NPSN. ………………………………
Jl. Pemuda 138 Kota Semarang 52134
Website : www.paud.id – email : paudjateng@yahoo.com
LAPORAN
PENCAPAIAN PERKEMBANGAN ANAK
2. NPSN : ………………………………………………………………………………
3. Alamat Sekolah
Kecamatan : ………………………………………………………………………………
Provinsi : ………………………………………………………………………………
4. Telepon / HP : ………………………………………………………………………………
5. Website : ………………………………………………………………………………
6. Email : ………………………………………………………………………………
IDENTITAS ANAK DIDIK
……………………… , ………………………………………
Kepala Sekolah
Foto
3x4
……………………………………………………
NIP / NIPY. …………………………………
PENILAIAN PERKEMBANGAN ANAK DIDIK
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
SEMESTER II
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
Penilaian Penilaian
Indikator dan Tingkat Pencapaian Perkembangan Semester I Semester II
BB MB BSH BSB BB MB BSH BSB
FISIK MOTORIK
2.1 Memiliki perilaku yang mencerminkan hidup sehat
1. Terbiasa makan makanan bergizi seimbang
2. Terbiasa memelihara kebersihan diri dan
lingkungan
3.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan gerakannya
untuk pengembangan motorik kasar dan motorik
halus
4.3 Menggunakan anggota tubuh untuk
pengembangan motorik kasar dan halus
1. Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak
mampu melakukan gerakan bergelayutan
(berkibar)
2. Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak
mampu melakukan gerakan melompat,
meloncat, dan berlari secara terkoordinasi
3. Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak
mampu melempar sesuatu secara terarah
4. Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak
mampu melempar sesuatu secara terarah
5. Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak
mampu menangkap bola dengan tepat
6. Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak
mampu melakukan gerakan antisipasi (misal:
permainan lempar bola)
7. Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak
mampu menendang bola secara terarah
8. Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak
mampu memanfaatkan alat permainan di luar
dan di dalam ruangan
9. Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak
mampu menggunakan anggota badan untuk
melakukan gerakan halus yang terkontrol
(misal: meronce)
3.4 Mengetahui cara hidup sehat
4.4 Mampu menolong diri sendiri untuk hidup sehat
1. Mulai terbiasa melakukan hidup bersih dan
sehat
2. Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak
mampu mengenali bagian tubuh yang harus
dilindungi dan cara melindungi dari kekerasan
termasuk kekerasan seksual
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
SEMESTER II
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
Penilaian Penilaian
Indikator dan Tingkat Pencapaian Perkembangan Semester I Semester II
BB MB BSH BSB BB MB BSH BSB
KOGNITIF
2.2 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap ingin tahu
1. Terbiasa menunjukkan aktivitas yang bersifat
eksploratif dan menyelidik (seperti: aktif bertanya,
mencoba atau melakukan sesuatu untuk
mendapatkan jawaban)
2.3 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap kreatif
1. Kreatif dalam menyelesaikan masalah
menggunakan ide, gagasan di luar kebiasaan atau
cara yang tidak biasa atau dengan menerapkan
pengetahuan atau pengalaman baru
2. Menunjukkan inisiatif dalam memilih permainan
(seperti: "ayo kita bermain pura-pura seperti
burung")
3.5 Mengetahui dan mampu cara memecahkan masalah
sehari-hari dan berperilaku kreatif
4.5 Menyelesaikan masalah sehari-hari secara kreatif
1. Mampu menyelesaikan masalah sederhana yang
dihadapi dibantu oleh orang dewasa
2. Melanjutkan kegiatan sampai selesai
3.6 Mengenal benda-benda disekitarnya (nama, warna,
bentuk, ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, fungsi, dan
ciri-ciri lainnya)
4.6 Menyampaikan tentang apa dan bagaimana benda-
benda disekitar yang dikenalnya (nama, warna,
bentuk, ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, fungsi, dan
ciri-ciri lainnya) melalui berbagai hasil karya
1. Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak
mampu mengenal benda dengan mengelompokkan
berbagai benda berdasarkan ukuran (misal: besar-
kecil, panjang-pendek, tebal-tipis, berat-ringan)
2. Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak
mampu mengenal benda dengan memasangkan
benda dengan pasangannya
3. Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak
mampu mengenal benda dengan mengurutkan
benda berdasarkan ukuran dari yang terpendek
sampai yang terpanjang, terkecil-terbesar
4. Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak
SEMESTER I
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
SEMESTER II
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
Penilaian Penilaian
Indikator dan Tingkat Pencapaian Perkembangan Semester I Semester II
BB MB BSH BSB BB MB BSH BSB
BAHASA
