PENGEMBANGAN MATERI PEMBELAJARAN

No Program Kod KOMPETENSI DASAR MATERI PENGEMBANGAN

Pengembanga e KD
n
1 NILAI AGAMA 1.1. Mempercayai adanya Tuhan Mengetahui sifat Tuhan sebagai
MORAL melalui ciptaan-Nya pencipta, mengenal ciptaan –
ciptaan Tuhan, membiasakan
mengucap kalimat pujian
terhadap ciptaan Tuhan
1.2. Menghargai diri sendiri, Terbiasa saling menghormati
orang lain, dan lingkungan (toleransi agama, mengucapkan
sekitar sebagai rasa syukur keagungan Tuhan sesuai
kepada Tuhan agamanya, merawat kebersihan,
tidak menyakiti diri, atau teman,
menghargai teman, hormat pada
guru dan orang tua, menjaga dan
merawat tanaman, binatang
peliharaan dan ciptaaan Tuhan
2.13. Memiliki perilaku yang Terbiasa berbicara sesuai fakta,
mencerminkan sikap santun tidak curang dalam perkataan
kepada orang tua, pendidik dan perbuatan tidak berbohong,
dan/atau pengasuh, dan menghargai kepemilikan orang
teman lain, mengembalikan benda yang
bukan haknya, mengerti batasan
yang boleh dan tidak boleh
dilakukan, terus terang, anak
senang melakukan sesuatu
sesuai aturan atau kesepakatan,
dan mengakui kelebihan diri atau
temannya.
3.1. Mengenal kegiatan beribadah Doa – doa (doa sebelum dan
sehari-hari sesudah belajar, doa sebelum
4.1. Melakukan kegiatan dan sesudah makan, doa
beribadah sehari-hari dengan sebelum tidur dan bangun tidur,
tuntunan orang dewasa doa untuk kedua orang tua),
mengenal hari – hari besar
agama, cara ibadah sesuai hari
besar agama, tempat ibadah,
tokoh keagamaan.
3.2. Mengenal perilaku baik Perilaku baik dan santun
sebagai cerminan akhlak disesuaikan dengan agama dan
mulia adat setempat misal tata cara
4.2. Menunjukkan perilaku santun berbicara secara santun, cara
sebagai cerminan akhlak berjalan melewati orang tua, cara
mulia meminta bantuan, cara
menyampaikan terima kasih
setelah mendapatkan bantuan,
tata cara beribadah sesuai
 agamanya missal berdoa, tata
cara makan, tata cara memberi
salam, cara berpakaian,
menolong teman, orang tua dan
guru

2 FISIK 2.1. Memiliki perilaku yang Kebiasaan anak, makanan anak

MOTORIK mencerminkan hidup sehat bergizi seimbang, kebiasaan
merawat diri, misal mencuci
tangan, menggosok gigi, mandi
berpakaian bersih, menjaga
kebersihan lingkungan misalnya
kebersihan tempat belajar dan
lingkungan, menjaga kebersihan
alat main dan milik pribadi
3.3. Mengenal anggota tubuh,
fungsi, dan gerakannya untuk
pengembangan motorik
kasar dan motorik halus
4.3. Menggunakan anggota tubuh
untuk pengembangan
motorik kasar dan halus
3.4. Mengetahui cara hidup sehat

