Tujuan Penelitian Kualitatif

Sebagai peneliti kualitatif yang bekerja di bidang kesehatan Anda akan memperhatikan subjek
itu realitas sosial - ikatan sosial, 'budaya', ekonomi dan kondisi lingkungan dll - dan bagaimana
caranya Kenyataan ini membentuk cara orang berbicara dan mengalami kesehatan dan
penyakit. Kamu akan fokus, misalnya, pada:

1. Pengalaman (experiences) sakit, atau interaksi dengan penyedia layanan kesehatan

yang berbeda. Mendengarkan pengalaman orang menyediakan cerita atau 'narasi', yang
merupakan datanya dibutuhkan untuk memahami sifat dan kompleksitas penyakit dan
pencarian kesehatan episode dan faktor-faktor yang mempengaruhinya
2. Pengetahuan dan pemahaman (knowledge and understanding) suatu Masalah yang
diberikan, misalnya orang pemahaman tentang tubuh dan kesehatan di Indonesia
konteks budaya tertentu, yang mempengaruhi interpretasi mereka tentang penyakit
dan bagaimana caranya itu disebabkan, dan juga jalannya tindakan mereka telah
mengambil untuk mengobati penyakit
3. Makna (meaning) yang diturunkan oleh orang berdasarkan pengetahuan dan
pengalaman mereka. Orang melambangkan makna pada hal, kejadian, hubungan dan
dunia pada umumnya memahami hidup mereka dan kehidupan mereka pengalaman.
Misalnya, jika memang begitu didiagnosis HIV-positif, mereka kemungkinan besar untuk
melampirkan banyak arti Untuk ini, berdasarkan cara di mana HIV dikonseptualisasikan
secara khusus pengaturan: mereka mungkin merasa bahwa hidup tidak layak mengejar
lagi, bahwa mereka telah gagal kerabat dekat mereka, atau memang begitu entah
bagaimana tidak murni dan status sosial mereka telah runtuh; atau mereka bisa
merekonstruksi mereka Citra diri - bisa memberi mereka makna baru dan tujuan hidup
4. Penjelasan dan alasan yang diberikan (explanation and rationale) oleh orang untuk
membenarkan keputusan mereka dan tindakan - 'mengapa' dan 'hows' dari tindakan
dan tanggapan orang terhadap kejadian yang mempengaruhi mereka. Misalnya orang
dengan diabetes mungkin sering mengalami hipoglikemia mengikuti / nya biasa kegiatan
sehari-hari, yang berarti dia memutuskan untuk mempertahankan gula darah lebih
tinggi dari Dianjurkan di klinik, untuk keamanan dan untuk menghindari gangguan darah
rendah Gula. Ini adalah keputusan rasional dari sudut pandang pasien Orang
menjelaskan keputusan dan tindakan mereka sebagai menjadi bermanfaat dan 'masuk
akal' dalam diri mereka konteks kehidupan sehari-hari
5. Institusi sosial (norma dan peraturan)/Social Institution (norm and rule) itu mengatur
hidup orang dan mendikte harapan dan norma perilaku bisa juga berasal dari data
kualitatif. Misalnya, di sebagian besar masyarakat ada 'Aturan' tentang pacaran,
pernikahan dan persalinan yang diharapkan orang Patuhi, misalnya: tidak ada seks
sebelumnya pernikahan; mencari izin dari ayahnya untuk pernikahan; pembayaran mas
1
 kawin atau kekayaan pengantin; pentingnya ditempatkan pada memiliki anak untuk
mempertahankan garis kekerabatan; harapan yang harus dimiliki istri memenuhi
tuntutan seksual suami mereka, dan seterusnya. Tentu saja 'aturan' ini Tidak selalu
diikuti - orang berhubungan seks sebelum menikah dan menikah di luar,
mereka mungkin tidak membayar kekayaan pengantin wanita. Namun, norma masih
mempengaruhi kehidupan mereka sendiri dan bagaimana mereka menghakimi orang
lain yang menyimpang dari norma
6. Proses sosial (Social Process), yang melibatkan bagaimana orang berkomunikasi dan
berinteraksi untuk memenuhi kebutuhan sosial Tujuan, misalnya, bagaimana orang
bernegosiasi, tawar menawar dan mengambil keputusan dalam a rumah tangga -
keputusan tentang di mana bawa anak untuk perawatan, atau keputusan tentang
bagaimana mengalokasikan uang untuk berbeda prioritas. Juga ada pertanyaan tentang
bagaimana dan kapan orang memilih untuk bertindak secara kolektif berdasarkan apa
yang mereka alami sebagai kondisi bersama, misalnya, a enunjukkan solidaritas, atau
dalam bentuk a kelompok swadaya, atau sebagai cara untuk lebih secara efektif
mengakses dukungan atau sumber daya

