Oleh,
Daissy Manggaprouw, S.Pd.K
NIP. 19810313 200801 2 026
(Jabatan)
i
HALAMAN PENGESAHAN
LAPORAN PENELITIAN
Peneliti Utama
Nama Lengkap : Daissy Manggaprouw, S.Pd.K
Jenis Kelamin : Perempuan
NIP : 19810313 200801 2 026
Pangkat/Golongan : (Pangkat)
Jabatan : (Jabatan)
Sekolah : SMP Negeri 13 Manokwari
Jumlah Tim Peneliti : 1 orang
Lama Penelitian : 4 bulan
Dari bulan : Juli (tahun)
Sampai bulan : Oktober (tahun)
Besar Biaya Penelitian : Swadana
ii
PEMERINTAH KABUPATEN (KABUPATEN)
DINAS PENDIDIKAN
SMP Negeri 13 Manokwari
Jln. Sufado Pasir Putih Distrik Manokwari Timur - (Kabupaten)
Demikian surat keterangan ini kami buat dan disampaikan kepada yang bersangkutan
untuk dipergunakan sebagaimana mestinya.
iii
PEMERINTAH KABUPATEN (KABUPATEN)
DINAS PENDIDIKAN
SMP Negeri 13 Manokwari
Jln. Sufado Pasir Putih Distrik Manokwari Timur - (Kabupaten)
Demikian Surat Keterangan ini kami buat dan disampaikan kepada yang
bersangkutan untuk dipergunakan sebagaimana mestinya.
iv
PEMERINTAH KABUPATEN (KABUPATEN)
DINAS PENDIDIKAN
PERPUSTAKAAN SMP Negeri 13 Manokwari
Jln. Sufado Pasir Putih Distrik Manokwari Timur - (Kabupaten)
SURAT KETERANGAN
Menyatakan bahwa:
Nama : Daissy Manggaprouw, S.Pd.K
NIP : 19810313 200801 2 026
Pangkat/Golongan/TMT : Pembina / IV-a
Jabatan : (Jabatan)
Unit Kerja : SMP Negeri 13 Manokwari Sorong
Demikian surat pernyataan ini dibuat untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya
(Nama Perpus)
NIP (NIP Perpus)
v
ABSTRAK
Kata kunci : multi media, penguasaan materi tentang penciptaan, dan SMP Negeri
13 Manokwari
vi
KATA PENGANTAR
vii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL......................................................................................... i
HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... ii
SURAT IJIN PENELITIAN ...........................................................................iii
SURAT KETERANGAN MELAKUKAN PTK ........................................... iv
SURAT KETERANGAN PERPUSTAKAAN ............................................... v
ABSTRAK......................................................................................................... vi
KATA PENGANTAR....................................................................................... vii
DAFTAR ISI......................................................................................................viii
DAFTAR TABEL.............................................................................................. ix
DAFTAR GAMBAR......................................................................................... x
DARTAR LAMPIRAN..................................................................................... xi
BAB 1 PENDAHULUAN................................................................................. 1
A. Latar Belakang Masalah....................................................................
B. Perumusan Masalah .........................................................................
C. Tujuan Penelitian..............................................................................
D. Manfaat Penelitian ...........................................................................
BAB II KAJIAN TEORI .................................................................................
A. Deskripsi Teori..................................................................................
B. Hasil Penelitian yang Relevan .........................................................
C. Kerangka Pikir .................................................................................
D. Hipotesis Tindakan ...........................................................................
BAB III METODE PENELITIAN..................................................................
A. Desain Penelitian ..............................................................................
B. Tempat dan Waktu Penelitian ..........................................................
C. Subjek dan Objek Penelitian ............................................................
D. Definisi Operasional Variabel Penelitian .........................................
E. Teknik Pengumpulan Data ...............................................................
F. Instrumen Penelitian .........................................................................
G. Prosedur Penelitian Tindakan Kelas ................................................
H. Keabsahan Data ................................................................................
I. Teknik Analisis Data ........................................................................
J. Kriteria Keberhasilan .......................................................................
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................
