format dalam melakukan monitoring di sekolah saya menggunakan Instrumen

Menggunakan Angket, dan Penyajian Data Kegiatan.

Hal yang paling prinsipil dalam pelaksanaan monitoring dan evaluasi adalah acuan
kegiatan monitoring adalah ketentuan-ketentuan yang disepakati dan diberlakukan,
selanjutnya sustainability kegiatannya harus terjaga, dalam pelaksanaannya
objektivitas sangat diperhatikan dan orientasi utamanya adalah pada tujuan program
itu sendiri.
Adapun prinsip-prinsip Monitoring sebagai berikut:
1. Monitoring harus dilakukan secara terus-menerus
2. Monitoring harus menjadi umpan balik bagi perbaikan kegiatan program
organisasi
3. Monitoring harus memberi manfaat baik terhadap organisasi maupun terhadap
pengguna produk atau layanan.
4. Monitoring harus dapat memotivasi staf dan sumber daya lainnya untuk
berprestasi
5. Monitoring harus berorientasi pada peraturan yang berlaku
6. Monitoring harus obyektif
7. Monitoring harus berorientasi pada tujuan program.

Adapun mengenai prinsip-prinsip evaluasi, Nanang Fattah (1996) mengemukakan

ada 6 prinsip, yaitu:

1. Prinsip berkesinambungan, artinya dilakukan secara berlanjut.

2. Prinsip menyeluruh, artinya keseluruhan aspek dan komponen program harus
dievaluasi
3. Prinsip obyektif, artinya pelaksanaannya bebas dari kepentingan pribadi.
4. Prinsip sahih, yaitu mengandung konsistensi yang benar-benar mengukur yang
seharusnya diukur.
5. Prinsip penggunaan kritis
6. Prinsip kegunaan atau manfaat.

NAMA SEKOLAH    : SMA NEGERI 1 PINING

NAMA KEGIATAN  : MONEV PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN DI SEKOLAH

 MonEv dilakukan untuk memonitor dan menilai penyelenggaraan
pendidikan di sekolah dengan indikator (critical success factors)
1 Tujuan MonEv
didasarkan atas aspek-aspek yang mempengaruhi keberhasilan
penyelenggaraan pendidikan di sekolah.

2 PENDEKATAN MonEv MonEv dilakukan dengan menggunakan pendekatan kuantitatif.

1. Disain Kurikulum

2. Silabus dan Isi Program

3. Proses Kegiatan Pembelajaran

4. Materi dan Bahan Ajar

5. Guru dan Pelatihan Guru

3 FOKUS/ASPEK MonEv
6. Pemantauan Perkembangan

7. Siswa

8. Sekolah dan Lingkungan Sekolah

9. Pengembangan Staff

10. Pengambilan Keputusan (POS)

4 INDIKATOR 1.     Disain kurikulum terencana dan terorganisir.

2.    Silabus dan isi program relevan dengan tujuan yang ingin
dicapai.

3.    Kegiatan Pembelajaran dilaksanakan dengan tepat.

4.    Materi dan Bahan Ajar digunakan sesuai dengan silabus dan isi
program.

5.    Guru membantu siswa mencapai tujuan pembelajarannya

dengan baik.

6.    Persepsi siswa terhadap pembelajaran guru baik.

7.    Layanan administrasi sekolah kepada siswa dilakukan dengan

baik.

8.    Lingkungan sekolah mendukung pendidikan di sekolah.

9.    Sekolah mampu meningkatkan keefektifan kinerja karyawan.

10.  Pengambilan Keputusan sekolah dilakukan sesuai dengan

 prosedur yang ditetapkan.

Metode yang bisa digunakan untuk pengumpulan data adalah:

·         interview,

·         interview with key informant,

·         direct observation,

·         analisa dokumen,

5 METODE MonEv ·         focus group discussion, peer reviews,

·         face to face contact,

·         individual report,

·         test,

·         rapid reconnaisance,

·         content analysis.

Responden dalam kegiatan MonEv adalah:

·         Kepala sekolah,

·         wakil kepala sekolah,

6 RESPONDEN MonEv
·         guru,

·         karyawan,

·         siswa.

Instrumen yang akan digunakan adalah:

1.  Kuesioner

7 INSTRUMEN MonEv 2. Borang

3. Format-format

4. Catatan lapangan

8 PELAKSANAAN MonEv Langkah-langkah yang akan dilakukan dalam MonEv adalah:

1.     Pengiriman kuesioner ke responden

 2.    Pengumpulan data

3.    Triangulasi data (FGD)

4.    Analisis data

5.    Penulisan laporan

6.    Penyampaian laporan ke kepala sekolah dan pihak lain yang

terkait.