Indikator Aktivitas pembelajaran Output Evaluasi

Sintak Indikator/TP Berpikir Guru Siswa Hasil Tes, Lembar

Kreatif belajar, Observasi
Mengindentifikasi zat- Guru memberikan Siswa mengidentifikasi Makalah,
zat yang diperlukan perintah untuk hasil uji makanan untuk Rancangan
oleh tubuh mengidentifikasi hasil mengidentifikasi zat proyek
uji makanan untuk yang terkandung di
mengidentifikasi zat dalamnya
yang terkandung di
Berpikir dalamnya
Reflection Menghubungkan lancar Guru meminta siswa Siswa
(fluency) menghubungkan menghubungkan
struktur dan fungsi
organ-organ dalam enzim, dan peran enzim, dan peran
sistem pencernaan enzim pada proses enzim pada proses
makanan manusia pencernaan pencernaan
berdasarkan tabel berdasarkan tabel yang
yang diberikan diberikan
Menjelaskan proses Guru meminta siswa Siswa menunjukkan
pencernaan makanan menunjukkan kesesuaian antara
yang terjadi pada kesesuaian antara enzim dan
organ-organ sistem enzim dan peranannya dari
pencernaan makanan peranannya dari kelenjar yang
manusia
Berpikir kelenjar yang diberikan
Research luwes diberikan
(flexibility) Guru meminta siswa Siswa memprediksi
Mengumpulkan
memprediksi organ organ yang
informasi dari berbagai
sumber tentang yang mengalami mengalami kerusakan
gangguan/penyakit kerusakan dari dari peryataan yang
yang terdapat dalam peryataan yang diberikan
sistem pencernaan diberikan
Discovery Menjelaskan Berpikir Guru meminta siswa Siswa menunjukkan
proses pencernaan orisinal menunjukkan kesesuaian antara
makanan yang (originality) kesesuaian antara enzim dan
terjadi pada enzim dan peranannya dari
 organ-organ peranannya dari kelenjar yang
sistem pencernaan kelenjar yang diberikan
makanan manusia diberikan
Menganalisis Guru meminta siswa Siswa menemukan asal
struktur jaringan menemukan asal enzim pencernaan
penyusun organ enzim pencernaan yang membantu
pada sistem yang membantu proses pencernaan
pencernaan proses pencernaan kimiawi di intestinum
kimiawi di tenue
intestinum tenue
Menganalisis Guru meminta siswa siswa menentukan sari
hubungan antara menentukan sari makanan yang diserap
Struktur jaringan makanan yang oleh jonjot usus halus
penyusun organ diserap oleh jonjot
pada sistem usus halus
pencernaan dan
mengaitkannya Berpikir
Application dengan nutrisi dan memperinci
bioprosesnya (elaboration
Menganalisis Guru meminta siswa siswa menentukan
nutrisi dan menentukan makanan makanan mana yang
bioprosesnya mana yang akan akan mengalami proses
dengan benar mengalami proses pencernaan paling lama
pencernaan paling di lambung
lama di lambung
Communicatio Menganalisis gejala- Berpikir Guru siswa
n gejala penyakit pada menilai meminta menganalisis
sistem pencernaan (evaluation) siswa penyakit apa
menganalisis dari gejala
penyakit apa yang diberikan
dari gejala
yang
diberikan
Membuat analisis Guru Siswa
meminta membuat
data dari berbagai siswa analisis tentag
sumber (studi membuat kandungan
literatur,pengamatan, analisis dari makanan
percobaan, dan tentag A yang
kandungan diberikan
simulasi), tentang
dari makanan dalam
kelainan pada A yang pernyataan
struktur dan fungsi diberikan
jaringan pada organ- dalam
organ pencernaan pernyataan
yang menyebabkan
gangguan sistem
pencernaan dan
melakukan uji zat
makanan yang
terkandung dalam
berbagai jenis bahan
makanan serta
mengaitkannya
dengan kebutuhan
energi bagi setiap
individu dan
teknologi terkait
sistem pencernaan
(teknologi
pengolahan pangan
dan keamanan
pangan) melalui
berbagai bentuk
media informasi