KISI KISI SOAL Ekonomi

KISI KISI PENULISAN SOAL MODUL 1
SATUAN PENDIDIKAN : PKBM MELATI JAYAGIRI

MATA PELAJARAN : EKONOMI
KURIKULUM ACUAN : 2013
NO. URUT KOMPETENSI DASAR TINGKAT MATERI INDIKATOR SOAL LEVEL BENTUK NOMOR
KOGNITIF SOAL SOAL
1. 3.1 Mendeskripsikan 5 Konsep Dasar Ilmu Ekonomi 3.1.1. Diberikan pernyataan peserta didik C2 PG 1, 2
konsep ilmu ekonomi. • Pengertian ilmu ekonomi mampu menjelaskan pengertian Uraian 1,
4.1 Mengidentifikasi • Masalah ekonomi ekonomi
kelangkaan dan biaya (Kelangkaan/scarcity dan C2 PG 3, 4
peluang dalam kebutuhan yang relatif tidak 3.1.2. Diberikan pernyataan peserta didik Uraian 2
memenuhi terbatas) mampu menguraikan kelangkaan
kebutuhan. • Pilihan (kebutuhan dan PG 5
C2
keinginan) dan skala prioritas 3.1.3. Diberikan pernyataan peserta didik
• Kebutuhan dan alat mampu menjelaskan pengertian
pemuas kebutuhan biaya peluang C2 PG 6, 9, 11
• Biaya peluang (opportunity Uraian 3
cost) 3.1.4 Peserta didik mampu menyusun
• Prinsip ekonomi skala prioritas kebutuhan
C2 Uraian 4
• Motif ekonomi
• Pembagian ilmu ekonomi 3.1.5. Peserta didik mampu menjelaskan
• Ekonomi syariah penerapan prinsip ekonomi PG 7, 8, 10
(pengertian, tujuan, C3
3.1.6. Diberikan pernyataan peserta didik
mampu menjelaaskan macam
C4 PG 12
kebutuhan
3.1.7 . Diberikan pernyataan peserta didik

mampu mengambil tindakan cara
mengatasi kelangkaan C3 PG 13
Urian 5
mampu menerapkan prinsip PG 14
C3
KOGNITIF SOAL SOAL
ekonomi
3.1.9. Diberikan pernyataan peserta didik C.3 PG 15

mampu menentukan hukum gossen
1
C2 PG 16
3.1.10. Diberikan pernyataan peseerta
didik mampu menentukan motif
ekonomi
C3 PG 17
3.1.11. Diberikan pernyataan peserta
didik mampu menjelaskan tindakan
ekonomi rasional
3.1.12. Diberikan pernyataan peserta C2 PG 18

didik mampu mengambil
kesimpulan inti masalah ekonomi
C2 PG 19
3.1.13. Diberikan pernyataan, peseerta
didik mampu menjelaskan
ekonomi mikro C3 PG 20

didik mampu menjelaskan
ekonomi syariah
3.1.15. Diberikan pernyataan, peserta

didik mampu menerapkan
karakteristik ekonomi syariah
2. 3.2 Menganalisis 5 Masalah Pokok Ekonomi 3.2.1. Diberikan pernyataan peserta didik C.2 PG 1, 2, 3
masalah ekonomi • Permasalahan pokok mampu menjelaskan
dalam sistem ekonomi Klasik (produksi, permasalahan ekonomi
ekonomi. distribusi, dan konsumsi) dan
KOGNITIF SOAL SOAL
4.2 Menyajikan hasil ekonomi modern (apa, C.3 Uraian 1
analisis masalah bagaimana, untuk siapa) 3.2.2. Diberikan pernyataan peserta didik PG 4, 6, 7
ekonomi dalam barang diproduksi mampu menjelaskan
sistem ekonomi. permasalahan ekonomi menurut
Sistem Ekonomi aliran modern C2 PG 5
• Pengertian sistem ekonomi
• Macam-macam sistem 3.2.3. Diberikan pernyataan peserta didik
ekonomi mampu menjelaskan penyebab
• Kekuatan dan kelemahan permasalahan ekonomi C2 PG 8
masing-masing sistem
ekonomi 3.2.4. Diberikan pernyataan peserta didik
mampu menjelaskan salah satu
C2 Uraian 2
Sistem Perekonomian sumber daya
Indonesia
• Karakteristik perekonomian 3.2.5. Peserta didik mampu menjelaskan
Indonesia menurut UUD 1945 C. 2 Uraian 3
macam macam sumber daya
Pasal 33
• Nilai-nilai dasar 3.2.6. Peserta didik mampu menjelaskan
perekonomian Indonesia pengertian sistem ekonomi
menurut UUD 1945 Pasal 33 menurut Dumatry C. 2 PG 9
(kerja sama, kekeluargaan,
gotong royong, keadilan) 3.2.7. Diberikan pernyataan peserta didik
mampu menjelaskan sistem
ekonomi tradisional C. 2 Uraian 4
3.2.8. Peserta didik mampu menjelaskan

ciri-ciri sistem ekonomi liberal C. 2 PG 10

mampu menjelaskan sistem C. 2 PG 11
ekonomi liberal
KOGNITIF SOAL SOAL
3.2.10. diberikan pernyataan peserta
didik mampu menjelaskan sistem C.2 Uraian 5
ekonomi pancasila

