RPP Kls VII Semster 1

RENCANA PELAKSAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah : SMP Islam Terpadu Darul Hasan

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas/Semester : VII/ 1
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
Standar Kompetensi : 1. Menunjukkan sikap positif terhadap norma-norma yang berlaku

dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara.
Kompetensi Dasar : 1.1 Mendeskripsikan hakikat norma-norma, kebiasaan, adat istiadat,
peraturan yang berlaku dalam masyarakat.
Indikator : Peserta didik bisa menjelaskan pengertian norma, kebiasaan dan adat
istiadat dan macam norma serta sanksi pelanggar norma
SPRITUAL
1. Pandai bersyukur bahwa dirinya bisa menerapkan norma-norma
SIKAP
1. Dapat dipercaya ( Trustworthines)
2. Rasa hormat dan perhatian ( respect )
3. Tekun ( diligence )
4. Jujur ( fairnes )
PENGETAHUAN
1. Menjelaskan pengertian norma, kebiasaan dan adat istiadat
2. Menjelaskan macam-macam norma
3. Menjelaskan sanksi bagi pelanggar norma
KETERAMPILAN
1. Mampu mengutarakan arti norma, adat istiadat dan kebiasaan
2. Mampu menguraikan macam-macam norma beserta sanksinya
Materi Pembelajaran
 Norma, kebiasaan dan adat istiadal
 Macam-macam norma dan sanksinya
Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Tanya Jawab
Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Pendahuluan
a. Apersepsi
Mempersiapkan kelas dalam pembelajaran (absensi, kebersihan, kelas, dan lain-lain)
b. Memotivasi
Penjajakan kesiapan belajar siswa dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan
diajarkan.
c. Memberikan informasi tentang kompetensi yang akan dicapai
2. Kegiatan Inti
Langkah Kegiatan Belajar Scenario Metode Media/alat

Pembelajara Pembelajaran Pendekatan Peraga
n
Telaah 1. Guru Guru menjelaskan Metode Buku Teks
menjelaskan norma, kebiasaan Diskusi, dan
pengertian dan adat istiadat Tanya Jawab
norma, beserta contohnya
kebiasaan, adat dan siswa
istiadat, dan mendengarkan
peraturan.
Secara Dapat
dipercaya
( Trustworthine
s), Rasa hormat
dan perhatian
( respect ),
Tekun
( diligence ),
Jujur ( fairnes )
2. Mengadakan
kajian referensi
tentang norma-
norma
kebiasaan dan
adat istiadat di
masyarakat
Eksplorasi Siswa menggali Guru melakukan
informasi dari pendampingan
contoh norma, agar informasi
kebiasaan dan adat tentang contoh
istiadat norma yang
diperoleh tepat
Rumuskan Siswa Guru
mendiskusikan membimbing
contoh-contoh siswa untuk dapat
norma memberikan
contoh norma
Siswa mencatat yang tepat
pengertian norma, Guru memastikan
adat istiadat siswa dapat
mengetahui
pengertian norma
Presentasika Membagi siswa Guru memastikan
n dalam kelompok. setiap kelompok
Meminta siswa mengetahui
berpresentasi di pengertian
depan kelas. norma , adat
Meminta istiadat dan
tanggapan dari kebiasaan
kelompok lain
3. Kegiatan Penutup
Aplikasikan Setiap siswa Guru
membuat menyiapkan
macam-macam beberapa contoh
contoh norma, yang akan
kebiasaan dan menjadi sumber
adat istiadat pembuatan
beserta sanksinya contoh bagi
siswa
Duniawi Siswa Guru
menjelaskan memastikan
manfaat siswa dapat
mengetahui menjelaskan
macam norma manfaat
untuk kehidupan mengetahui
sehari-hari macam norma
untuk kehidupan
sehari-hari
Ukhrowi Siswa mengerti Guru Al Qur’an
bahwa membimbing Surah Al
menerapkan siswa agar dapat Baqarah
norma dapat memperoleh ayat 2, 275
menjadi amal pemahaman
ibadah yang tentang amal
menghasilkan ibadah dari
pahala penerapan norma
Siswa dapat di masyarakat
menerapkan
norma di
masyarakat
Sumber Belajar
1. Buku Teks Pendidikan Kewarganegaraan
2. Buku Tuntas Pendidikan Kewarganegaraan
Penilaian
a. Spritual
Penilaian kegiatan Ibadah
ASPEK BT MT MB MK
Shalat Wajib
Shalat Sunah
Puasa Sunah
Dzikir Ma’tsurat
Shalat Sunnah Rawatib
b. Penilian Sikap
ASPEK BT/K MT/C MB/B MK/SB
Dapat Dipercaya
Rasa Hormat
Jujur
Tekun
c. Penilaian Pengetahun
Dimensi Menginga Memaham Menerapka Menganalis Mengevalua Mencipta
Pengetahu t i n a si
n
Factual
Konseptual
Procedural
Metakognit
if
d. Penilaian Keterampilan
No Keterampilan K C B SB
1 Menguraikan contoh-
contoh norma
2 Memberikan sanksi
pelanggar norma
Padangsidimpuan, Agustus 2016
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
SMP IT Darul Hasan
M. Basir Mtd, S.Pd, Gr Hamdani Hakim, S.Pd

( RPP )


