RESUME

IDIK 4008
PENELITIAN TINDAKAN KELAS

MATERI MODUL 1
Tentang

HAKIKAT PENELITIAN TINDAKAN KELAS

Dibuat oleh: Kelompok 1

Anggota terdiri dari :

Nama Mahasiswa NIM

HESTU PURNAMA PRIHANANTO 857776995

MUHAMMAD BAEHAQI 857775234
TONY ANTON MULYATA 857776537

BIDANG ILMU 2023.1

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS TERBUKA
TAHUN 2023
IDIK4008
 MATA KULIAH PENELITIAN TINDAKAN KELAS

Resume Modul 1 HAKIKAT PENELITIAN TINDAKAN KELAS

Sesuai dengan makna kata hakikat dalam modul 1 terdiri atas :

1. Pengertian PTK;
2. Karakteristik PTK;
3. Latar belakang munculnya PTK;
4. Posisi PTK dalam penelitian,
5. Manfaat PTK;
6. Keterbatasan PTK dan
7. Persyaratan PTK
Dengan mempelajari kajian tersebut, nanti kita harus mampu menjelaskan perngertian dan
karakteristik PTK serta manfat, keterbatasan dan persyasatan PTK. Ayo kita pelajari dan
diuraikan satu-per satu.
1. Pengertian dan Karakteristik PTK.
A. Pengertian PTK
Sebagai mahasiswa BI pasti sudah tidak asing lagi dengan istilah penelitian karena
pernah melakukannya sebagai penyelesaian studi akhir. Ketika kita dituntut untuk
melakukan eksplorasi pasti ada langkah-langkah yang dijalani sebagai acuan/metode.
Jadi PTK adalah penelitian yang dilakukan oleh guru didalam kelasnya sendiri karena
ada masalah yang harus dipecahkan, melalui refleksi diri agar dapat perbaikan
pembelajaran dengan ditunjukkan hasil belajar siswa yang makin baik.
PTK dilakukan oleh guru didalam kelasnya sendiri, jadi guru berperan ganda sebagai
pengajar dan juga peneliti.
Cara melakukan PTK adalah dengan melakukan refleksi terhadap kelasnya sendiri,
ada masalah apa, bagaimana cara pemecahannya dan agar peningkatan terhadap hasil
belajar siswa
B. Karakteristik PTK
1) Ada masalah dikelasnya yang harus segera diselesaikan atau diperbaiki dan
dilakukan oleh guru kelas tersebut (bukan orang lain)
2) Guru mengumpulkan data dengan cara melakukan refleksi, bercermin apa yang
sudah dilakukan dan bagaimana dampaknya, kenapa bisa seperti itu.
3) Penelitian ini dilakukan didalam kelas dan tentang guru dan siswa dalam
melakukan interaksi pembelajaran.
4) Tujuan PTK untuk memperbaiki pembelajaran dengan bertahap dan terus-
menerus (siklus) dari tahap perencanaan, tindakan, observasi, refleksi dan
perencanaan ulang. Siklus inilah yang membedakan dengan penelitian lain.
 Kesimpulannya bahwa didalam PTK ada siklus yang dilakukan untuk mencapai
perbaikan yang diinginkan dan dilakukan oleh guru sendiri yang terlibat langsung
dengan permasalan dikelas tersebut.

C. Penelitian Tindakan Kelas dan Penelitian Kelas

Perbedaan PTK dan non PTK sbb :
Jenis PTK Non PTK
Peneliti Guru Orang lain
Perencana Guru Peneliti
Yang melakukan Guru sendiri Peneliti
Pengumplan data Oleh guru sendiri Peneliti
Hasil penelitian Milik guru Milik peneliti
Peran Mengajar dan meneliti Mengamati

Perbedaan PTK dengan Penelitian Formal

Jenis PTK Penelitian Formal
Metode Longgar jujur adil dengan Baku
siklus
Sampel Kasus khusus Sampel representatif
Tujuan Memperbaiki, sekarang, saat Menemukan dan dapat
ini digeneraeikan
Penafsiran Untuk memahami dengan Abstrak dan
refleksi oleh yang terlibat menyimpulkan
Hasil Peningkatan Prosedur dengan materi
belajar/perbaikan yang teruji.