ciri ciri sistem ekonomi Pancasila
NO. KOMPETENSI DASAR TINGKAT MATERI INDIKATOR SOAL LEVEL BENTUK NOMOR
URUT KOGNITIF SOAL SOAL
1 3.3 Menganalisis peran 5 Kegiatan Ekonomi 3.3.1 Diberikan pernyataan peserta didik C3 PG 1,2,9,10
pelaku ekonomi dalam • Produksi (Pengertian produksi, mampu mengklasifikasikan Pengertian,
kegiatan ekonomi faktor-faktor produksi, teori perilaku macam-macam , Faktor-faktor yang
4.3 Menyajikan hasil produsen, konsep biaya produksi, mempengaruhi dan teori perilaku
analisis peran konsep penerimaan, dan laba Konsumsi
pelaku ekonomi dalam maksimum) C4 PG 3,4
kegiatan • Distribusi (Pengertian distribusi, 3.3.2 Diberikan pernyataan peserta didik
ekonomi faktor-faktor yang memengaruhi, mampu menelaah Pelaku kegiatan
mata rantai distribusi) ekonomi
• Konsumsi (Pengertian konsumsi,
tujuan konsumsi, faktor-faktor yang 3.3.4. Diberikan pernyataan peserta didik C5 PG 5,6
memengaruhi konsumsi, teori mampu menafsirkan model diagram
perilaku konsumen) interaksi pelaku ekonomi (Circulair Flow
Diagram)
Pelaku Ekonomi
• Pelaku-pelaku ekonomi: Rumah 4.3.1 Diberikan pernyataan peserta didik C6 PG 7,8
Tangga Konsumsi (konsumen), mampu merancang model diagram
Rumah Tangga Produksi (produsen), interaksi antar pelaku eknomi (circula flow
Pemerintah, dan Masyarakat Luar diagram)
Negeri
• Peran pelaku ekonomi
• Model diagram interaksi
antarpelaku ekonomi (circular flow
diagram) sederhana (dua sektor),
tiga sektor, dan empat sektor
2 3.4 Mendeskripsikan 5 Permintaan dan Penawaran 3.4.1 Diberikan pernyataan peserta didik C2 PG 1
terbentuknya • Pengertian permintaan dan mampu menjelaskan pengertian
keseimbangan pasar penawaran pasar
dan struktur • Faktor-faktor yang memengaruhi
pasar. permintaan dan penawaran 3.4.2 Diberikan pernyataan peserta didik C2 PG 2
4.4 Menyajikan hasil • Fungsi permintaan dan penawaran mampu menguraikan peran pasar
pengamatan • Hukum permintaan dan dalam perekonomian
tentang perubahan penawaran serta asumsi-asumsinya
harga dan • Kurva permintaan dan kurva 3.4.3 Diberikan pernyataan peserta didik C2 PG 3
kuantitas penawaran mampu menguraikan berbagai
keseimbangan di pasar. • Pergerakan di sepanjang kurva dan bentuk pasar output
pergeseran kurva (permintaan dan
penawaran) 3.4.4 Diberikan pernyataan peserta didik
• Proses terbentuknya C2 PG 4,5
mampu menjelaskan pengertian
keseimbangan pasar permintaan dan penawaran.
• Elastisitas permintaan dan
penawaran 3.4.5 Diberikan pernyataan peserta didik
mampu mengidentifikasi macam – C3 PG 6,7
macam permintaan dan macam –
Peran pasar dalam perekonomian macam penawaran.
• Pengertian pasar
• Peran pasar dalam perekonomian 3.4.6 Diberikan pernyataan peserta didik
• Macam-macam pasar mampu mengklasifikasikan faktor C3 PG 8,9
• Struktur pasar /bentuk pasar – faktor yang mempengaruhi
• Peran Iptek terhadap perubahan permintaan dan faktor yang
jenis dan struktur pasar mempengaruhi penawaran.
3.4.7 Diberikan pernyataan peserta didik

mampu menganalisis hukum
C4 PG 10,11
permintaan dan hukum penawaran
serta asumsi – asumsinya

mampu menganalisis pengaruh
pergeseran kurva permintaan , C4 PG 12,13
kurva penawaran dan
keseimbangan pasar

mampu mengklasifikasikan
macam–macam pembeli dan C3 PG 14,15
macam–macam penjual

mampu menganalisis pengaruh
pajak dan subsidi terhadap
keseimbangan pasar C4 PG 16

mampu menganalisis pengertian
elastisitas permintaan dan
elastisitas penawaran. C4 PG 17

mampu menganalisis macam –
macam elastisitas permintaan dan
macam macam elastisitas C4 PG 18,19
penawaran.

mampu merinci faktor – faktor
yang mempengaruhi elastisitas
permintan dan elastisitas
penawaran. C5 PG 20

mampu mengidentifikasikan 2
bentuk / struktur pasar
4.4.2 Diberikan pernyataan peserta didik C1 PG 21

mampu mengidentifikasikan 3
bentuk pasar persaingan tidak
sempurna
C1 PG 22
mampu mendemonstrasikan cara
menghitung keseimbangan pasar
dan cara menghitung
keseimbangan pasar baru ( setelah
adanya pajak dan subsidi ) C2 PG 23,24
1 KD.3.5. Mendeskrisikan 5 Otoritas Jasa Keuangan (OJK) 3.5.1. Diberikan pernyataan peserta didik C2 PG 1
lembaga jasa • Pengertian OJK mampu menjelaskan pengertian
keuangan dalam • Tujuan, peran/fungsi, tugas, dan OJK
perekonomian wewenang OJK
KD.4.5. 3.5.2. Diberikan pernyataan peserta didik C2 PG 3
Menyajikan tuga, Lembaga Jasa Keuangan mampu menjelaskan tujuan OJK
produk, dan peran Perbankan
lembaga jasa keuangan • Pengertian bank 3.5.3. Diberikan pernyataan peserta didik C2 PG 4
dalam perekonomian • Fungsi bank mampu menjelaskan wewenang
Indonesia. • Jenis bank OJK
• Prinsip kegiatan usaha
bank(konvensional dan syariah) 3.5.4. Diberikan pernyataan peserta didik
• Produk bank C2 PG 5
• Lembaga Penjamin Simpanan (LPS) bank
Pasar Modal 3.5.5. Diberikan pernyataan peserta didik