Kompetensi Dasar : 1.1 Mendeskripsikan hakikat norma-norma, kebiasaan, adat istiadat,
peraturan yang berlaku dalam masyarakat.
Indikator : Menjelaskan tujuan norma dan menjelaskan pentingnya norma dalam
berbangsa dan bernegara
SPRITUAL
1. Pandai bersyukur bahwa dirinya bisa menerapkan norma-norma
SIKAP
PENGETAHUAN
1. Menjelaskan pengertian norma, dan pentingnya norma
2. Menjelaskan pentingnya norma dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
KETERAMPILAN
1. Mampu mengutarakan arti norma, dan pentingnya norma
2. Mampu menguraikan pentingnya norma dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
Materi Pembelajaran
 Norma, pentingnya norma
 Pentingnya norma dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Tanya Jawab
1. Pendahuluan
a. Apersepsi
b. Memotivasi
diajarkan.
2. Kegiatan Inti

n
menjelaskan tujuan norma dan Diskusi, dan
tujuan dari norma siswa Tanya Jawab
2. Menguraikan mendengarkan
pentingnya
norma dalam
kehidupan
berbangsa dan
bernegara
informasi tujuan pendampingan
norma, dan agar informasi
pentingnya norma tentang contoh
tujuan norma
yang diperoleh
tepat
Rumuskan Siswa Guru
secara siswa untuk dapat
berkelompok menyebutkan
tujuan dari norma tujuan dari norma
yang tepat
Siswa mencatat Guru memastikan
tujuan norma dan siswa dapat
pentingnya norma mengetahui
dalam berbangsa tujuan norma
dan bernegara
Presentasika Membagi siswa Guru memastikan
n dalam kelompok. setiap kelompok
Meminta siswa mengetahui
berpresentasi di pentingnya norma
depan kelas. dalam kehidupan
Meminta berbangsa dan
tanggapan dari bernegara
kelompok lain
3. Kegiatan Penutup
membuat tujuan menyiapkan
norma dan guna beberapa tujuan
norma bagi yang akan
kehidupan menjadi sumber
berbangsa pembuatan
tujuan norma
bagi siswa
Duniawi Siswa Guru
menjelaskan memastikan
manfaat siswa dapat
mengetahui menjelaskan
tujuan dari manfaat
norma mengetahui
tujuan norma
untuk kehidupan
sehari-hari
bahwa membimbing Surah Al
menerapkan siswa agar dapat Baqarah
norma dapat memperoleh ayat 2, 275
menjadi amal pemahaman
ibadah yang tentang amal
menghasilkan ibadah dari
pahala penerapan norma
Siswa dapat di masyarakat
menerapkan
norma di
masyarakat
Sumber Belajar
Penilaian
a. Spritual
ASPEK BT MT MB MK
Shalat Wajib
Shalat Sunah
Puasa Sunah
Dzikir Ma’tsurat
b. Penilian Sikap
Dapat Dipercaya
Rasa Hormat
Jujur
Tekun
n
Factual
Konseptual
Procedural
Metakognit
if
1 Menguraikan tujuan
norma
2 Memberikan guna
norma untuk kehidupan
berbangsa dan
bernegara
Mengetahui,
SMP IT Darul Hasan

( RPP )


Kompetensi Dasar : 1.2 Menjelaskan hakikat dan arti penting hukum bagi warga negara
Indikator : Menjelaskan pengertian hukum dan pembagian hukum menurut sifatnya
SPRITUAL
1. Pandai bersyukur bahwa dirinya bisa mengetahui arti hokum dan pembagiannya
SIKAP
PENGETAHUAN
1. Menjelaskan pengertian hokum dan pembagiannya
2. Menjelaskan arti hokum, sifat dan tujuannya
KETERAMPILAN
1. Mampu mengutarakan arti hokum dan pembagiannya
2. Mampu menguraikan pentingnya hokum dalam berbangsa dan bernegara
Materi Pembelajaran
 Norma, pentingnya norma
 Pentingnya norma dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Tanya Jawab
1. Pendahuluan
a. Apersepsi
b. Memotivasi
diajarkan.
2. Kegiatan Inti

n
menjelaskan arti arti hukum dan Diskusi, dan
hukum siswa Tanya Jawab
2. Menguraikan mendengarkan
pembagian
hokum menurut
bentuk dan isi
informasi tentang pendampingan
hokum dan agar informasi
jenisnya tentang contoh
hokum yang
berlaku di negara
Rumuskan Siswa Guru
macam-macam macam hukum
hukum Guru memastikan
Siswa mencatat arti siswa dapat
hokum, sifat dan mengetahui
bentuknya hukum
Presentasika
n
3. Kegiatan Penutup
mematuhi hokum menyiapkan
yang berlaku beberapasanksi
dalam negara melanggar
hukum
Duniawi Siswa Guru
menjelaskan arti memastikan
hokum dan siswa dapat
macam mengetahui
pembagiannya pembagiaan
hukum
bahwa mematuhi membimbing An-nisa
hokum termasuk siswa agar dapat ayat: 59, al
kepatuhan memperoleh anfal:46
terhadap ulil pemahaman
amri tentang amal
ibadah taat
terhadap hokum
negara
Sumber Belajar
Penilaian
a. Spritual
ASPEK BT MT MB MK
Shalat Wajib
Shalat Sunah
Puasa Sunah
Dzikir Ma’tsurat
b. Penilian Sikap
Dapat Dipercaya
Rasa Hormat
Jujur
Tekun
n
Factual
Konseptual
Procedural
Metakognit
if
1 Menguraikan sanksi
hokum
2 Memberikan tujuan
hokum bagi kehidupan
berbangsa dan
bernegara
Mengetahui,
SMP IT Darul Hasan

