Perangkat Pembelajaran
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
Kompleksitas
Daya Dukung
Pengetahuan
Intake Siswa
Ketrampilan
INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR KKM %
KOMPETENSI
Sikap
1. Menerima, 1.1 Menghargai Memahami makna dan
menghargai, dan kebhinneka- keterkaiatan simbol-
menjalankan tunggalikaan dan simbol sila Pancasila
ajaran agama keragaman dalam memahami
yang dianutnya agama, suku Pancasila secara utuh
bangsa, pakaian Memahami manfaat
tradisional, keberagaman karakteristik
bahasa, rumah individu di rumah, sekolah
adat, makanan dan masyarakat
khas, upacara
Mengagumi keragaman
adat, sosial, dan
suku, etnis, dan bahasa
ekonomi di
sebagai keunggulan di
lingkungan rumah,
wilayah negara Indonesia
sekolah dan
masyarakat sekitar
2
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas IV Semester 1 & 2
3
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas IV Semester 1 & 2
RATA-RATA KESELURUHAN
4
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas IV Semester 1 & 2
( ________________________________ ) ( ________________________________ )
5
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas IV Semester 1 & 2
Kompleksitas
Daya Dukung
Pengetahuan
Intake Siswa
Ketrampilan
INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR KKM %
KOMPETENSI
Sikap
1. Menerima, 1.1 Meresapi makna Siswa dapat memahami
menghargai, dan anugerah Tuhan bahwa bahasa Indonesia
menjalankan Yang Maha Esa merupakan sebagai
ajaran agama berupa bahasa bahasa persatuan yang
yang dianutnya Indonesia yang kokoh dan sarana belajar
diakui sebagai untuk memperoleh ilmu
bahasa persatuan pengetahuan
yang kokoh dan
sarana belajar
untuk memperoleh
ilmu pengetahuan
6
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas IV Semester 1 & 2
7
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas IV Semester 1 & 2
8
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas IV Semester 1 & 2
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
9
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas IV Semester 1 & 2
( ________________________________ ) ( ________________________________ )
10
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas IV Semester 1 & 2
Kompleksitas
Daya Dukung
Pengetahuan
Intake Siswa
Ketrampilan
INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR KKM %
KOMPETENSI
Sikap
1. Menerima,
menghargai, dan
menjalankan
ajaran agama
yang dianutnya
11
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas IV Semester 1 & 2
12
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas IV Semester 1 & 2
dengan menggunakan
turus (tally) dan
membulatkan hasilnya
Menyatakan data hasil
pengukuran dengan
aturan pembulatan
13
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas IV Semester 1 & 2
14
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas IV Semester 1 & 2
antarsatuan luas
Menemukan keliling suatu
bangun dengan luas
sudah diketahui
15
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas IV Semester 1 & 2
16
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas IV Semester 1 & 2
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
( ________________________________ ) ( ________________________________ )
17
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas IV Semester 1 & 2
Kompleksitas
Daya Dukung
Pengetahuan
Intake Siswa
Ketrampilan
INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR KKM %
KOMPETENSI
Sikap
1. Menerima, 1.1 Bertambah Memahami hubungan
menghargai, dan keimanannya keteraturan dan
menjalankan dengan menyadari kompleksitas alam dan
ajaran agama hubungan jagad raya