• Pengertian pasar modal mampu menjelaskan fungsi Bank C2 PG 6
• Fungsi pasar modal sebagai penerima kredit
• Peran pasar modal
• Lembaga penunjang pasar modal 3.5.6. Diberikan pernyataan peseerta didik
• Instrumen/ produk pasar modal mampu menjelaskan jenis bank C2 PG 7
• Mekanisme transaksi di pasar umum
modal
• Investasi di pasar modal 3.5.7. Diberikan pernyataan peserta didik
mampu menjelaskan jenis BPR C2 PG 8
Perasuransian
• Pengertian asuransi 3.5.8. Diberikan pernyataan peserta didik
• Fungsi asuransi mampu menentukan Bank
• Peran asuransi berdasarkan kepemilikkan C3 PG 9
• Jenis asuransi
• Prinsip kegiatan usaha asuransi 3.5.9. Diberikan pernyataan peserta didik
• Produk asuransi mampu menentukan prinsip
Bank C3 PG 10
Dana Pensiun
• Pengertian dana pensiun 3.5.10. Diberikan pernyataan peserta didik
• Fungsi dana pensiun mampu menentukan yang
• Peran dana pensiun termasuk kredit aktif
• Jenis dana pensiun C3 PG 11
• Prinsip kegiatan usaha dana 3.5.11. Diberrikan pernyataan peserta
pensiun didik mampu menentukan jasa
• Produk dana pensiun lalulintas jasa pembayaran
C3 PG 12
mampu menentukan prinsip
bagi hasil
C3 PG 13
mampu menentukan prinsip
mudhorabah
C3 PG 14
3.5.14. Diberikan pernyataan pesera didik
pasar modal
C2 PG 15
mampu menentukan fungsi
pasar modal
C3 PG 16
3.5.16.Diberikan pernyataan peserta didik
mampu menentukan lembaga
penunjang di pasar modal
C3 PG 17
Asuransi
C2 PG 18
3.5.18. Diberrikan pernyataan peserta
didik mampu menentukan fungsi
Asuransi
C3 PG 19
mampu menjelaskan definisi
Dana Pensiun
3.5.20. Diberikan pernyataan peserta didik C2 PG 20

mampu menentukan jenis dana
pensiun dari lembaga keuangan
C3 PG
2 3.6 Mendeskripsikan 5 Bank Sentral 3.6.1. Diberikan pernyataan peserta didik C2 PG 1

bank sentral, • Pengertian bank sentral mampu menjelaskan pengertian
sistem pembayaran, dan • Tujuan, fungsi, tugas dan Bank Sentral
alat wewenang Bank Sentral Republik
pembayaran dalam Indonesia 3.6.2. Derikan pernyataan peserta didik C3 PG 2
perekonomian mampu menentukan peran Bank
Indonesia. Sistem Pembayaran sentral
4.6 Menyajikan peran • Pengertian sistem pembayaran
bank sentral, sistem • Peran Bank Sentral Republik 3.6.3. Diberikan pernyataan peseerta
pembayaran, dan C3 PG 3
Indonesia dalam sistem pembayaran didik mampu menentukan tugas
alat pembayaran • Penyelenggaraan sistem
dalam pembayaran nontunai oleh Bank Bank sentral
Perekonomian Sentral
Indonesia. 3.6.4. Diberikan pernyataan peserta didik C3 PG 4
Alat Pembayaran Tunai (Uang) mampu menentukan kewenangan
• Sejarah uang Bank sentral
• Pengertian uang
• Fungsi, jenis, dan syarat uang 3.6.5. Diberikan pernyataan peserta didik C2 PG 5
• Pengelolaan uang rupiah oleh Bank mampu menjelaskan sistem
Indonesia pembayaran
• Unsur pengaman uang rupiah
• Pengelolaan keuangan 3.6.6. Diberikan pernyataan peserta didik
C3 PG 6
mampu menentukan komponen
yang membentuk kelembagaan
3.6.7. Diberikan pernyatan peserta didik

mampu menentukan peran sistem C3 PG 7
pembayaran

mampu menjelaskan pengertian C. 2 PG 8
uang

mampu menentukan alat C. 3 PG 9
pembayaran non tunai

didik mampu menentukan C. 3 PG 10
kewajiban penyelenggara sistem
pembayaran
3.6.11. Diberikan pernyataan pesera

C. 3 PG 11
didik mampu menentukan
kesulitan dalam barter
3.6.12. Diberikan pernyataan peserta C. 3 PG 12

didik mampu menentukan fungsi
asli uang
3.6.13. Diberikan pernyataan peserta C. 3 PG 13

didik mampu menentukan standar
pincang

didik mampu menjelaskan C. 2 PG 14
pengertian permintaan uang
3.6.15. diberikan pernyataan peserta

didik mampu menentukan yang C. 3 PG 15
mempengaruhi permintaan uang

didik mampu menentukan yang C. 3 PG 16
mempengaruhi penawaran uang

didik mampu menerapkan C. 3 PG 17, 18
motivasi meimiliki uang menurut
JM Keynes

C. 3 PG 19
pengelolaan uang oleh Bank
Indonesia
C. 3 PG 20
3.6. 19. Diberikan pernyataan peserta
pengelolaan uang rupiah tahap
pengeluaran dan peredaran
1 3.7 Mendeskripsikan 5 Badan Usaha Milik Negara (BUMN) 3.7.1 Diberikan pernyataan peerta didik C2 PG 3
konsep badan usaha dan Badan Usaha Milik Daerah mampu menjelaskan Pengertian Badan
dalam perekonomian (BUMD) Usaha
Indonesia. • Pengertian BUMN dan BUMD
• Peran BUMN dan BUMD 3.7.2 Diberikan pernyataan peerta didik C2 PG 1,2
4.7. Menyajikanperan, dalamperekonomian mampu mengklasifikasikan BUMN dan
fungsi, dan kegiatan • Bentuk-bentuk BUMN dan BUMD BUMD serta BUMS
badan usaha dalam • Jenis-jenis Kegiatan Usaha BUMD
perekonomian • Kebaikan dan kelemahan BUMN 3.7.3 Diberikan pernyataan peerta didik
Indonesia. dan BUMD mampu menganalisis peran BUMN dan C4 PG 4,10
BUMD dalam perekonomian
Badan Usaha Milik Swasta (BUMS)
• Pengertian BUMS 3.7.4 Diberikan pernyataan peerta didik
• Perbedaan perusahaan swasta dan mampu menganalisis Kebaikan dan C4 PG 5
BUMS kelemahan BUMN dan BUMD
• Peran BUMS dalam perekonomian
• Bentuk-bentuk BUMS 3.7.5 Diberikan pernyataan peerta didik
• Kekuatan dan kelemahan BUMS mampu merumuskan Tahapan C6 PG 6,7
• Jenis-jenis kegiatan usaha BUMS mendirikan usaha dalam BUMS
• Tahapan mendirikan usaha dalam
BUMS 4.7.1 Diberikan pernyataan peerta didik
mampu merancang fungsi atau kegiatan
C6 PG 8,9
yang dilakukan oleh sebuah badan usaha
yang bisa meningkatkan perekonomian
Indonesia
2 3.8 Mendeskripsikan 5 B Perkopersian 3.8.1 Diberikan pernyataan peerta didik C2 PG 2,3
perkoperasian • Sejarah perkembangan koperasi mampu menjelaskan pengertian koperasi
dalam perekonomian • Pengertian koperasi
Indonesia. • Landasan dan asas koperasi 3.8.2 Diberikan pernyataan peerta didik C2 PG 1,4
4.8 • Tujuan koperasi mampu menjelaskan landasan, asas,
Mengimplementasikan • Ciri-ciri koperasi tujuan, nilai, prinsip dan peran koperasi
pengelolaan koperasi di • Prinsip-prinsip koperasi
lingkungan sekitar. • Fungsi dan peran koperasi 3.8.3 Diberikan pernyataan peerta didik
C2 PG 5
• Jenis-jenis usaha koperasi mampu menjelaskan prinsip-prinsip
pembagian SHU (surplus)
Pengelolaan Koperasi
• Perangkat organisasi koperasi 3.8.4 Diberikan pernyataan peerta didik
• Sumber permodalan koperasi mampu menentukan sumber C3 PG 6
• Sisa Hasil Usaha (SHU) koperasi permodalan koperasi
• Prosedur pendirian koperasi
• Tahapan pendirian/ 3.8.5 Diberikan pernyataan peerta didik
pengembangan koperasi di sekolah mampu mengklasifikasikan faktor-faktor C2 PG 7
• Menyimulasikan pendirian koperasi yang mempengaruhi kehidupan koperasi
di lingkungan sekitar
3.8.6 Diberikan pernyataan peerta didik
mampu mengklasifikasikan usaha
C2 PG 8
pengembangan koperasi