( RPP )


Kompetensi Dasar : 1.2 Menjelaskan hakikat dan arti penting hukum bagi warga negara
Indikator : Menjelaskan pentingnya norma hukum dalam kehidupan bermasyarakat
dan tujuan ditetapkan hukum
SPRITUAL
1. Pandai bersyukur bahwa dirinya bisa mengetahui pentingnya hokum dan tujuannya
SIKAP
PENGETAHUAN
1. Mengetahui pentingnya hukum
2. Menjelaskan tujuan dari hukum
KETERAMPILAN
1. Mampu mengutarakan pentingnya hokum dalam berbangsa dan bernegara
2. Mampu menguraikan tujuan hokum dalam kehidupan bernegara
Materi Pembelajaran
 Pentingnya Hukum
 Tujuan dari dibuatnya hukum
Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Tanya Jawab
1. Pendahuluan
a. Apersepsi
b. Memotivasi
diajarkan.
2. Kegiatan Inti

n
menjelaskan pentingnya Diskusi, dan
pentingnya hukum dan siswa Tanya Jawab
hukum menyimak
2. Menguraikan
tujuan hokum
dalam negara
hokum dan agar informasi
tujuannya tentang tujuan
hokum yang
berlaku di negara
Rumuskan Siswa Guru
pentingnya hokum pentingnya
dan tujuannya hukum
Guru memastikan
siswa dapat
mengetahui
hukum
Presentasika
n
3. Kegiatan Penutup
mengetahui menyiapkan
pentingnya beberapa sanksi
hokum yang melanggar
berlaku dalam hukum
negara
Duniawi Siswa Guru
mengetahui memastikan
pentingnya siswa dapat
hokum dan mengetahui
tujuan hukum pentingnya
hukum
bahwa membimbing An-nisa
pentingnya siswa agar dapat ayat: 59, al
hokum mengatur memperoleh anfal:46
tertib dalam pemahaman
masyarakat tentang amal
ibadah taat
terhadap
pentingnya
hokum negara
Sumber Belajar
Penilaian
a. Spritual
ASPEK BT MT MB MK
Shalat Wajib
Shalat Sunah
Puasa Sunah
Dzikir Ma’tsurat
b. Penilian Sikap
Dapat Dipercaya
Rasa Hormat
Jujur
Tekun
n
Factual
Konseptual
Procedural
Metakognit
if
1 Menguraikan
pentingnya hokum
2 Memberikan tujuan
hokum bagi kehidupan
berbangsa dan
bernegara
Mengetahui,
SMP IT Darul Hasan

( RPP )


Kompetensi Dasar : 1.3 Menerapkan norma-norma, kebiasaan-kebiasaan, adat istiadat,
dan peraturan yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat,
berbangsa, dan bernegara.
Indikator : Memberikan contoh perilaku, adat istiadat dan kebiasaan dalam kehidupan
berbangsa, bernegara dan bermasyarakat
SPRITUAL
1. Pandai bersyukur bahwa dirinya bisa menerapkan contoh yang sesuai dengan norma
SIKAP
PENGETAHUAN
1. Mengetahui contoh yang sesuai dengan norma
2. Menjelaskan contoh adat istiadat dan kebiasaan
KETERAMPILAN
1. Mampu menerapkan contoh yang sesuai dengan norma yang ada
2. Mampu menguraikan contoh adat istiadat dan kebiasaan
Materi Pembelajaran
 Contoh perilaku yang sesuai norma yang berlaku
 Contoh dari adat dan kebiasaan dalam masyarakat
Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Tanya Jawab
1. Pendahuluan
a. Apersepsi
b. Memotivasi
diajarkan.
2. Kegiatan Inti

n
menjelaskan contoh perilaku Diskusi, dan
contoh perilaku yang sesuai Tanya Jawab
yang sesuai dengan norma
norma dan siswa
2. Menguraikan menyimak
contoh adat
istiadat dan
kebiasaan
contoh perilaku agar informasi
yang sesuai dengan tentang contoh
norma norma tepat
Rumuskan Siswa Guru
berkelompok mengaplikasikan
pentingnya contoh perilaku
mempraktekkan yang sesuai
contoh perilaku dengan norma
sesuai norma
Presentasika
n
3. Kegiatan Penutup
mempraktekkan menyiapkan
contoh perilaku beberapa contoh
yang sesuai perilaku norma
dengan norma
Duniawi Siswa perlu Guru
menerapkan sipat memastikan
sesuai dengan siswa dapat
norma berlaku melakukan sifat
sesuai dengan
norma
bahwa dengan membimbing An-nisa
perilaku yang siswa agar ayat: 59, al
sesuai dengan dapatmemperole anfal:46
norma h pemahaman
menambah tentang amal
keimanan dan ibadah taat
ketaqwaan terhadap perilaku
norma
Sumber Belajar
Penilaian
a. Spritual
ASPEK BT MT MB MK
Shalat Wajib
Shalat Sunah
Puasa Sunah
Dzikir Ma’tsurat
b. Penilian Sikap
Dapat Dipercaya
Rasa Hormat
Jujur
Tekun
n
Factual
Konseptual
Procedural
Metakognit
if
1 Bisa mengaplikasikan
contoh perilaku sesuai
dengan norma
2 Memberikan contoh
yang sesuai dengan adat
istiadat dan kebiasaan
Mengetahui,
SMP IT Darul Hasan

