SATUAN ACARA PENYULUHAN

ASUHAN KEBIDANAN KOMPREHENSIF

BAYI, BALITA DAN ANAK PRA SEKOLAH

DI SUSUN OLEH
RIZA AFRIANI (PO71242230229)
KELAS E MERANGIN

DOSEN PEMBIMBING
TITIK HINDRIATI, S.Pd, M.Kes

POLITEKNIK KESEHATAN KEMENENTRIAN KESEHATAN JAMBI

PROGRAM STUDI PROFESI BIDAN
TAHUN AJARAN 2023/2024
 SATUAN ACARA PENYULUHAN

A. PENGANTAR

Bidang Studi : Asuhan Kebidanan Tumbuh kembang pada Bayi Balita dan Anak Pra
Sekolah
Topik : Tumbuh Kembang Balita
Sasaran : Orang Tua yang memiliki Balita
Jam : 14.30 Wib
Hari /Tanggal : Jum’at 14 Desember 2023
Waktu : 30 Menit
Tempat : PMB MARTA ULINA

B. TUJUAN INSTRUKSIONAL UMUM (TIU )

Setelah mendapatkan penyuluhan Mengenai Tumbuh Kembang Balita, diharapkan
kepada orang tua balita agar dapat memahami tentang Tumbuh Kembang Balita

C. TUJUAN INSTRUKSIONAL KHUSUS (TIK)

Setelah mendapatkan penyuluhan mengenai “Tumbuh Kembang pada Balita”, setiap
orang tua yang memiliki Balita dapat :
1. Mampu menyebutkan pengertian pertumbuhan dan perkembangan
2. Mampu menyebutkan stimulasi tumbuh kembang anak.
3. Mampu menyebutkan tumbuh kembang balita sesuai umur.
4. Mampu menyebutkan kebutuhan anak balita.

D. MEDIA
1. SAP
2. Materi tumbuh kembang balita
3. Laptop

E. METODE
1. Penyuluhan
2. Tanya Jawab, Diskusi
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
No Waktu Kegiatan Penyuluhan Kegiatan Peserta
1 5 Menit Pembukaan : Menjawab Salam
. 1. Memberi Salam Mendengarkan Dan
2. Memperkenalkan Diri Memperhatikan
3. Menjelaskan Tujuan Penyuluhan
4. Menyebut Materi /Pokok
Bahasan Yang Ingin
Disampaikan
2 15 Menit Pelaksanaan : Menyimak Dan
Menjelaskan Materi Penyuluhan Memperhatikan
Secara Berurutan Dan Teratur : Materi Yang
1. Mampu menyebutkan Disampaikan
pengertian pertumbuhan dan
perkembangan
2. Mampu menyebutkan
stimulasi tumbuh kembang
anak.
3. Mampu menyebutkan
tumbuh kembang balita
sesuai umur.
4. Mampu menyebutkan
kebutuhan anak balita.
3 5 Menit Evaluasi : Merespon Dan
1. Memberikan Kesempatan Menjelaskan
Kepada orang tua Balita untuk
bertanya
2. Memberikan Pujian Atas
Jawaban Yang Disampaikan oleh
orang tua balita
4 5 Menit Penutup : Menyimak
1. Menyimpulkan Materi Yang
Telah Disampaikan
2. Mengucapkan Terima Kasih
Kepadapasangan suami istri atas
Perhatian Dan Waktu Yang
Telah Diberikan Menjawab Salam
 3. Mengucapkan Salam

G. EVALUASI
Prosedur : Tanya Jawab
Jenis : Pertanyaan Lisan

Jambi, 14 Desember 2023

Mengetahui
Pembimbing Akademik Pemberi Penyuluhan

(Titik Hindriati, S.Pd, M.Kes) (Riza Afriani)

 MATERI TUMBUH KEMBANG PADA BALITA

A. PENGERTIAN TUMBUH KEMBANG

Pertumbuhan adalah bertambahnya ukuran fisik dan struktur tubuh sebagian
atau keseluruhan, sehingga dapat diukur dengan satuan panjang dan berat. Sedangkan
perkembangan adalah bertambahnya struktur dan fungsi tubuh yang lebih kompleks
dalam kemampuan gerak kasar, gerak halus, bicara dan bahasa, serta sosialisasi dan
kemandirian. pertumbuhan terjadi secara simultan dengan perkembangan. Berbeda
dengan pertumbuhan, perkembangan merupakan hasil interaksi dengan susunan saraf
pusat dengan organ yang dipengaruhinya.

