NASIB APES GURU HONORER

Disusun untuk memenuhi tugas mata kuliah Filsafat Pendidikan

Oleh :

Yeni Susanti

JURUSAN MANAJEMEN PENDIDIKAN

UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG

2021
Topik : Nasib apes guru honorer

NASIB APES GURU HONORER

Pegawai pemerintah dengan perjanjian kerja (PPPK) adalah jalan yang mesti
ditempuh honorer untuk mengubah nasib. Dari nasib tidak tentu menjadi nasib
tetap tenteram. Terlalu lama guru honorer dininabobokan dengan jargon pahlawan
tanpa tanda jasa. Akan tetapi, besaran gaji guru honorer jauh di bawah buruh
lepas. Tidak sedikit dari mereka memilh menjadi buruh selepas jam sekolah untuk
mencari rezeki tambahan, seperti menjadi buruh kuli bangunan, bertani bahkan
tukang ojek.

Berdasarkan data Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan, terdapat

3.357.935 guru yang mengajar di 434.483 sekolah. Ditinjau dari status
kepegawaian, terang-benderanglah peran signifikan guru honorer. Mayoritas saat
ini baru 1.607.480 (47,8%) guru yang berstatus pegawai neger sipil (PNS)
sedangkan 62,2% sisanya merupakan guru honorer.

PPPK merupakan jalan lapangan guru honorer menggapai kesejahteraan karena

akan memperoleh hak pendapatan berupa gaji dan tunjangan yang sama seperti
PNS. Namun pada kenyataannya, seleksi PPPK dinilai tidak ramah. Beratnya
beban soal hingga tingginya ambang batas (passing grade) dinilai tidak
mencerminkan sisi alternatif.

Para guru honorer, terutama yang senior tidak yakin mampu mencapai nilai
ambang batas tinggi. hal tersebut dibuatkan tindakan afirmasi yaitu guru honorer
yang pada umumnya berusia tidak muda lagi dan memiliki kompetensi pas-pasan
bisa diterima lewat jaluk PPPK. Pemerintah memang mengeluarkan kebijakan
afirmasi bagi peserta seleksi dalam bentuk penambahan nilai kompetensi teknis,
namun pasalnya, sebagian guru honorer senior mengaku tidak mampu mencapai
passing grade 235-325 yang diisyaratkan dalam ujian kompetens teknis. Selain
itu, menyamakan lamanya pengabdian guru honorer dalam kebijakan afirmasi
jelas tidak mencerminkan prinsip keadilan.
Padahal, yang seharusnya dilakukan adalah menurunkan passing grade dan
menambahkan poin afirmasi bagi guru honorer sesuai berapa lamanya ia
mengabdi. Semakin lama mengabdi, semakin banyak pula poin penambahan
nilainya.

Menteri Nadiem Makarim pada awal tahun ini menegaskan kunci untuk lulus pada
tes seleksi PPPK bukan pada kompetens tetap pada kemauan para guru honorer
untuk mempelajari materi yang harus dikuasai. Kenyataan yang disebutkan
Menteri Nadiem Makari nyatanya tidak mudah. Kini, banyak guru honorer yang
stres memikirkan hasil tes PPPK. Mereka tidak mampu mengubah nasib lewat
jalur PPPK sehingga satu-satunya harapan aialah nanti Tuhan tolong.

KESIMPULAN

Tujuan ilmu pendidikan menurut filsafat ilmu (pendidikan) adalah dapat

memcahkan masalah-masalah pendidikan. Salah satu masalah pendidikan yaitu
nasib para guru honorer yang masih dininabobokan dengan kalimat pahlawan
tanpa tanda jasa. Mereka mendapatkan pendapatan rendah padahal menjadi ujung
tombak dalam dunia pendidikan Indonesia. Sejatinya, PPPK memang dapat
memecahkan masalah bagi guru honorer, namun kenyataannya PPPK sangat sulit
dilaksanakan tesnya dengan passing grade tinggi terutama guru senior.

DAFTAR PUSTAKA

https://mediaindonesia.com/podiums/detail_podiums/2256-nasib-apes-guru-
honorer

https://www.republika.co.id/berita/qzvcvf282/selamatkan-nasib-guru-honorer