9 Menggunakan teknologi sederhana (peralatan rumah tangga, peralatan
bermain, peralatan pertukangan, dll) untuk menyelesaikan tugas dan
kegiatannya
1. Menggunakan cara penggunaan benda-benda teknologi sederhana 
(misal: gunting, sekop, palu, cangkul, pisau, gunting kuku, sikat gigi,
sendok, pembuka tutup botol, spons, roda pada kendaraan)
2. Mengenali bahan-bahan pembuatan teknologi sederhana 
 SEMESTER I

Perkembangan kognitif ananda Gibran berkembang sesuai harapan. Ananda sudah

mampu memahami konsep bilangan, mengenal konsep ukuran : besar – kecil, pendek –
panjang, banyak – sedikit, ananda dapat mengelompokkan benda berdasarjkan ukuran,
bentuk, warna.
Ananda mampu menyebutkan nama – nama panca indra, menarik garis, mengenal
bentuk bentuk geometri, mencari jejak sederhana.
 Penilaian
Indikator dan Tingkat Pencapaian Perkembangan Semester I
BB MB BSH BSB
BAHASA
1.14 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap santun kepada orang
tua, pendidik, dan teman
1. Terbiasa ramah menyapa siapapun dengan lembut dan santun 
3. 10 Memahami bahasa reseptif (menyimak dan membaca) 
4. 10 Menunjukkan kemampuan berbahasa reseptif (menyimak dan
membaca)
1. Menceritakan kembali apa yang didengar dengan kosakata yang 
lebih banyak
2. Melaksanakan perintah yang lebih kompleks sesuai dengan 
aturan yang disampaikan
3. Mengulang kalimat yang lebih kompleks 
4. Memahami informasi yang didengarnya (misal: tata tertib, 
aturan permainan)
3.11 Memahami bahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa secara verbal 
dan non verbal)
4.11 Menunjukkan kemampuan berbahasa ekspresif (mengungkapkan
bahasa secara verbal dan non verbal)
1. Mengungkapkan keinginan, perasaan, dan pendapat dengan 
kalimat sederhana dalam berkomunikasi dengan anak atau
orang dewasa
2. Senang membaca buku-buku bergambar 
3. Mengungkapkan perasaan, ide dengan pilihan kata yang sesuai 
ketika berkomunikasi
4. Menjawab pertanyaan yang lebih kompleks 
5. Menyebutkan kelompok gambar yang memiliki bunyi yang sama 
6. Membuat cerita dengan merangkaikan gambar berseri 
3.12 Mengenal keaksaraan awal melalui bermain 
4.12 Menunjukkan kemampuan keaksaraan awal dalam berbagai bentuk
karya
1. Menunjukkan bentuk-bentuk simbol (pra menulis) 
2. Mengenal suara huruf awal 
3. Menyebutkan lambang-lambang huruf sesuai suara/bunyi 
4. Menulis huruf-huruf dari namanya sendiri 
5. Menyebutkan kelompok gambar yang memiliki bunyi/huruf 
awal yang sama.
6. Mengenal arti kata dari gabungan beberapa huruf konsonan 
dan vokal
7. Membaca nama sendiri 
8. Mengenal perubahan bunyi dan arti berdasarkan perubahan 
huruf dan posisi huruf
9. Menuliskan cerita sendiri berdasarkan hasil karya yang
dibuatnya
10. Menyebutkan angka bila diperlihatkan lambang bilangan nya 
 (mengucapkan bunyi lambang bilangan)

SEMESTER I

Perkembangan bahasa ananda Gibran sudah berkembang sesuai harapan, ananda

mampu mendengarkan dengan seksama cerita yang di bacakan ibu guru dan
mendengarkan cerita sederhana teman – teman.
Dalam menceritakan kembali cerita yang di dengar masih perlu bimbingan dan arahan
lagi.
Masih memerlukan bimbingan juga dalam mengenal simbol simbol huruf dan cara
penyebutannya.
 Penilaian
Indikator dan Tingkat Pencapaian Perkembangan Semester I
BB MB BSH BSB
SOSIAL EMOSIONAL
2.5 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap percaya diri
1. Berani tampil di depan teman, guru, orang tua dan lingkungan 
sosial lainnya

2. Berani mengemukakan keinginan atau pendapat
3. Berkomunikasi dengan orang yang belum dikenal sebelumnya 
dengan pengawasan guru
4. Bangga menunjukkan hasil karya 