mampu menentukan peran pemerintah
dalam usaha pengembangan koperasi C3 PG 9

mampu mengidentifikasikan hak dan
kewajiban anggota C1 PG 10

mampu melatih cara menghitung
pembagian SHU koperasi C4 PG 11,15

mampu mengidentifikasikan perangkat
organisasi koperasi C1 PG 12

mampu mendemonstrasikan prosedur
pendirian koperasi
C2 PG 13
mampu mengidentifikasikan pengelolaan
koperasi
C1 PG 14
1 3.9 Mendeskripsikan 5 Manajemen 3.9.1 Diberikan pernyataan peserta didik C2 PG 1,10
konsep • Pengertian manajemen mampu menjelaskan konsep manajemen
manajemen. • Unsur-unsur manajemen
4.9 • Fungsi-fungsi manajemen 3.9.2 Diberikan pernyataan peserta didik C3 PG 16
Mengimplementasikan • Bidang-bidang manajemen mampu menentukan unsur-unsur
fungsi • Penerapan fungsi manajemen manajemen
manajemen dalam dalam kegiatan di sekolah
3.9.3 Diberikan pernyataan peserta didik C2 PG 2,3,4,15
kegiatan
mampu mengklasifikasikan tingkat-
lingkungan. tingkat manajemen
3.9.4 Diberikan pernyataan peserta didik C3 PG 5,6,7

mampu menentukan keterampilan yang
harus dimiliki manajemen

mampu menentukan prinsip-prinsip
manajemen

mampu mengidentifikasi teori
manajemen
C4 PG 8,9,11,13,1
3.9.7 Diberikan pernyataan peserta didik 4
mampu menelaah fungsi-fungsi
manajemen
C4 PG
3.9.8 Diberikan pernyataan peserta didik 12
mampu menelaah bidang-bidang
manajemen
4.9.1. Diberikan pernyataan peserta didik C3 PG

mampu penerapan konsep manajemen 19,20
dalam kegiatan sekolah

KOGNITIF SOAL SOAL
1. 3.1. Menganalisis 5 Pendapatan Nasional 3.1.1. Disajikan pernyataaan peserta didik C.2 PG 1
konsep dan metode • Pengertian pendapatan mampu menjelaskan GNP
penghitungan nasional
pendapatan nasional. • Manfaat pendapatan nasional 3.1.2. Disajikan pernyataan peserta didik C3 PG 2
4.1.Menyajikan hasil • mampu menentukan rumus
penghitungan Komponen-komponen/konsep perhitungan pendapatan nasional
pendapatan nasional. pendapatan nasional
• Metode penghitungan 3.1.3. Disajikan rumus pendapatan C2 PG 3
pendapatan nasional nasional melalui pendekatan
• Pendapatan per kapita pendapatan, peserta didik
• Distribusi pendapatan mampu menjelaskan salah satu
lambang dari salah saru notasi
tersebut
3.1.4. Disajikan pernyataan salah satu C3 PG 4

pendekatan peseerta didik
mampu menentukan nilai
pendapatan
C3 PG 5
3.1.5. Disajikan pernyatan salah satu
pendekatan, peserta didik mampu
menentukan nilai deviden yang
akan diterima investor
C3 PG 6
3.1.6. Diberikan data, peserta didik dapat
menghitung pendapatan nasional
dengan menggunakan
KOGNITIF SOAL SOAL
pendekatan pendapatan
3.1.7. Diberikan pernyataan, peserta C3 PG 7

didik mampu menentukan ciri
pendekatan pendapatan
3.1.8. Diberikan pernyataan, peserta didik C3 PG 8

mampu menentukan yang tidak
termasuk unsur pendekatan
pendapatan
3.1.9. Diberikan pernyataan, peserta didik

mampu menentukan unsur C3 PG 9
pendapatan
3.1.10. Diberikan pernyataan, peserta C.3 PG 10

didik mampu menentukan balas
jasa faktor-faktor produksi
3.1.11. Diberikan pernyataan, peserta C3 PG 11

