Lampiran 15

Pelaksanaan Tugas Mandiri Pilihan 1

Tugas Mandiri Pilihan 1: Identifikasi Perkembangan Anak (Modul Perkembangan

Anak dan Anak dengan Kebutuhan Khusus)

Untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan peserta Diklat terkait materi

Perkembangan Anak Usia Dini, tugas selanjutnya adalah Tugas Mandiri, yaitu melakukan
mengidentifikasi perkembangan anak 28 JPL, selama 4 hari.

 Langkah-langkah yang Dapat Dilakukan

A. Lakukan observasi terhadap minimal 2 anak
B. Catat hasil pengamatan perkembangan anak pada Lembar Pengamatan Harian.
C. Ikuti perkembangan anak yang sama namun pada hari yang berbeda.
D. Cocokkan dengan tahapan perkembangan anak sesuai usianya
E. Identifikasi apakah ada anak yang memiliki perkembangan yang tidak sesuai
dengan usianya.
F. Catat jika ada anak yang memiliki hambatan dalam perkembangan.

 Blanko Isian (digandakan dan dimasukkan ke dalam laporan tugas mandiri)

 LEMBAR PENGAMATAN HARIAN

Nama : Dela dan Shakila Kelompok Usia : 3-4 tahun

Tanggal Pengamatan : 28 April 2023

Aspek
Perkembangan Anak yang diamati
Perkembangan
Nilai Agama & Moral Sudah mulai mampu melafalkan niat wudhu dan mengikuti
gerakan wudhu

Fisik Motorik: Masih kesulitan dalam mengikuti berbagai gerakan secara

Motorik Kasar dan terkoordinasi bersama guru misalnya baris berbaris,dan senam
Motorik Halus bersama.

Bahasa Dalam menyampaikan keinginan cenderung diam dan hanya

dengan bahasa tubuh memberikan isyarat untuk mengungkapkan
sesuatu .misalnya mempunyai buku baru maka hanya
menunjukkan bukunya saja dengan wajah yang gembira.
Sudah mulai berani untuk menyampaikan keinginan walaupun
dengan bahasa yang singkat.

Kognitif Dalam hal mengurutkan lima seriasi atau lebih berdasarkan warna
bentuk ,ukuran,atau jumlah sudah mulai berkembang dengan baik.

Sosial-emosional Dalam melakukan kegiatan bersama sudah mulai menunjukkan

keberaniannya, anaknya pemalu maka butuh motivasi untuk berani
melakukan kegiatan bersama.

Seni Dalam hal membuat bentuk gambar dan mewarnai berkambang

baik.namun untuk berani menampilkan hasil karyanya masih
butuh keberanian.
Dalam menampilkan karyanya ananda sudah mulai berani
menunjukkan kepada guru dan teman-teman.
 LEMBAR PENGAMATAN HARIAN

Nama Anak : Aqila dan Aurel Kelompok Usia : 5-6 tahun

Tanggal Pengamatan : 22 November 2022

Aspek
Perkembangan Anak yang diamati
Perkembangan
Nilai Agama & Moral Sudah mampu melafalkan bacaan sholat dan gerakannya dengan
baik .Sholat sudah mulai berkembang namun dalam pelafalannya
masih butuh dorongan untuk lebih giat belajar.

Fisik Motorik: Sudah terampil menggunakan tangan kanan dan kiri dalam
Motorik Kasar dan berbagai aktifitas misalnya mengancingkan baju ,menggunting
Motorik Halus pola dan menempel.

Bahasa Sudah mampu menyebutkan angka bila diperlihatkan lambang

bilangannya misalnya 1-20

Kognitif Dalam hal membedakan benda benda yang berbentuk geometri

ananda sudah mulai berkembang misalnya anak menyebutkan jam
dinding berbentuk lingkaran,papan tulis persegi panjang dll

Sosial-emosional Mampu melakukan kegiatan hingga tuntas meskipun menghadapi

kesulitan .

Seni Sudah mulai dapat melipat kertas origami dengan bentuk

sederhana mislnya melipat rumah.
 LEMBAR PENGAMATAN RANGKUMAN

Nama Anak : Dela dan Shakila Kelompok Usia : 3-4 tahun

Minggu ke : 3 Bulan April Tahun 2023

Aspek perkembangan Perkembangan anak Kesesuaian dengan

yang dicapai STPPA
Nilai Agama & Moral BSH Sesuai

Fisik Motorik: Motorik MB Sesuai

Kasar dan Motorik Halus

Bahasa BSH Sesuai

Kognitif MB Sesuai

Sosial-emosional MB Sesuai

Seni BSH Sesuai

LEMBAR PENGAMATAN RANGKUMAN

Nama Anak : Aqila dan Aurel Kelompok Usia : 3-4 tahun

Minggu ke : 3 Bulan April Tahun 2023
 Aspek perkembangan Perkembangan anak Kesesuaian dengan
yang dicapai STPPA
Nilai Agama & Moral BSH Sesuai

Fisik Motorik: Motorik MB Sesuai

Kasar dan Motorik Halus

Bahasa BSH Sesuai

Kognitif MB Sesuai

Sosial-emosional MB Sesuai

Seni BSH Sesuai

Lampiran
Anak sdah mampu bekerja sama dg teman, sesuai arahan dr pendidik

Interaksi dg wali murid,tentang perkembangan anak

Bawahe paringi keterangan,anak sdah mulai mampu menunggu giliran (antri)

Interaksi dg wali murid tentang stimulasi yg tepat PD anak didik