4.4. Mampu menolong diri sendiri

untuk hidup sehat

3 KOGNITIF 2.2. Memiliki perilaku yang Membiasakan eksploratif, cara

mencerminkan sikap ingin bertanya, cara mendapatkan
tahu jawaban.
2.3. Memiliki perilaku yang Pemahaman tentang kreatif,
mencerminkan sikap kreatif membiasakan kerja secara
kreatif
3.5. Mengetahui cara Cara mengenali masalah
memecahkan masalah Cara mengetahui penyebab
sehari-hari dan berperilaku masalah
kreatif Cara mengatasi masalah
4.5 Menyelesaikan masalah Menyelesaikan kegiatan dengan
sehari-hari secara kreatif berbagai cara untuk mengatasi
masalah
3.6 Mengenal benda -benda
disekitarnya (nama, warna,
bentuk, ukuran, pola, sifat,
suara, tekstur, fungsi, dan
ciri-ciri lainnya)
4.6 Menyampaikan tentang apa
dan bagaimana benda-benda
disekitar yang dikenalnya
 (nama, warna, bentuk,
ukuran, pola, sifat, suara,
tekstur, fungsi, dan ciri-ciri
lainnya) melalui berbagai
hasil karya
3.7 Mengenal lingkungan sosial
(keluarga, teman, tempat
tinggal, tempat
ibadah, budaya,
transportasi)
4.7 Menyajikan berbagai
karyanya dalam bentuk
gambar, bercerita, bernyanyi,
gerak tubuh, dll tentang
lingkungan sosial (keluarga,
teman, tempat tinggal,
tempat ibadah, budaya,
transportasi)
3.8 Mengenal lingkungan alam
(hewan, tanaman, cuaca,
tanah, air, batu-batuan, dll)
4.8 Menyajikan berbagai
karyanya dalam bentuk
gambar, bercerita, bernyanyi,
gerak tubuh, dll
tentang lingkungan alam
(hewan, tanaman, cuaca,
tanah, air, batu-batuan, dll)
3.9 Mengenal teknologi Nama benda, bagian – bagian
sederhana (peralatan rumah benda, fungsi, cara
tangga, peralatan bermain, menggunakan secara tepat, dan
peralatan pertukangan, dll) cara merawat
4.9 Menggunakan teknologi
sederhana (peralatan rumah
tangga, peralatan bermain,
peralatan pertukangan, dll)
untuk menyelesaikan tugas
dan kegiatannya

4 SOSIAL 2.5 Memiliki perilaku yang Cara memberi salam pada guru
EMOSIONAL mencerminkan sikap percaya atau teman
diri Cara untuk berani tampil didepan
teman, guru, orang tua, dan
lingkungansosial lainnya.
Cara menyampaikan keinginan
dengan santun
2.6 Memiliki perilaku yang Aturan bermain, aturan disatuan
mencerminkan sikap taat PAUD
terhadap aturan sehari-hari Cara mengatur diri sendiri missal
untuk melatih kedisiplinan membuat jadwal atau garis waktu
 Cara mengingatkan teman bila
bertindak tidak sesuai aturan
2.7 Memiliki perilaku yang Cara menahan diri saat marah
mencerminkan sikap sabar Ciri diri dan orang lain
(mau menunggu giliran, mau Cara antri
mendengar ketika orang lain Cara menyelesaikan gagasannya
berbicara) untuk melatih hingga tuntas
kedisiplinan Berusaha tidak menyakiti atau
tidak membalas dengan
kekerasan
2.8 Memiliki perilaku yang Pemahaman tentang mandiri,
mencerminkan kemandirian perilaku mandiri, cara
merencanakan, memilih, memiliki
inisiatif, untuk belajar, atau
melakukan sesuatu tanpa harus
dibantu atau dengan bantuan
seperlunya
2.9 Memiliki perilaku yang Keuntungan mengalah
mencerminkan sikap peduli Cara menawarkan bantuan pada
dan mau membantu jika teman atau guru
diminta bantuannya Cara menenangkan diri dan
temannya dalam berbagai
situasi, senang berbagi makanan
atau mainan.
2.10 Memiliki perilaku yang Perilaku anak yang menerima
mencerminkan sikap yang perbedaan teman dengan
menghargai dan oleran dirinya,
kepada orang lain Cara menghargai karya teman
2.11 Memiliki perilaku yang dapat Cara menghargai pendapat
menyesuaikan diri teman, mau berbagi,
mendengarkan dengan sabar
pendapat teman, cara berterima
kasih atas bantuan yang
diterima.
2.12 Memiliki perilaku yang Pemahaman tentang tanggung
mencerminkan sikap jawab
tanggung jawab Pentingnya bertanggung jawab
Cara bertanggung jawab (mau
mengakui kesalahan dengan
berminta maaf).
Cara merapihkan / membereskan
mainan pada tempat semula
Mengerjakan sesuatu hingga
tuntas, mengikuti atruran yang
telah ditetapkan walaupun sekali
– kali masih harus diingatkan
senang menjalankan kegiatan
yang jadi tugasnya (misalnya :
piket, sebagai pemimpin harus
membantu menyiapkan alat
 makan dst).
3.13 Mengenal emosi diri dan Cara menghadapi orang yang
orang lain idak dikenal, penyebab sedih,
4.13 Menunjukkan reaksi emosi marah, gembira, kecewa, atau
diri secara wajar mengerti jika ia menggangu
temannya akan marah, jika
membantu temanya akan
senang, mengendalikan emosi
secara wajar.
3.14 Mengenali kebutuhan, Cara mengungkapkan apa yang
keinginan, dan minat diri dirasakannya (lapar ingin maka,
4.14 Mengungkapkan kebutuhan, kedinginan memerlukan baju
keinginan dan minat diri hangat, perlu payung agar idak
dengan cara yang tepat kehujanan, kepanasan, sakit
perut perlu obat)
Teknik mengambil makanan
sesuai dengan kebutuhan,
menggunakan alat main sesuai
dengan gagasanyang dimilikinya,
membuat kaarya sesuai dengan
gagasannya.