didik mampu menentukan yang
tidak termasuk komponen
peendapatan bila menggunakan
pendekatan pengeluaran
C3 PG 12
tidak termasuk komponen
pendapatan perseorangan
C4 PG 13
didik mampu menganalisa GNP
KOGNITIF SOAL SOAL
C4 PG 14
3.1.14. Di berikan pernyataan peserta
didik mampu menganalisa GDP
C3 PG 15
tidak termasuk usaha usaha untuk
meningkatkan pendapatan.
C3 PG 16, 19
3.1.16. Diberikan data pendapatan
nasional, peserta didik mampu
menghitung NNI
C3 PG 17
menghitung pendapatan nasional
dengan pendekatan pengeluaran
C3 PG 18
menghitung personal income
C3 PG 20
menghitung investasi masyarakat
negara
2. 3.2 Menganalisis 5 Pertumbuhan Ekonomi 3.2.1. Diberikan pernyataan, peserta didik C2 PG 1
konsep pertumbuhan • Pengertian pertumbuhan mampu menentukan yang tidak
ekonomi dan ekonomi termasuk konsep pembangunan
pembangunan • Cara mengukur pertumbuhan ekonomi
ekonomi serta ekonomi
permasalahan dan • Teori pertumbuhan ekonomi 3.2.2. diberikan pernyataan, peserta didik C3 PG 2
cara mengatasinya. Pembangunan Ekonomi mampu menentukan yang tidak
KOGNITIF SOAL SOAL
4.2 Menyajikan hasil • Pengertian pembangunan termasuk penanggulangan
temuan ekonomi kemiskinan
permasalahan • Perbedaan pembangunan
pertumbuhan ekonomi dengan pertumbuhan 3.2.3. Diberikan pernyataan, peserta didik C3 PG 3
ekonomi dan ekonomi mampu menentukan yang bukan
pembangunan • Perencanaan pembangunan termaasuk dampak positif dari
ekonomi serta cara ekonomi pembangunan
mengatasinya • Indikator keberhasilan
pembangunan ekonomi 3.2.4. Diberikan pernyataan, peserta didik
• Faktor-faktor yang C3 PG 4
mampu menentukan keberhasilan
memengaruhi pembangunan indikator pembangunan
ekonomi
• Masalah pembangunan 3.2.5. Diberikan pernyataan, peserta didik
ekonomi di negara berkembang mampu menentukan faktor-faktor C3 PG 5
• Kebijakan dan strategi pembangunan ekonomi
pembangunan ekonomi
3.2.6. Diberikan pernyataan ciri-ciri
pembangunan dan pertumbuhan C3 PG 6
ekonomi, peserta didik mampu
menentukan ciri-ciri pertumbuhan
ekonomi
3.2.7. Diberikan pernyataan yang

mempengaruhi pembangunan C3 PG 7
ekonomi, peserta didik mampu
menentukan faktor penghambat
pembangunan ekonomi
3.2.8. Diberikan matrik tentang

pertumbuhan ekonomi, peserta
didik mampu menentukan ciri-ciri C3 PG 8
pertumbuhan ekonomi menurut
Federich List
KOGNITIF SOAL SOAL
3.2.9. Diberikan pernyataan tentang

pertumbuhan ekonomi dua C3 PG 9
tahun , peserta didik dapat
menentukan yang bukan
termasuk faktor pertumbuhan
ekonomi

C3 PG 10
didik mampu mentukan macam
penduduk yang apat mendorong
pembangunan ekonomi
3.2.11. Diberikan pernyataan

karakteristik pertumbuhan dan C3 PG 11
pembangunan ekonomi, peserta
karakteristik pembangunan
ekonomi
3.2.12. Diberikan pernyataan C3 PG 12

keberhasilan dan kegagalan
pembangunan ekonomi di
Indonesia, peserta didik mampu
menentukan keberhasilan di
Indonesia
C3 PG 13
3.2.13. Diberikan pernyataan hal-hal yang
berkenaan dengan pemahaman
Pembangunan Ekonomi dan
Pertumbuhan Ekonomi, peserta
didik mampu menentukan hal
yang berhubungan dengan
KOGNITIF SOAL SOAL
pemahaman pembangunan
C3 PG 14
3.2.14. Diberikan pernyataan Berikut
karakteristik pembangunan dan
pertumbuhan ekonomi, peserta
didik mampu menentukan Yang
termasuk karakteristik
pembangunan ekonomi.
C3 PG 15
3.2.15. Diberikan pernyataan tentang
pertumbuhan dan
pembangunan ekonomi, peserta
indikator pertumbuhan ekonomi
C3 PG 16, 17
3.2.16. Diberikan pernyataan Ciri-ciri dari
pembangunan dan
pertumbuhan ekonomi sebagai
beriku, peserta didik mampu
menentukan ciri-ciri
pembangunan ekonomi C3 PG 18
3.2.17. Diberikan pernyataan faktor-

faktor pembangunan ekonomi,
peserta didik mampu
menentukan faktor ekonomi
dari pembangunan ekonomi C3 PG 19
3.2.18. Diberikan pernyataan pernyataan

tentang pertumbuhan ekonomi ,
peserta didik mampu
menentukan yang
menjadiukuran pertumbuhan C3 PG 20
KOGNITIF SOAL SOAL
ekonomi
3.2.19. Diberikan pernyataan

keberhasilan dan kegagalan
Indonesia, peserta didik mampu
menentukan keberhasilan
Indonesia

1 KD. 3.3. Menganalisis 5 Pengertian tenaga kerja, 3.3. 1. Disajikan pernyataan peserta didik C2 PG 1
permasalahan angkatan kerja, dan mampu menjelaskan pengertian Uraian 1
ketenagakerjaan dalam kesempatan kerja ketenagakerjaan
pembangunan • Jenis-jenis tenaga kerja
ekonomi • Masalah ketenagakerjaan 3.3.2. disajikan pernyataan peserta didik mampu C2 PG 2
KD 4.3. Menyajikan • Upaya meningkatkan kualitas menjelaskan kesempatan kerja
hasil analisis masalah tenaga kerja
ketenagakerjaan dalam • Sistem upah 3.3.3. Disajikan pernyataan peserta didik C2 PG 3
pembangunan ekonomi • Pengangguran mampu menjelaskan faktor-faktor Uraian 2
dan cara mengatasinya yang mempengaruhi kesempatan kerja
3.3.4. Disajika pernyataan peserta didik mampu PG 4, 5