( RPP )


Kompetensi Dasar : 1.3 Menerapkan norma-norma, kebiasaan-kebiasaan, adat istiadat,
dan peraturan yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat,
berbangsa, dan bernegara.
Indikator : Penerapan norma, kebiasaan dan adat istiadat yang berlaku dalam
masyarakat
SPRITUAL
1. Pandai bersyukur bahwa dirinya bisa menerapkan norma, kebiasaan, adat istiadat dalam
masyarakat
SIKAP
PENGETAHUAN
1. Mengetahui cara menerapkan norma, kebiasaan dan adat istiadat
KETERAMPILAN
1. Mampu menerapkan norma, kebiasaan dan adat istiadat dalam bermasyarakat
Materi Pembelajaran
 Pentingnya penerapan norma, kebiasaan dan adat istiadat
Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Tanya Jawab
1. Pendahuluan
a. Apersepsi
b. Memotivasi
diajarkan.
2. Kegiatan Inti

n
menjelaskan cara contoh penerapan Diskusi, dan
penerapan norma, norma, kebiasaan Tanya Jawab
kebiasaan dan adat istiadat
2. Menguraikan
adat istiadat
dalam
masyarakat
cara menerapkan agar informasi
norma, kebiasaan tentang penerapan
dan adat istiadat norma
Rumuskan Siswa Guru
berkelompok mengaplikasikan
pentingnya penerapan norma,
penerapan norma kebiasaan dan
dalam masyarakat adat istiadat
Presentasika
n
3. Kegiatan Penutup
menerapkan menyiapkan
norma, kebiasaan beberapa contoh
dan adat istiadat penerapan norma
menerapkan memastikan
norma, kebiasaan siswa dapat
dalam kehidupan melakukan sifat
sehari-hari sesuai dengan
norma
bahwa dengan membimbing An-nisa
perilaku yang siswa agar ayat: 59, al
sesuai dengan dapatmemperole anfal:46
norma h pemahaman
menambah tentang amal
keimanan dan ibadah taat
ketaqwaan terhadap perilaku
norma
Sumber Belajar
Penilaian
a. Spritual
ASPEK BT MT MB MK
Shalat Wajib
Shalat Sunah
Puasa Sunah
Dzikir Ma’tsurat
b. Penilian Sikap
Dapat Dipercaya
Rasa Hormat
Jujur
Tekun
n
Factual
Konseptual
Procedural
Metakognit
if
1 Bisa menerapkan
norma, kebiasaan dan
adat istiadat dalam
masyarakat
Mengetahui,
SMP IT Darul Hasan

( RPP )

Standar Kompetensi : 2. Mendeskripskan makna proklamasi kemerdekaan dan konstitusi

pertama.
Kompetensi Dasar : 2.1. Menjelaskan makna proklamasi kemerdekaan.
Indikator : Menguraikan ciri-ciri perjuangan Indonesia sebelum dan sesudah
kemerdekaan dan penderitaan rakyat pada masa penjajahan
SPRITUAL
1. Pandai bersyukur bahwa terbebas dari penjajahan atas perjuangan
SIKAP
1. Berani
2. Ketulusan
3. Kewarganegaraan
4. integritas
PENGETAHUAN
1. Mengetahui ciri perjuangan para pahlawan melawan belanda
2. Mengetahui penderitaan rakyat pada masa penjajahan
KETERAMPILAN
1. Mampu menguraikan ciri perjuangan pahlawan melawan belanda
Materi Pembelajaran
 Ciri perjuangan sebelum dan sesudah kemerdekaan
 Penderitaan rakyat selama penjajahan
Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Tanya Jawab
1. Pendahuluan
a. Apersepsi
b. Memotivasi
diajarkan.
2. Kegiatan Inti

n
menjelaskan ciri perjuangan Diskusi, dan
perjuangan pahlawan Tanya Jawab
pahlawan mengusir penjajah
2. Menguraikan dari tanah air
sakitnya indonesia
penjajahan
belanda
ciri perjuangan agar informasi
pahlawan tentang ciri
perjuangan benar
dan tepat
Rumuskan Siswa Guru
secara sendiri- siswa untuk dapat
sendiri apa saja mengutarakan ciri
bentuk perjuangan perjuangan
para pahlawan pahlawan
Presentasika
n
3. Kegiatan Penutup
Aplikasikan Setiap siswa Guru memotivasi
meneladani siswa agar
perjuangan meneladani sifat
pahlawan juang para
pahlawan
menerapkan memastikan
sikap siswa dapat
nasionalisme melakukan sifat
terhadap bangsa nasionalisme
perjuangan yang siswa agar dapat ayat: 59, al
tulus termasuk mencontoh anfal:46
mati sahid ketulusan
pahlawan
Sumber Belajar
Penilaian
a. Spritual
ASPEK BT MT MB MK
Shalat Wajib
Shalat Sunah
Puasa Sunah
Dzikir Ma’tsurat
b. Penilian Sikap
Dapat Dipercaya
Rasa Hormat
Jujur
Tekun
n
Factual
Konseptual
Procedural
Metakognit
if
1 Bisa mengutarakan ciri-
ciri perjuangan
pahlawan
Mengetahui,
SMP IT Darul Hasan

