MODUL - 1 HAKIKAT PENELITIAN TINDAKAN KEL

V
KB 2 - MANFAAT, KETERBAT
KB 1 - PENGERTIAN DAN KARAKTERISTIK PENELITIAN TINDAKAN KELAS

V V V V V
C. Penelitian
A. B. Karakteristik Tindakan D. A. Manfaat
Pengertian Penelitian Tindakan Kelas dan Mengapa Penelitian Tindakan
PTK Kelas Penelitian PTK Perlu Kelas
V V V Dilakukan V
Guru
Penelitian Adanya masalah dalam PTK PTK adalah salah 1. Manfaat PTK bagi guru
tindakan dipicu oleh munculnya satu jenis penelitian V untuk memperbaiki
merupakan kesadaran pada diri guru kelas karena pembelajaran yang
penelitian bahwa praktik yang dilakukan memang penelitian dikelolanya karena memang
dalam bidang nya selama ini di kelas tersebut dilakukan - Untuk sasaran akhir PTK adalah
sosial, yang mempunyai masalah yang dalam kelas melakukan perbaikian pelajaran.
menggunakan perlu di selesaikan. sedangkan penelitian
refleksi diri penelitian kelas profesional
sebagai penelitian yang
metode dilakukan di dalam
utama, di kelas. Mencakup
lakukan oleh tidak hanya PTK.
orang yang Tetapi juga
terlibat di -Self relective inquiry atau berbagai jenis - dengan melakukan PTK guru
dalamnya, penelitian melalui refleksi penelitian yang dapat berkembang secara
serta diri merupakan ciri PTK yang dilakukan di kelas profesional
bertujuan paling esensi dengan
untuk menggunakan cara - Untuk 2. Manfaat PTK bagi
membantu guru pembelajaran siswa adalah
melakukan flanders, yang memeperbaiki hasil belajar
perbaikan mengamati memperbaiki
kinerjanya agar lebih meningkat
dalam proporsi berbicara dalam mengajar
berbagai -Penelitian Tindakan Kelas antara guru dan
aspek. dilakukan dalam kelas. siswa
Sehingga fokus penelitian ini
adalah kegiatan
pembelajaran berupa 3. manfaat PTK bagi
perilaku guru dan siswa sekolah meningkatkan
dalam melakukan intraksi kualitas pendidikan di
sekolah
AS

V
ASAN, DAN PERSYARATAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS

V V
V V
B. Keterbatasan
Penelitian C.
- Validitas PTK, Validitas atau Kondisiharus
Kesahihan
1. Sekolah yang
PTKmemberikan
sebagai peneliti ilmiah masih sering dipertanyakan
dipersyaratkan dalambagi
kebebasan yang memadai PTKguru
Tindakan Kelas untuk melakukan PTK

2. Kolaborasi atau kerja sama yang

saling menguntungkan, serta
mengambil keputusan secara
bersama.

- generalisasi PTK tidak dapat digeneralisasikan karena memang hasil tersebut hanya terkait dengan siswa dalam kelas tertentu
3. sekolah semestinya selalu
mempertanyakan apa yang diinginkan
bagi sekolah nya.

4. PTK mempersyaratkan keterbukaan

dan semua staff sekolah untuk
membahas masalh yang dihadapi

5. Sikap Kepala Sekolah dan Staff

administrasi harus menunjang
terjadinya perubahan

6. guru dan siswa harus mempernyai

rasa percaya diri yang tinggi

7. guru harus siap menghadapi konflik

yang baru karena biasanya mendapat
perhatian lebih daripada yang lain
 MODUL 2 - LANGKAH-LANGKAH PENELITIAN TINDAKAN KELAS

V
KB 2 - Pengu
KB 1 - Rencana dan Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas
1. apa yang sedang terjadi (PTK)
di kelas nya.
V V V V V

A. Mengidentifikasi B. Menganalisis dan C. D.

2. masalah apa yang
Masalah Merumuskan Merencanakan Melaksanakan
ditimbulkan oleh kejadian
itu Masalah Perbaikan PTK