Seperti yang disarankan di atas, penelitian kualitatif adalah humanistik karena berfokus pada
pribadi, subjektif, dan pengalaman pengetahuan dan berlatih. Ini bersifat holistik karena ia
berusaha untuk melakukannya menempatkan makna perilaku tertentu dan cara melakukan
sesuatu dalam konteks tertentu (sebagai lawan mengisolasi ini sebagai kuantitatif peneliti
akan). Fitur ini mempengaruhi dua karakteristik lain dari pendekatan kualitatif.

Peneliti kualitatif terus berusaha memahami apa yang mereka lihat dan dengar secara spesifik
konteks; pendekatan mereka untuk memahami apa yang sedang terjadi adalah menafsirkan,
dengan kata lain, Tujuan mereka lebih sering untuk menjelaskan daripada melakukannya hanya
menggambarkan. Akhirnya, seperti yang telah kita katakan, bagaimana data dikumpulkan pada
pengalaman orang Diinterpretasikan sangat bergantung pada peneliti pendugaan dan latar
belakang teoritis. Peneliti kualitatif, lebih dari kuantitatif peneliti, umumnya mengadopsi posisi
refleksif Tentang penelitian mereka, dengan kata lain, mereka eksplisit tentang bagaimana
sejarah pribadinya dan biografi membentuk pertanyaan yang diajukan, pembingkaian
penelitian dan penyajian data. Seperti yang akan kita lihat di bab selanjutnya, keempatnya
karakteristik penelitian kualitatif mensyaratkan a pendekatan metodologis yang berbeda.
Metode di Penelitian kualitatif umumnya terbuka dan mendalam, dan naturalistik, yaitu mereka
mencoba mempelajari hal, orang dan kejadian dalam a pengaturan alami (non eksperimental).

2
Metodologinya fleksibel karena mungkin menggunakan beberapa metode untuk memeriksa hal
yang sama pertanyaan atau area ('triangulasi', dibahas di Bab 2), dan iteratif. Iterasi mengacu
pada pertanyaan atau studi yang diulang dari waktu ke waktu dengan informan atau kelompok
informan yang sama. Hal ini dimungkinkan bila seorang peneliti memiliki akses ke informan
yang sama selama studi, dan berguna saat muncul pertanyaan baru, atau peneliti ingin kembali
dan memeriksa beberapa data telah dianalisis. Metode Iteratif juga berguna bila subjek relatif
belum dijelajahi atau sensitif, dan mungkin membutuhkan lebih banyak waktu untuk
mengembangkan hubungan baik, kepercayaan, dan kemampuan untuk menyelidiki lebih lanjut
(lihat Kotak 2).

Apa, bagaimana, dan mengapa?; bukan berapa banyak.

3
Metode ini bertujuan untuk menjawab pertanyaan tentang 'apa', 'bagaimana' atau 'Mengapa'
mengenai suatu fenomena, bukan menjawab pertanyaan tentang 'berapa banyak '– how many or how
much – yang mana dijawab dengan metode kuantitatif.

Tujuannya adalah untuk memahami bagaimana sebuah komunitas atau individu di dalamnya.

Metote Mengumpulkan Data Kualitatif

PENGAMATAN
 pengamatan langsung;
 pengamatan tidak langsung;
 pengamatan terbuka;
 pengamatan tertutup/rahasia;
 pengamatan partisipan.