yang dianutnya keteraturan dan
kompleksitas alam
dan jagad raya
terhadap
kebesaran Tuhan
yang
menciptakannya,
serta
mewujudkannya
dalam pengamalan
ajaran agama
18
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas IV Semester 1 & 2
yang dianutnya
3. Memahami 3.1 Menjelaskan Menjelaskan bentuk luar
pengetahuan bentuk luar tubuh (morfologi) tubuh hewan
faktual dengan hewan dan dan fungsinya setelah
cara mengamati tumbuhan dan mengamati gambar
[mendengar, fungsinya Menuliskan hasil
melihat, pengamatan tentang
membaca] dan bentuk luar tumbuhan dan
menanya fungsinya
berdasarkan rasa
Membedakan serangga
ingin tahu
dan laba-laba
tentang dirinya,
makhluk ciptaan
Tuhan dan
kegiatannya, dan
benda-benda
yang dijumpainya
di rumah,
sekolah, dan
tempat bermain
3.2 Mendeskripsikan Menjelaskan daur hidup
daur hidup kupu-kupu dalam bentuk
beberapa jenis diagram setelah membaca
mahluk hidup teks dan mengenal daur
hidup makhluk hidup lain
3.3 Memahami Menjelaskan hasil
hubungan antara pengamatan tentang
gaya, gerak, dan hubungan antara gaya,
energi melalui gerak, dan energi melalui
pengamatan, serta pengamatan
mendeskripsikan
19
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas IV Semester 1 & 2
penerapanya
dalam kehidupan
sehari-hari
3.4 Membedakan Menjelaskan hasil
berbagai bentuk pengamatan tentang
energi melalui manfaat benda- benda
pengamatan dan elektronik
mendeskripsikan
pemanfaatannya
dalam kehidupan
sehari-hari
3.5 Memahami sifat- Menemukan hubungan
sifat bunyi melalui sifat bunyi dengan benda
pengamatan dan Membedakan bunyi tinggi
keterkaitannya dan bunyi rendah dalam
dengan indera bentuk percobaan
pendengaran membunyikan botol-botol
kaca
3.6 Memahami sifat- Mengidentifikasi
sifat cahaya penerapan sifat-sifat
melalui cahaya
pengamatan dan Menjelaskan sifat
mendeskripsikan pemantulan cahaya
penerapannya
Menjelaskan benda-benda
dalam kehidupan
yang dapat memantulkan
sehari-hari
cahaya
3.7 Mendeskrisikan Menjelaskan hubungan
hubungan antara antara hutan dan
sumber daya alam lingkungan melalui
dengan kegiatan menganalisis
20
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas IV Semester 1 & 2
RATA-RATA KESELURUHAN
( ________________________________ ) ( ________________________________ )
21
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas IV Semester 1 & 2
Kompleksitas
Daya Dukung
Pengetahuan
Intake Siswa
Ketrampilan
INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR KKM %
KOMPETENSI
Sikap
1. Menerima dan 1.1 Menerima karunia Mensyukuri karunia Tuhan
menjalankan Tuhan YME yang YME yang telah
ajaran agama telah menciptakan menciptakan waktu
yang dianutnya waktu dengan
segala
perubahannya
22
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas IV Semester 1 & 2
sosial, budaya,
ekonomi dan
politik dalam
masyarakat
23
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas IV Semester 1 & 2
24
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas IV Semester 1 & 2
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
( ________________________________ ) ( ________________________________ )
25
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas IV Semester 1 & 2
Kompleksitas
Daya Dukung
Pengetahuan
Intake Siswa
Ketrampilan
INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR KKM %
KOMPETENSI
Sikap
1. Menerima, 1.1 Mengagumi ciri Mengamati alam sekitar
menghargai, dan khas keindahan Mendeskripsikan alam
menjalankan karya seni dan sekitar yang diamatinya
ajaran agama karya kreatif Mengungkapkan
yang dianutnya masing-masing perasaan syukur pada
daerah sebagai Tuhan atas anugerah
anugerah tuhan keindahan alam.