( RPP )


pertama.
Indikator : Menjelaskan arti kemerdekaan bagi suatu bangsa dan pentingnya pewarisan
semangat proklamasi kemerdekaan
SPRITUAL
1. Pandai bersyukur bahwa dianurgrahi oleh Allah SWT kemerdekaan
SIKAP
1. Berani
2. Ketulusan
3. Kewarganegaraan
4. integritas
PENGETAHUAN
1. Arti Kemerdekaan bagi suatu bangsa
2. Pewarisan semangat proklamasi
KETERAMPILAN
1. Bisa membuat perubahan bagi kemerdekaan
2. Berkarya terhadap bangsa untuk kemerdekaan
Materi Pembelajaran
 Arti penting kemerdekaan bagi suatu bangsa
 Pewarisan semangat proklamasi kemerdekaan
Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Tanya Jawab
1. Pendahuluan
a. Apersepsi
b. Memotivasi
diajarkan.
2. Kegiatan Inti

n
menjelaskan arti arti kemerdekaan Diskusi, dan
kemerdekaan dan pentingnya Tanya Jawab
suatu bangsa pewarisan
2. Menguraikan
pewarisan
semangat
proklamasi bagi
penerus bangsa
arti kemerdekaan agar informasi
tentang arti
kemerdekaan
benar dan tepat
Rumuskan Siswa Guru
sendiri apa arti mengutarakan arti
kemerdekaan dan kemerdekaan bagi
bagaimana suatu bangsa
pewarisannya
Presentasika
n
3. Kegiatan Penutup
Aplikasikan
betapa perlunya siswa memiliki
suatu semangat atas
kemerdekaan perlunya
kemerdekaan
kemerdekaan siswa agar selalu ayat: 59, al
juga atas bersyukur atas anfal:46
kehendak yang nikmat allah swt
maha kuasa
Sumber Belajar
Penilaian
a. Spritual
ASPEK BT MT MB MK
Shalat Wajib
Shalat Sunah
Puasa Sunah
Dzikir Ma’tsurat
b. Penilian Sikap
Dapat Dipercaya
Rasa Hormat
Jujur
Tekun
n
Factual
Konseptual
Procedural
Metakognit
if
1 Bisa mewarisi
kemerdekaan yang
direbut para pahlawan
dengan semangat
nasionalisme dan
patriotism
Mengetahui,
SMP IT Darul Hasan

( RPP )


pertama.
Indikator : Menjelaskan arti kemerdekaan bagi suatu bangsa dan pentingnya pewarisan
semangat proklamasi kemerdekaan
SPRITUAL
SIKAP
1. Berani
2. Ketulusan
3. Kewarganegaraan
4. integritas
PENGETAHUAN
1. Arti Kemerdekaan bagi suatu bangsa
2. Pewarisan semangat proklamasi
KETERAMPILAN
1. Bisa membuat perubahan bagi kemerdekaan
2. Berkarya terhadap bangsa untuk kemerdekaan
Materi Pembelajaran
 Arti penting kemerdekaan bagi suatu bangsa
 Pewarisan semangat proklamasi kemerdekaan
Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Tanya Jawab
1. Pendahuluan
a. Apersepsi
b. Memotivasi
diajarkan.
2. Kegiatan Inti

n
menjelaskan arti arti kemerdekaan Diskusi, dan
kemerdekaan dan pentingnya Tanya Jawab
suatu bangsa pewarisan
5. Menguraikan
pewarisan
semangat
proklamasi bagi
penerus bangsa
arti kemerdekaan agar informasi
tentang arti
kemerdekaan
benar dan tepat
Rumuskan Siswa Guru
sendiri apa arti mengutarakan arti
kemerdekaan dan kemerdekaan bagi
bagaimana suatu bangsa
pewarisannya
Presentasika
n
6. Kegiatan Penutup
Aplikasikan
betapa perlunya siswa memiliki
suatu semangat atas
kemerdekaan perlunya
kemerdekaan
kemerdekaan siswa agar selalu ayat: 59, al
juga atas bersyukur atas anfal:46
kehendak yang nikmat allah swt
maha kuasa
Sumber Belajar
Penilaian
a. Spritual
ASPEK BT MT MB MK
Shalat Wajib
Shalat Sunah
Puasa Sunah
Dzikir Ma’tsurat
b. Penilian Sikap
Dapat Dipercaya
Rasa Hormat
Jujur
Tekun
n
Factual
Konseptual
Procedural
Metakognit
if
1 Bisa mewarisi
kemerdekaan yang
direbut para pahlawan
dengan semangat
nasionalisme dan
patriotisme

