TUGAS TUTORIAL 3

MATA KULIAH MATEMATIKA (PDGK 4108)

Dosen : M. Hafiz, M.Pd.

Disusun Oleh :

Nama :Karlina Nur Hastuti

NIM : 857824907

Semester : 3A

UPBJJ UT SURAKARTA

PROGRAM STUDI S-1 PGSD-BI/119 UPT UPBJJ-UT

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS TERBUKA

TAHUN 2022
 TUGAS TUTORIAL 3

1. Diketahui sebuah SMA memiliki 30 orang guru, diantaranya terdapat 10 guru

belum S2. Bila sekolah tersebut hanya mengizinkan 5 orang untuk meneruskan
S2. berapa banyak cara pimpinan sekolah tersebut dapat memilih 5 orang dari 15
orang guru yang ada? Tuliskanlah jawaban Saudara? Apa syarat yang diperlukan
untuk memastikan bahwa jawaban Saudara adalah benar?
Jawab :
Keterangan :
C(n,r) : kombinasi r objek dari n objek yang ada
N : banyaknya objek keseluruhan
R : banyaknya objek yang diamati/diberi perlakuan
Diketahui :
a. Ada 10 orang guru yang belum S2
b. Hanya 5 orang guru yang diizinkan untuk meneruskan S2

Ditanya :

Berapa banyak cara pimpinan sklah tersebut dapat memilih 5 orang dari 15 orang
guru yang ada?

Penyelesaian :

Persoalan di atas tergolong dalam persoalan kombinasi,

dikarenakan dalam memilih 5 orang guru yang akan meneruskan
S2, kepala sekolah tidak memerhatikan urutan.

n!
C (n, r) =
r ! ( n−r ) !

10 ! 10 !
C (10,5) = 5! (10−5 ) ! = 5! (5 ) !

( 10 ) (9)(8)(7)(6)(5 !) ( 10 ) (9)(8)(7)(6)
= (5 !)(5)(4)(3)(2)(1) = (5)(4)(3)(2)(1)

30240
= = 252
120
 Sehingga dapat disimpulkan, banyak cara untuk memilih 5 orang
guru dari 10 orang guru yang akan meneruskan S2 adalah 252
cara.

Adapaun syarat untuk memastikan jawaban yang benar yaitu dengan

menggunakan rumus : n!
C (n, r) =
r ! ( n−r ) !

2. Sebuah kotak berisi 6 buah kelereng putih, 4 buah kelereng biru, dan 3 kelereng
merah. Pada pengambilan dua kali berurutan dengan pengembalian, hitunglah
peluang untuk mendapatkan sebuah kelereng putih pada pengambilan pertama
dan kelereng merah pada pengambilan kedua?
Jawab :
Konsep Peluang : P (A) = n (A) / n (S)
n (A) = banyak kejadian A
n (S) = banyak ruang sampel
Peluang dua kejadian saling lepas P (A n B) = P (A) x P (B)
Diketahui :
a. 6 buah kelereng putih
b. 4 buah kelereng biru
c. 3 buah kelereng putih
d. Pengambilan dua kali berurutan dengan pengembalian
Ditanya :
Hitunglah peluang untuk mendapatkan sebuah kelereng putih pada pengambilan
pertama dan kelereng merah pada pengambilan kedua?
Penyelesaian :
Banyak kelereng n (S) = 6 + 4 + 3 = 13
Pengambilan pertama yaitu kelereng putih
P (A) = n (A) / n (S) = 6/13
Pengambilan kedua yaitu kelereng merah
P (B) = n (B) / n (S) = 3/13
Maka, P (A n B) = P (A) x P (B)
= 6/13 x 3/13
 = ( 6 x 3 ) / (13 x 13) = 18/169
Sehingga dapat disimpulkan bahwa, peluang untuk mendapatkan sebuah
kelereng putih pada pengambilan pertama dan kelereng merah pada pengambilan

kedua adalah 18/169

3. Diketahui data nilai ulangan siswa sebagai berikut. 50, 41, 63, 51, 60, 52, 51, 53,
79, 44, 50, 47, 60, 75, 71, 64, 54, 80, 53, 65, 67, 68, 63, 66, 61, 61, 39, 40, 78, 32,
49, 75, 86, 78, 31, 54, 38, 41, 86, 72 Apa saja syarat yang diperlukan untuk dapat
membuat tabel distribusi frekuensi dari data tersebut? Buatlah tabel distribusi
frekuensi berdasarkan syarat tersebut!
Jawab :
Diketahui :
Nilai ulangan siswa sebagai berikut. 50, 41, 63, 51, 60, 52, 51, 53, 79, 44, 50, 47,
60, 75, 71, 64, 54, 80, 53, 65, 67, 68, 63, 66, 61, 61, 39, 40, 78, 32, 49, 75, 86, 78,
31, 54, 38, 41, 86, 72
Ditanya :
a. Apa saja syarat yang diperlukan untuk dapat membuat tabel distribusi
frekuensi dari data tersebut?
b. Buatlah tabel distribusi frekuensi berdasarkan syarat tersebut!

Penyelesaian :

Syarat yang diperluan untuk dapat membuat tabel distribusi frekuensi dari data :

a. Menentukan jumlah kelas

k = 1 + 3.322 log n, dengan n = 40 (banyaknya data)
k = 1 + 3.322 log 40
k = 1 + 3.322 (1.602)
k = 1 + 5.322
k = 6.322
Jumlah kelas yang digunakan adalah k =6
b. Menetukan panjang kelas
data besar −data kecil 86−31 55
P=
k
= 6
= 6
= 9,16
Panjang kelasnya menjadi 9
 c. Menentukan batas – batas kelas untuk masing – masing interval kelasnya
Jika ditemuka k = 6 dan p = 10, maka didapat batas – batas kelas sebagai
berikut (batas bawah ninterval yang pertama kita tentukan 10)
d. Memasukkan semua data ke dalam masing – masing interval kelas

Nilai data Turus Frekuensi

30 – 39 IIII 4
40 – 49 IIII I 6
50 – 59 IIII IIII 9
60 – 69 IIII IIII I 11
70 – 79 IIII II 7
80 – 89 III 3
Jumlah 40

e. Menuliskan nomor dan judul table serta catatan dan sumber data didapat
Tabel 1.1
Nilai Ulangan Siswa

Nilai data Frekuensi

30 – 39 4
40 – 49 6
50 – 59 9
60 – 69 11
70 – 79 7
80 – 89 3
Jumlah 40

4. Perhatikan tabel pada soal nomor 3, tentukanlah modus dari data dalam bentuk
tabel tersebut. Apa saja kriteria yang harus digunakan agar dapat diketahui
jawaban Saudara adalah benar?
Jawab :
Diketaui :
Table no 3
Ditanya :
 Penyelesaian :

5. Perhatikan tabel pada soal nomor 3, hitung kuartil 1. Apa kriteria bahwa Saudara
benar?