3. Memahami 3.1 Mengenal tempat- Menyebutkan tempat-
pengetahuan tempat industri, tempat industri,
faktual dengan bersejarah, dan bersejarah, dan seni
cara mengamati seni pertunjukan di
pertunjukan berdasarkan
dan mencoba daerah setempat
[mendengar, hasil pengamatan teks.
melihat,
26
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas IV Semester 1 & 2
membaca] serta
menanya
berdasarkan rasa
ingin tahu secara
kritis tentang
dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan
dan kegiatannya,
dan benda-benda
yang dijumpainya
di rumah,
sekolah, dan
tempat bermain
27
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas IV Semester 1 & 2
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
28
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas IV Semester 1 & 2
( ________________________________ ) ( ________________________________ )
29
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas IV Semester 1 & 2
Kompleksitas
Daya Dukung
Pengetahuan
Intake Siswa
Ketrampilan
INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR KKM %
KOMPETENSI
Sikap
1. Menerima, 1.1 Menghargai tubuh Menjaga dan merawat
menghargai, dan dengan seluruh tubuh sebagai rasa syukur
menjalankan perangkat gerak kepada Tuhan
ajaran agama dan Melakukan kegiatan olah
yang dianutnya kemampuannya raga untuk menjaga
sebagai anugrah kesehatan
Tuhan yang tidak
ternilai
30
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas IV Semester 1 & 2
kepada sang
Pencipta
31
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas IV Semester 1 & 2
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
( ________________________________ ) ( ________________________________ )
32
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas IV Semester 1 & 2
KURIKULUM 2013
Perangkat Pembelajaran
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
33
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas IV Semester 1 & 2
Kompleksitas
Daya Dukung
Pengetahuan
Intake Siswa
Ketrampilan
INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR KKM %
KOMPETENSI
Sikap
2. Memiliki perilaku 2.1 Menunjukkan Menjelaskan perilaku,
jujur, disiplin, perilaku, disiplin, disiplin, tanggung jawab,
tanggung jawab, tanggung jawab, percaya diri, berani
santun, peduli, percaya diri, berani mengakui kesalahan,
percaya diri mengakui meminta maaf dan
dalam kesalahan, memberi maaf
berinteraksi meminta maaf dan Mengetahui sikap yang
dengan keluarga, memberi maaf dicontohkan tokoh penting
teman, tetangga, sebagaimana dan pahlawan
dan guru dicontohkan tokoh
penting yang Menjelaskan sikap yang
berperan dalam mencerminkan sebagai
perjuangan perwujudan nilai dan
menentang moral Pancasila
penjajah hingga
kemerdekaan
34
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas IV Semester 1 & 2
Republik Indonesia
sebagai
perwujudan nilai
dan moral
Pancasila
2.2 Menunjukkan Memahami hak dan
perilaku yang kewajiban sebagai warga
sesuai dengan hak dalam kehidupan sehari-
dan kewajiban di hari di rumah, sekolah dan
rumah, sekolah dan masyarakat
masyarakat sekitar
2.3 Menunjukkan Menjelaskan perilaku
perilaku sesuai sesuai dengan hak dan
dengan hak dan kewajiban sebagai warga
kewajiban sebagai dalam kehidupan sehari-
warga dalam hari di rumah sekolah dan
kehidupan sehari- masyarakat sekitar
hari di rumah
sekolah dan
masyarakat sekitar
2.4 Menunjukkan Menjelaskan perilaku
perilaku bersatu bersatu sebagai wujud
sebagai wujud keyakinan bahwa tempat
keyakinan bahwa tinggal dan lingkungannya
tempat tinggal dan sebagai bagian dari
lingkungannya wilayah Negara Kesatuan
sebagai bagian dari Republik Indonesia
wilayah Negara (NKRI)
Kesatuan Republik
Indonesia (NKRI)
4. Menyajikan 4.1 Mengamati dan Menjelaskan perilaku
35
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas IV Semester 1 & 2
36
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas IV Semester 1 & 2
37
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas IV Semester 1 & 2
RATA-RATA KESELURUHAN
( ________________________________ ) ( ________________________________ )
38
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas IV Semester 1 & 2
Kompleksitas
Daya Dukung
Pengetahuan
Intake Siswa
Ketrampilan
INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR KKM %
KOMPETENSI
Sikap
2. Memiliki perilaku 2.1 Memiliki Mampu mengungkapkan
jujur, disiplin, kepedulian dengan kalimat sendiri
tanggung jawab, terhadap gaya, tentang gaya, gerak,
santun, peduli, gerak, energi energi panas, bunyi,
percaya diri panas, bunyi, cahaya, dan energi
dalam cahaya, dan energi alternatif.
