RENCANA PELAKSANAAN PROGRAM HARIAN (RPPH)

TK PERTIWI 29

SEMESTER/BULAN/MINGGU : II/Oktober/II
HARI/TANGGAL : Kamis/22
TEMA/SUB TEMA/SUB SUB TEMA : Transportasi/Roda Dua/Motor
MODEL : SENTRA
KELOMPOK :B

KD:
1.2 Menghargai diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar sebagai rasa syukur kepada Tuhan
2.2 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap ingin tahu
2.3 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap kreatif
2.8 Memiliki perilaku yang mencerminkan kemandirian
3.1 Mengenal kegiatan beribadah sehari-hari
3.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan gerakannya untuk pengembangan motorik kasar dan
motorik halus
3.7 Mengenal lingkungan sosial (keluarga, teman, tempat tinggal, tempat ibadah, budaya,
transportasi)
3.11 Memahami bahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa secara verbal dan non verbal)
3.13 Mengenal emosi diri dan orang lain
3.15 Mengenal berbagai karya dan aktivitas
seni
4.1 Melakukan kegiatan beribadah sehari-hari dengan tuntunan orang dewasa
4.3 Menggunakan anggota tubuh untuk pengembangan motorik kasar dan halus
4.7 Menyajikan berbagai karya yang berhubungan dengan lingkungan sosial (keluarga, teman,
tempat tinggal, tempat ibadah, budaya, transportasi) dalam bentuk gambar, bercerita, bernyanyi, dan
gerak tubuh
4.11 Menunjukkan kemampuan berbahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa secara verbal dan non
verbal
4.13 Menunjukkan reaksi emosi diri secara wajar
4.15 Menunjukkan karya dan aktivitas seni dengan menggunakan berbagai media

Tujuan :
Nilai Agama dan Moral
- Anak mampu menghargai diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar sebagai rasa syukur
kepada Tuhan
- Anak mengetahui kegiatan ibadah sehari-hari
- Anak terbiasa melakukan beribadah sehari-hari
Sosial Emosional
- Anak dapat menunjukan reaksi emosi secara wajar
 - Anak memahami emosi diri dan orang lain
- Anak terbiasa berperilaku mandiri
Kognitif
- Anak mengetahui salah satu alat transportasi Motor
- Anak dapat menyajikan karya yang berhubungan dengan transportasi
- Anak terbiasa menanyakan sesuatu yang belum ia ketahui
Fisik Motorik
- Anak mengetahui fungsi anggota tubuh
- Anak dapat membuat replika transportasi motor
- Anak terbiasa menggunakan anggota badan untuk meahami keselamatan lalu lintas
Bahasa
- Anak memahami bahasa secara verbal maupun non verbal
- Anak mampu menunjukan kemampuan dalam berbahasa baik verbal maupun non
verbal
- Anak terbiasa menggunakan bahasa ekspresif
Seni
- Anak mengenal berbagai karya seni melipat kertas
- Anak dapat menunjukan kerya seni yang dibuat
- Anak terbiasa berperilaku kreatif
IPP :
1. Mengucap dan menjawab salam
2. Berdoa sebelum dan sesudah pembelajaran
3. Mengucapkan doa-doa pendek, melakukan ibadah sesuai dengan agama nya (misal: doa
sebelum memulai dan selesai kegiatan)
4. Berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang dianutnya (misal: tidak bohong, tidak
berkelahi)
5. Menggunting , melipat, dan menempelkan gambar, pola dan tulisan
6. Melakukan berbagai gerakan terkoordinasi secara terkontrol, seimbang, dan lincah
7. Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu melakukan permainan
8. Baris bersama

Media dan sumber belajar :

1. ……………………………………………………….
2. ……………………………………………………….
3. Dast

PIJAKAN LINGKUNGAN
GURU menyiapkan alat dan bahan bermain di sentra ………… meliputi kegiatan main :
 1. ………………………..
2. ………………………..
3. ………………………..
4. ………………………..
5. ………………………..

PIJAKAN SEBELUM MAIN

PIJAKAN SELAMA MAIN

PIJAKAN SETELAH MAIN

RENCANA PENILAIAN

KD PENILAIAN IPP

TEKNIK ALAT

Pindahkan dari IPP di bagian A (Tujuan Pembelajaran)

3.1 – 4.1 Unjuk Kerja Checklist
1.1 Observasi Checklist Anak dapat membaca do’a syukur nikmat dengan tertib
DST
PENILAIAN
Check list.
Dapat digunakan untuk alat penilaian Unjuk Kerja, Penugasan, maupun Observasi.

CONTOH PENILAIAN SIKAP/PRILAKU

CHECKLIST M/ BM
KD SIKAP IPP M BM
1.1 Sikap berdoa Anak dapat berdoa dengan tertib
2.2 Ingin tahu Anak dapat bertanya selama pembelajaran
Dst……

CHECKLIST RATING SCHALE IPP

: ………….
KATERGORI SKOR DESKRIPSI
BSB 4 = IPP plus
BSH 3 = Bunyi IPP
MB 2 = IPP minus
BB 1 = belum bisa/dapat

Contoh
IPP : (Pengetahuan) Anak dapat menyebutkan 5 tempat ibadah agama yang ada di Indonesia dengan
benar
KATERGORI SKOR DESKRIPSI
BSB 4 Anak dapat menyebutkan 5 tempat ibadah agama yang ada di Indonesia dan
sesuai agamanya dengan benar
BSH 3 Anak dapat menyebutkan 5 tempat ibadah agama yang ada di Indonesia dengan
benar
MB 2 Anak dapat menyebutkan 3-4 tempat ibadah agama yang ada di Indonesia
dengan benar
BB 1 Anak dapat menyebutkan < 3 tempat ibadah agama yang ada di Indonesia
dengan benar

IPP : (Unjuk kerja) Anak dapat meniti papan titian dengan seimbang
KATERGORI SKOR DESKRIPSI
BSB 4 Anak dapat meniti papan titian dengan seimbang dan tidak berpegangan
BSH 3 Anak dapat meniti papan titian dengan seimbang
MB 2 Anak dapat meniti papan titian dengan seimbang sambil berpegangan
BB 1 Anak dapat meniti papan titian belum seimbang
 PENILAIAN ANEKDOT Nama
Anak : …………………….
Hari/Tanggal : ………………………
GAMBAR AKTIVITAS ANAK CATATAN PERISTIWA KD dan IPP YANG DICAPAI

- Evi melompat - 2.6 Memiliki perilaku yang

dengan mencerminkan sikap taat terhadap aturan
seimbang sehari-hari untuk melatih kedisiplinan
- Evi mengikuti - 3.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan
aturan yang telah gerakannya untuk pengembangan
disepakati motorik kasar dan motorik halus
- Evi melompat - 4.3 Menggunakan anggota tubuh untuk
dengan 5 ragam pengembangan motorik kasar dan halus
CONTOH :
lompatan

PENILAIAN HASIL KARYA Nama

Anak : …………………….
Hari/Tanggal : ………………………
GAMBAR HK ANAK CATATAN PERISTIWA KD dan IPP YANG DICAPAI

Hasil karya anak Catat peristiwa yang Tuliskan KD dan IPP yang telah dicapai anak
Baik gambar maupun foto berhubungan dengan
hasil karya lainnya HK yang dibuat anak,
buat analisisnya