LEMBAR KERJA 2

PEMAHAMAN KONSEP ANALISIS KONTEKS MATERI ESENSIAL

Nama Lengkap : …………………………………………………………………..

NIP : …………………………………………………………………..
Unit Kerja : …………………………………………………………………..
Sesi : 1 (Satu) / 2 (Dua) *)
Tugas Mengajar : Kelas 1 / 2 / 3 / 4 / 5 / 6 *)

A. Analisis Jumlah Muatan Kompetensi

Permendikbud
Perkabalitbang
37/2018
No Mata Pelajaran
Jumlah Jumlah
KI KD KI KD
1 Pend. Agama ……… ……… ……… ………
2 PPKn ……… ……… ……… ………
3 Bahasa Indonesia ……… ……… ……… ………
4 Matematika ……… ……… ……… ………
5 IPA ……… ……… ……… ………
6 IPS ……… ……… ……… ………
7 Penjasorkes ……… ……… ……… ………
8 SBdP ……… ……… ……… ………
9 Muatan Lokal
a. Bahasa Sunda ……… ……… ……… ………
b. PLH ……… ……… ……… ………
c. ………….. ……… ……… ……… ………
Keterangan :
a. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar aspek Sikap Spiritual, Sikap Sosial,
Pengetahuan dan Keterampilan hanya di mata pelajaran Pend. Agama dan
PPKN
b. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar mata pelajaran lainnya pada aspek
Pengetahuan dan Keterampilan
c. Jumlah Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar aspek Pengetahuan dan
Keterampilan selalu sama

B. Analisis Materi Esensial

Perhatikan contoh analisis Kompetensi Dasar mata pelajaran Bahasa Indonesia
Kelas 1 berikut !
Tentukanlah kompetensi yang harus dicapai siswa pada aspek pengetahuan dan
keterampilan!
1. Target capaian aspek pengetahuan
Audience/Pelaku Siswa Kelas 1
Behavior/Tingkah laku Menjelaskan (secara lisan/tulisan) kegiatan
utama persiapan membaca permulaan
Behavior/Tingkah laku 1. Menjelaskan cara duduk wajar dan baik
pendukung 2. Menjelaskan jarak antara mata dan buku
3. Menjelaskan cara memegang buku
4. Menjelaskan cara membalik halaman buku’
5. Menjelaskan gerakan mata dari kiri ke kanan
6. Menjelaskan cara memilih tempat dengan
cahaya terang
7. Menjelaskan etika membaca buku
Degree/Ukuran/Standa Dengan cara yang benar
r keberhasilan
Indikator Pencapaian 1. Menjelaskan secara lisan cara memegang buku
Kompetensi dengan benar
2. Menjelaskan secara lisan cara membalik
halaman buku dengan benar
3. Menjelaskan secara lisan gerakan mata ketika
membaca buku dengan benar
4. Memilih gambar cara duduk wajar dan baik
dengan benar
5. Menuliskan jarak yang benar antara mata dan
buku pada kegiatan membaca
6. Menuliskan tempat yang benar pada kegiatan
membaca
7. Menuliskan 2 (dua) etika membaca buku

2. Target capaian aspek keterampilan

Audience/Pelaku ………………………………………………………..
Behavior/Tingkah laku ………………………………………………………..
utama ………………………………………………………..
 Behavior/Tingkah laku 1. …………………………………………………….
pendukung .
…………………………………………………….
.
2. …………………………………………………….
…………………………………………………….
3. …………………………………………………….
…………………………………………………….
4. …………………………………………………….
…………………………………………………….
5. …………………………………………………….
…………………………………………………….
6. …………………………………………………….
…………………………………………………….
7. …………………………………………………….
…………………………………………………….
Degree/Ukuran/Standa ………………………………………………………..
r keberhasilan
Indikator Pencapaian 1. …………………………………………………….
Kompetensi …………………………………………………….
.
2. …………………………………………………….
…………………………………………………….
3. …………………………………………………….
…………………………………………………….
4. …………………………………………………….
…………………………………………………….
5. …………………………………………………….
…………………………………………………….
6. …………………………………………………….
…………………………………………………….
7. …………………………………………………….
…………………………………………………….

C. Tugas Mandiri
 Analisis Kompetensi Dasar Berikut !
Kelas 4, Mata Pelajaran Matematika

Tentukanlah kompetensi yang harus dicapai siswa pada aspek pengetahuan dan
keterampilan!
Target capaian aspek pengetahuan
Audience/Pelaku ………………………………………………………..
Behavior/Tingkah laku ………………………………………………………..
utama ……………………………………………………….
Behavior/Tingkah laku 1. ……………………………………………………
pendukung 2. ……………………………………………………
3. ……………………………………………………
Degree/Ukuran/Standa ………………………………………………………..
r keberhasilan ……………………………………………………….
Indikator Pencapaian 1. ……………………………………………………
Kompetensi ……………………………………………………
2. ……………………………………………………
……………………………………………………
3. ……………………………………………………
……………………………………………………

Target capaian aspek keterampilan

Audience/Pelaku ………………………………………………………..
Behavior/Tingkah laku ………………………………………………………..
utama ……………………………………………………….
Behavior/Tingkah laku 1. ……………………………………………………
pendukung 2. ……………………………………………………
3. ……………………………………………………
Degree/Ukuran/Standa ………………………………………………………..
r keberhasilan ……………………………………………………….
Indikator Pencapaian 1. ……………………………………………………
Kompetensi ……………………………………………………
2. ……………………………………………………
……………………………………………………
3. ……………………………………………………
……………………………………………………

PEMETAAN KD PADA TEMA

 BERDASARKAN PERKA BALITBANG DAN BUKU GURU
Kelas : ……………..

TEMA 1 : ………………………………………………
Mata Pelajaran JML
KD
B.Indonesia PPKN MTK IPA IPS SBDP

Pengetahua
n

Keterampilan

Jumlah

TEMA 2 : ………………………………………………
Mata Pelajaran JML
KD
B.Indonesia PPKN MTK IPA IPS SBDP

Pengetahua
n

Keterampilan

Jumlah

TEMA 3 : ………………………………………………
Mata Pelajaran JML
KD
B.Indonesia PPKN MTK IPA IPS SBDP

Pengetahua
n

Keterampilan

Jumlah