berinteraksi alternatif melalui
dengan keluarga, pemanfaatan
teman, tetangga, bahasa Indonesia
dan guru
2.2 Memiliki Menjelaskan tentang
kedisiplinan dan penggunaan alat teknologi
tanggung jawab modern dan tradisional,
terhadap proses pembuatannya
penggunaan alat
39
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas IV Semester 1 & 2
teknologi modern
dan tradisional,
proses
pembuatannya
melalui
pemanfaatan
bahasa Indonesia
2.3 Memiliki perilaku Menjelaskan perilaku
santun dan jujur santun dan jujur tentang
tentang jenis-jenis jenis-jenis usaha dan
usaha dan kegiatan ekonomi melalui
kegiatan ekonomi pengamatan teks
melalui
pemanfaatan
bahasa Indonesia
2.4 Memiliki Menjelaskan perilaku
kepedulian peduli terhadap lingkungan
terhadap dan sumber daya alam
lingkungan dan melalui pengamatan teks
sumber daya alam
melalui
pemanfaatan
bahasa Indonesia
2.5 Memiliki perilaku Menjelaskan perilaku
jujur dan santun santun dan jujur terhadap
terhadap nilai nilai peninggalan sejarah
peninggalan dan perkembangan
sejarah dan Hindu-Budha di Indonesia
perkembangan melalui pengamatan teks
Hindu-Budha di
Indonesia melalui
pemanfaatan
40
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas IV Semester 1 & 2
bahasa Indonesia
4. Menyajikan 4.1 Mengamati, Mengolah informasi dari
pengetahuan mengolah, dan teks laporan hasil
faktual dalam menyajikan teks pengamatan tentang
bahasa yang laporan hasil gaya, gerak, energi
jelas dan logis pengamatan panas, bunyi, dan cahaya
dan sistematis, tentang gaya, dalam bentuk peta pikiran
dalam karya gerak, energi Melakukan dugaan
yang estetis panas, bunyi, dan tentang arti kosa kata
dalam gerakan cahaya dalam baru yang terdapat dalam
yang bahasa Indonesia teks
mencerminkan lisan dan tulis
anak sehat, dan dengan memilih Membuat kalimat
dalam tindakan dan memilah berdasarkan kosa kata
yang kosakata baku baru yang ditemukan
mencerminkan dalam teks.
perilaku anak
beriman dan
berakhlak mulia
4.2 Menerangkan dan Mengolah informasi dari
mempraktikkan teks laporan hasil
teks pengamatan tentang
arahan/petunjuk gaya, gerak, energi
tentang panas, bunyi, dan cahaya
pemeliharaan dalam bentuk peta pikiran
pancaindera serta Melakukan dugaan
penggunaan alat tentang arti kosa kata
teknologi modern baru yang terdapat dalam
dan tradisional teks
secara mandiri
dalam bahasa Membuat kalimat
Indonesia lisan berdasarkan kosa kata
baru yang ditemukan
41
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas IV Semester 1 & 2
42
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas IV Semester 1 & 2
dalam teks.
4.6 Mengolah dan Mengolah informasi dari
menyajikan teks teks laporan hasil
ulasan buku pengamatan tentang
tentang nilai gaya, gerak, energi
peninggalan panas, bunyi, dan cahaya
sejarah dan dalam bentuk peta pikiran
perkembangan Melakukan dugaan
Hindu-Budha di tentang arti kosa kata
Indonesia secara baru yang terdapat dalam
mandiri dalam teks
bahasa Indonesia
lisan dan tulis Membuat kalimat
dengan memilih berdasarkan kosa kata
dan memilah baru yang ditemukan
kosakata baku dalam teks.