2.6 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap taat terhadap aturan

sehari-hari untuk melatih kedisiplinan

1. Tahu akan hak nya

2. Mentaati aturan kelas (kegiatan, aturan)

3. Mengantri sesuai urutan, menunggu giliran

2.7 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap sabar

1. Bersikap tenang, tidak lekas marah dan dapat menunda keinginan 

2. Sabar mendengarkan ketika orang lain berbicara

3. Tidak menangis saat berpisah dengan ibunya
4. Berusaha tidak menyakiti atau membalas dengan kekerasan 
2.8 Memiliki perilaku yang mencerminkan kemandirian
1. Mengambil keputusan dan melakukan pekerjaan secara mandiri 
2. Merencanakan, memilih, memiliki inisiatif untuk belajar atau 
melakukan sesuatu tanpa harus dibantu atau dibantu seperlunya

3. Menyelesaikan gagasannya hingga tuntas
2.9 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap peduli dan mau
membantu jika diminta bantuannya
1. Mengetahui perasaan dan kondisi temannya dan merespon secara 
wajar

2. Menghargai hak/pendapat/karya orang lain
3. Senang menawarkan bantuan pada teman atau guru 
4. Senang mengajak temannya untuk berkomunikasi, bereaksi positif 
kepada semua temannya
2.10 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap kerjasama
1. Senang melakukan kegiatan bersama teman 

2. Senang berbagi (gagasan, mainan, makanan, dll) dengan teman 

2.12 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap tanggungjawab
 Penilaian
Indikator dan Tingkat Pencapaian Perkembangan Semester I
BB MB BSH BSB
1. Senang menjalankan kegiatan yang jadi tugasnya (misal: piket
sebagai pemimpin harus membantu menyiapkan alat makan)
2. Bersedia untuk menerima konsekuensi atau menanggung akibat
atas tindakan yang diperbuat baik secara sengaja maupun tidak 
disengaja
3. Mau mengakui kesalahan dengan meminta maaf 
4. Merapikan/ membereskan mainan pada tempat semula 
3.13 Mengenal emosi diri dan orang lain secara wajar 

4.13 Menunjukkan reaksi emosi diri secara wajar

1. Menjalin pertemanan dengan anak lain 

2. Mempertahankan haknya untuk melindungi diri dengan bantuan 

orang lain, misal: meminta bantuan pada orang dewasa
3.14 Mengenali kebutuhan, keinginan, dan minat diri 

4.14 Mengungkapkan kebutuhan, keinginan dan minat diri dengan cara

yang tepat
1. Memilih satu macam dari 2-3 pilihan yang tersedia (misal: 
mainan, makanan, pakaian)
2. Memilih satu dari berbagai kegiatan / benda yang disediakan 
 SEMESTER I

Kemampuan ananda Gibran dalam mengelola emosi, interaksi sosial dan

kemandirian berkembang sesuai harapan. Hal ini di tandai dengan ananda yang sudah
mampu mengenal emosi senang, sedih, marah, kecewa, kesal.
Dapat bersosialisasi secara wajar dengan teman – teman, mampu bersabar menunggu
antrian, bekerjasama, mengikuti aturan, disiplin, dan peduli sesama teman.
Ananda juga sudah menunjukkan sikap mandiri dengan tidak ditunggu orang tua,
disiplin mengerjakan tugas sampai selesai.
 Penilaian
Indikator dan Tingkat Pencapaian Perkembangan Semester I
BB MB BSH BSB
SENI
2.4 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap estetis
1. Menjaga kerapian dan kebersihan diri 

2. Merawat kerapian-kerapian dan keutuhan benda main atau milik 

pribadinya
3.15 Mengenal dan menghasilkan berbagai karya dan aktivitas seni 
4.15 Menunjukkan karya dan aktivitas seni dengan menggunakan
berbagai media
1. Menghargai penampilan karya seni anak lain dengan bimbingan 
(misal: dengan bertepuk tangan dan memuji)
2. Menampilkan karya seni sederhana di depan anak atau orang 
lain

SEMESTER I

Kemampuan dalam pengembangan indikator pengembangan seni berkembang

sesuai harapan, ananda Vero dapat menunjukkan karya dan aktifitas seni dengan
menggunakan berbagai media seperti menggambar menggunakan krayon, membuat
seni berdasarkan tema seperti menggambar binatang, kolase.
Ananda dapat menyanyikan beberapa lagu, dan dapat menampilkan karya seni baik
dalam bentuk gambar maupun dalam bentuk karya seni.
 Semester I
No Program Kegiatan Ekstrakurikuler
A B C D
1
2
3

Semester I
1. Pertumbuhan
Berat Badan : ………… Kg
Tinggi Badan : ………… cm
1. Kehadiran
Sakit : ………… hari
Izin : ………… hari
Tanpa Keterangan : ………… hari

Komentar Orang Tua Semester I

………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
…………………, ……………………………

( ………………………………… )

Semester I

Pasedan, 16 Desember 2023

Pengelola KB Guru Kelas
DEWI MAISAROH, S.Pd.AUD ZAKKY ALIA ZULFA, S.E