KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : SMPN 1 Batang Tuaka

Kelas/ Semester : VII / 2
Mata Pelajaran : IPA
Tahun Ajaran : 2016 / 2017

Kriteria Penilaian
No Kompetensi Dasar/ Indikator pencapaian kompetensi KKM
Kompleksita
s Daya Dukung Intake

5 Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan        

Membandingkan gejala alam kebendaan dan kejadian pada objek abiotik melalui
5,1 pengamatan 75 75 78 76
Membandingkan gejala alam kebendaan dan kejadian pada objek biotik melalui
5,2 pengamatan 75 75 78 76

5,3 Menemukan persamaan laju yang ditempuh 68 70 70 69

5,4 Menunjukkan Konsep GLB dalam kehidupan sehari-hari 68 70 70 69

5,5
Mendefinisikan percepatan sebagai perubahan kecepatan setiap satuan waktu 70 70 72 71

5,6 Menyelidiki GLBB dipercepat beraturan 68 65 70 68

5,7 Menunjukkan konsep GLBB dalam kehidupan sehari-hari 68 65 68 67

5,8 Mengenal bagian-bagian mikroskop 62 68 70 67

Menggunakan mikroskop dengan benar (mengatur fokus, pencahayaan, menemukan objec
5,9 Mikropis) 68 65 68 67
Memegang, membawa dan memperlakukan alat dan bahan secara ama
5,10 70 70 72 71
Mendeskripsikan bahan-bahan yang berbahaya dan yang dapat menimbulkan penyakit
5,11 68 68 70 69
Mengindentifikasi simbol-simbol dalam Laboratorium
5,12 70 70 72 71

6 Memahami keanekaragaman makhluk hidup        

 Mengidentifikasi ciri-ciri mahluk hidup
6,1 75 75 76 75
Membuat laporan ciri-ciri makhluk hidup berdasar hasil observasi
6,2 68 75 76 73

6,3 Membedakan ciri tumbuhan dan hewan 72 75 76 74

Membedakan makhluk hidup yang satu dengan yang lainnya berdasarkan ciri khusus
6,4 kehidupan yang dimilikinya
63 75 76 71
6,5 Mendeskripsikan pentingnya dilakukan klasifikasi makhluk hidup
70 75 76 74
Membuat perbandingan ciri-ciri khusus tiap kingdom dalam sistem 3 kingdom
6,6 63 67 70 67

           
Mengklasifikasi beberapa mahluk hidup di sekitar berdasar ciri yang diamati
6,7 63 67 70 67
Mendeskripsikan keragaman tingkat sel berdasarkan hasil pengamatan menggunakan
6,8 mikroskop 60 64 67 64
Mendeskripsikan keragaman tingkat jaringan menurut sel-sel penyusunnya
6,9 60 64 67 64
Mendeskripsikan keragaman tingkat organ dan sistem organ berdasarkan hasil pengamatan
6,10 60 64 67 64

6,11 Mengkaitkan hubungan antara sel, jaringan, organ dan sistem organ penyusun tubuh 60 64 63 62

7 Memahami saling ketergantungan dalam ekositem        

Mengindentifikasikan satuan-satuan dalam ekosistem dan menyatakan matahari merupakan
7,1 sumber energi utama 68 65 65 66
Menggambarkan dalam bentuk diagram rantai makanan dan jaring-jaring kehidupan
7,2 berdasar hasil pengamatan suatu ekosistem 68 70 73 70

7,3 Mendefinisikan makhluk hidup yang tergolong langka 70 75 75 73

7,4
Menyebutkan contoh makhluk hidup yang tergolong makhluk hidup langka di suatu lokasi 70 75 75 73

7,5 Mengemukakan pentingnya membudidayakan tumbuhan dan hewan langka 70 75 75 73

Membuat tulisan untuk mengenalkan jenis, bentuk, dan manfaat tumbuhan, hewan langka
7,6 yang dilindungi 65 73 75 71
 Memperkirakan hubungan populasi penduduk dengan kebutuhan air bersih dan udara bersih
7,7 75 72 77 75
Memperkirakan hubungan populasi penduduk dengan kebutuhan pangan
7,8 75 72 77 75
Memperkirakan hubungan populasi penduduk dengan ketersediaan lahan
7,9 75 76 77 76
Mejelaskan pengaruh meningkatnya populasi penduduk terhadap kerusakan lingkungan
7,10 75 76 77 76
Menjelaskan konsekuensi penebangan hutan dan pengaruhnya terhadap kerusakan
7,11 lingkungan serta upaya untuk mengatasinya 72 73 77 74
Menjelaskan pengaruh pencemaran air, udara dan tanah kaitannya dengan aktifasi manusia
7,12 dan upaya mengatasinya 70 75 78 74

7,13 Mengusulkan cara penanggulangan pencemaran dan kerusakan lingkungan 70 73 75 73

KKM IPA semester II

70

Mengetahui, Sungai Piring, Januari 2017

Kepala SMPN 1 Batang Tuaka Guru Mata Pelajaran

Dra. ERDA SOPIANI RIDHA WAHYUNI, S.Pd

NIP. 19620305 199512 2 001 NIP. 19850527 200903 2 013