C3
menjelaskan angkatan kerja
3.3.5. Disajikan pernyataan peserta didik

C3 PG 6
mampu menentukan peningkatan
kualitas tenaga kerja

mampu menjelaskan pengertian C2 PG 7
Tingkat partisipasi angkatan kerja
3.3.7. Disajikan pernyataan pesserta didik

mampu menghitung TPAK C3 PG 8
3.3.8. Disajikan pernyataan peserta didik mampu

menjelaskan pengertian Depedency C2 PG 9
Ratio

mmampu menghitung DR C3 PG 10
3.3.10 Disajikan pernyataan peserta didik

mampu menentukan jenis tenaga kerja C3 PG 11

mampu menentukan macam upah C3 PG 12, 18
Uraian 3
mampu menetukan peningkatan
C3 PG 13
kualitas tenaga kerja oleh pemerintah

mampu menentukan macam
pengangguran C3 PG 14, 15
uraian 5
mmampu menentukan pengangguran C3 PG 16
struktural

faktor-faktor yang mempengaruhi C2 Uraian 4
pengangguran

mampu menentukan cara C3 PG 17
penanggulangan pengangguran siklus
3.3.17. disajikan pernyataan peserta didik
mampu menentukan akibat dari C3 PG 19
pengangguran terhadap penerimaan
negara
3.3.18. Disajikan pernyataan peserta didik C3 PG 20

mampu menentukan pengangguran
musiman
2 3.4 Menganalisis indeks 5 Indeks Harga 3.4.1. Disajikan pernyataan pserta didik mampu C2 PG 1
harga dan • Pengertian indeks harga menjelaskan pengertian Indeks
inflasi. • Tujuan penghitungan indeks
4.4 Menyajikan hasil harga 3.4.2. Disajikan pernyataan pserta didik mampu C3 PG 2
analisis indeks • Macam-macam indeks harga menentukan tujuan indek harga
harga dan inflasi. • Metode penghitungan indeks
harga 3.4.3. Disajikan pernyataan pserta didik mampu C3 PG 3
menentukan indeks jumlah Uarian 1
Inflasi
• Pengertian inflasi 3.4.4. Disajikan pernyataan pserta didik mampu C3 PG 4
• Penyebab inflasi menentukan rumus indeks
• Jenis-jenis inflasi
• Menghitung inflasi 3.4.5. Disajikan pernyataan pserta didik mampu
• Dampak inflasi C3 PG 5
menentukan rumus Indeks Laspeyres Uraian 2
• Cara mengatasi inflasi (secara
garis besar) 3.4.6. Disajikan pernyataan pserta didik mampu PG 6, 9
C3
menentukan indeks harga bagi Uraian 3
produsen
3.4.7. Disajikan data pserta didik mampu

C3 PG 7
menghitung indeks agregatif
sederhana
C3 PG 8
3.4.8. Disajikan data pserta didik mampu
menghitung indeks laspeyres
C2 PG 10
3.4.9. Disajikan data tentang hasil perhitungan
indeks peserta didik mampu
mendeskripsikan hasil indek
C2 PG 11
3.4.10. Disajikan pernyataan pserta didik mampu Uraian 4
menjelaaskan pengertian inflasi
C3 PG 12
3.4.11. Disajikan pernyataan peserta didik Uraian 5
mampu menentukan tingkat inflasi
C3 PG 13
mampu menentukan sumber inflasi
C3 PG 14
3.4.13. disajikan pernyataan peserta didik
mampu menentukan penyebab inflasi
dari dalam negeri
C3 PG 15
3.4.14. Disajikan data peserta didik mampu
menghitung laju inflasi

mampu menentukan inflasi akibat
pertambahan permintaan

mampu menentukan dampak negatif
dari inflasi
C3 PG 18
3.4.17. Disajikan data peserta didik mampu
menentukan rumusan
C3 PG 19
3.4.18. Disajikan data peserta didik dapat
menghitung laju inflasi
C3 PG 20
mampu menentukan keuntungan
dengan adanya inflasi
1 3.5 Menganalisis 5 Kebijakan Moneter 3.5.1. Diberikan pernyataan peserta didik C2 PG 1,3
kebijakan moneter • Pengertian kebijakan moneter mampu menjelaskan definisi/konsep
dan kebijakan fiskal. • Tujuan kebijakan moneter kebijakan moneter
4.5 Menyajikan hasil • Instrumen kebijakan moneter
analisis kebijakan 3.5.2. Diberikan pernyataan peserta didik C2 PG 4,5
moneter dan kebijakan Kebijakan kebijakan fiskal mampu menjelaskan tujuan kebijakan
fiskal. - Tujuan kebijakan fiskal moneter
-Instrumen kebijakan fiskal
mampu menjelaskan jenis-jenis kebijakan C4 PG 16,17
moneter

mampu menguraikan instrumen C2 PG 2,18
kebijakan moneter

mampu menjelaskan definisi/konsep C2 PG 6,7,11
kebijakan fiskal

mampu menjelaskan tujuan kebijakan
C2 PG 9,19
fiscal

mampu menguraikan instrumen
kebijakan fiscal C2 PG 10,20

mampu mengidentifikasi jenis-jenis
kebijakan moneter. C1 PG 8,12,13

mampu menerapkan kebijakan fiskal.
C3 PG 15

1 KD.3.6. 5 APBN 3.6.1. Diberikan pernyataan peserta didik C2 PG 1
Menganalisis APBN • Pengertian APBN mampu menjelaskan pengertian APBN
dan APBD dalam • Fungsi dan tujuan APBN
pembangunan • Sumber-sumber penerimaan 3.6.2. Diberikan pernyataan peserta didik C3 PG 2
ekonomi negara mampu menentukan dasar
KD.4.6. • Jenis-jenis belanja negara penyusunan APBN
Menjyajikan hasil • Mekanisme penyusunan C3 PG 3, 4, 5
analisis fungsi dan APBN 3.6.3. Diberikan pernyataan peserta didik
peran APBN dan APBD • Pengaruh APBN terhadap mampu menentukan fungsi APBN
dalam pembangunan perekonomian
ekonomi C2 PG 6
3.6.4. Peserta didik mampu menjelaskan fungsi
APBD APBN
• Pengertian APBD
• Fungsi dan tujuan APBD C3 PG 7
• Sumber-sumber penerimaan mampu menentukan penerimaan
daerah negara
• Jenis-jenis belanja daerah C3 PG 8, 9, 10
• Mekanisme penyusunan APBD 3.6.6. Diberikan pernyataan peserta didik
• Pengaruh APBD terhadap mampu menentukan belanja negara
perekonomian C2 PG 11, 13
sumberr-sumber penerimaan dan
pengeluaran Negara
C3 PG 12
mampu menentukan mekanisme
pembuatan RAPBN
C3 PG 14
mampu menentukan pengaruh APBN
terhadap perekonomian
C3 PG 15
mampu menentukan tujuan APBN
C2 PG 16
mampu menjelaskan pengertian APBD
C3 PG 17
mampu menentukan Pendapatan Asli
Daerah (PAD)
3.6.13. Diberikan pernyataan peserta didik C3 PG 18, 19