A.
Pengumpulan
3. apa yang terjadi jika
Data
masalah tersebut saya
biarkan V V V V V
Analisis dapat dilakukan
4. apa pengaruh dengan mengajukan - merumuskan cara
masalah tersebut bagi pertanyaan pada diri perbaikan yang akan 1. menyiapk 1. observasi
kelas saya sendiriatau yang disebiut ditempuh dalam an dan
refleksi dan dapat pula bentuk hipotesis pelaksanaa interpretasi
mengkaji ulang berbagai tindakan itu n
dokumen seperti: PR,
daftar hadir, daftar nilai,
5. apa yang dapat saya bahkan pelajaran yang - analisis kelayakan 2.catatan
lakukan untuk hipotesis tindakan harian,
akan kita siapkan. 2. melaksanak rekaman
mengatasi masalah
tersebut atau
memeperbaiki situasi
yang ada
 V
mpulan Data, Analisis Data Serta Tindak Lanjut

V V
V V
B. Analisis
1. analisis Data
data adalah C. Perencanaan
perencanaan tindak lanjut
dan Refleksi
guru mampu mengambil Tindak
adalah Lanjut yang
kesimpulan
keputusan baik sebelum didapat pada analisis data dan
selama, maupun setelah setelah melakukan refleksi
pembelajaran digunakan untuk membuat
berlangsung rencana tindak lanjut

2. refleksi adalah dengan

atau mengingat kembali
apa yang sudah berhasil
dikerjakan mengapa
berhasil
 MODUL 3 - MERANCANG PENELITIAN TINDAKA

KB 1 - Langkah-Langkah Perencanaan Penelitian Tindakan

Kelas
V V V

A. Langkah-langkah
untuk Menemukan dan B. Mengembangkan
Alternatif Tindakan A. Rencana Perbaikan
Merumuskan Masalah

V V
1. mengkaji berbagai teori dan hasil
1. identifikasi masalah penelitian yang terkait dengan
masalah yang kita hadapi
2. merefleksi masalha
3. merumuskan masalah
2. berdiskusi dengan teman sejawat
dan fakar bidang ilmu
V
1. skenario pembelajaran
2. mempersiapkan saran dan
prasarana pembelajaran
3. menyusun RPP yang lengkap
4. mensimulasi rencana perbuatan

3. mengingat kembali pengalaman

kita dalam menangani masalah
serupa
N KELAS

V
KB 2 - Rencana dan Proposal PTK

V V
V V
prosedur dan alat pengumpul data 1. judul.
B. Menentukan
ditentukan danmasalah
berdasarkan
Mempersiapkan
dan tujuan perbaikan.Prosedur C. Proposal PTK
2. bidang kajian
dan untuk Pengumpulan
Data 3. pendahuluan
prosedur dan alat pengumpul data 4. perumusan dan pemecahan masalah
dapat berupa observasi dengan
menggunakan lembar observasi
wawancara, catatan guru, dan 5. tujuan penelitian
refleksi
6. manfaat penelitian

7. kajian pustaka

8. rencana dan prosedur penelitian

9. jadwal penelitian

10. biaya penelitian

11. personalia penelitian

12. daftar pustaka

13. lampiran
 MODUL 4 - MELAKSANAKAN PERBAIKAN DAL

KB
KB 1 - Perbedaan Peran Guru Sebagai Pengajar dan
Pelaksana PTK
V V V

A. Peran Guru Sebagai Pengajar B. A. Melaksanakan

serta Sebagai Pengajar dan
Peneliti
V V
1. tahap persiapan
2. tahap pelaksanaan pembelajaran
Membangun Perbaikan Pembelajaran
Kolaborasi Daur 1
V
kolabirasi dapat dibangun
melalui cara kerja sama
sekolah dan LPTK. 1. persiapan
Membentuk kelompok kerja
seperti musyawarah guru
mata pelajaran (MGMP),
kelompok kerja guru (KKG), 2. melaksanakan perbaikan daur
pusat kerja guru (PKG). 1

3. tahap pasca pembelajaran

3. melakukan refleksi
AM PEMBELAJARAN

V
2 - Melaksanakan Perbaikan Pembelajaran

V V
V V
B. Melaksanakan tindakan perbaikan sangat tergantung
Perbaikan C. Ulasan
dari rencana perbaikan yang telah
1. persiapan Pembelajaran dirancang sebelumnya.
Daur 2

2. tindakan perbaikan daur 2

sebelum pelaksanaan tindakan, guru harus

melakukan persiapan akhir yang meliputi
3. refleksi daur 2 pemeriksaan

kesungguhan, komitmen, dan kerja keras

guru sangat menentukan keberhasilan
tindakan perbaikan
 MODUL 5 - MENGANALISIS DAN ME
MENINDAKLANJ

V V
KB 1 - Analisis, Penyajian dan Interpretasi
A. Hakikat Analisis, Penyajian, dan Data B. Menganalisis Data
Interpretasi Data dan Menyajikan Data
V V
-analisis data adalah upaya yang dilakukan oleg guru yang -menganalisis data kuantitatif
berperan sebagai peneliti untuk merangkum secara akurat dengan statistik deskriptif untuk
data yang telah dikumpulkan dalam bentuk yang dapat menemukan persentasi dan nilai
dipercaya dan benar. rata-rata

-penyajian hasil analisis data, data kualitatif dapat dibuat

dalam bentuk wajah singkat, bagan alur, atau tabel sesuai -penyajian data hasil analisis dapat
dengan hakikat data yang dianalisis dilakukan dengan membuat tabel
distribusi atau grafik.

-interprestasi adalah upaya peneliti untuk menemukan

makna dari data yang telah dikumpulkan untuk menjawab
pertanyaan peneliti
 -saran dibuat secara jelas dan operasional

NGINTERPRETASIKAN DATA SERTA UTI HASIL PTK

- saran harus sesuai dengan kesimpulan

dan hakikat penelitianVyang kita lakukan
V V
KB 2 - Kesimpulan dan Tindak Lanjut Hasil Penelitian Tindakan Kelas
-cermati kesimpulan yang dibuat
B. Menindaklanjuti Hasil
A. Menyimpulkan Hasil PTK Penelitian Tindakan Kelas
V V
-fikirkan apa yang dapat ditindak lanjuti
-menyimpulkan adalah mengiktisarkan dari kesimpulan yang sudah dibuat
atau memberi pendapat berdasarkan
apa-apa yang diuraikan sebelmunya
-tentukan kepada siapa saran akan
ditujukan

-singkat, jelas, padat

-cermati tujuan perbaikan, cari temuan

dan cermati uraian.
 MODUL 6 - LAPORAN PENELITIAN T

V V
KB 1 - Hakikat Laporan Penelitian Tindakan Kelas
(PTK)
A. Hakikat Laporan Penelitian Tindakan Kelas B. Subtansi Komponen Laporan PTK

V V
-laporan PTK laporan yang ditulis secara sistematis
berdasarkan penelitian tindakan kelas dan dilakukan oleh guru 1. judul
di kelas nya sendiri

-bermanfaat bagi guru, siswa dan sekolah 2. abstrak

3. pendahuluan (a) latar belakang, (b)

-laporan sistematis, logis perumusan masalah , (c) tujuan penelitian, (d)
manfaat penelitian

4. kajian pustaka

5. pelaksanaan penelitian

6. hasil penelitian dan pembahasan

7. kesimpulan

8. daftar pustaka

9. lampiran
INDAKAN KELAS (PTK)

V
V V
KB 2 - Menulis dan Mendiseminasikan Laporan
-diseminasi Penelitian Tindakan
artinya disebarkan
Kelas
-seminar
A. Berbagai Ketentuan
dalam Penulisan Laporan B. Mendiseminasi-kan Laporan PTK
PTK
-rapat kerja
V V
-MGMP

1. etika penulisan -PKG

2. penggunaan bahasa
indonesia ragam tulis

3. beragam ketentuan teknis