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
( ________________________________ ) ( ________________________________ )
43
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas IV Semester 1 & 2
44
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas IV Semester 1 & 2
Kompleksitas
Daya Dukung
Pengetahuan
Intake Siswa
Ketrampilan
INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR KKM %
KOMPETENSI
Sikap
2. Memiliki perilaku 2.1 Menunjukkan Menjelaskan perilaku
jujur, disiplin, perilaku patuh, patuh, tertib dan mengikuti
tanggung jawab, tertib dan mengikuti prosedur dalam
santun, peduli, prosedur dalam melakukan operasi hitung
dan percaya diri melakukan operasi campuran
dalam hitung campuran
berinteraksi
dengan keluarga,
teman, tetangga,
dan guru
2.2 Menunjukkan Menjelaskan perilaku
perilaku cermat dan cermat dan teliti dalam
teliti dalam melakukan tabulasi
melakukan tabulasi pengukuran panjang
pengukuran daun-daun atau benda-
45
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas IV Semester 1 & 2
46
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas IV Semester 1 & 2
menggunakan
prinsip KPK dalam
kalender (misal
jadwal piket,
Pramuka dll)
2.6 Menunjukkan Menjelaskan perilaku
perilaku peduli peduli dengan cara
dengan cara memanfaatkan barang-
memanfaatkan barang bekas yang ada di
barang-barang sekitar rumah sekolah
bekas yang ada di atau tempat bermain
sekitar rumah untuk membuat benda-
sekolah atau benda berbentuk kubus
tempat bermain dan balok bangun
untuk membuat berdasarkan jaring-jaring
benda-benda bangun ruang yang
berbentuk kubus ditemukan
dan balok bangun
berdasarkan jaring-
jaring bangun ruang
yang ditemukan
4. Menyajikan 4.1 Mengemuk Memecahkan masalah
pengetahuan akan kembali dalam kehidupan sehari-
faktual dalam dengan kalimat hari menggunakan konsep
bahasa yang jelas sendiri , desimal dan persen
dan logis dan menyatakan kalimat melalui kegiatan
sistematis, dalam matematika dan eksplorasi dan latihan
karya yang estetis memecahkan
dalam gerakan masalah dengan
yang efektif
mencerminkan permasalahan yang
anak sehat, dan berkaitan dengan
47
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas IV Semester 1 & 2
48
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas IV Semester 1 & 2
49
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas IV Semester 1 & 2
Menjelaskan rute
perjalanan (arah U, S, T,
dan B) dari sebuah peta
yang diberikan.
Membandingkan rute
yang paling dekat dari
kemungkinan ruter
4.9 Mengumpu Menyajikan data diskrit
lkan dan menata kunjungan ke museum
data diskrit dan dalam bentuk grafik.
menampilkan data Mengolah data diskrit dan
menggunakan menyajikannya
bagan dan grafik menggunakan grafik
termasuk grafik batang ganda.
batang ganda,
Membedakan
diagram garis, dan
penggunaan diagram
diagram lingkaran
garis, batang dan
lingkaran.
4.10 Mengemba Membuat pola geometris
ngkan, dan melalui kegiatan
membuat berbagai eksplorasi.
pola numerik dan
geometris
4.11 Membuat Mengerjakan soal yang
prediksi yang berhubungan dengan pola
berhubungan dan menelusuri pola yang
dengan pola dan berulang dengan
menelusuri pola menggunakan
yang berulang pencerminan dan rotasi
dengan
menggunakan
50
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas IV Semester 1 & 2
pencerminan dan
rotasi
4.12 Mengurai Mengidentifikasi bangun
dan menyusun segi banyak pada pola
kembali jaring-jaring pengubinan jaring-jaring
bangun ruang balok, limas dan prisma
sederhana
4.13 Mengurai Menentukan pecahan
sebuah pecahan setelah mengamati
menjadi sebagai gambar dan melengkapi
hasil penjumlahan table Membedakan
atau pengurangan pecahan senilai dan tidak
dua buah pecahan senilai setelah melakukan
lainnya dengan eksplorasi dengan gambar
berbagi pecahan dan diskusi kelas
kemungkinan
jawaban
4.14 Menyajikan Menjelaskan hubungan
hasil pengukuran antara satuan dan atribut
panjang atau berat pengukuran termasuk luas
berdasarkan dan keliling persegi
pembulatan yang panjang
disajikan dalam
bentuk tabel
sederhana
4.15 Mengidentif Menentukan koordinat
ikasi dan suatu tempat dengan
mendeskripsikan tepat.
