RPP MataPelajaran :Kimia

Kelas/Semester/T.P :XII / Ganjil / 2020-

2021KD/MateriPokok :KD3.6/SelElektrolisis
AlokasiWaktu :4x45Menit/ 1xPertemuan
TUJUANPEMBELAJARAN:
Melalui model pembelajaran dengan menggunakan Problem Based Learning, peserta didik diharapkan
mampuMenerapkanstoikiometrireaksiredoksdanhukumFaradayuntukmenghitungbesaran-
besaranyangterkaiteletrolisis dan Menyajikan rancangan prosedur penyepuhan benda dari logam dengan ketebalan
lapisan dan luastertentu dengan penuh rasa ingin tahu,tanggung jawab, displin selama proses pembelajaran, bersikap
jujur, percayadiri danpantang menyerah, serta memilikisikapresponsif(berpikirkritis) dan proaktif (kreatif),
sertamampu berkomukasidan bekerjasama dengan baik.dengan mengembangkan nilai karakter berpikir kritis ,
kreatif(kemandirian),kerjasama(gotong royong)dankejujuran(integritas).
PERTEMUAN1(4x45menit)
LANGKAHLANGKAHPEMBELAJARAN MODELDISCOVERYLEARNING
Pendahuluan  MembiasakanmembacaAl-
(10Menit) Quransetiappagibagisemuawargasekolah,pembiasaantradisisekolahuntukmemeriksakebersih
ankelas
 Persiapan  MengkajiayatdalamAl-Quran(PendAl-QuranSurat An-Nuur:35)
 Appersepsi
 Menampilkancontohdiagramatausimulasiselelektrolisis,lalumenganalisisprosesyangterjadi
 Motivasi
 Merancangdanmelakukanpercobaanpenyepuhanbendadarilogamdenganketebalanlapis
andanluas tertentusertamelaporkanhasilnya
 Menggunakanhukumfaradayuntukmenentukanhubunganantaramuatanlistrikyangdigu
nakandenganbanyaknyahasil reaksi.
 MenghubungkankembalisemuaIndikatordenganpepatahminang
Kegiatan Inti  OrientasiPesertadidik padamasalah
(70Menit) Memberimotivasiataurangsangan untukmemusatkan perhatianpada
materiyangakandipelajaridengancaraMengamatilembarkerja,Foto/Video,pemberiancontoh-
Sintak contohmateri/soal untukdapat dikembangkan peserta didik, dari media interaktif,
SintakPembe (Cirticalthinking,literasi)
lajaran
 Mengorganisasipesertadidik
Pesertadidik memahamimasalahyangdisajikanyaitumengidentifikasiapa
yangmerekaketahui,apayangmerekaperlu ketahui, danapayangperlu
dilakukanuntukmenyelesaikanmasalahterkaitprinsipselelektrolisis,reaksiredoksyangterjadipad
aprosespenyepuhanlogam,merancangperangkatselelektrolisisuntukpercobaanpenyepuhanloga
m , dan melakukan percobaan penyepuhan logam (Cirtical thinking,
kolaborasi,komunikasi,literasi,HOTs
 Membimbingpenyelidikanindividu/kelompok
 Mengumpulkaninformasiyang relevanuntukmenjawabpertanyan
yangtelahdiidentifikasi melalui kegiatan Diskusi dansaling tukar informasi terkaitprinsip
selelektrolisis,reaksi redoks yang terjadi pada proses penyepuhan logam,
merancangperangkatselelektrolisisuntukpercobaanpenyepuhanlogam,danmelakukanperc
obaanpenyepuhanlogam
(Cirticalthinking,kolaborasi,komunikasi,literasi,kreatif,HOTs
  Mengembangkandanmenyajikanhasilkarya
Menyampaikandan