1.14 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap santun kepada
orang tua, pendidik, dan teman
1. Terbiasa ramah menyapa siapapun dengan lembut dan
santun
3. 10 Memahami bahasa reseptif (menyimak dan membaca)
4. 10 Menunjukkan kemampuan berbahasa reseptif (menyimak
dan membaca)
1. Menceritakan kembali apa yang didengar dengan
kosakata yang lebih banyak
2. Melaksanakan perintah yang lebih kompleks sesuai
dengan aturan yang disampaikan
3. Mengulang kalimat yang lebih kompleks
4. Memahami informasi yang didengarnya (misal: tata
tertib, aturan permainan)
3.11 Memahami bahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa
secara verbal dan non verbal)
4.11 Menunjukkan kemampuan berbahasa ekspresif
(mengungkapkan bahasa secara verbal dan non verbal)
1. Mengungkapkan keinginan, perasaan, dan pendapat
dengan kalimat sederhana dalam berkomunikasi
dengan anak atau orang dewasa
2. Senang membaca buku-buku bergambar
3. Mengungkapkan perasaan, ide dengan pilihan kata
yang sesuai ketika berkomunikasi
4. Menjawab pertanyaan yang lebih kompleks
5. Menyebutkan kelompok gambar yang memiliki bunyi
yang sama
6. Membuat cerita dengan merangkaikan gambar berseri
3.12 Mengenal keaksaraan awal melalui bermain
4.12 Menunjukkan kemampuan keaksaraan awal dalam
berbagai bentuk karya
1. Menunjukkan bentuk-bentuk simbol (pra menulis)
2. Mengenal suara huruf awal
3. Menyebutkan lambang-lambang huruf sesuai
suara/bunyi
SEMESTER I
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
SEMESTER II
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
Penilaian Penilaian
Indikator dan Tingkat Pencapaian Perkembangan Semester I Semester II
BB MB BSH BSB BB MB BSH BSB
SOSIAL EMOSIONAL
2.5 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap
percaya diri
1. Berani tampil di depan teman, guru, orang tua
dan lingkungan sosial lainnya
2. Berani mengemukakan keinginan atau pendapat
3. Berkomunikasi dengan orang yang belum
dikenal sebelumnya dengan pengawasan guru
4. Bangga menunjukkan hasil karya
2.6 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap taat
terhadap aturan sehari-hari untuk melatih
kedisiplinan
1. Tahu akan hak nya
SEMESTER I
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
SEMESTER II
……………………………………………………………………………………………………………………
Penilaian Penilaian
Indikator dan Tingkat Pencapaian Perkembangan Semester I Semester II
BB MB BSH BSB BB MB BSH BSB
SENI
2.4 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap
estetis
1. Menjaga kerapian dan kebersihan diri
2. Merawat kerapian-kerapian dan keutuhan
benda main atau milik pribadinya
3.15 Mengenal dan menghasilkan berbagai karya dan
aktivitas seni
4.15 Menunjukkan karya dan aktivitas seni dengan
menggunakan berbagai media
1. Menghargai penampilan karya seni anak lain
dengan bimbingan (misal: dengan bertepuk
tangan dan memuji)
2. Menampilkan karya seni sederhana di depan
anak atau orang lain
SEMESTER I
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
SEMESTER II
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
Semester I Semester II
No Program Kegiatan Ekstrakurikuler
A B C D A B C D
1
2
3
4
Semester I Semester II
1. Pertumbuhan 1. Pertumbuhan
Berat Badan : ………… Kg Berat Badan : ………… Kg
Tinggi Badan : ………… cm Tinggi Badan : ………… cm
2. Kehadiran 2. Kehadiran
Sakit : ………… hari Sakit : ………… hari
Izin : ………… hari Izin : ………… hari
Tanpa Keterangan : ………… hari Tanpa Keterangan : ………… hari
( ………………………………… ) ( ………………………………… )
Semester I Semester II
KETERANGAN PINDAH TK
NAMA ANAK DIDIK: ………………………………………………………
Diisi oleh TK lama (asal)
KELUAR
Kelompok Tanda tangan Kepala
Sebab-sebab keluar dan atas
Tanggal yang TK, Stempel dan tanda
permintaan (tertulis) dari
ditinggalkan tangan Orang Tua
………………………………
Kepala TK,
( …………………………… )
( …………………………… )
………………………………
Kepala TK,
( …………………………… )
( …………………………… )
………………………………
Kepala TK,
( …………………………… )
( …………………………… )
KETERANGAN PINDAH TK
NAMA ANAK DIDIK: ………………………………………………………
Diisi oleh TK baru (tujuan)
No MASUK
1 Nomor Induk : …………………………………………
Nama TK : …………………………………………
………………………………
Alamat TK : ………………………………………… Kepala TK,
: …………………………………………
Alamat TK : …………………………………………
: ………………………………………… ( …………………………… )
Tanggal Masuk : …………………………………………
Nama TK : …………………………………………
………………………………
Alamat TK : ………………………………………… Kepala TK,
: …………………………………………
SEMESTER I
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
SEMESTER II
Penilaian Penilaian
Indikator dan Tingkat Pencapaian Perkembangan Semester I Semester II
BB MB BSH BSB BB MB BSH BSB
FISIK MOTORIK
2.1 Memiliki perilaku yang mencerminkan hidup sehat
1. Terbiasa makan makanan bergizi seimbang
2. Terbiasa memelihara kebersihan diri dan
lingkungan
3.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan gerakannya
untuk pengembangan motorik kasar dan motorik