B. STIMULASI TUMBUH KEMBANG ANAK

Dalam melakukan stimulasi tumbuh kembang anak, ada beberapa prinsip
dasar yang perlu diperhatikan yakni :

1. Stimulasi dilakukan dengan dilandasi rasa cinta dan kasih sayang.

2. Selalu tujukkan sikap dan perilaku yang baik, karena anak akan meniru perilaku
orang-orang yang terdekat dengan anak.

3. melakukan stimulasi dengan cara mengajak anak bermain, bernyanyi, bervariasi

menyenangkan, tanpa paksaan dan tidak ada hukuman.

4. lakukan stimulasi secara bertahap dan berkelanjutan sesuai umur anak.

5. Gunakan alat bantu atau permainan yang sederhana, aman dan ada disekitar anak.

6. Berikan selalu pujian bila perlu hadiah atas keberhasilannya.

C. TAHAP PERKEMBANGAN PERTUMBUHAN ANAK MENURUT UMUR

Usia Motorik kasar Motorik halus melihat, meraih dan menendang mainan

 0-3 bulan
mengangkat kepala, guling-gantung, memperhatikan benda guling, menahan
kepala tetap bergerak, melihat benda-benda kecil,memegang benda, meraba
dan merasakan bentuk memegang benda dengan kuat
 3-6 bulan
memegang benda dengan kedua tangan, berat, mengembangkan control makan
sendiri, mengambil benda-benda kepala, duduk, Memasukkan benda ke dalam
wadah, bermain 'genderang', memegang alat menarik ke posisi
 6-9 bulan
tulis dan mencoret-coret berdiri, berjalan berpegangan,Bermain mainan yang
menyenangkan di air berjalan dengan bantuan. Membuat bunyi-
bunyian. Menyembunyikan dan menemukan mainan
 9-12 bulan
Bermain bola tangga, bulan berjalan sendiri, naik.
a. Kemampuan Bicara dan Bahasa
0-3 bulan · ·
prabicara, meniru suara-suara, mengenali berbagai suara.
·3-6 bulan ·
mencari sumber suara,
6-9 bulan ·
menyebutkan nama gambar di buku majalah,
9-12 bulan · ·
menirukan kata-kata, menunjuk dan menyebutkan nama gambar-
gambar. menirukan kata-kata berbicara dengan boneka bersenandung dan
bernyanyi.
b. Kemampuan Sosialisasi dan Kemandirian

Kemampuan Sosialisasi dan Kemandirian memberi rasa aman dan

kasih sayang, mengajak bayi tersenyum, mengajak mengamati benda-benda
dan keadaan di sekitarnya, meniru ocehan dan mimik muka bayi, mengayun
bayi, menina bobokan.bermain "ciluk ba', melihat di kaca, berusaha meraih
mainan. mulai bermain atau 'bersosialisasi' dengan orang lain, mulai
mengendalikan tangan jika ditinggal pergi, mulai membalas lambaian tangan
orang lain . Minum sendiri dari sebuah cangkir, makan bersama, menarik
mainan yang letaknya agak jauh.
D. KEBUTUHAN ANAK BALITA

Kebutuhan fisik anak menurut rentang usia dapat dilihat dari matriks berikut ini:

 Inisiasi menyusui dini Asupan gizi

 Memberikan keseimbangan ASI
 Memberikan makanan bergizi seimbang bagi balita
1.Pencatatan berat dan panjang lahir
2. Manajemen terpadu bayi muda (MTBM)
3. Pemberian Imunisasi
4. Pemberian ASI untuk usia 6-24 bulan
5. Pemberian makanan pendamping ASI (MP- ASI)

