Coba analisis permasalahan yang terjadi di bawah ini!

Siswa A selalu memperoleh nilai yang berada di bawah KKM untuk

pembelajaran Matematika, meskipun nilai pada pembelajaran lain
berada di atas KKM. Namun dalam kegiatan berkelompok siswa A
tampak aktif dalam mengerjakan atau menuntaskan soal atau
permasalahan yang berkaitan dengan matematika. Menurut Anda,
langkah apa yang bisa Anda lakukan supaya siswa A dapat
memperoleh diatas KKM?

Bismillahirrahmanirrahim. Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh. Disini saya

akan menyampaikan pendapat dari permasalahan pada diskusi ketiga ini yaitu langkah
apa saja yang bisa anda lakukan supaya siswa A dapat memperoleh nilai diatas KKM?

Jawaban : Menurut saya, salah satu langkah atau solusi yang bisa kita lakukan sebagai
guru dalam upaya siswa A agar memperoleh nilai di atas KKM yaitu dengan
melaksanakan pembelajaran remedial.

Akan tetapi sebelum kita memberikan pembelajaran remedial pada siswa A tadi, kita
harus mengetahui terlebih dahulu hal-hal apa saja yang menjadi penyebab siswa A
mendapat nilai di bawah KKM. Memang pada analisis soal dijelaskan bahwa siswa A
juga memiliki kelebihan di pembelajaran lain yang mendapatkan nilai di atas KKM dan
siswa A juga tampak aktif dalam mengerjakan atau menuntaskan soal atau permasalahan
yang berkaitan dengan matematika. Menurut analisis saya penyebab siswa A mendapat
nilai di bawah KKM berasal dari dua arah yaitu bisa jadi siswa A mendapat nilai di
bawah KKM karena belum menguasai dan memahami materi matematika yang diajarkan
oleh guru tersebut atau juga karena siswa A tidak memperhatikan guru saat menjelaskan
materi matematika (datangnya dari diri siswa tersebut), atau bisa jadi metode atau cara
menyampaikan materi matematika yang digunakan guru tersebut kurang tepat dan tidak
efektif digunakan sehingga siswa A kurang antusias selama kegiatan pembelajaran
berlangsung (datangnya dari guru).

Oleh karena itu kita sebagai guru sangat penting mengupayakan adanya pengembangan
kemandirian diri siswa dalam belajar, artinya kita tanamkan dalam diri siswa bahwa
dalam kemandirian tidak harus selalu meminta pertolongan orang lain dan membutuhkan
instruksi seseorang untuk melakukan sesuatu. Dengan bersikap mandiri, diharapkan siswa
A akan memiliki rasa percaya diri yang tinggi. Siswa A akan percaya potensi dan
kemampuan yang ia miliki dan berani mengambil keputusan dengan pertimbangan yang
matang. Artinya jika dalam suatu pembelajaran di kelas baik itu materi pelajaran apapun
baik matematika atau yang lainnya dalam kegiatan berkelompok, siswa A bisa aktif dan
antusias dalam menyelesaikan permasalahan, mengapa secara mandiri ia sendiri tidak
bisa? Pasti bisa dan akan jauh lebih bisa. Itulah pentingnya menanamkan sikap mandiri
dan percaya diri terhadap kemampuan diri seseorang.
Setelah kita mengetahui penyebab permasalahannya barulah guru menetapkan alternatif
apa yang tepat untuk menunjang kesuksesan siswa A mencapai nilai di atas KKM. Kita
bisa melakukannya dengan pembelajaran remedial, tujuannya agar tercapainya
peningkatan prestasi dan atau kemampuan penyesuaian diri siswa sesuai dengan kriteria
keberhasilan yang ditetapkan. Dalam mempersiapkan pembelajaran remedial kita sebagai
guru harus mematangkan metode ataupun media yang memadai dan mendukung secara
tepat serta penguasaan materi yang akan diberikan sehingga siswa A dapat memahami
pembelajaran secara maksimal.

Demikian pendapat saya mengenai diskusi ketiga ini. Sanggahan dan masukan dari
Teman-teman di kelas Tutorial Online ini sangat saya nantikan. Selamat Berjuang Bapak
Ibu Guru….Wassalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh.