Nama : Ashifa Rachma Putri

NIM : 34302000100
Matkul : TDI-12 PGSD

ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0 DAN KESIAPAN DUNIA PENDIDIKAN

Ashifa Rachma Putri
PGSD 3C
Email : ashifarachmaputri73@std.unissula.ac.id1

Abstrak
Teknologi terus berubah, menjadi lebih cepat atau lebih murah namun saat ini masih dunia pendidikan masih
resisten terhadap perkembangan teknologi. Perlu dilakukan edukasi massal di dunia pendidikan agar segera
bertransformasi mengikuti perkembangan industri yang berubah kearah 4.0. Jika dunia pendidikan lambat merespon
hal tersebut maka bisa dipastikan mutu pendidikan Indonesia akan tertinggal dan akan berimbas pada daya saing
bangsa di masa mendatang2.[ CITATION Sla09 \l 1033 ]
Kata Kunci: Mutu Pendidikan, Daya Saing.

1
Email UNISSULA
2
Pembahasan abstrak

1
I. PENDAHULUAN

I
ndustri 4.0 bercirikan kehadiran Dunia pendidikan saat ini juga dituntut
teknologi-teknologi baru yang mampu membekali para peserta didik
meleburkan dunia fisik, digital, dan dengan keterampilan abad 21(Anthony et
biologis, yang diwujudkan dalam bentuk al., 2020). Kemampuan yang harus dimiliki
robot, perangkat computer yang mobile, di abad 21 menurut Hidayah, et al (2017)
kecerdasan buatan, kendaraan tanpa meliputi :
pengemudi, pengeditan genetic, digitalisasi 1. Leadership
pada layanan public, dsb. Pada industri 4.0 2. Digital Literacy, Communication
peralatan, mesin, sensor, dan manusia 3. Emotional Intelligence
dirancang untuk mampu berkomunikasi satu 4. Entrepreneurship
sama lain dengan menggunakan teknologi 5. Global Citizenship
internet yang dikenal sebagai “Internet of 6. Problem Solving
Things (IoT)” (Maria, Shahbodin, Pee, 7. Team-working.
2016).

2
II. Gambaran kualifikasi Lulusan Saat Ini
Pertanyaan ini tak lepas dari diri mahasiswa atau lulusan sarjana itu sendiri dengan dunia kerja
atau tempat bekerja. Lulusan universitas tidak sesuai dengan kebutuhan masyarakat dan dunia
usaha yang ada menurut Hasan (2010) dalam Agustin (2012).

2.3. Tantangan Era Revolusi Industri 4.0

Tantangan di Era Revolusi Industri harus dihadapi. Beberapa tantangan yang harus
dihadapi pada Era Revolusi Industri 4.0 antara lain masalah keamanan informasi, mesin produksi
harus stabil, keterampilan yang kurang memadai, keengganan untuk berubah, serta berkurangnya
tenaga pekerjaan dalam jumlah yang banyak dikarenakan perubahan otomatisasi. Pendidikan
sebaiknya menjadi jembatan penghubung antara siswa dengan dunia kerja sehingga dilahirkan
SDM yang unggul.(Astuti et al., 2019)

3
III. Kualifikasi Lulusan
Dunia pendidikan perlu membekali lulusan dengan beberapa hal yang mengacu pada kualifikasi
sebagai berikut :

Gambar 1. 1 Kualifikasi yang dibutuhkan

4
IV. KESIMPULAN
Dunia Pendidikan perlu membekali mahasiswa dengan banyak hal. Saat ini dunia
pendidikan Indonesia secara keseluruhan masih tertinggal dibandingkan dengan negara lain.
(Sugianto, 2014)

5
 DAFTAR PUSTAKA

Anthony, A., Sediyono, E., & Iriani, A. (2020). Analisis Kesiapan Kerja Mahasiwa di Era
Revolusi Industri 4.0 Menggunakan Soft - System Methodology. Jurnal Teknologi
Informasi dan Ilmu Komputer, 7(5). https://doi.org/10.25126/jtiik.2020752380
Astuti, Waluya, S. B., & Asikin, M. (2019). Strategi Pembelajan Dalam Menghadapi Tantangan
Era Revolusi 4.0. Seminar Nasional Pascasarjana 2019, 2(1), 469–473.
https://proceeding.unnes.ac.id/index.php/snpasca/article/view/327
Sugianto, A. (2014). Tantangan dan Strategi Guru di Era Revolusi Industri 4.0 dalam
Meningkatkan Kualitas Pendidikan. Prosiding Seminar Nasional: Kebijakan dan
Pengembangan Pendidikan di Era Revolusi Industri 4.0., 1(September), 23–30.

DAFTAR PUSTAKA
Santoso, S. (2009). Pengaruh Era 4.0 di sekitar masyarakat. Semarang : UNISSULA PERS.

ii
 DAFTAR ISI

I. PENDAHULUAN...................................................................................................................................1
II. Gambaran kualifikasi Lulusan Saat Ini..................................................................................................2
III. Kualifikasi Lulusan................................................................................................................................3
IV. KESIMPULAN........................................................................................................................................4
DAFTAR PUSTAKA........................................................................................................................................ii
DAFTAR ISI..................................................................................................................................................iii
DAFTAR GAMBAR.......................................................................................................................................iv

iii
 DAFTAR GAMBAR

Gambar 1. 1 Kualifikasi yang dibutuhkan...................................................................................................3

iv