MEMBUAT 100 SOAL MATERI HIMPUNAN, FUNGSI

DAN BILANGAN REAL

DISUSUN OLEH :
MELVITA BR SEMBIRING DEPARI
(211201055)
HUT 1C

PROGAM STUDI KEHUTANAN

FAKULTAS KEHUTANAN
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
MEDAN
2021
 100 soal matematika
1. Sebutkan pernyataan mana yang meupakan himpunan dan yang bukan merupakan
himpunan pada pernyataan berikut!
a. Gugusan planet tata surya
b. Kumpulan makanan enak
c. Kumpulan bilangan cacah yang kurang dari 4
Pembahasan:a
a. "Gugusan planet tata surya" pernyataan tersebut merupakan himpunan karena anggota-
anggotanya dapat disebutkan, antara lain Mars, Jupiter, Uranus , dan lain sebagainya.
b. "Kumpulan makanan enak" pernyataan tersebut bukan merupakan suatu himpunan, karena
makanan enak menurut seseorang belum tentu enak menurt orang lain.
c. "Kumpulan bilangan cacah yang kurang dari 4" pernyataan tersebut merupakan himpunan
karena anggotanya dapat disebutkan, yaitu 0,1,2, dan 3.
2. Tuliskan himpunan berikut.
1. Q adalah himpunan empat huruf konsonan pertama dalam abjad.
2. X adalah himpunan bilangan ganjil yang kurang dari 13
3. B adalah himpunan huruf vokal dalam abjad.
4. U adalah himpunan nama-nama hari yang huruf awalnya ditandai dengan huruf  's'
5. L adalah himpunan bilangan caca antara 5 dan 11
Pembahasan:
1. Q = {b,c,d,f}
2. X = {1,3,5,7,9,11}
3. B = {a,e,i,o,u}
4. U = {Senin, Selasa, Sabtu}
5. L = {6,7,8,9,11}
3. Nyatakan himpunan-himpunan berikut dengan mendaftar atau menyebutkan anggota-
anggotanya!
a. R adalah himpunan bilangan ganjil antara 2 dan 9
b. B = {x|2<x<8, y ∈ himpunan bilangan prima}
c. C = {y|y<6, y ∈ himpunan bilangan asli}
Pembahasan:
a. R = {3,5,7}
b. B = {3,5,7}
c. C = {1,2,3,4,5}
4. Nyatakan himpunan-himpunan berikut ini dengan notasi pembentuk himpunan dan dengan
mendaftar.
a. Himpunan bilangan genap yang kurang dari 12
b. Himpunan bilangan asli antara 3 dan 10
c. Himpunan bilangan genap antara 3 dan 11
Pembahasan:
Untuk menjawab soal 4 ini yang perlu Geng ingat adalah "untuk menyatakan suatu himpunan
ada 3 cara yang dapat Gengs lakukan yaitu menyatakan himpunan tersebut dengan kata-kata,
notasi pembentuk himpunan dan dengan mendaftar. Pada soal ini Gengs diperintahkan untuk
menggunakan 'notasi pembentuk himpunan' dan 'dengan mendaftar'. Berikut ini jawabannya.
a. Notasi pembentuk himpunan
    A = {x|x<12, x ∈ himpunan bilangan genap}
Dengan mendaftar
A = {2,4,6,8,10}
b. Notasi pembentuk himpunan
    B = {y| 3<y<10, y ∈ himpunan bilangan asli}
Dengan mendaftar
B = {4,5,6,7,8,9}
c. Notasi pembentuk himpunan
    C = {z|3<z<11, x ∈ himpunan bilangan genap}
Dengan mendaftar
C = {4,6,8,10}
5. Tuliskan semua anggota dari himpunan-himpunan berikut ini
a. D = {1,3,5,7,9}
b. E adalah himpunan huruf pada kata "matahari"
Pembahasan:
Untuk menjawab soal seperti ini yang perlu Geng ingat adalah "dalam suatu himpunan,
anggotanya harus berlainan satu sama lain atau dalam penulisan anggota suatu himpunan
tidak boleh ada yang berulang. Sedangkan urutan penulisan anggota-anggotanya tidak
berpengaruh". Berikut ini adalah jawabannya.
a. D = {1,3,5,7,9} maka anggota D adalah 1,3,5,7, dan 9.
b. E adalah himpunan huruf pada kata "matahari" maka anggota E adalah m,a,t,h,r,dan i.
6. Himpunan A anggotanya warna lampu pada rambu lalu lintas. Tentukan n(A)!
Pembahasan:
A = {merah, kuning, hijau}
n(A) = 3
7. Nyatakan, manakah dari pernyataan berikut yang termasuk himpunan kosong dan yang
bukan himpunan kosong
a. Himpunan nama bulan dalam satu tahun yang huruf awalnya dumulai dengan huruf "K"
b. Himpunan bilangan asli yang kurang dari 1
c. Himpunan bilangan prima genap
d. Himpunan bilangan ganjil yang habis dibagi 2
Pembahasan
a. Himpunan nama bulan dalam satu tahun yang huruf awalnya dumulai dengan huruf "K".
Pada kenyataannya tidak ada nama bulan yang diawali dengan huruf "K". Dengan demikian
himpunan tersebut disebut  himpunan kosong karena himpunan tersebut jelas tidak memiliki
anggota.
b. Himpunan bilangan asli yang kurang dari 1. Himpunan ini juga di sebut himpunan kosong
karena pada kenyataannya bilangan asli dimulai dari anggka 1 (tidak ada bilangan asli yang
kurang dari 1).
c. Himpunan bilangan prima genap. Himpunan ini bukan merupakan himpunan kosong
karena seperti yang kita tahun bahwa bilangan prima adalah bilangan asli yang lebih besar
dari angka 1, yang faktor pembaginya adalah 1 dan bilangan itu sendiri. Contoh dari bilangan
prima adalah 2,3,5,7 dan seterusnya. Ada satu bilangan prima yang juga merupakan bilangan
genap.
d. Himpunan bilangan ganjil yang habis dibagi 2. Himpunan ini disebut himpunan kosong
karena tidak ada bilangan ganjil yang habis dibagi 2. 
8. Buatlah himpunan semesta yang mungkin dari himpunan berikut A = {2,4,6,8}
Pembahasan:
Jika A = {2,4,6,8} maka dari himpunan A dapat ditentukan himpunan-himpunan semesta
yang mungkin.
a. A1 = {bilangan genap} karena himpunan bilangan genap memuat semua anggota A
b  A1 = {bilangan asli} karena himpunan bilangan asli juga memuat semua anggots A
c. A1 = {2,4,6,8,10} karena himpunan ini memuat semua anggota A
9.Diketahui fungsi f(x)=x2−3x+a dan g(x)=2x+b mempunyai peta yang sama untuk x=1.
Dengan demikian, nilai dari a−b= . . . .
f(x)=x2−3x+a
f(1)=12−3.1+a
f(1)=1−3+a
f(1)=−2+a