Mengetahui,
SMP IT Darul Hasan

( RPP )


pertama.
Kompetensi Dasar : 2.2. Mendeskripsikan suasana kebatinan konstitusi pertama
Indikator : Menjelaskan peristiwa Rengasdengklok dan perisitiwa perumusan naskah
proklamasi
SPRITUAL
SIKAP
1. Berani
2. Ketulusan
3. Kewarganegaraan
4. Integritas
5. Dapat Dipercaya
PENGETAHUAN
1. Peristiwa Rengas Dengklok
2. Perumusan Naskah Proklamasi
KETERAMPILAN
1. Bisa menceritakan peristiwa Rengas dengklok
2. Mengetahui perumusan naskah proklamasi
Materi Pembelajaran
 Rengas Dengklok
 Perumusan naskah proklamasi
Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Tanya Jawab
1. Pendahuluan
a. Apersepsi
b. Memotivasi
diajarkan.
2. Kegiatan Inti

n
menjelaskan peristiwa Diskusi, dan
peristiwa rengasdengklok Tanya Jawab
Rengasdengklok dan perumusan
2. Guru naskah
menjelaskan proklamasi
perumusan
naskah
proklamasi
peristiwa agar informasi
rengasdengklok tentang
perumusan
naskah
proklamasi benar
Rumuskan Siswa Guru
sendiri apa makna mengetahui
dari peristiwa makna peristiwa
rengasdengklok rengasdengklok
dan perumusan
naskah proklamasi
Presentasika Siswa memafarkan Guru menyimak

n siapa saja yang para siswa dalam
terlibat dalam memaparkan
peristiwa
regasdengklok dan
perumusan naskah
proklamasi
3. Kegiatan Penutup
Aplikasikan
betapa perlunya siswa dapat
suatu naskah menyimpulkan
proklamasi peristiwa
rengasdengklok
bahwa naskah membimbing An-nisa
proklamasi salah siswa agar selalu ayat: 59, al
satu bukti bersyukur atas anfal:46
perjuangan yang nikmat allah swt
diridhoi allah
Sumber Belajar
Penilaian
a. Spritual
ASPEK BT MT MB MK
Shalat Wajib
Shalat Sunah
Puasa Sunah
Dzikir Ma’tsurat
b. Penilian Sikap
Dapat Dipercaya
Rasa Hormat
Jujur
Tekun
n
Factual
Konseptual
Procedural
Metakognit
if
1 Bisa memafarkan
makna dari peristiwa
rengasdengklok
2 Mengetahui tokoh yang
merumuskan naskah
proklamasi
Mengetahui,
SMP IT Darul Hasan

( RPP )


pertama.
Indikator : Menjelaskan makna proklamasi bagi bangsa dan suasana sidang PPKI
SPRITUAL
SIKAP
1. Berani
2. Ketulusan
3. Kewarganegaraan
4. Integritas
5. Dapat Dipercaya
PENGETAHUAN
1. Mengetahui Makna Proklamasi
2. Mengetahui suasana sidang PPKI
KETERAMPILAN
1. Bisa mengamalkan makna proklamasi
2. Bisa menerapkan sifat musyawarah dalam berbagai rapat
Materi Pembelajaran
 Makna Proklamasi
 Suasana sidang PPKI
Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Tanya Jawab
1. Pendahuluan
a. Apersepsi
b. Memotivasi
diajarkan.
2. Kegiatan Inti

n
menjelaskan makna proklamasi Diskusi, dan
makna yang dan suasana Tanya Jawab
terkandung sidang PPKI
proklamasi
2. Guru
menjelaskan
suasana sidang
PPKI
makna proklamasi agar informasi
dan suasana sidang tentang makna
PPKI proklamasi dan
suasana sidang
Rumuskan Siswa menguraikan Guru
secara sendiri- membimbing
sendiri apa makna siswa untuk dapat
proklamasi dan mengetahui
suasana sidang makna proklamasi
PPKI

n makna proklamasi para siswa dalam
dan suasana sidang memaparkan
PPKI
3. Kegiatan Penutup
Aplikasikan

makna menganalisis
proklamasi makna
proklamasi
bahwa makna membimbing An-nisa
proklamasi suatu siswa agar selalu ayat: 59, al
perjuangan bersyukur atas anfal:46
dengan niat nikmat allah swt
karena allah
Sumber Belajar
Penilaian
a. Spritual
ASPEK BT MT MB MK
Shalat Wajib
Shalat Sunah
Puasa Sunah
Dzikir Ma’tsurat
b. Penilian Sikap
Dapat Dipercaya
Rasa Hormat
Jujur
Tekun
n
Factual
Konseptual
Procedural
Metakognit
if
1 Bisa
mengaktualisasikan
makna proklamasi
2 Bisa meniru
keteladanan para tokoh
dalam sidang PPKI
Mengetahui,
SMP IT Darul Hasan

( RPP )


pertama.
Indikator : Menguraikan hasil-hasil sidang PPKI tanggal 18 Agustus 1945
SPRITUAL
SIKAP
1. Berani
2. Ketulusan
3. Kewarganegaraan
4. Integritas
5. Dapat Dipercaya
PENGETAHUAN
1. Hasil sidang PPKI
KETERAMPILAN
1. Mampu menguraikan sidang PPKI
Materi Pembelajaran
 Hasil Sidang PPKI
Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Tanya Jawab
1. Pendahuluan
a. Apersepsi
b. Memotivasi
diajarkan.
2. Kegiatan Inti

n
menjelaskan hasil hasil sidang PPKI Diskusi, dan
sidang PPKI Tanya Jawab

hasil sidang PPKI agar informasi
tentang hasil
sidang PPKI
Rumuskan Siswa Guru
menginformasikan membimbing
apa saja hasil siswa untuk dapat
sidang PPKI hasil sidang PPKI

n apa yang dihasilkan para siswa dalam
sidang PPKI memaparkan
2. Kegiatan Penutup
Aplikasikan

musyawarah mencontoh
perilaku tokoh
pahlawan
musyawarah siswa agar selalu ayat: 59, al
menjauhkan dari bersyukur atas anfal:46
kekacauan nikmat allah swt
Sumber Belajar
Penilaian
a. Spritual
ASPEK BT MT MB MK
Shalat Wajib
Shalat Sunah
Puasa Sunah
Dzikir Ma’tsurat
b. Penilian Sikap
Dapat Dipercaya
Rasa Hormat
Jujur
Tekun
n
Factual
Konseptual
Procedural
Metakognit
if
Penilaian Keterampilan
1 Bisa memafarkan hasil
dari sidang PPKI
Mengetahui,
SMP IT Darul Hasan

( RPP )


pertama.
Kompetensi Dasar : 2.3. Menganalisis hubungan proklamasi dengan UUD 1945.
Indikator : Menjelaskan hubungan proklamasi kemerdekaan dengan pembukaan UUD
1945
SPRITUAL
1. Pandai bersyukur atas anurgrah kemerdekaan oleh Allah SWT
SIKAP
1. Berani
2. Ketulusan
3. Kewarganegaraan
4. Integritas
5. Dapat Dipercaya
PENGETAHUAN
1. Mengetahui hubungan proklamasi dengan pembukaan UUD 1945
KETERAMPILAN
1. Bisa menguraikan antara proklamasi dengan pembukaan UUD dan makna alinea
UUD1945
Materi Pembelajaran
 Hubungan antara proklamasi dengan pembukaan UUD 1945
Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Tanya Jawab
1. Pendahuluan
a. Apersepsi
b. Memotivasi
diajarkan.
2. Kegiatan Inti

n
menjelaskan antara hubungan Diskusi, dan
hubungan proklamasi Tanya Jawab
proklamasi dengan UUD
dengan UUD 1945
1945

hasil hubungan agar informasi
proklamasi dengan tentang hubungan
UUD 1945 proklamasi
dengan
pembukaan uud
tepat
isi dari hubungan membimbing
proklamasi dengan siswa untuk dapat
UUD menguraikan
proklamasi
dengan UUD
n hubungan para siswa dalam
proklamasi dengan memaparkan
UUD
2. Kegiatan Penutup
Aplikasikan

betapa isi siswa dapat
proklamasi meneladani
dengan hubungan
pembukaan uud proklamasi
dengan UUD
bahwa makna membimbing An-nisa
proklamasi siswa agar selalu ayat: 59, al
sangat bersyukur atas anfal:46
berpengaruh nikmat allah swt
terhadap
kehidupan
berbangsa dan
bernegara
Sumber Belajar
Penilaian
a. Spritual
ASPEK BT MT MB MK
Shalat Wajib
Shalat Sunah
Puasa Sunah
Dzikir Ma’tsurat
b. Penilian Sikap
Dapat Dipercaya
Rasa Hormat
Jujur
Tekun
n
Factual
Konseptual
Procedural
Metakognit
if
Penilaian Keterampilan
1 Bisa memafarkan apa
hubungan antara
proklamasi dengan
pembukaan UUD 1945
Mengetahui,
SMP IT Darul Hasan

( RPP )


pertama.
Kompetensi Dasar : 2.4. Menunjukkan sikap positif terhadap makna proklamasi kemerdekaan
dan suasana kebatinan konstitusi pertama
Indikator : Menunjukkan sikap setia kepada proklamasi, menghargai para pahlawan
dan meneladani sikap para pahlawan
SPRITUAL
1. Pandai bersyukur atas anurgrah kemerdekaan oleh Allah SWT
SIKAP
1. Berani
2. Ketulusan
3. Kewarganegaraan
4. Integritas
5. Dapat Dipercaya
PENGETAHUAN
1. Mengetahui cara sikap setia kepada proklamasi Kemerdekaan RI
2. Menghargai perjuangan pahlawan
3. Meneladani sikap-sikap yang dimiliki para pahlawan
KETERAMPILAN
1. Bisa meniru sikap dan perjuangan yang dimiliki para pahlawan
Materi Pembelajaran
 Sikap setia kepada Proklamasi Kemerdekaan RI
 Contoh perjuangan para pahlawan
 Sikap-sikap para pahlawan
Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Tanya Jawab
1. Pendahuluan
a. Apersepsi
b. Memotivasi
diajarkan.
2. Kegiatan Inti

n
menjelaskan sikap setia kepada Diskusi, dan
sikap setia proklamasi dan Tanya Jawab
kepada menghargai
proklamasi RI, sekaligus
dan menghargai meneladani sikap
para pejuang,dan para pejuang
meneladani
sikapnya

