TUGAS TUTORIAL 1

PENELITIAN TINDAKAN KELAS

NAMA : REZA GUNANDI FADILLAH

NIM : 857484545
KELAS :B

S1 PGSD MS UPBJJ BANDUNG

UNIVERSITAS TERBUKA
2022
1. Salah satu karakteristik penelitian tindakan kelas adalah penelitian yang diprakarsai
guru sendiri untuk memperbaiki proses pembelajaran serta mensyaratkan guru untuk
melakukan refleksi. Jelaskan pendapat anda mengenai pernyataan tersebut.
Penelitian tindakan kelas hanya bisa dilakukan oleh seorang guru yang memang memahami
dan mengetahui bahwa pada proses pembelajaran di kelasnya ada yang perlu di perbaiki dan
guru itu terpanggil jiwanya untuk memberikan suatu tindakan tertentu dengan tujuan ingin
membenahi masalah yang terjadi dalam proses pembelajaran di kelas dengan cara
melakukan kolaborasi dan refleksi. Refleksi disini adalah cara pengumpulan data yang
dilakukan oleh seorang guru yang memang itu merupakan suatu ciri khas dari penelitian
tindakan kelas. Di dalam refleksi guru mengingat kembali apa saja tindakan yang telah
dilakukan di dalam proses pembelajaran, seperti apa dampak dari tindakan itu, mengapa
dampaknya menjadi demikian, dan sebagainya. Oleh sebab itu penelitian tindakan kelas
dilakukan secara berkesinambungan atau terus menerus, sehingga pada akhirnya bisa
menemukan model atau metode pembelajaran yang terbaik.

2. Penelitian tindakan kelas berbeda dengan penelitian formal lainnya. Coba jelaskan
perbedaannya dilihat dari dimensi tujuan, penafsiran dan hasil akhir.
Di lihat dari dimensi tujuan penelitian tindakan kelas adalah untuk memecahkan segala
sesuatu permasalahan guru yang memang terjadi dalam proses pembelajaran di kelas
sehinggah tercipta perbaikan dan peningkatan mutu dan kualitas pembelajaran. Sedangkan
penelitian formal adalah untuk verifikasi dan menemukan pengetahuan yang dapat
digeneralisasikan. Penafsiran hasil penelitian pada penelitian tindakan kelas hanya untuk
memahami proses terbaik melalui refleksi dari suatu aktivitas pembelajaran. Sedangkan
penafsiran hasil penelitian formal hanya berupa deskripsi, abstrak, serta kesimpulan dan
akhirnya membentuk sebuah teori. Hasil penelitian tindakan kelas ini langsung dapat
dimanfaatkan oleh guru, dan dirasakan oleh kelas. Sedangkan hasil penelitian formal
menjadi miliki peneliti, belum tentu dimanfaatkan oleh guru.

3. Coba rinci kembali hal-hal apa yang perlu dipersiapkan sebelum melaksanakan
tindakan, dan beri alasan mengapa hal tersebut perlu dipersiapkan.
Ada beberapa hal yng harus di persiapkan sebelum melaksanakan tindakan antara lain:
1. Mengidentifikasi Masalah
Identifikasi dan perumusan masalah merupakan langkah pertama yang harus dilakukan
oleh guru dalam penelitian tindakan kelas karena tanpa identifikasi dan perumusan yang
jelas, maka sebuah penelitian menjadi tidak fokus. Identifikasi masalah dapat dilakukan
dengan mengajukan pertanyaan pada diri sendiri tentang pembelajaran yang dikelola.
Disini seorang guru dituntut harus jujur pada diri sendiri dan melihat pembelajaran yang
dikelolanya sebagai bagian penting dari dunianya.
2. Menganalisis dan Merumuskan Masalah
Jika seorang guru sudah berhasil mengidentifikasi suatu masalah. Maka selanjutnya bisa
melakukan analisis terhadap masalah-masalah tersebut sehingga mampu menemukan
masalah yang lebih jelas. Kemudian merumuskan masalah tersebut dengan
mempertimbangkan masalah yang memang penting bagi guru yang bersangkutan serta
hal itu harus dalam jangkauan kemampuannya sebagai peneliti sehingga hasilnya bisa
bermakna dan bermanfaat bagi perbaikan dan peningkatan kualitas pembelajaran.
 3. Merencanakan perbaikan
Perumusan masalah secara jelas dapat mengungkap factor-faktor yang menjadi penyebab
timbulnya masalah tersebut. Dengan demikian akan memudahkan dalam mencari pilihan
pemecahan atau perbaikannya. Langkah selanjutnya adalah mencari dan
mengembangkan cara perbaikan yang dilakukan dengan mengkaji teori dan hasil
penelitian yang relevan, berdiskusi dengan teman sejawat dan pakar, serta menggali
pengalaman sendiri. Berdasarkan hasil yang dicapai dalam langkah ini, dikembangkan
cara perbaikan atau tindakan yang sesuai dengan kemampuan dan komitmen guru,
kemampuan siswa, sarana dan fasilitas yang tersedia, serta iklim belajar dan iklim kerja
di sekolah.
4. Melaksanakan tindakan
Perencanaan yang telah disusun harus ditaati oleh guru dalam pelaksanaanya. Guru
sebaiknya melakukan persiapan dengan membuat rencana pelajaran beserta skenario
tindakan yang akan dilaksanakan tanpa merubah kewajaran berprilaku, serta hindari
situasi kekakuan, artinya biarkan mengalir seperti biasa supaya informasi yang diperoleh
bisa akurat.
5. Mengamati
Pengamatan bisa dilakukan oleh guru itu sendiri ataupun meminta bantuan kepala
sekolah, teman sejawat, ataupun ahli. Hasil pengamatan nantinya akan bermanfaat atau
akan digunakan oleh peneliti sebagai bahan refleksi untuk perbaikan pembelajaran
berikutnya.
6. Melakukan refleksi
Refleksi biasanya dilaksanakan setelah selesainya tindakan. Hal ini bisa dilaksanakan
dengan kolaborator dengan cara berdiskusi untuk mengungkapkan hal-hal yang
dirasakan sudah berjalan baik dan bagian mana yang belum berjalan dengan baik pada
saat peneliti mengelola proses pembelajaran.

4. Sebutkan manfaat Penelitian Tindakan Kelas bagi:

a. Guru
b. Siswa
c. Sekolah

a. Bagi guru
Membantu guru memperbaiki pembelajaran di kelas sehingga guru bisa berkembang
secara professional dan meningkatkan kepercayaan dirinya. Hal ini bisa juga
memungkinkan guru secara aktif untuk mengembangkan pengetahuan dan
keterampilannya.
b. Bagi siswa
Membantu meningkatkan kualitas proses/hasil belajar siswa di kelas.
c. Bagi Sekolah
Sekolah menjadi lebih berkembang dengan adanya peningkatan/kemajuan dari para
guru dan pendidikan di sekolah tersebut.