A. Hasil Penelitian ................................................................................
B. Pembahasan ......................................................................................
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN............................................................
A. Kesimpulan.......................................................................................
B. Saran .................................................................................................
C. Implikasi............................................................................................
DAFTAR PUSTAKA........................................................................................
LAMPIRAN .....................................................................................................
DAFTAR TABEL
Tabel Halama
1. Klasifikasi media...........................................................................................
2. Kriteria Aktivitas Indivisu.............................................................................
3. Hasil Observasi Partisipasi Aktif Siswa pada Siklus 1.................................
4. Hasil Perhitungan Tes pada Siklus 1.............................................................
5. Hasil Observasi Partisipasi Aktif Siswa pada Siklus II.................................
6. Hasil Perhitungan Tes pada Siklus II ...........................................................
7. Peningkatan Partisipasi Aktif Siklus I dan Siklus II.....................................
8. Hasil Perhitungan Tes pada Siklus 1 dan Siklus II........................................
ix
DAFTAR GAMBAR
Gambar Haln
1. Skema Kerangka Pikir Penelitian Tindakan.................................................
2. Siklus Penelitian Tindakan kelas..................................................................
3. Diagram Persentase Mendengarkan Penjelasan............................................
4. Diagram Persentase Mencatat Penjelasan.....................................................
5. Diagram persentase Memperhatikan Pembelajaran......................................
6. Diagram persentase Bertanya........................................................................
7. Diagram Persentase Menjawab Pertanyaan..................................................
8. Diagram Persentase Mengeluarkan Pendapat...............................................
9. Diagram Persentase Menghargai Pendapat Teman.......................................
10. Diagram Persentase Mampu Menjelaskan Kembali.....................................
11. Diagram Nilai Rata-Rata Kelas.....................................................................
12. Diagram Nilai Tertinggi Siswa.....................................................................
13. Diagram Nilai Terendah Siswa.....................................................................
14. Diagram Jumlah Tuntas Individu..................................................................
15. Diagram Persentase Ketuntasan Individu.....................................................
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Lampiran 01. Persuratan.................................................................................
2. Lampiran 02. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)..............................
3. Lampiran 03. Materi.......................................................................................
4. Lampiran 04. Instrumen Penelitian................................................................
5. Lampiran 05. Analisis Data............................................................................
6. Lampiran 06. Daftar Hadir Siswa ..................................................................
7. Lampiran 07. Hasil Pekerjaan Siswa..............................................................
8. Lampiran 08. Dokumentasi ...........................................................................
9. Lampiran 09. Seminar....................................................................................
BAB I
PENDAHULUAN
Dan Kompetensi Dasar Untuk Mata Pelajaran IPA menyatakan bahwa Tujuan
(2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut
ekstrakurikuler.
Tahun (tahun)”.
B. Perumusan Masalah
13
1. Apakah pemanfaatan multi media dapat meningkatkan penguasaan materi
C. Tujuan Penelitian
materi tentang penciptaan melalui multi media bagi siswa VII-b di SMP
D. Manfaat Penelitian
1. Secara Teoritis
a. Hasil penelitian ini dapat dijadikan acuan bagi peneliti lain yang
14
tentang pemanfaatan multi media untuk meningkatkan penguasaan
2. Secara Praktis
a. Bagi Peneliti
publikasi ilmiah.
sehingga dapat dijadikan sebagai bahan bacaan bagi siswa atau pihak
15
BAB II
KAJIAN TEORI
A. Deskripsi Teori
1. multi media
16
B. Kerangka Pikir
pembelajaran ini menuntut keaktifan siswa, di mana siswa adalah subjek yang
rendah. Oleh karena itu diperlukan inovasi lain yang dapat menarik perhatian
siswa.
perhatian dan rasa ingin tahu siswa. Pemanfaatan multi media dalam
17
Kondisi Awal
Pembelajaran dengan
4. Analisis dan Refleksi menggunakan media 2. Pelaksanaan
audio visual
1. Perencanaan
3. Pengamatan
Kondisi Akhir
18
Partisipasi Aktif Prestasi Belajar Siswa
siswa meningkat Meningkat
C. Hipotesis Tindakan
19
BAB III
METODE PENELITIAN
A. Desain Penelitian
tindakan, yang sengaja dimunculkan dan terjadi dalam sebuah kelas secara
kelas secara mandiri ataupun kolaboratif, akan tetapi tidak boleh menghambat
mencoba hal yang baru yaitu menggunakan multi media yang diharapkan
pembelajaran. Dalam penelitian tindakan kelas ini terdiri atas rangkaian empat
kegiatan yang dilakukan dalam siklus berulang. Empat kegiatan utama yang
20
1. Perencanaan (planning), yaitu persiapan yang dilakukan untuk
pelaksanaan PTK.
kerja tindakan, perbaikan kerja yang akan dilakukan dan prosedur tindakan
yang diterapkan.
wawancara atau cara lain yang sesuai dengan data yang dibutuhkan.
terjadi atau hasil yang diperoleh atas data yang terhimpun sebagai bentuk
signifikan.
21
Refleksi I
Siklus I
Refleksi I Pengamatan/ pengumpulan data I
Permasalahan
baru hasil Dilanjutkan ke
refleksi siklus berikutnya
1. Tempat Penelitian
22
tersebut dan belum dimanfaatkannya multi media untuk pembelajaran
pada (mapel).
2. Waktu Penelitian
September (tahun).
siswa VII-b karena belum mencapai KKM untuk mata pelajaran (mapel)
penelitian ini, yang menjadi variabel utama adalah partisipasi aktif, prestasi
2. Prestasi Belajar
telah dicapai siswa yaitu berupa kecakapan dari masing-masing siswa yang
23
kemudian diukur dengan tes pada standar kompetensi menangani
penggandaan dokumen.
3. multi media
1. Observasi
observasi yang dilakukan oleh pengamat, tetapi dalam pada itu pengamat
2. Wawancara
24
Wawancara adalah alat pengumpulan informasi dengan cara
3. Tes
4. Teknik Dokumentasi
menggambarkan secara visual kondisi yang terjadi pada saat proses belajar
mengajar berlangsung.
F. Instrumen Penelitian
1. Non tes
a. Catatan Lapangan
25
Catatan lapangan berisi kesan dan penafsiran penelitian dalam
observasi.
(mapel).
c. Panduan Wawancara
26
selama proses pembelajaran berlangsung. Wawancara ini dilakukan
d. Dokumentasi
visual.
belajar berlangsung.
2. Tes
Tes yang akan diberikan siswa dalam penelitian ini adalah test
djadikan bahan tes adalah materi yang diajarkan pada siklus sebelumnya.
27
mengadakan observasi terhadap situasi awal di dalam kelas yang mencakup
observasi kegiatan guru, observasi kelas dan observasi terhadap siswa. Setelah
berikut:
1. Perencanaan
sebagai berikut :
akan dilakukan.
2. Tindakan
28
Tindakan pada mata pelajaran (mapel) menggunakan multi media,
3. Monitoring Tindakan
siswa dan guru, keaktifan siswa, kreativitas yang dilakukan oleh guru
melalui penggunaan multi media dan interaksi siswa dengan guru, siswa
dengan siswa dan bahan ajar, pembelajaran yang membuat siswa merasa
4. Refleksi
29
H. Keabsahan Data
data yang dihasilkan oleh peneliti, sehingga dapat diperoleh data yang valid
memanfaatkan sesuatu yang lain di luar data itu untuk keperluan pengecekan
atau sebagai pembanding terhadap data itu. Dalam penelitian ini, peneliti
mengecek kebenaran data yang diperoleh dari lembar observasi dalam proses
siswa dan guru pada akhir tindakan untuk mempermudah dalam penarikan
kesimpulan.