halus
4.3 Menggunakan anggota tubuh untuk
pengembangan motorik kasar dan halus
1. Mengenal anggota tubuh dan fungsinya
2. Melakukan berbagai gerakan terkoordinasi
secara terkontrol, seimbang, dan lincah
3. Melakukan gerakan mata, tangan, kaki, kepala
secara terkoordinasi dalam menirukan
berbagai gerakan yang teratur (misal: senam
dan tarian)
4. Melakukan permainan fisik dengan aturan
5. Terampil menggunakan tangan kanan dan kiri
dalam berbagai aktivitas (misal:
mengancingkan baju, menali sepatu,
menggambar, menempel, menggunting pola,
SEMESTER I
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
Penilaian Penilaian
Indikator dan Tingkat Pencapaian Perkembangan Semester I Semester II
BB MB BSH BSB BB MB BSH BSB
KOGNITIF
2.2 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap ingin tahu
1. Terbiasa menunjukkan aktivitas yang bersifat
eksploratif dan menyelidik (seperti: aktif bertanya,
mencoba atau melakukan sesuatu untuk
mendapatkan jawaban)
2.3 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap kreatif
1. Kreatif dalam menyelesaikan masalah menggunakan
ide, gagasan di luar kebiasaan atau cara yang tidak
biasa atau dengan menerapkan pengetahuan atau
pengalaman baru
2. Menunjukkan inisiatif dalam memilih permainan
(seperti: "ayo kita bermain pura-pura seperti burung")
3.5 Mengetahui dan mampu cara memecahkan masalah
sehari-hari dan berperilaku kreatif
4.5 Menyelesaikan masalah sehari-hari secara kreatif
1. Mengerti masalah sederhana yang dihadapi
2. Menyelesaikan tugas meskipun menghadapi kesulitan
3. Menyusun perencanaan yang akan dilakukan
3.6 Mengenal benda-benda di sekitarnya (nama, warna,
SEMESTER I
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
SEMESTER II
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
Penilaian Penilaian
Indikator dan Tingkat Pencapaian Perkembangan Semester I Semester II
BB MB BSH BSB BB MB BSH BSB
BAHASA
1.14 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap santun kepada
orang tua, pendidik, dan teman
1. Terbiasa ramah menyapa siapapun dengan lembut dan
santun
3. 10 Memahami bahasa reseptif (menyimak dan membaca)
4. 10 Menunjukkan kemampuan berbahasa reseptif (menyimak
dan membaca)
1. Menceritakan kembali apa yang didengar dengan
kosakata yang lebih banyak
2. Melaksanakan perintah yang lebih kompleks sesuai
dengan aturan yang disampaikan
3. Mengulang kalimat yang lebih kompleks
4. Memahami informasi yang didengarnya (misal: tata
tertib, aturan permainan)
3.11 Memahami bahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa
SEMESTER I
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
SEMESTER II
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
Penilaian Penilaian
Indikator dan Tingkat Pencapaian Perkembangan Semester I Semester II
BB MB BSH BSB BB MB BSH BSB
SOSIAL EMOSIONAL
2.5 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap
percaya diri
1. Berani tampil di depan teman, guru, orang tua
dan lingkungan sosial lainnya
2. Berani mengemukakan keinginan atau pendapat
3. Berkomunikasi dengan orang yang belum
dikenal sebelumnya dengan pengawasan guru
4. Bangga menunjukkan hasil karya
2.6 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap taat
terhadap aturan sehari-hari untuk melatih
kedisiplinan
SEMESTER I
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
SEMESTER II
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
Penilaian Penilaian
Indikator dan Tingkat Pencapaian Perkembangan Semester I Semester II
BB MB BSH BSB BB MB BSH BSB
SENI
2.4 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap
estetis
1. Menjaga kerapian dan kebersihan diri
2. Merawat kerapian-kerapian dan keutuhan
benda main atau milik pribadinya
SEMESTER I
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
SEMESTER II
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
Semester I Semester II
No Program Kegiatan Ekstrakurikuler
A B C D A B C D
1
2
3
4
( ………………………………… ) ( ………………………………… )
Semester I Semester II
KETERANGAN PINDAH TK
NAMA ANAK DIDIK: ………………………………………………………
Diisi oleh TK lama (asal)
KELUAR
Kelompok Tanda tangan Kepala
Sebab-sebab keluar dan atas
Tanggal yang TK, Stempel dan tanda
permintaan (tertulis) dari
ditinggalkan tangan Orang Tua
………………………………
Kepala TK,
( …………………………… )
………………………………
Kepala TK,
( …………………………… )
( …………………………… )
………………………………
Kepala TK,
( …………………………… )
( …………………………… )
KETERANGAN PINDAH TK
NAMA ANAK DIDIK: ………………………………………………………
Diisi oleh TK baru (tujuan)
No MASUK
1 Nomor Induk : ………………………………………… ………………………………
Kepala TK,
Nama TK : …………………………………………
: …………………………………………
Nama TK : …………………………………………
………………………………
Alamat TK : ………………………………………… Kepala TK,
: …………………………………………
Nama TK : …………………………………………
………………………………
Alamat TK : ………………………………………… Kepala TK,
: …………………………………………