5 BAHASA 2.14 Memiliki perilaku yang Cara berbicara secara santun,

mencerminkan sikap rendah menghargai teman dan orang
hati dan santun kepada yang lebih tua usianya
orang tua, pendidik dan Pemahaman sikap rendah hati
teman contoh perilaku rendah hati dan
santun
3.10 Memahami bahasa reseptif Cara menjawab dengan tepat
(menyimak dan membaca) ketika ditanya,
4.10 Menunjukkan kemampuan cara merespon dengan tepat
berbahasa reseptif saat mendengar cerita atau buku
(menyimak dan membaca) yang dibacakan guru,
melakukan sesuai yang diminta
dengan beberapa perintah
menceritakan kembali apa yang
sudah didengarnya
3.11 Memahami bahasa ekspresif Mengungkapkan keinginannya
(mengungkapkan bahasa menceritakan kembali, bercerita
secara verbal dan non tentang apa yang sudah
verbal) dilakukannya, mengungkapkan,
4.11 Menunjukkan kemampuan perasaaaan emosinya dengan
berbahasa ekspresif melalui bahasa secara tepat
(mengungkapkan bahasa menggunakan buku untuk
secara verbal dan non berbagai kegiatan
verbal)
3.12 Mengenal keaksaraan awal Membaca gambar, membaca
melalui bermain symbol, menjiplak huruf,
4.12 Menunjukkan kemampuan mengenali huruf awal
keaksaraan awal dalam dinamanya, menuliskan huruf –
 berbagai bentuk karya huruf namanya, menuliskan
pikiran walaupun hurufnya masih
terbalik atau tidak lengkap,
hubungan bunyi dengan huruf
mengucapkan kata yang sering
diulang – ulang tulisannya pada
buku cerita, mengeja huruf,
membaca cendiri, hubungan
angka dan bilangan.

6 SENI 2.4 Memiliki perilaku yang Cara menjaga kerapihan diri, dan
mencerminkan sikap estetis cara menghargai hasil karya baik
dalam bentuk gambar, lukisan,
pahat, gerak, atau bentuk seni
lainnya, cara merawat kerapihan
– kebersihan dan keutuhan
benda mainan atau milik pribadi
3.15 Mengenal berbagai karya Membuat berbagai hasil karya
dan aktivitas seni dan aktifitas seni gambar dan
4.15 Menunjukkan karya dan lukis, seni suara, seni musik,
aktivitas seni dengan karya tangan dan lainnya
menggunakan berbagai
media