g(x)=2x+b
g(1)=2.1+b
g(1)=2+b

f(1)=g(1)
−2+a=2+b
a−b=2+2
a−b=4
10.. Tuliskan semua himpunan bagian yang mungkin dari himpunan-himpunan berikut.
a. A = {1}
b. B = {1,2}
c. C = {1,2,3}
d. D = {a,b,c,d}
Pembahasan
a. A = {1} maka himpunan bagian yang mungkin dari A adalah {} dan {1}.
b. B = {1, 2}, banyaknya himpunan yang mungkin adalah {1} {2} {1, 2} dan {}
c. C = {1, 2, 3 }, banyaknya himpunan yang mungkin adalah {1} {2} {3} {1, 2} {1, 3} {2, 3}
{1, 2, 3} dan {}
d. D = {a, b, c, d}, banyaknya himpunan yang mungkin adalah {a} {b} {c} {d} {a, b} {a, c}
{a, d} {b, c} {b, d} {c, d} {a, b, c} {a, b, d} {a, c, d} {b, c, d} {a, b, c, d}  dan {}
11. Tentukan banyaknya himpunan bagian yang mungkin dari himpunan berikut ini
{1,2,3,4,5,6}
Pembahasan
Gengs... untuk menjawab soal ini kita akan menggunakan rumus karena apabila kita uraikan
satu per satu akan memakan waktu yang sangat lama dan ketelitian tingkat dewa. Rumusnya
seperti berikut. Jika banyak anggota dari suatu himpunan ada "n" maka dari himpunan
tersebut dapat dibuat himpunan bagian sebanyak 2n.

Nahhhh setelah kita tahu rumusnya, himpunan yang mempunyai banyak sekali anggota pun
kita dengan mudah dapat menentukan banyak himpunannya.

Berikut ini jawaban dari pertanyaan soal nomor 11

 n = 6 , sehingga 26 = 64
Sehingga banyaknya himpunan yang mungkin adalah 64
12. A = {1,2,3,4}, B = {2,4,6}, dan C = {6,7,8}. Tentukan:
a. A∩B
b. B∩C
c.  A∩C
Pembahasan
a. A∩B ??
A = {1,2,3,4} dan B = {2,4,6}
Karena  2 dan 4 adalah anggota himpunan A sekaligus menjadi anggota himpunan B maka
A∩B = {2,4}
b. B∩C ??
B = {2,4,6} dan C = {6,7,8}
Karena  6 adalah anggota himpunan B sekaligus menjadi anggota himpunan C maka B∩C =
{6}
c.  A∩C??
A = {1,2,3,4} dan C = {6,7,8}
Karena  tidak ada anggota himpunan A yang sekaligus menjadi anggota himpunan C maka
B∩C = {}
13. A = {bilangan asli antara 3 dan 7}, B = {2,4,6,8}, dan C = {bilangan prima antara 4 dan
15}. Tentukan:
a. A ∪B
b. B ∪C
c.  A ∪C
Pembahasan
Karenapada himpunan-himpunan yang telah diketahui masih berupa kata-kata maka kita ubah
terlebih dahulu.
A = {4,5,6}, B = {2,4,6,8} dan C = {5,7,11,13}
Nahhh.. setelah ini kita akan lebih mudah mengerjakannya.

a. A ∪B ??
A = {4,5,6} dan B = {2,4,6,8} maka A ∪B = {2,4,5,6,8}
b. B ∪C ??
B = {2,4,6,8} dan C = {5,7,11,13} maka B ∪C = {2,4,5,6,7,8,11,13}
c.  A ∪C??
A = {4,5,6} dan C = {5,7,11,13} maka B∪C = {4,5,6,7,11,13}
14. Diketahui A = {2, 3, 4} dan B = {1, 3}, maka A ∪ B adalah ....
Pembahasan
Diket:
- A = {2, 3, 4}
- B = {1, 3}
Maka, A ∪ B = {1, 2, 3, 4}
15. Diketahui M = {a, i, u, e, o} dan N = {a, u, o}, maka n(M ∪ N) adalah ....
Pembahasan
Diket:
- M = {a, i, u, e, o}
- N = {a, u, o}
M ∪ N = {a, i, u , e, o}
Maka, n(M ∪ N) = 5
16. Diketahui X = {x | x < 6, x є bilangan asli) dan Y = {x | - 1 ≤ x ≤ 5, x є bilangan bulat},
maka anggota (X ∩ Y) adalah ....
Pembahasan
X = {x | x < 6, x є bilangan asli)
   = {1, 2, 3, 4, 5}
Y = {x | - 1 ≤ x ≤ 5, x є bilangan bulat}
   = {-1, 0, 1, 2, 3, 4, 5}
(X ∩ Y) = {1, 2, 3, 4, 5}
17. Jika n(A)= 10, n(B)= 8, dan n(A ∩ B)= 8, maka nilai n(A ∪ B) adalah ....
Pembahasan
n(A)= 10, n(B)= 8, dan n(A ∩ B)= 8
n(A ∪ B) = n(A) + n(B) - n(A ∩ B)
 = 10 + 8 – 8
 = 10
18. Diketahui S= {bilangan asli kurang dari 10} dan A= {2, 4, 6, 8}. Nilai dari Ac adalah
Pembahasan
S = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9}
A = {2, 4, 6, 8}
Ac = {1, 3, 5, 7, 9}
19. Diketahui himpunan jika A = {bilangan cacah kurang dari 8} dan B = {faktor dari 6}.
Dengan mendaftar anggotanya, maka n(A ∪ B) adalah ....
Pembahasan
A = {bilangan cacah kurang dari 8}
   = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7}
B = {faktor dari 6}
   = {2, 3}
A ∪ B = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7}
n(A ∪ B) = 8
20. Jika n(P) = 100, n(Q) = 120, dan n(P ∩ Q)= 80, maka n(P ∪ Q) adalah ....
Pembahasan
n(P)= 100, n(Q)= 120, dan n(P ∩ Q)= 80
n(A ∪ B) = n(P) + n(Q) - n(P ∩ Q)
 = 100 + 120 – 80
 = 140
21. Jika S = {0, 1, 2, .... , 20}dan B ={x | x < 18, x є bilangan asli) maka Bc adalah ....
Pembahasan
S = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20}
B = {x | x < 18, x є bilangan asli}
   = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17}
22. Jika A = {1, 2, 3, 4}, B = {2, 4}, dan C = {1, 2, 3, 4, 5}, maka (A ∪ B) ∩ C adalah ....
Pembahasan
A = {1, 2, 3, 4}
B = {2, 4}
C = {1, 2, 3, 4, 5}
A ∪ B = {1, 2, 3, 4}
(A ∪ B) ∩ C = {5}
23. Di kelas VII-C berjumlah 35 anak. Setelah didata, 21 anak menyukai pelajaran
Matematika, 20 anak menyukai pelajaran Biologi, dan 10 anak menyukai kedua-duanya.
Jumlah anak yang tidak menyukai kedua-duanya adalah .... anak.
Pembahasan
Misal:
- S = himpunan semesta
- M = menyukai pelajaran matematika
- B = menyukai pelajaran biologi
- T = tidak menyukai keduanya
Diket:
- n(S) = 35 anak
- n(M) = 21 anak
- n(B) = 20 anak
- n(M ∩ B) = 10 anak
Dit: Jumlah anak yang tidak menyukai kedua-duanya...?
Jawab: n(S) = (n(M) + n(B) – n(M ∩ B)) + n(T)
 35 = (21 + 20 - 10) + n(T)
 35 = 31 + n(T)
 4 = n(T)
24. Dari 35 anak, terdapat (25 – x) anak gemar makan permen dan (18 – x) gemar makan
coklat. Jika 7 anak tidak gemar makan permen dan coklat, maka banyaknya anak yang gemar
makan coklat adalah .... anak.
Pembahasan
Misal:
- S = himpunan semesta
- P = gemar makan permen
- C = gemar makan coklat
- T = tidak gemar makan keduanya
Diket:
- n(S) = 35 anak
- n(P) = (25 – x)
- n(C) = (18 – x)
- n(T) = 7 anak
Dit: Banyaknya anak yang gemar makan coklat...?
Jawab: n(S) = n(P) + n(C) + n(P ∩ C) + n(T)
 35 = (25 - x) + (18 – x) + x + 7
 35 = 50 – x
 x = 15
n(C) = (18 – x)
 = 18 – 15
 = 3