Mempresentasikanhasildiskusikelompoktentangprinsipselelektrolisis,reaksiredoks
yangterjadi padaprosespenyepuhan logam,
merancangperangkatselelektrolisisuntukpercobaanpenyepuhanlogam,danmelakukan
percobaanpenyepuhanlogam(Criticalthinking,kolaborasi,komunikasi,literasi,kreatif,HOTs
)
Menganalisisdanmengevaluasiprosespemecahanmasalah
Menganalisadanmenyimpulkanmasukan,tanggapandan koreksi dari
guruterkaitpembelajaranyangtelah dilakukantentangprinsipselelektrolisis,reaksi
redoksyangterjadipada proses penyepuhan logam, merancang perangkat sel elektrolisis untuk
percobaanpenyepuhan logam , dan melakukan percobaan penyepuhan logam (Critical
thinking,kolaborasi,komunikasi)
Penutup  Pesertadidik,denganbimbinganguru,membuat kesimpulan
(10Menit)  Gurumelakukan refleksihasilprosesbelajaryangtelah dilaksanakan..
 Gurumemberikanapresiasikepadaseluruhpesertadidikyangtelah
bekerjasamadenganbaikdalamkelompok.
 Gurumemberikan evaluasiuntukmengukurketuntasanPBM.
 Gurumenginformasikan kegiatanyangakandilaksanakanpadapertemuanberikutnya
 Berdoadanmemberisalam
Peniliaian  Sikap :JurnalPengamatanSikap,Penilaindiri
 Pengetahuan :TesTulisdanPenugasan
 Ketrampilan :PenilaianUnjukKerjadanPresentase

Padang,Mei2020
Mengetahui,
KepalaSMANPadang, GuruMataPelajaranKimia

NIP. NIP.
Lampiran1.ProgramPerbaikkandanPengayaan

1. Remedial
a. PembelajaranremedialdilakukanbagipesertadidikyangcapaianKDnyabelumtuntas
b. Tahapan pembelajaran remedial dilaksanakan melalui remidial teaching
(klasikal),ataututorsebaya,ataupenugasandandiakhiridengantes.
c. Tes remedial, dilakukan paling banyak 3 kali dan apabila setelah 3 kali tes
remedialbelummencapaiketuntasan,makaremedialdilakukandalambentukpenugasanta
npatestertulis kembali.

2. Pengayaan
a. Bagipesertadidikyangsudahmencapainilaiketuntasandiberikanpembelajaranpeng
ayaan sebagai berikut:
- Pesertadidikyang mencapai nilain(ketuntasan)nn(maksimum)diberikan
materimasihdalamcakupanKDdenganpendalamansebagaipengetahuantambahan
- Pesertadidikyangmencapainilai nn(maksimum) diberikanmaterimelebihi
cakupanKDdenganpendalamansebagaipengetahuantambaha