lokasi objek Menjelaskan lokasi objek
menggunakan peta dari peta yang disajikan.
grid dan melalui
51
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas IV Semester 1 & 2
RATA-RATA KESELURUHAN
( ________________________________ ) ( ________________________________ )
52
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas IV Semester 1 & 2
53
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas IV Semester 1 & 2
Kompleksitas
Daya Dukung
Pengetahuan
Intake Siswa
Ketrampilan
INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR KKM %
KOMPETENSI
Sikap
2. Memiliki perilaku 2.1 Menunjukkan Menjelaskan perilaku
jujur, disiplin, perilaku ilmiah ilmiah (memiliki rasa ingin
tanggung jawab, (memiliki rasa tahu; obyektif; jujur; teliti;
santun, peduli, ingin tahu; cermat; tekun; hati-hati;
dan percaya diri obyektif; jujur; teliti; bertanggung jawab;
dalam cermat; tekun; terbuka; dan peduli
berinteraksi hati-hati; lingkungan) dalam
dengan keluarga, bertanggung aktivitas sehari-hari
teman, tetangga, jawab; terbuka; sebagai wujud
dan guru dan peduli implementasi sikap dalam
lingkungan) dalam melakukan inkuiri ilmiah
aktivitas sehari- dan berdiskusi
hari sebagai wujud
implementasi sikap
dalam melakukan
inkuiri ilmiah dan
54
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas IV Semester 1 & 2
berdiskusi
2.1 Menghargai kerja Siswa memahami kerja
individu dan individu dan kelompok
kelompok dalam dalam aktivitas sehari-hari
aktivitas sehari- sebagai wujud
hari sebagai wujud implementasi
implementasi melaksanakan
melaksanakan penelaahan fenomena
penelaahan alam
fenomena alam
secara mandiri
maupun
berkelompok
4. Menyajikan 4.1 Menuliskan hasil Menggali informasi
pengetahuan pengamatan melalui teks tentang
faktual dalam tentang bentuk bagian-bagian bunga dan
bahasa yang jelas luar (morfologi) fungsinya
dan logis dan tubuh hewan dan Menyimpulkan tentang
sistematis, dalam tumbuhan serta fungsi batang pada
karya yang estetis fungsinya tumbuhan
dalam gerakan
yang
mencerminkan
anak sehat, dan
dalam tindakan
yang
mencerminkan
perilaku anak
beriman dan
berakhlak mulia
4.2 Menyajikan secara Menjelaskan daur hidup
tertulis hasil kupu-kupu dalam bentuk
55
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas IV Semester 1 & 2
56
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas IV Semester 1 & 2
RATA-RATA KESELURUHAN
57
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas IV Semester 1 & 2
( ________________________________ ) ( ________________________________ )
58
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas IV Semester 1 & 2
Kompleksitas
Daya Dukung
Pengetahuan
Intake Siswa
Ketrampilan
INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR KKM %
KOMPETENSI
Sikap
2. Memahami 2.1 Mengenal Mengidentifikasi
pengetahuan manusia, aspek hubungan antara benda-
faktual dengan keruangan, benda dalam kehidupan
cara mengamati konektivitas antar sehari-hari dengan jenis
[mendengar, ruang, perubahan pekerjaan
melihat, dan keberlanjutan
membaca] dan dalam waktu,
menanya sosial, ekonomi,
berdasarkan rasa dan pendidikan
ingin tahu
tentang dirinya,
makhluk ciptaan
Tuhan dan
kegiatannya, dan
benda-benda
yang dijumpainya
59
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas IV Semester 1 & 2
di rumah,
sekolah, dan
tempat bermain
2.2 Memahami Menyebutkan dan
manusia, menjelaskan contoh-
perubahan dan contoh perubahan yang
keberlanjutan terjadi dalam kehidupan
dalam waktu pada bermasyarakat dari masa
masa praaksara, Hindu-Buddha hingga
Hindu Budha, masa modern saat ini.
Islam dalam aspek
pemerintah, sosial,
ekonomi, dan
pendidikan
2.3 Memahami Menjelaskan kenampakan
manusia dalam alam daratan dan
hubungannya dampaknya bagi
dengan kondisi masyarakat
geografis di Membedakan dataran
sekitarnya pantai, rendah, dan tinggi
2.4 Memahami Mengidentifikasi
kehidupan kelembagaan budaya
manusia dalam yang ada di masyarakat
kelembagaan setempat
sosial, ekonomi,
pendidikan, dan
budaya di
masyarakat sekitar
2.5 Memahami Menjelaskan cara
manusia dalam berinteraksi dengan orang
dinamika interaksi
60
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas IV Semester 1 & 2
61
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas IV Semester 1 & 2
62
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas IV Semester 1 & 2
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
( ________________________________ ) ( ________________________________ )
63
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas IV Semester 1 & 2
Kompleksitas
Daya Dukung
Pengetahuan
Intake Siswa
Ketrampilan
INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR KKM %
KOMPETENSI
Sikap
2. Memiliki perilaku 2.1 Menunjukkan Berani mengekspresikan
jujur, disiplin, sikap berani diri dalam berkarya seni
tanggung jawab, mengekspresikan
santun, peduli, diri dalam berkarya
percaya diri seni
dalam
berinteraksi
dengan keluarga,
teman, tetangga,
dan guru
2.2 Menunjukkan rasa Menggali informasi dari
ingin tahu dalam berbagai sumber untuk
mengamati alam di mendapatkan ide dalam
lingkungan sekitar
berkarya seni
untuk
64
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas IV Semester 1 & 2
mendapatkan ide
dalam berkarya
seni
2.3 Menunjukkan Menjelaskan perilaku
perilaku sikap sikap disiplin, tanggung
disiplin, tanggung jawab dan kepedulian
jawab dan terhadap alam sekitar
kepedulian melalui berkarya seni
terhadap alam
sekitar melalui
berkarya seni
4. Menyajikan 4.1 Menggambar alam Menggambar alam
pengetahuan berdasarkan berdasarkan instruksi
faktual dalam pengamatan yang diberikan
bahasa yang jelas keindahan alam
dan logis,dan
sistematis dalam
karya yang estetis
dalam gerakan
yang
mencerminkan
anak sehat, dan
dalam tindakan
yang
mencerminkan
perilaku anak
beriman dan
berakhlak mulia
4.2 Membuat karya Membuat kolase dengan
seni kolase dengan teknik yang benar
berbagai bahan
Siswa mampu membuat
65
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas IV Semester 1 & 2
66
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas IV Semester 1 & 2
pendek bunyi
4.7 Menyanyikan Menunjukkan
solmisasi lagu wajib keterampilan menyanyi
dan lagu daerah lagu wajib dengan
yang harus dikenal solmisasi yang tepat
4.8 Memainkan alat Mampu memainkan alat
musik melodis lagu musik melodis lagu yang
yang telah dikenal telah dikenal sesuai
sesuai dengan isi
dengan isi lagu
lagu
4.9 Menunjukkan Menjelaskan (asal,
makna gerak ke keunikan gerakan) salah
dalam bentuk tari satu tarian adat
bertema dengan
mengacu pada
gaya tari daerah
4.10 Memperagakan Menemukan keunikan
makna gerak ke gerakan tari Sajojo
dalam bentuk tari
Memperagakan tari Sajojo
bertema dengan
mengacu pada
gaya tari daerah
berdasarkan ruang
gerak
4.11 Mengembangkan Menemukan makna gerak
makna gerak ke ke dalam bentuk tari
dalam bentuk tari bertema dengan mengacu
bertema dengan
pada gaya tari daerah
mengacu pada