Acuan bagi orang tua, pengasuh dan pendidik untuk mengetahui kenormalan
atau penyimpangan berdasarkan KementerianKesehatan RI (2010);
1. Umur 0-3 Bula
a) Mengangkat kepala setinggi 450
b) Menggerakkan kepala dari kiri atau kekanan ketengah
c) Melihat dan menatap wajah anda
d) Mengoceh spontan atau bereaksi dengan mengoceh
e) Suka tertawa keras
f) Bereaksi terkejut terhadap suara keras
g) Membalas tersenyum ketika diajak bicara atau tersenyum
h) Mengenal ibu dengan penglihatan, penciuman, pendengaran, kontak
2. Umur 3-6 bulan
a) Berbalik dari telungkup ke telentang
b) Mengangkat kepala setinggi 900
c) Mempertahankan posisi kepala tetap tegak dan stabil
d) Menggenggam pensil
e) Meraih benda yang ada dalam menjangkaunya
f) Memegang tangannya sendiri
g) Berusaha memperluas pandangan
h) Mengerahkan matanya pada benda-benda kecil
i) Mengeluarkan suara gembira bernada tinggi atau memekik
 j) Tersenyum ketika melihat mainan atau gambar yang menarik saat
bermain sendiri
3. Umur 6-9 bulan
a) Duduk (sikap Tripoid-sendiri)
b) Belajar berdiri, kedua kakinya menyangga sebagian berat badan
c) Merangkak meraih mainan atau mendekati seseorang
d) Memindahkan benda dari satu tangan ke tangan lainnya
e) Memungut 2 benda, masing- masing pegang 1 benda pada saat yang
bersamaan
f) Memungut benda sebesar kacang dengan cara meraup
g) Bersuara tanpa arti, ma-ma-ma, ba-ba-ba, da-da-da, ta-ta-ta
h) Mencari mainan atau benda yang dijatuhkan
i) Bermain tepuk tangan atau ciluk ba
j) Bergembira dengan melempar benda
k) Makan kue sendiri
4. Umur 9-12 bulan
a) Mengangkat badannya ke posisi berdiri
b) Belajar berdiri selama 30 detik atau berpegangan di kursi
c) Dapat dijalan dengan dituntun
d) Mengulurkan lengan atau badan untuk meraih mainan yang diinginkan
e) Menggenggam erat pensil
f) Memasukkan benda ke mulut
g) Mengulang menirukan bunyi yang didengar
h) Menyebut 2-3 suku kata yang sama tanpa arti
i) Mengeksplorasi sekitar, ingin tahu, ingin menyentuh apa saja
j) Bereaksi terhadap suara yang perlahan atau bisikan
k) Senang diajak bermain ”CILUK BA“
l) Mengenal anggota keluarga, takut pada orang yang tidak dikenal (Marmi,
2018)
5. Umur 2 tahun
a) Naik tangga dan berlari ‐ lari
b) Mencoret-coret pensil pada kertas
c) Dapat menunjuk 1 atau lebih bagian tubuhnya
 d) Menyebut 3-6 kata yang mempunyai arti seperti bola, piring dan
sebagainya
e) Memegang cangkir sendiri
f) Belajar makan dan minum sendiri
6. Umur 3 tahun
a) Mengayuh sepeda roda 3
b) Berdiri di atas satu kaki tanpa berpegangan
c) Bicara dengan baik menggunakan 2 kata
d) Mengenal 2 ‐ 4 warna
e) Menyebut nama, umur dan tempat
f) Menggambar garis lurus
g) Bermain dengan teman
h) Melepas pakaiannya sendiri
i) Mengenakan baju sendiri
7. Umur 5 tahun
a) Melompat-lompat 1 kaki, menari dan berjalan lurus
b) Menggambar orang 3 bagian (kepala,badan, tangan dan kaki)
c) Menggambar tanda silang dan lingkaran
d) Menangkap bola kecil dengan kedua tangan
e) Menjawab pertanyaan dengan kata-kata yang benar
f) Menyebut angka, menghitung jari
g) Bicaranya mudah dimengerti
h) Berpakaian sendiri tanpa dibantu
i) Mengancing baju atau pakain boneka
j) Menggosok gigi tanpa bantuan
8. Umur 6 tahun
a) Berjalan lurus

b) Berdiri dengan kaki selama 11 detik

c) Menggambar 6 bagian

d) Menangkap bola kecil dengan kedua tangan

e) Menggambar segi empat

f) Mengerti arti lawan kata

g) Mengenal angka, bisa menghitung 5-10

h) Mengenal warna

i) Mengikuti aturan permainan

j) Berpakaian sendiri tanpa bantuan.

 Sumber
Soetjiningsih.2018. Tumbuh Kembang Anak, EGC. Jakarta. Nelson. 2001. Ilmu
Kesehatan Anak.Vol.I.edisi 15. EGC. Jakarta.

Sumber: : http://jurnalbidandiah.blogspot.com/2012/04/materi-tumbuh-kembangbalita-
lengkap.

Kemenkes RI, 2018. Stimulasi, Deteksi dan Intervensi DiniTumbuh Kembang Anak
Ditingkat Pelayanan Kesehatan Dasar. Jakarta ; Kemenkes RI