cara sikap setia agar informasi
kepada tentang sikap
proklamasidan setia dan
UUD 1945 menghargai para
pejuang tepat
sikap setia dan membimbing
menghargai contoh siswa untuk dapat
dan meneladani member contoh
sikap para pejuang menghargai para
pahlawan
n contoh sikap setia para siswa dalam
dan cara memaparkan
menghargai para
pahlawan
2. Kegiatan Penutup
Aplikasikan Siswa Guru
diharapkan bisa menampilkan
memiliki sikap video yang
setia kepada menanamkan
Negara RI sifat
nasionalisme dan
patriotisme
mengetahui setia memastikan
kepada siswa dapat
proklamasi dan meneladani sikap
meneladani sikap para pejuang dan
setia setia kepada RI
bahwa setiap membimbing An-nisa
kepada Negara siswa agar selalu ayat: 59, al
merupakan bersyukur atas anfal:46
tanggung jawab nikmat allah swt
Sumber Belajar
Penilaian
a. Spritual
ASPEK BT MT MB MK
Shalat Wajib
Shalat Sunah
Puasa Sunah
Dzikir Ma’tsurat
b. Penilian Sikap
Dapat Dipercaya
Rasa Hormat
Jujur
Tekun
n
Factual
Konseptual
Procedural
Metakognit
if
1 Bisa mencontoh sikap
setia para pejuang
2 Bisa mencontoh sikap
teladan para pahlawan
pejuang
Mengetahui,
SMP IT Darul Hasan

RPP Kls VII Semster 1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Kls VII Semster 1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMP Islam Terpadu Darul Hasan

Standar Kompetensi : 1. Menunjukkan sikap positif terhadap norma-norma yang berlaku

Langkah Kegiatan Belajar Scenario Metode Media/alat

M. Basir Mtd, S.Pd, Gr Hamdani Hakim, S.Pd

RENCANA PELAKSAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMP Islam Terpadu Darul Hasan

Standar Kompetensi : 1. Menunjukkan sikap positif terhadap norma-norma yang berlaku

Langkah Kegiatan Belajar Scenario Metode Media/alat

Padangsidimpuan, Agustus 2016

M. Basir Mtd, S.Pd, Gr Hamdani Hakim, S.Pd

RENCANA PELAKSAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMP Islam Terpadu Darul Hasan

Standar Kompetensi : 1. Menunjukkan sikap positif terhadap norma-norma yang berlaku

Langkah Kegiatan Belajar Scenario Metode Media/alat

Padangsidimpuan, Agustus 2016

M. Basir Mtd, S.Pd, Gr Hamdani Hakim, S.Pd

Nama Sekolah : SMP Islam Terpadu Darul Hasan

Standar Kompetensi : 1. Menunjukkan sikap positif terhadap norma-norma yang berlaku

Langkah Kegiatan Belajar Scenario Metode Media/alat

Padangsidimpuan, Agustus 2016

M. Basir Mtd, S.Pd, Gr Hamdani Hakim, S.Pd

Nama Sekolah : SMP Islam Terpadu Darul Hasan

Standar Kompetensi : 1. Menunjukkan sikap positif terhadap norma-norma yang berlaku

Langkah Kegiatan Belajar Scenario Metode Media/alat

Padangsidimpuan, Agustus 2016

RENCANA PELAKSAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMP Islam Terpadu Darul Hasan

Standar Kompetensi : 1. Menunjukkan sikap positif terhadap norma-norma yang berlaku

Langkah Kegiatan Belajar Scenario Metode Media/alat

Padangsidimpuan, Agustus 2016

M. Basir Mtd, S.Pd, Gr Hamdani Hakim, S.Pd

Nama Sekolah : SMP Islam Terpadu Darul Hasan

Standar Kompetensi : 2. Mendeskripskan makna proklamasi kemerdekaan dan konstitusi

Langkah Kegiatan Belajar Scenario Metode Media/alat

Padangsidimpuan, Agustus 2016

M. Basir Mtd, S.Pd, Gr Hamdani Hakim, S.Pd

Nama Sekolah : SMP Islam Terpadu Darul Hasan

Standar Kompetensi : 2. Mendeskripskan makna proklamasi kemerdekaan dan konstitusi

Langkah Kegiatan Belajar Scenario Metode Media/alat

Padangsidimpuan, Agustus 2016

M. Basir Mtd, S.Pd, Gr Hamdani Hakim, S.Pd

Nama Sekolah : SMP Islam Terpadu Darul Hasan

Standar Kompetensi : 2. Mendeskripskan makna proklamasi kemerdekaan dan konstitusi

Langkah Kegiatan Belajar Scenario Metode Media/alat

Padangsidimpuan, Agustus 2016

M. Basir Mtd, S.Pd, Gr Hamdani Hakim, S.Pd

RENCANA PELAKSAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMP Islam Terpadu Darul Hasan

Standar Kompetensi : 2. Mendeskripskan makna proklamasi kemerdekaan dan konstitusi

Langkah Kegiatan Belajar Scenario Metode Media/alat

Presentasika Siswa memafarkan Guru menyimak

Padangsidimpuan, Agustus 2016

M. Basir Mtd, S.Pd, Gr Hamdani Hakim, S.Pd

Nama Sekolah : SMP Islam Terpadu Darul Hasan

Standar Kompetensi : 2. Mendeskripskan makna proklamasi kemerdekaan dan konstitusi

Langkah Kegiatan Belajar Scenario Metode Media/alat

Presentasika Siswa memafarkan Guru menyimak

Duniawi Siswa perlu Guru

Padangsidimpuan, Agustus 2016

M. Basir Mtd, S.Pd, Gr Hamdani Hakim, S.Pd

Nama Sekolah : SMP Islam Terpadu Darul Hasan

Standar Kompetensi : 2. Mendeskripskan makna proklamasi kemerdekaan dan konstitusi