1. Triangulasi Sumber
2. Triangulasi Metode
30
Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini dilakukan terus
pembelajaran yang dilaksanakan guru dan siswa di dalam kelas. Adapun yang
Penilaian dapat dilihat dari hasil skor pada lembar observasi yang
SkorPerole h an
Persentase = ¿ ¿ × 100 %
¿
(Martinus, (tahun): 49)
31
Dalam penelitian ini indikator yang dicapai bisa dilihat dari
lain:
a. Mendengar Penjelasan
b. Mencatat Penjelasan
c. Memperhatikan pembelajaran
d. Bertanya
e. Menjawab Pertanyaan
f. Mengeluarkan Pendapat
(mapel). yaitu 60. Bila siswa telah mencapai nilai sama atau lebih besar
J. Kriteria Keberhasilan
Dari semua siklus yang telah dilakukan maka dapat dikatakan berhasil
apabila partisipasi dan prestasi belajar siswa meningkat dan apabila belum
32
memenuhi target maka akan dilanjutkan ke siklus berikutnya. Hal tersebut
bisa dilihat dari hasil pengamatan secara langsung dalam proses pembelajaran
1. Partisipasi aktif siswa dikatakan berhasil jika partisipasi belajar 75% siswa
61-80% = baik
41 %-60% = cukup
≤ 40 % = kurang
siswa pada akhir siklus telah mencapai 60. Hal tersebut sesuai dengan
33
BAB IV
A. Hasil Penelitian
telah ditentukan sekolah dengan melihat hasil ulangan harian. Hal ini
sehingga siswa menjadi pasif dan kurang aktif dalam mengikuti proses
prestasi belajar.
melibatkan partisipasi aktif siswa. Salah satu yang bisa dijadikan sebagai
alternatif untuk meningkatkan partisipasi aktif siswa dalam proses
RPP dengan materi yang akan diajarkan, membuat lembar observasi untuk
pembelajaran.
siswa.
2. Hasil Tindakan
a. Siklus 1
1) Perencanaan Tindakan
sebagai berikut:
35
materi yang akan diajarkan.. Rencana Pelaksanaan
2) Pelaksanaan Tindakan
a. Pertemuan ke-1
36
(d) Guru memberikan motivasi kepada siswa dengan
diajarkan
(3) Penutup
pertemuan berikutnya.
b. Pertemuan ke-2
37
(1) Kegiatan awal
diajarkan.
(3) Penutup
38
(a) Siswa dengan dibimbing dan difasilitasi guru
sebagai berikut:
39
Menjawab pertanyaan 22 14 63.64%
Mengeluarkan pendapat 22 18 81.82%
Menghargai pendapat teman 22 17 77.27%
Mampu menjelaskan kembali 22 16 72.73%
Jumlah 22 130 590.91%
Rata-rata 16.25 73.86%
4) Hasil Tes
Pada hasil analisis tes ini didapat data yang berupa angka-
Tes
No Nama Siswa KKM Ketuntasan
Siklus 1
1 Responden 1 60 75 Tuntas
2 Responden 2 60 80 Tuntas
3 Responden 3 60 75 Tuntas
40
4 Responden 4 60 85 Tuntas
5 Responden 5 60 72 Tuntas
6 Responden 6 60 81 Tuntas
7 Responden 7 60 85 Tuntas
8 Responden 8 60 65 Tuntas
9 Responden 9 60 88 Tuntas
10 Responden 10 60 56 Tidak Tuntas
11 Responden 11 60 59 Tidak Tuntas
12 Responden 12 60 80 Tuntas
13 Responden 13 60 70 Tuntas
14 Responden 14 60 85 Tuntas
15 Responden 15 60 72 Tuntas
16 Responden 16 60 80 Tuntas
17 Responden 17 60 65 Tuntas
18 Responden 18 60 65 Tuntas
19 Responden 19 60 65 Tuntas
20 Responden 20 60 60 Tuntas
21 Responden 21 60 90 Tuntas
22 Responden 22 60 80 Tuntas
∑ Nilai 170
Rata-rata 85
Nilai Tertinggi 90
Nilai Terendah 80
∑
X= N
41
atas, kriteria keberhasilan belum tercapai, karena masih terdapat 2
5) Refleksi
partisipasi aktif siswa dan hasil dari pelaksanaan post test sebagai
memenuhi.
42
Berdasarkan hasil refleksi tersebut, maka perlu adanya
e. Siklus II
1) Perencanaan Tindakan
sebagai berikut:
diajarkan.
43
mengukur prestasi belajar siswa setelah proses pembelajaran
2) Pelaksanaan Tindakan
a. Pertemuan ke-1
diajarkan.
44
(3) Penutup
guru.
b. Pertemuan Ke-2
45
ingin dicapai yaitu mengenai materi yang akan
diajarkan.
(3) Penutup
46
dari hampir semua aspek yang diamati. Hasil dari pengamatan
siswa pada siklus II, dapat dilihat pada tabel berikut ini:
4) Hasil Tes
(mapel).
47
Data yang diperoleh melalui tes dihitung masing-masing siswa
1 Responden 1 60 90 Tuntas
2 Responden 2 60 85 Tuntas
3 Responden 3 60 88 Tuntas
4 Responden 4 60 90 Tuntas
5 Responden 5 60 90 Tuntas
6 Responden 6 60 90 Tuntas
7 Responden 7 60 85 Tuntas
8 Responden 8 60 88 Tuntas
9 Responden 9 60 90 Tuntas
10 Responden 10 60 90 Tuntas
11 Responden 11 60 100 Tuntas
12 Responden 12 60 100 Tuntas
13 Responden 13 60 85 Tuntas
14 Responden 14 60 95 Tuntas
15 Responden 15 60 80 Tuntas
16 Responden 16 60 90 Tuntas
17 Responden 17 60 85 Tuntas
18 Responden 18 60 88 Tuntas
19 Responden 19 60 90 Tuntas
20 Responden 20 60 90 Tuntas
21 Responden 21 60 100 Tuntas
22 Responden 22 60 100 Tuntas
∑ Nilai 1989
Rata-rata 90.41
Nilai Tertinggi 100
Nilai Terendah 80
48
Dalam menghitung nilai rata-rata siswa secara keseluruhan
∑
X= N
karena lebih dari 80% siswa telah mencapai KKM bahkan 100% siswa
5) Refleksi
dari tes dan observasi, dari hasil pengamatan dan refleksi di siklus II
prestasi belajar siswa. Pada hasil partisipasi aktif siswa, siswa telah
49
ditetapkan yaitu memperoleh nilai ≥ 60 untuk masing-masing siswa
dari siklus II yang telah terjadi peningkatan dari siklus I, peneliti dan
B. Pembahasan
aktif pada siswa, dan peningkatan prestasi belajar siswa dalam mata pelajaran
(mapel).
prestasi belajar siswa dilakukan dalam dua siklus dan dilaksanakan dalam
50
dalam dua kali pertemuan, tetapi di dalam pelaksanaannya belum tercipta
siklus II. Siklus demi siklus terbentuk untuk memberikan perbaikan dan
siklus I masih ada siswa yang kurang dapat memahami materi pelajaran,
menggunakan multi media ini. Akan tetapi setelah siklus II para siswa
dilakukan.
51
Hasil penelitian tindakan siklus I dan II dengan penggunaan multi
yang diamati adalah partisipasi aktif siswa. Dari hasil observasi diperoleh
Pada siklus I dan siklus II peningkatan partisipasi siswa yang paling tinggi
52
dalam proses pembelajaran. Untuk membuktikannya dapat dilihat dalam
diagram berikut:
Mendengarkan Penjelasan
90.00%
80.00%
70.00%
60.00% Mendengarkan Penjelasan
50.00%
40.00%
30.00%
20.00%
10.00%
0.00%
Siklus I Siklus II
kelas pada siklus I sebesar 81,82% dan pada siklus II sebesar 81,82%.
tetap.
53
Mencatat penjelasan
88.00%
86.00%
84.00%
Mencatat penjelasan
82.00%
80.00%
78.00%
76.00%
74.00%
72.00%
1 2
pada siklus I sebesar 77,27% dan pada siklus II sebesar 86,36%. pada
siswa dapat mencatat inti dari penjelasan guru pada setiap materi yang
disampaikan.