25. Diagram panah berikut menunjukkan relasi dari himpunan A ke B.

Daerah hasil dari relasi tersebut adalah ….

Pembahasan:

Daerah hasil adalah anggota himpunan daerah kawan (kodomain) yang memiliki pasangan
pada himpunan asal (domain).

Jadi, himpunan daerah hasil dari relasi tersebut adalah {1, 4, 9, 16}.

26. Perhatikan diagram di bawah!

Relasi yang tepat dari himpunan K ke himpunan L adalah ….

Pembahasan:

Daerah asal ditunjukkan oleh himpunan K

Daerah kawan ditunjukkan oleh himpunan L
Setiap tanda panah dari daerah asal (himpunan K) memetakan ke daerah kawan (himpunan L)
dengan cara setengah dari.

Jadi, relasi yang tepat dari himpunan K ke himpunan L adalah “setengah dari”, K setengah
dari L

27. Jika A = {1, 3, 5} dan B = {2, 4} maka A x B adalah . . . .

Pembahasan:

A x B = {(1, 2), (1, 4), (3, 2), (3, 4), (5, 2), (5, 4)}

28. Jika n(A) = 6 dan n(A x B) = 18, maka n(B) = . . . .

pembahasan:
n(A x B) = n(A) x n(B)
18 = 6 x n(B)
n(B) = 3.

29. Jika P = {x | 10 < x < 20, x ∈ bilangan prima} dan n(P x Q) = 20, maka n(Q) sama
dengan . . . .
Pembahasa:
P = {11, 13, 17, 19} → n(P) = 4
n(P x Q) = n(P) x n(Q)
20 = 4 x n(Q)
n(Q) = 5.

30. Gambar dibawah menunjukkan pemetaan f : A → B. Domain dan range f masing-masing

adalah . . . .
Pembahasan:
Domain adalah daerah asal. Dalam hal ini daerah asal adalah himpunan A = {1, 2, 3}. Range
adalah daerah hasil yaitu {b, c}. Sedangkan daerah kawan (kodomain) adalah himpunan B =
{a, b, c, d}.

31. Fungsi f:A→B dinyatakan dengan diagram panah di bawah.

(i). domain f={a,b,c,d}

(ii). kodomain f={1,3,5,7,9}
(iii). range f={3,5,7}
(iv). Himpunan pasangan berurutan f={(a,7),(b,3),(c,5),(d,7)}
Pernyataan yang benar adalah . . . .
Pembahasan:
Domain atau daerah asal adalah {a, b, c, d}. Kodomain atau daerah kawan adalah {1, 3, 5, 7,
9}. Range atau daerah hasil adalah {3, 5, 7}. Himpunan pasangan berurutan adalah {(a, 7),
(b, 3), (c, 5), (d, 7)}.

32. Diketahui daerah asal fungsi f:x→3x−1 adalah {x | x<5,x∈bilangan asli}. Daerah hasil
fungsi f adalah . . . .

Pembahasa:

Domain atau daerah asal adalah x=1,2,3,4

f:x→3x−1
y=3x−1
x=1→y=3.1−1=2
x=2→y=3.2−1=5
x=3→y=3.3−1=8
x=4→y=3.4−1=11
Range adalah {2,5,8,11}

33. Pada pemetaan f:x→x2+2x−2, bayangan dari 2 adalah . . . .

Pembahasan:
f:x→x2+2x−2
y=f(x)=x2+2x−2
Bayangan dari 2 adalah f(2)=22+2.2−2=6

34. Diketahui fungsi f:x→2x(x−3). Nilai dari f(5) adalah . . . .

Pembahasan:   
   f:x→2x(x−3)
y=f(x)=2x(x−3)
f(5)=2.5(5−3)
f(5)=10.2
f(5)=20

35. Sebuah fungsi f(x)=mx−3 memetakan 2 ke 1. Peta dari 4 adalah .

Pembahasan:

f(x)=mx−3
Memetakan 2 ke 1 artinya adalah f(2)=1
f(2)=m.2−3=1
2m=1+3
2m=4
m=42
m=2
dengan demikian:
f(x)=2x−3
Peta dari 4 adalah f(4).
f(4)=2.4−3
f(4)=8−3=5

36.Fungsi f:x→3x+5 Jika f(a)=−1 maka a= . . . ..