mampu menentukan Dana
Perimbangan
3.6.14. Peserta didik mampu menjelaskan C2 PG 20

sumber sumber penerimaan negara
3.6.15. Peserta didik mampu menjelaskan Jenis- C2 PG 21

jenis Pengeluaran Daerah

mampu menentukan Anggaran Belanja
rutin Daerah

mampu menentukan mekanisme
pembuatan RAPBD

mampu menentukan yang
bertanggung jawab terhadap RAPBD
2 KD. 3.7. 5 Perpajakan 3.6.1. Diberikan pernyataan peserta didik C2 PG 1
Menganalisis • Pengertian pajak mampu menjelaskan pengertian pajak
perpajakan dalam • Fungsi, manfaat, dan tarif
pembangunan pajak 3.6.2. Diberikan pernyataan peserta didik C3 PG 2, 3
ekonomi • Perbedaan pajak dengan mampu menentukan fungsi pajak
KD.4.7. pungutan resmi lainnya
Menyajikan hasil • Asas pemungutan pajak 3.6.3. Peserta didik mampu menjelaskan fungsi C2 Uraian
analisis fungsi dan • Jenis-jenis pajak pajak
peran pajak dalam • Sistem pemungutan pajak di
pembangunan Indonesia 3.6.4. Peserta didik mampu membedakan pajak
ekonomi • Objek dan cara pengenaan C2 PG 4, 5
dengan iuran resmi lainnya
pajak
mampu menjelaskan tarif pajak

C3 PG 7, 8
mampu menentukan ciri-ciri Pajak

mampu menentukan asas pajak C3
3.6.8 Peserta didik mampu menjelaskan asas

pemungutan pajak C2 PG 9, 10
3.6.9. Peserta didik mampu menjelaskan jenis-

jenis atau penggolongan pajak C2 PG 11
mampu menentukan jenis C3 PG 12, 13
pengelompokan pajak

mampu menentukan pajak langsung C3 PG 14

mampu menentukan sistem pajak C3 PG 15

mampu menentukan Pendapatan Kena
C3 PG 16, 17,
Pajak

mampumenentukan warga yang tidak
perlu bayar pajak pengahasilan C3 PG 18, 19

mampu menentukan PTKP untuk PPh
C3 PG 20
mampu menghitung pajak terutang
untuk seseorang C3 Uraian

1 KD.3.8. 5 Kerjasama Ekonomi 3.8.1. Diberikan pernyataan peserta didik mampu C2 PG 1
Mendeskripsikan kerja Internasional menentukan pengertian kerjasama
sama ekonomi  Pengertian kerjasama ekonomi internasional
internasional. ekonomi internasional
4.8 Menyajikan bentuk  Manfaat kerjasama 3.8.2 . Diberikan pernyataan peserta didik mampu C3 PG 2
dan manfaatkerja ekonomi internasional menentukan manfaat kerjasama ekonomi
sama ekonomi  Tujuan kerjasama ekonomi internasional
internasional. internasional
 Bentuk-bentuk kerjasama 3.8.3. Peserta didik mampu menjelaskan manfaat C2
ekonomi kerjasama ekonomi inteeernassional
 Lembaga-lembaga kerja
sama ekonomi 3.8.4 Diberikan pernyataan peserta didik mampu
internasional C3 PG 3
menentukan tujuan kerjasama ekonomi
 Dampak positif kerjasama internasional
ekonomi internasional
 Dampak negatif kerjasama 3.8.5 Diberikan pernyataan peserta didik mampu
ekonomi internasiona menentukan bentuk kerjasama ekonomi C3 PG 4
internasional
3.8.6. Peserta didik mampu menjelaskan bentuk

kerja sama ekonomi internasional C2
3.8.7. Diberikan pernyataan peserta didik mampu

menentukan tujuan IMF C2 PG 5
3.8.8.. Diberikan pernyataan peserta didik mampu

menentukan lembaga Internasional yang C2 PG 6
menangani bidang perdagangan

menjelaskan asas The Most Favourite C2 PG 7
Nation pada GATT
3.8.10. Peserta didik mampu menjelaskan 2 azas

pada GATT C2 Uraian 1
3.8.11. Diberikan pernyataan peserta didik mmpu

menjelaskan tujuan ILO
C2 PG 8
menjelaskan tugas IFC
C2 PG 9
menjelaskan tujuan IDA
C2 PG 10
menjelaskan tujuan FAO
C2 PG 11
menjelaskan tujuan dari ADB
C2 PG 12
menjelaskan tujuan APEC
C2 PG 13
3.8.17. Peserta didik mampu menjelaskan tujuan
kerjasamaekonomi internasional
C2 Uraian 2
menjelaskan tujuan OPEC
C3 PG 14
menjelaskan maksud AFTA
C2 PG 15
menjelaskan tujuan EFTA
C2 PG 16
menentukan anggota NAFTA
C3 PG 17
menentukan tugas dari IDB
C3 PG 18
3.8.23. Peserta didik mampu menjelaskan tujuan
ASEAN
C2 PG 19
menjelaskan dampak positif dari kerja sama
C3 PG 20
menjelaskan dampak negatif dari kerjasama
C3 Uraian 3
2 3.9 Menganalisis 5 Perdagangan Internasional 3.9.1. Diberikan pernyataan peserta didik mampu C2 PG 1
konsep dan kebijakan • Pengertian perdagangan menjelaskan pengertian perdagangan
perdagangan internasional internasional
internasional. • Manfaat perdagangan
4.9 Menyajikan hasil internasional 3.9.2. Diberikan pernyataan peserta didik mampu C3 PG 2
analisis dampak • Faktor pendorong dan menentukan manfaat perdagangan
kebijakan perdagangan penghambat perdagangan
internasional internasional internasiional
• Teori perdagangan
internasional 3.9.3. Peserta didik mampu menjelaskan manfaat C2 Uraian 1
• Kebijakan perdagangan perdagangan internasional
internasional
• Tujuan kebijakan 3.9.4. Diberikan pernyataan peserta didik mampu C3 PG 3
perdagangan internasional menentukan faktor pendorong perdagangan
• Alat pembayaran internasional
internasional
• Neraca pembayaran C3 PG 4
internasional menentukan faktor penghambat
• Devisa perdagangan internasional
3.9.6. Peserta didik mampu menjelaskan faktor