100
99
98
97
96
100
95
94
93
93.75
92
91
90
Siklus 1 Siklus 2
54
Gambar 5. Diagram persentase Memperhatikan Pembelajaran
dalam kelas pada siklus I sebesar …..% dan pada siklus II sebesar …..%.
aktif siswa untuk memperhatikan penjelasan guru dari siklus I ke siklus II,
75
74.5
74
73.5
73
75
72.5
72
71.5
71.87
71
70.5
70
Siklus 1 Siklus 2
meskipun dalam persentase yang kecil. Hal ini terjadi karena adanya
55
80
70
60
50
78.12
40
30 53.12
20
10
0
Siklus 1 Siklus 2
pada siklus 1 sebesar …..% dan pada siklus II sebesar ……%. Pada
80
70
60
50
40 75
30
37.5
20
10
0
Siklus 1 Siklus 2
kelas pada siklus I sebesar …..% dan pada siklus II sebesar …..%. Pada
56
mengeluarkan pendapat dari siklus I ke siklus II persentasenya meningkat
90
80
70
60
50 84.37
40
30 53.12
20
10
0
Siklus 1 Siklus 2
kelas pada siklus I sebesar …..% dan pada siklus II sebesar ……%. Pada
meningkat.
90
80
70
60
50 87.5
40
30
20 31.25
10
0
Siklus 1 Siklus 2
siswa dalam kelas pada siklus I sebesar ……% dan pada siklus II sebesar
57
…… %. Pada diagram di atas menunjukkan bahwa partisipasi aktif siswa
meningkat.
menggunakan tes dan dilaksanakan pada setiap akhir siklus dengan soal-
soal yang sesuai dengan materi yang diberikan kepada siswa. Hal ini
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
58
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
∑ Nilai
Rata-rata
mencapai rata-rata ….. % naik menjadi rata-rata ……% pada tahap siklus
belajar siswa.
59
Peningkatan prestasi belajar dapat dilihat pada diagram sebagai
berikut:
120
100
80
60
97.03
80.78
40
20
0
Siklus 1 Siklus 2
rata-rata nilai hasil belajar dari siklus I sebesar ….. sedangkan pada siklus
120
100
80
60 100
96
40
20
0
Siklus 1 Siklus 2
nilai tertinggi yang diperoleh siswa dari siklus I sebesar ….. sedangkan
60
80
70
60
50
80
40
30 53
20
10
0
Sikus 1 Siklus 2
nilai terendah yang diperoleh siswa dari siklus I sebesar ….. sedangkan
40
35
30
25
20
32
15
22
10
5
0
Siklus 1 Siklus 2
Minimal (KKM) dari siklus I sebesar ….. siswa sedangkan pada siklus II
61
120
100
80
60 100
40 68.75
20
0
Siklus 1 Siklus 2
62
BAB V
A. Kesimpulan
2. Peningkatannya dapat dilihat dari hasil observasi pada siklus I dan siklus
II. Pada Aspek mendengarkan penjelasan siklus I sebesar ….. % dan siklus
sebesar ….. dan siklus II sebesar …..%. Aspek bertanya siklus I sebesar
pendapat siklus I sebesar …..% dan pada siklus II sebesar ……%. Aspek
…….% dan pada siklus II sebesar ……%. Hal ini menunjukkan bahwa
(mapel) di kelas. Peningkatan hasil belajar ini dapat dilihat dari adanya
perubahan nilai rata-rata yang diperoleh siswa pada setiap akhir siklus.
Nilai rata-rata yang diperoleh siswa pada siklus I sebesar ….. dan siklus II
B. Saran
64
DAFTAR PUSTAKA
Nana Sudjana. (2006). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT.
Remaja Rosdakarya.
65
Lampiran 01. Persuratan
Demikian surat keterangan ini kami buat dan disampaikan kepada yang bersangkutan
untuk dipergunakan sebagaimana mestinya.