Pembahasan:
f:x→3x+5
f(x)=3x+5
f(a)=3a+5=−1
3a=−1−5
3a=−6
a=−63
a=−2

37. Kelas 9C terdiri dari 31 orang siswa. Lalu ada 15 orang siswa yang mengikuti kompetisi
matematika, kemudian ada juga 13 orang siswa yang mengikuti kompetisi IPA, dan sisa nya
ada 7 orang siswa yang tidak mengikuti kompetisi apapun.

Maka hitunglah berapa banyak siswa yang mengikuti kedua kompetisi tersebut ?

Pembahasan:

Misalkan ( x ) ialah banyak siswa yang mengikuti kedua kompetisi tersebut.

Maka himpunan tersebut dapat digambarkan dengan bentuk diagram venn seperti gambar
yang di bawah ini :

bentuk diagram venn

Jumlah dari semua siswa ialah = 31 orang siswa, maka :

x + 15 – x + 13 – x + 7 = 31.

                           35 – x = 31.

                                   x = 4.

Jadi, banyak siswa yang mengikuti kedua kompetisi tersebut ialah sebanyak = 4 orang siswa.
38. Diketahui sebuah P = { h, e, l, l, o }. Banyaknya himpunan dari bagian P tadi ialah ?

Pembahasan:

Banyaknya anggota dari P yakni n( P ) = 5

Banyaknya himpunan dari bagian P bisa diketahui dengan menggunakan rumus seperti di
bawah ini :

2n( P )

Maka caranya ialah seperti ini :

= 2n( P )
= 25
= 32

jadi, hasil banyaknya himpunan dari bagian P tadi ialah = 32.

39. Dari 28 orang siswa yang mengikuti kegiatan ekstrakurikuler di sekolah dan masing –
masing anak itu ada 15 orang siswa yang mengikuti pramuka,  lalu kemudian 12 orang siswa
yang mengikuti futsal dan yang terakhir 7 orang siswa yang mengikuti keduanya.

Maka hitunglah berapa banyak siswa yang tidak mengikuti ekstrakurikuler pramuka maupun
ekstrakurikuler futsal ialah ?

Pembahasan:

Misalkan ( x ) ialah banyak siswa yang tidak mengikuti ekstrakurikuler.

Banyak anak yang hanya mengikuti ekstrakurikuler pramuka ialah sebanyak 15 – 7 = 8 orang
siswa.

Banyak anak yang hanya mengikuti ekstrakurikuler futsal ialah sebanyak 12 – 7 = 5 orang
siswa.

Maka himpunan tersebut dapat digambarkan dengan bentuk diagram venn seperti gambar
yang di bawah ini :
Banyak anak yang tidak mengikuti ekstrakurikuler ialah :

8 + 7 + 5 + x = 28
           20 + x = 28
                   x = 28 – 20
                   x = 8 siswa

jadi, banyaknya siswa yang tidak mengikuti ekstrakurikuler pramuka maupun ekstrakurikuler
futsal ialah = 8 orang siswa.

40. Di ketahui :

A = { x | 1 < x  5, maka x ialah bilangan bulat }.

B = { x | x  5, maka x ialah bilangan prima }.

Maka tentukanlah hasil dari A ∪ B ?

Pembahasan:

A = { 2, 3, 4 ,5 }.

B = { 2, 3, 5, 7, 11, 13 }.

Simbol dari  ( union atau gabungan ) yang artinya ialah salah satu cara untuk menggabungkan
anggota himpunan yang saling terkait.

Jadi, hasil dari A ∪ B ialah = { 2, 3, 4, 5, 7, 11, 13 }.

41. Diketahui:

A = { x | 4 ≤ x ≤ 8, x ⋲ bilangan asli }.

B = { x | 6 ≤ x ≤ 10, x ⋲ bilangan cacah }.

Maka tentukanlah anggota dari A ∪ B ?

pembahasan:

A = { 4, 5, 6, 7, 8}

B = {6, 7, 8, 9, 10}

A ∪ B merupakan himpunan yang anggotanya adalah gabungan semua anggota A dan semua
anggota B, maka:

A ∪ B = { 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10}

Jadi, anggota dari himpunan A ∪ B adalah { 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10}.

42. Di ketahui :

P = { x | 5 < x < 25,  x ⋲ bilangan prima }.

Q = { x | 4 < x < 14,  x ⋲ bilangan ganjil }.

Maka tentukanlah anggota dari A ∩ B ?

pembahasan:

P = {7, 11, 13, 17, 19, 23}

Q = {5, 7, 9, 11, 13}

A ∩ B merupakan himpunan yang anggotanya merupakan anggota P sekaligus merupakan

anggota Q, maka:.

A ∩ B = {7, 11, 13}

Jadi, anggota dari himpunan A ∩ B adalah {7, 11, 13}..

43. Diketahui A = {2, 3, 4} dan B = {1, 3}, maka A ∪ B adalah ….

Pembahasan
Diket:
– A = {2, 3, 4}
– B = {1, 3}
Maka, A ∪ B = {1, 2, 3, 4}

44. Diketahui M = {a, i, u, e, o} dan N = {a, u, o}, maka n(M ∪ N) adalah ….

Pembahasan
Diket:
– M = {a, i, u, e, o}
– N = {a, u, o}
M ∪ N = {a, i, u , e, o}
Maka, n(M ∪ N) = 5
45. Diketahui X = {x | x < 6, x є bilangan asli) dan Y = {x | – 1 ≤ x ≤ 5, x є bilangan bulat},
maka anggota (X ∩ Y) adalah ….
Pembahasan
X = {x | x < 6, x є bilangan asli)
= {1, 2, 3, 4, 5}
Y = {x | – 1 ≤ x ≤ 5, x є bilangan bulat}
= {-1, 0, 1, 2, 3, 4, 5}
(X ∩ Y) = {1, 2, 3, 4, 5}