gaya tari daerah
67
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas IV Semester 1 & 2
berdasarkan ruang
gerak dan pola
lantai
4.12 Memperagakan Menunjukkan gerak ke
makna gerak ke dalam bentuk tari bertema
dalam bentuk tari dengan mengacu pada
bertema dengan gaya tari daerah
mengacu pada
gaya tari daerah
berdasarkan ruang
gerak dan pola
lantai
4.13 Membuat karya Berkreasi membuat suatu
kreatif dengan cara benda dengan cara
meronce meronce yang
memanfaatkan memanfaatkan bahan
bahan alam dan
buatan dari
lingkungan
4.14 Membuat karya Berkreasi membuat
kreatif yang sebuah map buku untuk
diperlukan untuk mengaplikasikan
melengkapi proses pengetahuan tentang
pembelajaran
dengan pemanfaatan barang-
memanfaatkan barang bekas.
bahan di
lingkungan
4.15 Membuat karya Berkreasi membuat karya
kreatif berupa kreatif berupa benda
benda aksesoris
68
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas IV Semester 1 & 2
RATA-RATA KESELURUHAN
69
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas IV Semester 1 & 2
( ________________________________ ) ( ________________________________ )
70
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas IV Semester 1 & 2
Kompleksitas
Daya Dukung
Pengetahuan
Intake Siswa
Ketrampilan
INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR KKM %
KOMPETENSI
Sikap
2. Memahami 2.1 Memahami tinggi Mengidentifikasi tinggi dan
pengetahuan dan berat badan berat badan ideal
faktual dengan ideal dan
cara mengamati pengaruhnya
dan mencoba terhadap
[mendengar, pertubuhan dan
melihat, perkembangan
membaca] serta
menanya
berdasarkan rasa
ingin tahu secara
kritis tentang
dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan
dan kegiatannya,
dan benda-benda
71
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas IV Semester 1 & 2
yang dijumpainya
di rumah,
sekolah, dan
tempat bermain.
2.2 Memahami Mempraktikkan permainan
pengaruh aktivitas tradisional dengan teknik
fisik dan istirahat bermain yang benar
terhadap
pertumbuhan dan
perkembangan
tubuh
2.3 Memahami gizi Menjelaskan zat-zat
dan menu makanan dan manfaatnya
seimbang dalam bagi keseh kesehatan
menjaga tubuh
kesehatan tubuh
2.4 Memahami jenis Membedakan jenis cidera
cidera dan mampu Mendemonstrasikan cara
melakukan menangani cidera sesuai
penanggulangan jenisnya
sederhana selama
melakukan
aktivitas fisik
4. Menyajikan 4.1 Mempraktikkan Mempraktikkan permainan
pengetahuan kombinasi gerak tradisional dengan teknik
faktual dalam dasar untuk bermain yang benar
bahasa yang membentuk Melakukan gerakan lari
jelas dan logis gerakan dasar dasar lurus dan variasinya
dan sistematis, atletik jalan dan
Mempraktikkan kombinasi
dalam karya lari yang dilandasi
gerak dasar untuk
yang estetis konsep gerak
72
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas IV Semester 1 & 2
73
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas IV Semester 1 & 2
74
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas IV Semester 1 & 2
atau olahraga
tradisional bola
kecil
4.7 Mempraktikkan Menunjukkan salah satu
salah satu gaya gaya renang
renang dalam
jarak tertentu
4.8 Mempraktikkan Mempraktikkan
dasar pertolongan pada cedera
penyelamatan
terhadap orang
lain
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
( ________________________________ ) ( ________________________________ )
75