SILABUS

Sekolah : SMP Negeri 36 Bandung

Kelas/Semester : VII

Mata Pelajaran : Matematika

Kompetensi Inti :

3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan

kejadian tampak mata

4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,

menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Penilaian
Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator Contoh
Dasar Pokok Tes Bentuk Waktu Belajar
Instrumen
3.4. Menjelaskan dan Himpunan  Mengamati penggunaan himpunan  Menentukan Penget Uraian Di bawah ini mana 5 JP Buku Siswa,

menyatakan  Menyatakan dalam kehidupan sehari-hari. Misal: himpunan dan ahuan yang termasuk media cetak

himpunan, himpunan himpunan kumpulan hewan, tumbuhan, buah- bukan himpunan himpunan dan dan

bagian, himpunan  Himpunan buahan, kendaraan bermotor, alat  Menyajikan mana yang elektronik,

semesta, himpunan bagian, kosong, tulis, suku-suku yang ada di himpunan termasuk bukan alam sekitar

kosong, komplemen semesta Indonesia.  Keanggotaan himpunan, berikan dan sumber

himpunan,  Hubungan antar  Mencermati permasalahan yang himpunan alasanmu! belajar lain

menggunakan himpunan berkaitan dengan himpunan bagian,  Memahami - Kumpulan yang relevan

masalah kontekstual himpunan semesta, himpunan himpunan kosong lukisan yang

kosong, anggota himpunan,  Memahami indah.

himpunan kuasa, kesamaan dua himpunan semesta - Kumpulan

 Penilaian
Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator Contoh
Dasar Pokok Tes Bentuk Waktu Belajar
Instrumen
himpunan, irisan antar himpunan,  Memahami hewan berkaki

gabungan antar himpunan, himpunan bagian empat.

komplemen himpunan, selisih, dan  Memahami - Kumpulan alat

sifat-sifat operasi himpunan himpunan kuasa transportasi.

 Mengumpulkan informasi mengenai  Memahami - Kumpulan siswa

sifat identitas, sifat komutatif, sifat Kesamaan dua kelas 7A yang

asosiatif, dan sifat distributif pada himpunan pendek.

himpunan - Kumpulan siswa

 Menyajikan hasil pembelajaran tentang kelas 7C yang

himpunan dan sifat-sifat operasi tinggi badannya

himpunan di atas 150 cm.

 Memecahkan masalah yang terkait

dengan himpunan dan sifat-sifatnya

3.5. Menjelaskan dan  Operasi Irisan  Memahami Diagram Penget Uraian Diketahui: 5 JP Buku Siswa,

melakukan operasi dua himpunan Venn ahuan P = {pembentuk media cetak

biner pada himpunan  Operasi  Memahami operasi kata UNTUNG} dan

menggunakan gabungan dua irisan dua himpunan Q = {a, i, u, e, o} elektronik,

masalah kontekstual himpunan  Memahami operasi Tuliskan: alam sekitar

 Operasi gabungan dua a. P ∩ Q dan sumber

Komplemen himpunan b. P ∪ Q belajar lain

himpunan  Memahami operasi c. P ∩ (P ∪ Q) yang relevan

 Penilaian
Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator Contoh
Dasar Pokok Tes Bentuk Waktu Belajar
Instrumen
 Operasi komplemen

Kurang/Selisih  Memahami operasi

dua himpunan selisih/Kurang

4.4. Menyelesaikan masalah Menyelesaikan masalah Ketera Uraian Buku Siswa,

kontekstual yang sehari-hari yang mpilan media cetak

berkaitan dengan berkaitan dengan konsep dan

himpunan, himpunan himpunan. elektronik,

bagian, himpunan alam sekitar

semesta, himpunan dan sumber

kosong, komplemen belajar lain

himpunan yang relevan

4.5. Menyelesaikan Menyelesaikan masalah Ketera Uraian Di kelas 7C Buku Siswa,

masalah kontekstual sehari-hari yang mpilan terdapat 36 orang media cetak

yang berkaitan dengan berkaitan dengan operasi siswa. 25 orang dan

operasi biner pada himpunan. siswa menyukai elektronik,

himpunan IPA, 20 orang siswa alam sekitar

menyukai dan sumber

MATEMATIKA, belajar lain

dan 15 siswa yang relevan

menyukai

keduanya. Berapa
 Penilaian
Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator Contoh
Dasar Pokok Tes Bentuk Waktu Belajar
Instrumen
orang siswa di kelas

7C yang tidak

menyukai IPA

maupun

MATEMATIKA?

Gambarka Diagram

Venn nya!