46. Jika n(A)= 10, n(B)= 8, dan n(A ∩ B)= 8, maka nilai n(A ∪ B) adalah ….
Pembahasan
n(A)= 10, n(B)= 8, dan n(A ∩ B)= 8
n(A ∪ B) = n(A) + n(B) – n(A ∩ B)
= 10 + 8 – 8
= 10

47. Diketahui S= {bilangan asli kurang dari 10} dan A= {2, 4, 6, 8}. Nilai dari Ac adalah
Pembahasan
S = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9}
A = {2, 4, 6, 8}
Ac = {1, 3, 5, 7, 9}

48. Jika P = {1, 5} dan Q = {1, 3, 5, 7}, maka P ∪ Q  adalah ….

Pembahasan
Diket:
– P = {1, 5}
– Q = {1, 3, 5, 7}
Maka, P ∪ Q = {1, 3, 5, 7}
Jadi, {1, 3, 5, 7} = Q

49. Diketahui P = {bilangan asli kurang dari 5}, Q = {bilangan cacah kurang dari 6}, dan R =
{bilangan ganjil kurang dari 6}, maka n(P – (Q ∩ R)) adalah ….
Pembahasan
P = {bilangan asli kurang dari 5}
= {1, 2, 3, 4}
Q = {bilangan cacah kurang dari 6}
= {0, 1, 2, 3, 4, 5}
R = {bilangan ganjil kurang dari 6}
= {1, 3, 5}
(Q ∩ R) = {1, 3, 5}
P – (Q ∩ R) = ({1, 2, 3, 4} – {1, 3, 5})
n(P – (Q ∩ R)) = 4 – 3
=1

50. Survei membuktikan 30 anak menyukai serial Upin Ipin, 20 anak menyukai serial Shaun
the Seep, dan 19 anak menyukai serial Upin Ipin dan Shaun the Seep. Banyaknya peserta
yang mengikuti survei adalah …. anak.
Pembahasan
Misal:
– S = himpunan semesta
– Uu = suka Upin Ipin
– Ss = suka Shaun the Seep
– Uu ∩ Ss = suka keduanya

Diket:
– n(Uu) = 30 anak
– n(Ss) = 20 anak
– n(Uu ∩ Ss) = 19 anak

Dit: n(S)…?
Jawab: n(S) = n(Uu) + n(Ss) – n(Uu ∩ Ss)
n(S) = 30 + 20 – 19
n(S) = 31

51. Suatu kelas terdapat 30 anak. 15 anak suka menggambar, 20 anak suka menyanyi, dan 8
anak suka kedua-duanya. Banyaknya anak yang tidak suka kedua-duanya adalah ….
Pembahasan
Misal:
– S = himpunan semesta
– G = suka menggambar
– H = suka menyanyi
– G ∩ H = suka keduanya
– T = tidak suka keduanya
Diket:
– n(S) = 30 anak
– n(G) = 15 anak
– n(H) = 20 anak
– n(G ∩ H) = 8 anak
Dit: Banyaknya anak yang tidak suka keduanya…?
Jawab: n(S) = (n(G) + n(H) – n(G ∩ N)) + n(T)
30 = (15 + 20 – 8) + n(T)
30 = 27 + n(T)
3 = n(T)

52. Dari 40 anak diketahui 16 anak suka menulis, 22 suka membaca, dan 12 anak tidak suka
menulis dan membaca. Banyaknya anak yang suka menulis dan membaca adalah …. anak.
Pembahasan
Misal:
– S = himpunan semesta
– A = suka menulis
– B = suka membaca
– T = tidak suka keduanya
Diket:
– n(S) = 40 anak
– n(A) = 16 anak
– n(B) = 22 anak
– n(T) = 12 anak
Dit: Banyaknya anak yang suka menulis dan membaca…?
Jawab: n(S) = n(A) + n(B) + n(A ∩ B) + n(T)
40 = 16 + 22 + x + 12
40 = 50 – x
x = 10

53. Dari 35 anak, terdapat (25 – x) anak gemar makan permen dan (18 – x) gemar makan
coklat. Jika 7 anak tidak gemar makan permen dan coklat, maka banyaknya anak yang gemar
makan coklat adalah …. anak.
Pembahasan
Misal:
– S = himpunan semesta
– P = gemar makan permen
– C = gemar makan coklat
– T = tidak gemar makan keduanya
Diket:
– n(S) = 35 anak
– n(P) = (25 – x)
– n(C) = (18 – x)
– n(T) = 7 anak
Dit: Banyaknya anak yang gemar makan coklat…?
Jawab: n(S) = n(P) + n(C) + n(P ∩ C) + n(T)
35 = (25 – x) + (18 – x) + x + 7
35 = 50 – x
x = 15
n(C) = (18 – x)
= 18 – 15
=3

54. Di kelas VII-C berjumlah 35 anak. Setelah didata, 21 anak menyukai pelajaran
Matematika, 20 anak menyukai pelajaran Biologi, dan 10 anak menyukai kedua-duanya.
Jumlah anak yang tidak menyukai kedua-duanya adalah …. anak.
Pembahasan
Misal:
– S = himpunan semesta
– M = menyukai pelajaran matematika
– B = menyukai pelajaran biologi
– T = tidak menyukai keduanya
Diket:
– n(S) = 35 anak
– n(M) = 21 anak
– n(B) = 20 anak
– n(M ∩ B) = 10 anak
Dit: Jumlah anak yang tidak menyukai kedua-duanya…?
Jawab: n(S) = (n(M) + n(B) – n(M ∩ B)) + n(T)
35 = (21 + 20 – 10) + n(T)
35 = 31 + n(T)
4 = n(T)

55. Diketahui A = {10, 11, 12, 13}, B = {bilangan cacah antara 10 dan 15}, dan C ={x | 8 ≤ 5
≤ 12, x є bilangan asli) maka A – (B ∩ C) dan A – (B ∪ C) adalah ….
Pembahasan
A = {10, 11, 12, 13}
B = {bilangan cacah antara 10 dan 15}
= {11, 12, 13, 14}
C = {x | 8 ≤ x ≤ 12, x є bilangan asli}
= {8, 9, 10, 11, 12}
A – (B ∩ C) = ({10, 11, 12, 13} – {11, 12})
= {10, 13}
A – (B ∪ C) = ({10, 11, 12, 13} – {8, 9, 10, 11, 12, 13, 14})
= {8, 9, 14}

56. Jika S = {0, 1, 2, …. , 20}dan B ={x | x < 18, x є bilangan asli) maka Bc adalah ….
Pembahasan
S = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20}
B = {x | x < 18, x є bilangan asli}
= {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17}

57. Jika A = {1, 2, 3, 4}, B = {2, 4}, dan C = {1, 2, 3, 4, 5}, maka (A ∪ B) ∩ C adalah ….
Pembahasan
A = {1, 2, 3, 4}
B = {2, 4}
C = {1, 2, 3, 4, 5}
A ∪ B = {1, 2, 3, 4}
(A ∪ B) ∩ C = {5}

58. Jika n(P) = 100, n(Q) = 120, dan n(P ∩ Q)= 80, maka n(P ∪ Q) adalah ….
Pembahasan
n(P)= 100, n(Q)= 120, dan n(P ∩ Q)= 80
n(A ∪ B) = n(P) + n(Q) – n(P ∩ Q)
= 100 + 120 – 80
= 140

59. Diketahui himpunan jika A = {bilangan cacah kurang dari 8} dan B = {faktor dari 6}.
Dengan mendaftar anggotanya, maka n(A ∪ B) adalah ….
Pembahasan
A = {bilangan cacah kurang dari 8}
= {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7}
B = {faktor dari 6}
= {2, 3}
A ∪ B = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7}
n(A ∪ B) = 8

60. Perhatikan diagram Venn berikut !

Jika diketahui n(S) = 50, n(A) = (15 – x), n(B) = (27 + x), maka banyaknya irisan A dan B
adalah ….
Pembahasan
n(S) = n(A) – x + n(A ∩ B) + n(B) + x
50 = 15 – x + x + 27 + x
50 = 42 + x
8=x

61. Diketahui : S = {0, 1, 2, 3, …. , 10}

A = {2, 3, 4, 5, 7} dan B = {1, 3, 5, 7, 9}, maka Ac adalah ….
Pembahasan
S = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10}
A = {2, 3, 4, 5, 7}
B = {1, 3, 5, 7, 9}
Ac = {0, 1, 6, 8, 9, 10}

62. Diketahui : K = {x | -1 ≤ x ≤ 3; x є bilangan bulat} dan L = {x | 0 < x ≤ 5; x є bilangan

prima}. Maka K – L adalah ….
Pembahasan
K = {x | -1 ≤ x ≤ 3; x є bilangan bulat}
= {-1, 0, 1, 2, 3}
L = {x | 0 < x ≤ 5; x є bilangan prima}
= {1, 2, 3, 5}
K – L = ({-1, 0, 1, 2, 3} – {2, 3, 5})
= {-1, 0, 1}

63. Diketahui B = {1, 2, 3, 4}. Banyaknya himpunan bagian dari B adalah ….

Pembahasan
n(B) = 4
Banyaknya himpunan bagian = 2n
24 = 16

64. Suatu fungsi f(x) = 5 - 3x, nilai dari f(-2) adalah ....
Pembahasan
f(x) = 5 - 3x
f(-2) = 5 - 3(-2)
f(-2) = 5 + 6
f(-2) = 11 (D)
65. Jika f(x) = 3x + 2 dan f(a) = -10, nilai a adalah ....
Pembahasan
f(x) = 3x + 2
f(a) = 3a + 2
f(a) = -10
3a + 2 = -10
3a = -10 - 2
3a = -12
a = −123
a = -4
66. Jika f(x) = ax + b, f(3) = 5 dan f(7) = 13, maka f(10) = .....
f(x) = ax + b
f(3) = 5 dapat ditulis menjadi 3a + b = 5
f(7) = 13 dapat ditulis menjadi 7a + b = 13
3a + b = 5
7a + b = 13 - (dikurangkan dengan metode bersusun)
-4a + 0 = -8
-4a = -8
a = −8−4
a=2
Kemudian, kita substitusikan a = 2 ke salah satu persamaan, dalam hal ini menggunakan
persamaan 3a + b = 5
3a + b = 5
3(2) + b = 5
6+b=5
b = 5-6
b = -1

Jadi rumus fungsi f dapat ditulis

f(x) = ax + b
f(x) = 2x + (-1)
f(x) = 2x - 1

f(10) = 2(10) - 1
f(10) = 20 - 1
f(10) = 19

67. Jika A = {faktor dari 2} dan B = {huruf vokal}, banyaknya pemetaan dari A ke B
adalah ....
Pembahasan
A = {faktor dari 2} atau A = {1, 2} dengan demikian n(A) = 2
B = {huruf vokal} atau B = {a, e, i, o, u} dengan demikian n(B) = 5
Banyak pemetaan dari A ke B = n(B)n(A) = 52 = 25
68. Diketahui himpunan :
A = {1, 2, 3, 4} dan B = {a, b, c, d}.
Banyaknya korespondensi satu-satu yang mungkin dari A ke B adalah ....
Pembahasan
n(A) = 4
n(B) = 4
dengan demikian n = n(A) = n(B) = 4 (syarat korespondensi satu-satu terpenuhi n(A) = n(B)
Banyak korespondensi satu-satu = n! = 4! = 4 x 3 x 2 x 1 = 24

69. Diketahui f : x → -5x + 2. Nilai untuk x = 4 adalah ....

Pembahasan
f : x → -5x + 2
f(x) = -5x + 2

f(4) = -5(4) + 2
f(4) = -20 + 2
f(4) = -18

70. Diketahui fungsi h(x) = 3x + 6. Jika h(a) = 9, maka nilai a = ....

Pembahasan
h(x) = 3x + 6
h(a) = 3a + 6

h(a) = 9
3a + 6 = 9
3a = 9-6
3a = 3
a = 33

a=1

71. Suatu fungsi dirumuskan dengan g(x) = px + 5. Jika g(3) = -1, maka nilai p adalah ....

Pembahasan
g(x) = px + 5
g(3) = 3p + 5

g(3) = -1
3p + 5 = -1
3p = -1 - 5
3p = -6
p = −63 p = -27

72. Ditentukan f(x) = x + 2, dengan daerah asal {x | -2 ≤ x < 3, x bilangan bulat}. Daerah
hasil fungsi tersebut adalah ....

Pembahasan
f(x) = x + 2
Daerah asal/domain = {x | -2 ≤ x < 3, x bilangan bulat}
Daerah asal/domain= {-2, -1, 0, 1, 2}

f(x) = x + 2
f(-2) = -2 + 2 = 0
f(-1) = -1 + 2 = 1
f(0) = 0 + 2 = 2
f(1) = 1 + 2 = 3
f(2) = 2 + 2 = 4
Jadi, daerah hasil/range fungsi = {0, 1, 2, 3, 4}
73. . B = {(0,0), (1,2), (2,4), (3,6), (4,8), (5,10)} Daerah hasil atau rank dari himpunan
tersebut adalah ......
Pembahasan
Daerah Hasil adalah anggota daerah kawan/kodomain yang memiliki pasangan dengan
daerah asal/domain.
{0, 2, 4, 6, 8, 10}

74. Fungsi f dirumuskan dengan f(x) = 15 - 2x. Jika f(b) = 7, nilai b adalah.....
Pembahasan:
Diketahui: f(x) = 15 - 2x, f(b) = 7
Ditanyakan: Nilai b.
Penyelesaaian:
f(x) = 15 - 2x
f(b) = 7
<=> 15 - 2b = 7
<=> -2b = 7 - 15
<=> -2b = -8
<=> b = -8/-2
<=> b = 4

74. Diketahui rumus f(x) = 2x - 5. Jika f(k) = -15, maka nilai k adalah.....
Pembahasan:
Diketahui:
f(x) = 2x - 5, f(k) = -15
Ditanyakan: Nilai k.
Penyelesaian:
f(x) = 2x - 5
f(k) = -15
<=> 2k - 5 = -15
<=> 2k = -15 + 5
<=> 2k = -10
<=> k = -10/2
<=> b = 5
75. Fungsi f dinyatakan dengan f(x) = 3x + 5. Hasil dari f(2b - 3) adalah.....
Pembahasan:
Diketahui: f(x) = 3x + 5
Ditanyakan: f(2b - 3).
Penyelesaian:
f(2b - 3) = 3(2b-3) + 5
              = 6b - 9 + 5
              = 6b – 4
76. Diketahui rumus fungsi f(x) = 2x - 5. Nilai dari f(4p - 3) adalah....
Pembahasan:
Diketahui: f(x) = 2x - 5
Ditanyakan: f(4p - 3).
Penyelesaian:
f(4p - 3) = 2(4p-3) - 5
              = 8p - 6 - 5
              = 8p – 11
77. Diketahui rumus fungsi f(x) = 3x + 2. Nilai dari f(4y - 7) adalah.....
Pembahasan:
Diketahui:
f(x) = 3x + 2
Ditanyakan: f(4y -7)
Penyelesaian:
f(4y -7) = 3(4y - 7) + 2
             = 12y - 21 + 2
             = 12y – 19

78. Fungsi f dinyatakan dengan f(x) = ax + b. Jika f(2) = 1 dan f(7)= 16, nilai f(-3) adalah.....
Pembahasan:
Diketahui:
f(x) = ax + b
f(2) = 1   <=> 2a + b = 1.....(1)
f(7) = 16 <=> 7a +b = 16 ...(2)
Eliminasi persamaan (1) dan (2):
2a + b = 1
7a + b = 16 -
<=> -5a = -15
<=> a = -15/-5
<=> a = 3
Subtitusi nilai a = 3 ke salah satu persamaan, diperoleh:
2a + b = 1
<=> 2(3) +b = 1
<=> 6 +b = 1
<=> b = 1 - 6
<=> b = -5
Jadi, f(x) =3x - 5
f(-3) = 3(-3) - 5
        = -9 - 5
        = -14
79. Fungsi f dinyatakan dengan rumus f(x) = ax + b. Jika f(-5) = 15 dan f(5) = -5, maka f(1)
adalah.....
Pembahasan:
Diketahui:
f(x) = ax + b
f(-5) = 15 <=> -5a + b = 15.....(1)
f(5) = -5   <=>   5a +b = -5 ...(2)
Eliminasi persamaan (1) dan (2):
-5a + b = 15
 5a + b = -5 -
<=> -10a = 20
<=> a = 20/-10
<=> a = -2
Subtitusi nilai a = -2 ke salah satu persamaan, diperoleh:
-5a + b = 15
<=> -5(-2) +b = 15
<=> 10 +b = 15
<=> b = 15 -10
<=> b = 5
Jadi, f(x) = -2x + 5
f(1)  = -2(1) + 5
        = -2 + 5
        = 3
80. Diketahui fungsi f(x) = px + q, f(-2) = -13 dan f(3) = 12. Nilai f(5) adalah.....
Pembahasan:
Diketahui:
f(x) = px + q
f(-2) = -2p + q = -13 ....(1)
f(3) = 3p + q = 12 ........(2)
Eliminasi persamaan (1) dan (2), diperoleh:
-2p + q = -13
 3p + q = 12 -
<=> -5p = -25
<=> p = -25/-5
<=> p = 5
Subtitusi nilai p = 5 ke salah satu persamaan:
-2p + q = -13
<=> -2(5) + q = -13
<=> -10 + q = -13
<=> q = -13 +10
<=> q = -3
Jadi, f(x) = 5x - 3
f(5) = 5(5) - 3
      = 25 - 3
      = 22
81. Fungsi f dinyatakan dengan rumus f(x) = ax + b. Jika f(2) = 3 dan f(-3) = 13, maka nilai
-a + b adalah.....
Pembahasan:
Diketahui:
f(x) = ax + b
f(2) = 2a + b = 3 .......(1)
f(-3)= -3a + b = 13 ....(2)
Eliminasi persamaan (1) dan (2):
 2a + b = 3
-3a + b = 13 -
<=> 5a = -10
<=> a = -10/5
<=> a = -2
Subtitusi nilai a = -2 ke salah satu persamaan, diperoleh:
2a + b = 3
2(-2) + b = 3
<=> -4 + b = 3
<=> b = 3 + 4
<=> b = 7
-a + b = -(-2) + 7
          = 2 + 7
          = 9

82. Garis y = 2x - 3 melalui titik A(P,5). Nilai P adalah.....

Pembahasan:
Karena titik A(P,5) melalui garis, maka subtitusi nilai x = P dan y = 5 ke persamaan garis:
y = 2x - 3
<=> 5 = 2P - 3

<=> 2P = 5 + 3
<=> 2P = 8
<=> P = 8/2
<=> P = 4

83. Selesaikan dan hitunglah nilai x pada persamaan berikut ini!

–2|x – 7| + 2 = –8

Pembahasan:

–2|x – 7| + 2 = –8

–2|x – 7| = –8 – 2

–2|x – 7| = –10

|x – 7| = –10/ –2

|x – 7| = 5

84. Jika g : x→ 3x² + 5 dan domainnya {-3 ≤ x ≤ 1, x ε B}, tentukan daerah hasil dan buatlah
himpunan pasangan berurutannya.
Pembahasan:
Domain = {-3 ≤ x ≤ 1, x ε B} = { -3, – 2, -1, 0, 1} g(-3) = 3.(-3)2 + 5 = 3. 9 + 5 = 32

g(-2) = 3.(-2)2 + 5 = 3. 4 + 5 = 17
g(-1) = 3.(-1)2 + 5 = 3. 1 + 5 = 8
g( 0) = 3.0 2 + 5 = 3. 0 + 5 = 5
g( 1) = 3.12 + 5 = 3. 1 + 5 = 8
Jadi Range = { 32, 17, 8, 5}

85.Mana dari himpunan A, B dan C berikut ini yang merupakan fungsi ?