Lampiran2:MateriPembelajaran

MATERIPEMBELAJARANSELELEKTROLISIS
1. PrinsipselelektrolisisElektrolisisartinyapenguraiansuatuzatakibataruslistrik.
Zat yang terurai dapat berupa padatan, cairan, atau larutan. Arus listrik yangdigunakan
adalaharus searah. Tempat berlangsungnya reaksi reduksi dan oksidasi dalam sel elektrolisis
samaseperti pada sel volta, yaitu anoda (reaksi oksidasi) dan katoda (reaksi reduksi). Perbedaan
selelektrolisis dan sel volta terletak pada kutub elektroda. Pada sel volta, anoda (–) dan katoda
(+),sedangkan pada sel elektrolisis sebaliknya, anoda (+) dan katoda (–). Pada sel elektrolisis
anodedihubungkan dengan kutub positif sumber energi listrik, sedangkan katoda dihubungkan
dengankutubnegatif.
2. Reaksi redoks pada sel elektrolisis Reaksi pada sel elektrolisis yang dibahas meliputi: -
Reaksiredoksdalamelektrolisislarutandenganelektrodainert-Reaksiredoksdalamelektrolisislelehan
dengan elektroda inert - Reaksi redoks dalam elektrolisis larutan dengan elektroda tidakinert
Contoh reaksi redoks dalam elektrolisis larutan NaCl Katoda: 2H2O(l) + 2e– → H2(g) +2OH–
(aq) Anoda: 2Cl– (aq) → Cl2(g) + 2e– Reaksi : 2H2O(l) + 2 Cl– (aq) → H2(g) + Cl2(g) +2OH–
(aq)
3. Kegunaan elektrolisis Elektrolisis banyak dilakukan pada industri seperti pada
elektroplatingataupenyepuhanlogam,pemurnianlogamdanpembuatansenyawa-
Penyepuhan(electroplating) adalah suatu metode elektrolisis untuk melapisi permukaan logam
oleh logamlain yang lebih stabil terhadap cuaca atau untuk menambah keindahannya.
Contohnya, besidilapisi nikel agar tahan karat, tembaga dilapisi perak atau emas agar lebih
bernilai -
Pemurnianlogammelaluielektrolisisdilakukanuntukmemurnikanlogamdaricampurannya,misalnya
pemurnian logam tembaga - Pembuatan senyawa kimia melalui elektrolisis dilakukan
untukmemperoleh senyawa atau unsur murni untuk keperluan laboratorium. Contohnya
pembuatanNaOH dari elektrolisis larutan NaCI, pembuatan unsur F2 dengan elektrolisis larutan
HF dalamKfcair
4. Praktik elektolisis larutan dan penyepuhan Praktik elektrolisis Na2SO4 1 M, Larutan KI 1
M,Larutan CuSO4 1 M dengn elektroda inert atau elektroda tidak inert Merancang kegiatan
praktikpenyepuhan,merancangperangkatpenyepuhanlogamdanmerancanglaporantugasproyekPra
ktikpenyepuhanlogamsesuai denganprinsipreaksi redoksnya
Lampiran3:LembarKegiatanPesertadidik
No Keterampilan YangDinilai
1. Persiapan Percobaan
(MenyiapkanalatBahan)
2. PelaksanaanPercobaan
3 Kegiatanakhirpraktikum
LembarPenilaianPraktik
No Aspek
1 PERENCANAAN:
a.RancanganAlat -Alatdanbahan
-Gambar
b.Uraiancaramenggunakanalat
2 PELAKSANAAN:
a. KeakuratanSumberData/Informasi
b. KuantitasSumberData
c. AnalisisData
d. PenarikanKesimpulan
3 LAPORANPROYEK:
a. SistematikaLaporan
b. Performansc.Presentasi
TotalSkor
Skor Rubrik
30 - Alat-
alatsudahtersedia,tertatarapihsesuaidenganke
perluannya
- Bahan-
bahan/larutanuntukpercobaansudahdisi
apkandimeja praktikum
- Lembarkegiatanpraktikumtersedia
-Menggunakanjaslaboratorium
20 Ada3aspekyangterpenuhi
10 Ada2aspekyangterpenuhi
30 - Memasangtabung
Upadastatifdengansempurna
- Membersihkanelektrodasebelumd
igunakan
- Meletakanelektrodadiletakkanpadakutubya
ngtepat
- Mencelupkanelektrodadengankedalamany
angsama
- MengisilarutanpadatabungUsecukupnya
- Memberikanarussesuaiaturanpadape
rcobaanelektrolisis
20 Ada4aspekyangterpenuhi
10 Ada2aspekyangterpenuhi
30 - Membuanglarutanatausampahk
etempatnya
- Membersihkanalatdenganbaik
- Membersihkan meja praktikum
-Mengembalikanalatketempatsemula
20 Ada3aspekyangterpenuhi
10 Ada2aspekyangterpenuhi
Skor(1-5)
LembarPenilaianPengetahuan

Soal Pilihan
GandaTopik:SelElekro
lisis.TanggalKuis:.......
....
Nama:........................
Kelas:...........................
Pilihlahjawabandenganmemberikantandasilang padayangbenar
1. Elektrolisismerupakanpenguraiansuatuzatakibataruslistrik.Diantarapernyataanberikutyangberl
akupadaselelektrolisis adalah....
A. oksidasiterjadipadakatoda
B. anodabermuatannegatif
C. migrasikationmenujuelektrodepositif
D. elektrodepositipdinamakankatoda
E. reduksiberlangsungdi katoda
2. Perhatikan gambar percobaan elektrolisis larutan natrium klorida dengan elektroda
karbon.Pada pipa U bagian A dan B ditetesi indilator universal sehingga larutan berwarna hijau.
Padasaat rangkaian sel elektrolisis diberi arus listrik, gejala yang timbul pada bagianA atau
Badalah....
A. padabagianAterdapatgelembunggas,larutanberubahmenjadiberwarnamerah
B. padabagianBterdapatgelembunggas,larutanberubahmenjadiberwarnamerah
C. pada bagian B terdapat gelembung gas dan larutan berubah jadi merah kemudian
menjaditidakberwarna
D. pada bagian A tidak terdapat gelembung gas, larutan berubah dari hijau menjadi
berwarnabiru
E. padabagianBtidakterdapatgelembunggasdanlarutanberubahjadi
3. ReaksiyangterjadipadakatodedarielektrolisislarutanNa2SO4adalah….
A.Na+(aq)+e– Na(s)
B.2H2O(aq)+2e– 2OH-(aq)+H2(g)
C.2H+(aq)+2e–H2(g)
D.SO42-(aq)+2e– SO4(aq)E.4OH-(aq)2H2O(aq)+O2(g)+4e–
4. PadaelektrolisislelehanNaCl1Mdihasilkan....
A. GasHidrogenpada anoda
B. GasKlorinpadakatoda
C. SenyawaNaOHpada anoda
D. IonOH–padaanoda
E. SenyawaNaOHpada katoda
5.PadaelektrolisislarutanKI1Mdenganelektrodakarbonreaksiyangterjadidikutubanodaadalah
.................4H+
A.2H2O(l)(aq)+ O2(g)+4e–
B.2H2O(l)+2e2OH–– (aq)+H2(g)
C.K+(aq)+e–K(s)
D.2I–I2(s)+2e(aq)E.2H+(aq)+2e –H2(g)
6. TemanmumelakukanelektrolisislarutanCuSO40,5M,diamenggunakanelektrodaPtsebagaikatod
edanelektrodeFesebagaianode.Catatanpengamatantemanmuyangbenaradalah....
A. gasH2dikatodedananodeFelarut
B. endapanCudikatodedangasO2dianode
C. gasH2dikatodedangasO2dianode
D.endapanCudikatodedananode Felarut
E.endapanFedikatode dananode Felarut
7. Sekelompoksiswamempelajariberbagaidatareaksielektrolisisberbagaisenyawa.Senyawayangm
enghasilkangasHidrogendianodaadalah....
A. NaH(l)
B. Na2SO4(aq)
C. NaCl(l)
D. HCl(aq)
E. K2SO4(aq)
SoalUraian
Topik:SelElekrolisis.T
anggalKuis:...........
Nama:........................
Kelas:.........................
Jawablahdengansingkatdanjelas
1. Uraikanlangkah-
langkahmelakukanelektrolisislarutanNa2SO4menggunakanindikatoruniversaldantuliskanhasil
pengamatannya!
2. TuliskanreaksielektrolisispadaelektrolisislarutanNaCldenganlelehanNaClapaperbedaannya?
3. Pemurnian logam tembaga dilakukan proses elektrolisis larutan CuSO4 dengan
elektrodatembaga,tembagamurnisebagaielektrodakatoda,tembagatidakmurnidigunakansebagaian
oda.Tuliskanreaksi padamasingmasingelektroda?
4. Gambarkanlahbaganselelektrolisisuntuk
menyepuhbendadaribesidengantembaga,jelaskanprosesnya?
5. Sebutkan4contohprodukindustrihasilproseselektolisis?

KunciJawaban

a. KunciJawabanSoalPilihanGanda:
No 1 2 3 4 5 6 7
Jawaban E C B E D D A

b. KunciJawaban SoalUraian
No Jawaban Soal Skor
1 Siapkan rangkaian sel elektrolisis larutan Na2SO4 0,1 M Pada mulut tabung 10
Uditeteskan 2 teteslarutan indikator universal.Selanjutnya diberikan arus
listrikpada elektrode kurang lebih selama 2 menit. Mengamati gejala yang terjadi
danperubahan warna indikator pada elektroda (-) katoda dan elektroda ( + )
anodaHasilpengamatan:
DianodaterjadigelembunggasdanindikatorberubahmenjadiberwarnamerahDikat 1
odaterjadigelembunggasdanindikatorberubahmenjadiberwarnabiru 0
2 PadaelektrolisislarutanNaCldihasilkanlarutanNaOH,gasH2danCl2,Reaksiyangterjad 10
i
Katoda (-) : 2 H2O(l) + 2 e- → H2(g) + 2 OH-
(aq)Anoda(+): 2Cl-(aq)→ Cl2(g)+2e
Reaksisel:2H2O(l)+2Cl-(aq)→H2(g)+Cl2(g)+2OH-(aq)Pada
elektrolisis lelehan NaCl dihasilkan larutan Na dan 10
Cl2Katoda(-): 2Na+(l)+2e-→ 2Na(l)
Anoda(+): 2Cl-(l)→ Cl2(g)+2e-
 ReaksiSel:2Na+(l)+ 2Cl-(l)→2Na(l)+Cl2(g)
3 ReaksiyangterjadipadapemurnianlogamtembagaReaksiinosasi:CuSO4(aq)→ 10
Cu2+(aq)+SO42-(aq)
Katoda(-):Cu2+(aq)+ 2e-→Cu(s)
Anoda(+)Cu(s)→ Cu2+(aq)+2e-ReaksiSel: Cu(s) →Cu(s)
4 Masukkanlarutantembaga(II)sulfatkedalamgelaskimia. 20
Celupkanbendadaribesiyangdihubungkandengankutubnegatifdantembagamurniyan
gdihubungkandengankutubpositif.
Alirkanaruslistriksampaibendadaribesiterlapisiolehtembaga
PadaprosesnyaCuakanteroksidasimenjadiionCu2+danmasukkelarutan,ionCu2+daril
arutan akanberubahmenjadiCudan mengendappadabendadaribesi
5 Perhiasandaritembaga 10
dilapisiemasseperticincindangelang,pelapisanbesiolehkrom,pemurnianaluminiumda
ribijihbauxitPembuatanlogamnatrium
Jumlah 80

INSTRUMENPENILAIANAUTENTIK
LembarPenilaianDiri
a.PenilaiandirisetelahpesertadidikbelajarSelelektrolisis
Penilaian
DiriTopik:......................
Nama:................
Kelas:...................
SetelahmempelajarimateriSelelektrolisis,Andadapatmelakukanpenilaiandiridenganmemberikant
anda Vpadakolomyangtersediasesuaidengankemampuan.
No Pernyataan SudahMemahami BelumMemahami
1 Memahamikonsepselelektrolisis
2 Memahamireaksiredoksyangterjadipa
da elektrolisis larutan
denganelektrodainert
3 Memahamireaksiredoksyangterjadipa
da elektrolisis larutan
denganelektrodatidakinert
4 Memahami reaksi redoks yang
terjadipadaelektrolisislelehangaramde
nganelektrodainert
5 Perbedaanelekrolisislarutandanel
ektrolisislelehan
6 Menuliskanreaksiredoksyangterjadipa
dasel elektrolisis
7 Memahamilangkah-
langkahpercobaanselelektrolisis

PenilaiandirisetelahmelaksanakantugasproyekPraktikPenyepuhanLogam.Tugas:..........................
..
Nama:..........................
Kelas:..............................
Bacalahbaik-baiksetiap
pernyataandanberilahtandaVpadakolomyangsesuaidengankeadaandirimuyangsebenarnya.
No Pernyataan Iya Tidak
1 Selama melakukan tugas kelompok
sayabekerjasamadengantemansatukelomp
ok
2 Sayamelakukantugansesuaijadwal
3 Sayamencatatdatadengantelitidansesuaidenganfakt
a
4 Sayamelakukantugassesuaidenganjadwalyangtela
hdirancang
5 Sebelummelakukantugasterlebihdahulusayame
mbacaliteraturyangmendukungtugas
RubrikPenilaian
Jika menjawab Ya, Skor=
2JikamenjawabTidak,Skor=1

Instrumen Penilaian Hasil

belajarLEMBARPENGAMATANPENI

LAIAN

Observasipadasaatdiskusikelas(PenilaianSikap)

Kelompok............
No Aspekyangdinilai A B C D E F G H I
1 Aktifmendengar
2 Aktifbertanya
3 Mengemukakanpendapat
4 Mengendalikandiri
5 Menghargaioranglain
6 Bekerjasamadenganoranglain
7 Berbagipengetahuanyangdimiliki
8 Pengelolaanwaktu

Petunjukpengisian:Skormaksimumtiapaspek4
Rentangjumlahskor: KriteriaPenilaian
28 –32 Nilai: A (amatbaik) 1:1-2aspekdiberiskor1
20 –27 Nilai: B(baik) 2:3-4aspekdiberiskor2
12 –19 Nilai: C(cukup) 3:5-6aspekdiberiskor3

ContohInstrumenPenilaianDiskusi
KelasXIIMIPA

Hasilpenilaiandiskusi
Topik :....................................................................
Tanggal :....................................................................
JumlahSiswa........................orang
No NamaSiswa Menyampaikan Mananggapi Mempertahankan Jumlah Nilai
 Pendapat Argumentasi skors
1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

Rubrik:

Menyampaikanpendapat:
1 =tidaksesuaimasalah
2 =sesuaidenganmasalah,tetapibelumbenar
3 =sesuaidenganmasalahdanbenar

Menanggapipendapat:
1 =langsungsetujuataumanyanggahtanpaalasan.
2 =setujuataumenyanggahdenganalasanyangbenar,tetapitidaksempurna.
3 =setujuataumenyanggahdenganalasanyangbenar.
4 =setujuataumenyanggahdenganalasanyangbenardengandidukungreferensi.

Mempertahankanpendapat:
1 =tidakdapatmempertahankanpendapat.
2 =mampumempertahankanpendapatdenganalasanyangkurangbenar.
3

=mampumempertahankanpendapatdenganalasanyangbenartetapitidakdidukungref
erensi.
4 =mampumempertahankanpendapatdenganalasanyangbenardandidukungreferensi.
ContohInstrumenPenilaianProyek/Praktik
Matapelajaran :............................................................................
Namaproyek :............................................................................
Alokasiwaktu :............................................................................
Gurupembimbing :............................................................................
Nama :............................................................................
NIS. :............................................................................
Kelas :............................................................................
Skors(1-5)
No Aspek
1 2 3 4 5
1. Perencanaan
a. Persiapan
b. Rumusanjudul
2. Pelaksanaan
a. Sistematikapenulisan
b. Keakuratansumberdata/informasi
c. Kuantitassumberdata
d. Analisisdata
e. Penarikankesimpulan
3. Laporanproyek
a. Performance
b. Presentasi/penugasan
TotalSkors