PERAN GURU DALAM PERENCANAAN KURIKULUM

Tri Aninda (1501314)

Pendidikan Akuntansi - Fakultas Ekonomi Dan Bisnis -

Trianinda56@gmail.com

Dalam studi tentang ilmu mengajar dan kurikulum, pembahasan mengenai

permasalahan yang dialami guru senantiasa mendapat tempat tersendiri. Ini dikarenakan guru
mengemban peran yang sangat penting dalam keberhasilan proses pendidikan. Karena
keberhasilan proses pendidikan bergantung pada masing-masing guru.

Kurikulum disusun oleh suatu lembaga tertentu, yang dirancang oleh ahli kurikulum
dengan bantuan ahli psikologi belajar dan ahli bidang studi. Para guru bidang studi yang
dianggap telah memiliki pandangan yang luas diikutsertakan dalam penyusunan kurikulum.
Guru-guru tersebut diminta memberikan saran-saran sesuai dengan pengalaman mereka
dalam melaksanakan kurikulum di sekolah.

Peran guru itulah yang paling mengetahui berbagai masalah kurikulum yang telah
dilaksanakan. Oleh karena itu, berbagai saran mereka sangat diperlukan dalam perencanaan
atau penyusunan kurikulum baru, baik melalui prosedur langsung maupun tidak langsung.
Guru-guru dapat memberikan banyak bahan yang berharga dalam penyusunan kurikulum.
Selanjutnya, secara bertingkat bahan-bahan tersebut disampaikan kepada suatu panitia khusus
yang kemudian dijadikan bahan pembahasan dalam berbagai pertemuan atau lokakarya
penyusunan kurikulum. Dengan demikian, kurikulum yang baru disusun akan lebih sesuai
dengan kebutuhan sekolah dan kebutuhan pelaksanaan kurikulum.

Keberhasilan kurikulum sebagaian besar terletak di tangan guru selaku pelaksana

kurikulum, baik secara keseluruhan maupun sebagai tugas yang berupa penyampaian bidang
studi yang sesuai dengan program yang dirancang kurikulum. Untuk itu, guru harus berusaha
agar penyampaian bahan-bahan pelajaran itu dapat berhasil secara maksimal. Dikarenakan
pokok-pokok bahasan dalam kurikulum tersebut hanya dalam tataran garis besarnya saja,
maka guru hendaknya berusaha agar sedapat mungkin melakukan penyesuaian dengan
kebutuhan. Karena itu, peran guru adalah sebagai pengajar, pembimbing, manajer, maupun
ilmuan, yang dituntut untuk memahami sebaik mungkin tujuan, isi dan organisasi serta sistem
penyampaian, sehingga kualitas dan kuantitas hasil pengajaran yang diberikan mencapai
target yang dikehendaki.

Daftar Pustaka :

Hamalik, Oemar (2008). Dasar-Dasar Pengembangan Kurikulu. Bandung: PT Remaja

Rosdakarya.
Unruh, G.G. dan Unruh, A. (1984). Curriculum Development: Problems, Process and
Progress. Barkeley, California: McCutchan.