A = {(1, 1), (2, 3), (3, 5), (4, 7), (5, 8)}B ={(1, 6), (1, 7), (2, 8), (3, 9), (4, 10)} C ={(2, 5), (3,
6), (4, 7)}
Pembahasan:
Yang merupakan pemetaan atau fungsi adalah himpunan A dan C. B bukan fungsi
sebab pada himpunan B domain 1 muncul dua kali (berelasi dengan nilai 6 dan 7 pada
kodomain).

86. K = {3, 4, 5} dan L = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7}, himpunan pasangan berurutan yang

menyatakan relasi  “dua lebihnya dari” dari himpunan K ke L adalah ….

Pembahasan :

” dua lebihnya dari ” dri himpunan K ke L :

3 —> 5, 4 —> 6, 5 —> 7 atau

{(3, 5), (4, 6), (5, 7)}

87. Range dari himpunan pasangan berurutan {(2, 1), (3, 5), (4, 2), (4, 4), (6, 4)}  adalah …

Pembahasan :

Range dari {(2, 1), (3, 5), (4, 2), (4, 4), (6, 4)}

yaitu :

{1, 2, 4, 5}

88. Dari himpunan pasangan berurutan berikut ini :

I. {(1, 2), (2, 2), (3, 3)}

II. {(1, 2), (2, 2), (3, 1), (3, 2)}

III. {(1, 1), (1, 2), (1, 3), (1, 4)}

IV. {(1, 1), (1, 2), (2, 3), (2, 4)}

Yang merupakan pemetaan adalah …

Pembahasan :

Yang merupakan pemetaan adalah {(1, 2), (2, 2), (3, 3)}

89. Diketahui : Himpunan A = {factor dari 10} dan B = {factor prima dari 30}. Banyak
semua pemetaan yang mungkin dari himpunan A ke himpunan B adalah …

Pembahasan :

A = {1, 2, 5, 10}  ⇒ n(A) = 4

dan B = {2, 3, 5}  ⇒ n(B) = 3

Banyak pemetaan A ⇒ B adalah 34 = 81 

90. K = {factor dari 8} dan L = {bilangan prima yang kurang dari 7}. Banyak semua
pemetaan yang mungkin dari himpunan K ke himpunan L adalah …

Pembahasan :

K = {1, 2, 4, 8} ⇒ n(K) = 4

L = {2, 3, 5}  ⇒ n(L) = 3

n(K ⇒ L) = 34 = 81

91. Diketahui : P = {x| 11 < x <19, x bil. Prima}, Q = { y| y2< 9, y bil. Cacah}, banyak semua
pemetaan yang mungkin dari himpunan P ke himpunan Q adalah …

Pembahasan :

P = {13, 17}  ⇒ n(P) = 2

Q = {1, 2}  ⇒ n(Q) = 2

n(P  ⇒ Q)  = 2² = 4

92. Banyak koresponden satu-satu yang mungkin terjadi dari himpunan P ={3, 5, 7, 9} dan Q
= {p, q, r, s} adalah …

Pembahasan :

Banyaknya koresponden satu-satu :

4! = 1.2.3.4 =24 cara

93. Jika n(P) = n(Q) = 3 , maka banyaknya koresponden satu-satu antara himpunan P ke Q
adalah

pembahasan :

3! = 1.2.3 = 6 cara

94. Tentukan himpunan penyelesaian dari persamaan linear 2+5(x-2)=4-2(x-1)!

Pembahasan:

2+5(x-2)=4-2(x-1)
2+5x-10=4-2x+2
5x+2x=4+2-2+10
7x=14
x=2

95. Jika A = {1, 3, 5} dan B = {2, 4} maka A x B adalah . . . .

Pembahasan:
A x B = {(1, 2), (1, 4), (3, 2), (3, 4), (5, 2), (5, 4)}

96. Jika n(A) = 6 dan n(A x B) = 18, maka n(B) = . . . .

Pembahasan:
n(A x B) = n(A) x n(B)
18 = 6 x n(B)
n(B) = 3.

97. jika P = {x | 10 < x < 20, x ∈ bilangan prima} dan n(P x Q) = 20, maka n(Q) sama dengan
....
Pembahasan:
P = {11, 13, 17, 19} → n(P) = 4
n(P x Q) = n(P) x n(Q)
20 = 4 x n(Q)
n(Q) = 5.

98. Diketahui fungsi f:x→ax−5. Jika f(−2)=3 maka nilai dari a adalah . . . .
Pembahasan:
f:x→ax−5
y=f(x)=ax−5
f(−2)=a(−2)−5=3
−2a−5=3
−2a=8
a=8−2
a=−4
99.Diketahui fungsi f(x)=x2−3x+a dan g(x)=2x+b mempunyai peta yang sama untuk x=1.
Dengan demikian, nilai dari a−b= . . . .
Pembahasan:
f(x)=x2−3x+a
f(1)=12−3.1+a
f(1)=1−3+a
f(1)=−2+a

g(x)=2x+b
g(1)=2.1+b
g(1)=2+b

f(1)=g(1)
−2+a=2+b
a−b=2+2
a−b=4
100. fungsi f dirumuskan dengan f(2x−3)=4x−5. Nilai dari f(1) adalah . . . .
Pembahasan:
(2x−3)=4x−5
misalkan 2x−3=a
2x=a+3
x=a+32
dengan demikian:
f(a)=4.(a+3)2−5
f(a)=2(a+3)−5
f(a)=2a+6−5
f(a)=2a+1
ganti a dengan x
f(x)=2x+1
f(1)=2.1+1=3