D. Mengapa PTK perlu dilakukan oleh guru?

Karena guru adalah yang paling paham dan kenal betul dengan kelasnya sebab terlibat
langsung setiap hari dalam proses pembelajaran. Jadi guru tahu apa yang harus
dilakukan dan apa yang harus dicegah agar tidak berlarut-larut. Alasan lain adalah
hasil PTK juga dapat digunakan sebagai reflesi guru terhadap kemampuan kerjanya
sendiri.
2. Manfaat, Keterbatasan, dan Persyaratan PTK
A. Manfaat PTK, sangat berguna untuk guru, siswa dan sekolah.
a. Berikut beberapa manfaat bagi guru
 Manfaat bagi guru adalah tercapai tujuan yang ditentukan yaitu perbaikan
pembelajaran. Guru yang meneliti akan merasa puas dengan hasil yang didapat
karena terbukti peningkatan kualitas dalam pembelajaran yang dikelolanya.
 PTK dapat mengembangkan guru lebih profesional. Karena sebagai guru memang
harus mampu mengembangkan diri dari pemula ke guru master.
 Hasil PTK akan membuat guru semakin percaya diri, karena sudah menemukan
kekuatannya dan tahu juga cara mengatasi kelemahan dalam kelas yang
dikelolanya,
 Berawal dari PTK guru dapat kesempatan untuk mengembangkan kemampuan
dan ketrampilannya.
b. Manfaat bagi siswa
Hasil PTK memiliki hubungan timbal balik. Ketika guru berhasil memperbaiki
proses interaksi pembelajaran maka akan berdampak pada hasil belajar siswa,
c. Manfaat bagi sekolah.
Jika guru-guru di sekolah banyak melakukan PTK tentu pembelajaran di sekolah
pasti meningkat karena masalah setiap kelas terpecahkan. Dampaknya akan tercipta
lingkungan sekolah yang nyaman dan kondusif.

B. Keterbatasan PTK
PTK masih banyak dipertanyakan validitasnya, metode yang longgar menimbukan
keraguan, meskipun guru tidak melakukan manipulasi tetapi banyak pakar peneliti
mempertanyakan hasilnya. Selanjutnya hasil PTK hanya melibatkan kelas tertentu saja,
jadi teknik akan efektif dikelas yang diteliti guru tersebut. Jika dicoba/ dipraktikkan di
kelas lain maka perlu perubahan dan inovasi agar sesuai.

C. Kondisi yang dipersyaratkan PTK

PTK adalah cara untuk mengembangkan dan meningkatkan kegiatan belajar mengajar
sehingga dapat memperbaiki hasil belajar siswa. Agar dapat berjalan lancar maka
beberapa kondisi harus mendukung, diantaranya sebegei berikut :
1) Sekolah memberi ruang pada guru untuk melakukan PTK, kerjasama antar guru dan
leluasa minta bantuan teman sebagai pengamat di kelasnya.
2) Ada dukungan satu kata sepemahaman dengan instansi atasannya, kerjasama saling
menguntungkan dan keputusan bersama.
3) Sekolah melakukan refleksi dan merencanakan apa saja yang diinginkan,
berkomitmen untuk mewujudkan, maka PTK akan tumbuh dan menjadi kegiatan
rutin bagi guru.
4) Harus transparan dan terbuka bagi semua guru dan staf, saling diskusi membahas
masalah yang dihadapi sebagai masalah bersama.
5) Sikap kepala sekolah dan staf harus mendukung positif agar tidak merusak
berlangsungnya PTK yang sedang tumbuh.
6) Ada tekad kuat pada guru dan siswa serta percaya diri yang tinggi, bahwa mereka
sedang melakukan pembaruan yang sudah didukung kepala sekolah dan orang tua.
7) Yang terakhir guru harus siap dengan segala dampak kemudian hari, seperti
kecemburuan sosial karena ada sesuatu yang baru dan tidak biasa.
Kesimpulannya PTK menuntut kondisi yang kondusif agar dapat berjalan dengan baik
dan terus tumbuh.