TUGAS RESUME PERTEMUAN KE - 1

MATA KULIAH PENELITIAN TINDAKAN KELAS

MODUL 1 HAKIKAT PENELITIAN TINDAKAN KELAS

Tutor : Bambang Tri Purwanto, SPd, MPd.

Disusun Oleh :

Nama :Karlina Nur Hastuti

NIM : 857824907

Semester : 1A

UNIT PROGRAM BELAJAR JARAK JAUH SURAKARTA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS TERBUKA

2021
 HAKIKAT PENELITIAN TINDAKAN KELAS

I. KEGIATAN BELAJAR 1 “PENGERTIAN DAN KARAKTERISTIK PENELITIAN

TINDAKAN KELAS”
A. PENGERTIAN PTK
Penelitian tindakan kelas (PTK) adalah penelitian yang dilakukan oleh guru di kelasnya sendiri
melalui refleksi diri dengan tujuan untuk memperbaiki kinerjanya sehingga hasil belajar siswa
meningkat.
B. KARAKTERISTIK PENELITIAN TINDAKAN KELAS
Karakteristik PTK adalah sebagai berikut :
1. An inquiry of practice from within . Masalah PTK muncul adanya kesadaran pada diri
guru terkait praktik terhadap kualitas pembelajaran selama di kelas yang menyebabkan
munculnya masalah kerisauan guru akan kinerjanya.
2. Self-reflective inquiry .Penelitian dilakukan melalui refleksi diri dengan metodologi yang
digunakan agak longgar, data dikumpulkan secara sistematik, sesuai dengan kaidah –
kaidah penelitian dan rencana yang dibuat.`
3. Fokus penelitian berupa kegiatan pembelajaran interaksi anatara guru dan siswa.
4. Tujuan penelitian untuk memperbaiki pembelajaran. Penelitian Tindakan yang dilakukan
secara berulang – ulang untuk mendapatkan hasil yang terbaik.
C. PENELITIAN TINDAKAN KELAS DAN PENELITIAN KELAS
Perbedaan PTK dan Penelitian Kelas Non-PTK
No Aspek Penelitian Tindakan Kelas Penelitian Kelas Non-PTK
1. Peneliti Guru Orang luar
2. Rencana Penelitian Guru (mungkin dibantu orang luar) Peneliti
3. Munculnya Masalah Dirasakan oleh guru (mungkin Dirasakan oleh orang luar
dengan dorongan orang luar)
4. Ciri Utama Ada tindakan untuk perbaikan yang Belum tentu ada perbaikan
berulang
5. Peran Guru Sebagai guru dan peneliti Sebagai guru (objek penelitian)
6. Tempat Penelitian Kelas Kelas
7. Proses Oleh gurur sendiri atau bantuan Oleh peneliti
Pengumpulan data orang lain
8. Hasil penelitian Langsung dimanfaatkan oleh guru, Menjadi miliki peneliti, belum
dan dirasakan oleh kelas tentu dimanfaatkan oleh guru

D. MENGAPA PTK PERLU DILAKUKAN OLEH GURU?

Alasan guru perlu melakukan PTK karena :
1. Guru mempunyai otonomi dalam melakukan penilaian professional dalam kinerjanya.
2. Ketidaktepatan paradigma penelitian tradisional dalam membantu guru memperbaiki
kinerjanya dalam mengajar
3. Guru memahami kondisi dan keunikan setiap siswa
4. Interaksi guru dan siswa yang menghasilkan pembelajaran yang efektif berlangsung
secara unik
5. Keterlibatan guru dalam kegiatan pengembangan dengan berpartisipasi berbagai kegiatan
inovatif
II. KEGIATAN BELAJAR 2 “MANFAAT, KETERBATASAN, DAN PERSYARATAN
PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK)
A. MANFAAT PENELITIAN TINDAKAN KELAS
Penelitian Tindakan Kleas (PTK) bermanfaat bagi guru, pembelajaran/siswa dan sekolah.
1. Manfaat PTK bagi Guru
a. Membantu guru untuk memperbaiki pembelajaran
b. Guru dapat berkembang secara professional
c. Membuat guru lebih percaya diri
d. Guru mendapat kesempatan untuk berperan aktif mengembangkan pengetahuan
dan keterampilan sendiri.
2. Manfaat PTK bagi Pembelajaran/Siswa
PTK akan berdampak positif bagi hasil belajar siswa, sehingga bermanfaat untuk
meningkatkan hasil belajar siswa. Selain itu, PTK yang dilaksanakan guru juga dapat
menjadi model bagi siswa, sehingga siswa merasa mendapat perhatian khusus karena
guru selalu kritis terhadap hasil belajar siswa.
3. Manfaat PTK bagi Sekolah
PTK memberikan sumbangan yang positif terhadap kemajuan sekolah, peningkatan
professional para guru, perbaikan proses dan hasil belajar siswa, serta kondusifnya iklim
Pendidikan di sekolah.
B. KETERBATASAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS
1. Validitas PTK
Validitas atau kesahihan PTK sering dipertanyakan karena metodologi yang agak longgar
bersifat informal meskipun dijaga keobjektifannya masih menimbulkan keraguan.
2. Generalisasi
Hasil PTK tidak dapat digeneralisasikan karena memang hasil tersebut hanya terkait
dengan siswa dalam kelas tertentu.dan guru yang berperan sebagai pengajar dan peneliti.
C. KONDISI YANG DIPERSYARATKAN DALAM PTK
PTK dapat dilangsungkan secara benar, berbagai kondisi harus dipenuhi sebagai berikut:
1. Sekolah memberikan kebebasan, berkolaborasi, berdiskusi, saling mempercayai satu
dengan yang lainnya
2. Meminimalkan birokasi hierarki organisasi di sekolah
3. Sekolah semestinya mempertanyakan apa yang diinginkan bagi sekolahnya
4. Keterbukaan semua staf sekolah dalam membahas masalah
5. Sikap kepala sekolah dan staf administrasi harus menunjang terjadinya pembaruan
6. Guru dan siswa mempunyai rasa percaya diri
7. Guru harus siap menghadapi berbagai konflik.