Demikian Surat Keterangan ini kami buat dan disampaikan kepada yang
bersangkutan untuk dipergunakan sebagaimana mestinya.
SURAT KETERANGAN
Menyatakan bahwa:
Nama : Daissy Manggaprouw, S.Pd.K
NIP : 19810313 200801 2 026
Pangkat/Golongan/TMT : Pembina / IV-a
Jabatan : (Jabatan)
Unit Kerja : SMP Negeri 13 Manokwari Sorong
Sorong,
Pengelola Perpustakaan
(Nama Perpus)
NIP (NIP Perpus)
Lampiran 02. Rencana Pelakanaan Pembelajaran
LEMBAR OBSERVASI
SIKLUS I
Kelas/Siklus : VII-b
Penggandaan Dokumen
4 Guru mengabsen siswa
5 Guru menyampaikan apersepsi
6 Guru memberikan motivasi pada
diajarkan
8 Siswa menyiapkan buku catatan
lebih sempit
3 Guru menggunakan multi media
dengan baik
4 Siswa senang dan bersemangat saat
Dokumen
5 Siswa memperhatikan saat
media
6 Siswa antusias saat pembelajaran
audi visual
8 Siswa bosan saat pembelajaran
media
10 Guru mengajukan pertanyaan
11 Siswa senang menjawab pertanyaan
dari guru
12 Siswa bertanya pada guru mengenai
72
jelas dengan materi yang diajarkan
13 Guru menjawab pertanyaan siswa
14 Siswa aktif membuat catatan dari
siswa
17 Guru memberi tugas/ latihan di
kelas
C Penutup
1 Siswa bersama-sama dengan guru
melakukan refleksi
2 Guru melakukan evaluasi untuk
berikutnya
73
LEMBAR OBSERVASI PARTISIPASI BELAJAR SISWA
SIKLUS I
Kelas/Siklus : VII-b
pendapat temanMenghargai
pertanyaanMenjawab
pendapatMengeluarkan
penjelasanMencatat
pembelajaranMemperhatikan
penjelasan Mendengar
Menjelaskan
Bertanya
kembali
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
Jumlah
75
Soal Tes Siklus 1
76
Lampiran 05. Analisis Data
pendapat temanMenghargai
pertanyaanMenjawab
pendapatMengeluarkan
penjelasanMencatat
pembelajaranMemperhatikan
penjelasan Mendengar
Menjelaskan
Bertanya
kembali
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
Jumlah
78
EKAP PARTISIPASI AKTIF SISWA SIKLUS II
pendapat temanMenghargai
pertanyaanMenjawab
pendapatMengeluarkan
penjelasanMencatat
pembelajaranMemperhatikan
penjelasan Mendengar
Menjelaskan
Bertanya
kembali
1 Aan Sutisniati
2 Ade Novitasari
3 Ani Iswanti
4 Cempaka Tursina
5 Desi Nurindah
6 Desti Febriani
7 Dwi Nuriyanti Esti R
8 Diah Suckro H.M
9 Dwi Rachmawati
10 Dwi Wulandari
11 Dyah Ayu P. S
12 Ellyn Agustin
13 Estu Setya Ranti
14 Fitri Lestari
15 Fitri Wulan Sari
16 Indah Cahyaning A
17 Melinda Widiastuti
18 Novia Rahayu
19 Novetaria Rahma W
20 Novi Sokawati
21 Rizka Endah A. N
22 Rizki Fitriani
23 Siti Hanifah
24 Siti Parwati
25 Tri Safa’atun
26 Viki Rahayu
27 Wahyu Prihatin
28 Wanti Saputri
29 Widyaningsih
30 Wiwin Nur Aini
31 Yeni Hermawati
32 Yoga Rian Wardani
79
Jumlah
80
DAFTAR NILAI SMP Negeri 13 Manokwari
SIKLUS I
81
DAFTAR NILAI SMP Negeri 13 Manokwari
SIKLUS I
82
83
83
84
84
85
85
86
2. Daftar Hadir
2. Saran Perbaikan/Notulen
3. Dokumentasi Kegiatan
86