penghambat perdagangan inteernasional C2 Uraian 2

menentukan nilai tukar dalam negeri dalam C3 PG 5
teori keuntungan mutlak

menjelaskan kebijakan kuota C2 PG 6

menjelaskan kebijakan subsidi C2 Uraian 3
3.9.10. diberikan pernyataan peserta didik mampu

menenjelaskan kebijakan diskriminasi harga C2 PG 7

menentukan tujuan kebijakan perdagangan C3 PG 8
internasional

menjelaskan pengertian devisa C2 PG 9

menentukan macam-macam devisa C3 PG 10
3.9.14. Peserta didik mampu menjelaskan macam-
macam devisa C2 uraian 4
3.9.15. diberikan pernyataan peserta didik dapat C3 PG 11

menentukan sumber devisa
C3 PG 12
3.9.16. Diberikan pernyataan peserta didik dapat
menentukan tujuan devisa C3 PG 12

menentukan pembayaran cash payment
C3 PG 13
menentukan pembayran dengan private
compensation C3 PG 14
3.9.19. Diberikan pernyataan peseta didik mampu

menjelaskan neraca perdagangan
C2 PG 16
3.9.20. Peserta didik mampu menjelaskan neraca
pembayaran
C2 Uraian 5
menentukan komponen neraca pembayaran
C3 PG 17
menentukan manfaat neraca pembayaran
C3 PG 18

KISI KISI SOAL Ekonomi

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

KISI KISI SOAL Ekonomi

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KISI KISI PENULISAN SOAL MODUL 1

SATUAN PENDIDIKAN : PKBM MELATI JAYAGIRI

3.1.7 . Diberikan pernyataan peserta didik

3.1.9. Diberikan pernyataan peserta didik C.3 PG 15

3.1.12. Diberikan pernyataan peserta C2 PG 18

3.1.14. Diberikan pernyataan peserta

3.1.15. Diberikan pernyataan, peserta

3.2.8. Peserta didik mampu menjelaskan

3.2.9. Diberikan pernyataan peserta didik

3.2.11. Peserta didik mampu menjelaskan

3.4.7 Diberikan pernyataan peserta didik

3.4.8 Diberikan pernyataan peserta didik

3.4.9 Diberikan pernyataan peserta didik

3.4.10 Diberikan pernyataan peserta didik

3.4.11 Diberikan pernyataan peserta didik

3.4.12 Diberikan pernyataan peserta didik

3.4.13 Diberikan pernyataan peserta didik

4.4.1 Diberikan pernyataan peserta didik

4.4.2 Diberikan pernyataan peserta didik C1 PG 21

Pasar Modal 3.5.5. Diberikan pernyataan peserta didik

3.5.20. Diberikan pernyataan peserta didik C2 PG 20

2 3.6 Mendeskripsikan 5 Bank Sentral 3.6.1. Diberikan pernyataan peserta didik C2 PG 1

3.6.7. Diberikan pernyatan peserta didik

3.6.8. Diberikan pernyataan peserta didik

3.6.9. Diberikan pernyataan peserta didik

3.6.10. Diberikan pernyataan peserta

3.6.11. Diberikan pernyataan pesera

3.6.12. Diberikan pernyataan peserta C. 3 PG 12

3.6.13. Diberikan pernyataan peserta C. 3 PG 13

3.6.14. Diberikan pernyataan peserta

3.6.15. diberikan pernyataan peserta

3.6.16. Diberikan pernyataan peserta

3.6.17. Diberikan pernyataan peserta

3.6.18. Diberikan pernyataan peserta

3.8.7 Diberikan pernyataan peerta didik

3.8.8 Diberikan pernyataan peerta didik

3.8.9 Diberikan pernyataan peerta didik

3.8.10 Diberikan pernyataan peerta didik

4.8.1 Diberikan pernyataan peerta didik

3.9.4 Diberikan pernyataan peserta didik C3 PG 5,6,7

3.9.5 Diberikan pernyataan peserta didik C3 PG 17

3.9.6 Diberikan pernyataan peserta didik C1 PG 18

4.9.1. Diberikan pernyataan peserta didik C3 PG

SATUAN PENDIDIKAN : PKBM MELATI JAYAGIRI

3.1.4. Disajikan pernyataan salah satu C3 PG 4

3.1.7. Diberikan pernyataan, peserta C3 PG 7

3.1.8. Diberikan pernyataan, peserta didik C3 PG 8

3.1.9. Diberikan pernyataan, peserta didik

3.1.10. Diberikan pernyataan, peserta C.3 PG 10

3.1.11. Diberikan pernyataan, peserta C3 PG 11

3.2.7. Diberikan pernyataan yang

3.2.8. Diberikan matrik tentang

3.2.9. Diberikan pernyataan tentang

3.2.10. Diberikan pernyataan, peserta

3.2.11. Diberikan pernyataan

3.2.12. Diberikan pernyataan C3 PG 12

3.2.17. Diberikan pernyataan faktor-

3.2.18. Diberikan pernyataan pernyataan

3.2.19. Diberikan pernyataan

SATUAN PENDIDIKAN : PKBM MELATI JAYAGIRI

3.3.4. Disajika pernyataan peserta didik mampu PG 4, 5

3.3.5. Disajikan pernyataan peserta didik

3.3.6. Disajikan pernyataan peserta didik