Pengamatan Langsung dan Tidak Langsung

 Pengamatan langsung berarti bahwa Anda, sebagai peneliti, akan melakukannya. Mempelajari
kejadian, ruang dan perilaku tertentu langsung dan dalam 'real time', tanpa perantara
apapun. Misalnya, Anda mungkin duduk dalam sebuah pertemuan staf di sebuah rumah sakit
untuk mendapatkan wawasan tentang dinamika staf pengawasan. Anda sedang mengamati apa
yang sedang terjadi dalam pertemuan (melalui interaksi, gerak tubuh, ungkapan) secara
langsung. Perhatikan bahwa Anda juga telah menjadi bagian dari lingkungan Anda sedang
belajar!
 Dalam pengamatan tidak langsung, Anda menyimpulkan sesuatu tentang subjek studi secara
tidak langsung melalui petunjuk, jejak atau artefak. Sebagai contoh, Anda mungkin memeriksa
jumlah pil yang tersisa dalam botol untuk mengatakan sesuatu tentang perilaku minum obat,
atau melihat sampah di tempat sampah di luar rumah sakit untuk memeriksa praktek
pembuangan limbah rumah sakit.

Tidak terstruktur dan terstruktur

 Pengamatan juga bisa relatif tidak terstruktur - ini adalah saat Anda memutuskan pada setting,
acara, atau proses yang Anda inginkan suka menonton, dan mengambil catatan bebas mengalir
pada apa yang Anda lihat. Seperti yang lainnya kurang terstruktur metode, jenis pengamatan ini
mungkin sangat berguna di awal sebuah proyek, kapan Anda relatif tidak terbiasa dengan topik
ini. Misalnya, jika Anda sedang belajar penyembuhan tradisional di lingkungan non-Barat Anda
mungkin ingin menghabiskan waktu melakukan beberapa pengamatan tidak terstruktur tradisi
penyembuhan. Cukup mengamati dan mencatat apa yang Anda lihat - misalnya, penampilan
penyembuh, interaksi dengan klien, rutinitas dan ritual penyembuhan, penyembuhan zat dll –
akan sangat membantu dalam memulai untuk menggambarkan apa penyembuhan tradisional
dalam setting ini.

4
  Pengamatan yang lebih terstruktur mungkin akan menyusul satu set topik yang Anda minati.
Misalnya, jika Anda sudah melakukan beberapa pengamatan tidak terstruktur dengan tradisi
penyembuhan, Anda mungkin sudah mulai perhatikan beberapa kesamaan, atau tema dalam
apa Anda mengamati. Anda mungkin kemudian memutuskan bahwa suatu area minat tertentu
adalah interaksi dengan klien. Berdasarkan apa yang Anda catat. Pengamatan yang tidak
terstruktur, Anda sekarang bisa buat serangkaian hal yang berhubungan dengan interaksi yang
akan Anda perhatikan secara khusus (misalnya salam, komunikasi, ekspresi, gerak fisik, fisik
kontak dll).
 Observasi yang sangat terstruktur adalah kapan Anda menggunakan daftar item yang Anda
miliki diputuskan relevan dengan penelitian. Daftar Item menyediakan cara cepat dan tertutup
menilai apakah item tertentu ada atau tidak, atau mungkin menilai karakteristik suatu item
tertentu sepanjang skala kualitatif. Jadi, misalnya, pengamatan terstruktur mungkin dilakukan
digunakan untuk menilai beberapa aspek kualitas dari sebuah layanan kesehatan.

Overt dan Covert

 Karakteristik ini berhubungan apakah mereka diamati atau mereka tidak sedang diamati.
Pengamatan tertutup adalah situasi dimana peserta tahu mereka sedang diamati, sedangkan
pengamatan terselubung adalah studi dimana peserta tidak sadar bahwa mereka sedang
diamati.

Kekuatan dan kelemahan pengamatan partisipatif

Kekuatan
 Memungkinkan untuk memperoleh nuansa
tentang konteks, hubungan, tingkah laku
 Dapat memberikan informasi yang sangat
penting yang sebelumnya tidak diketahui dalam
desain proyek, pengumpulan data, dan
interpretasi data lainnya
Kelemahan
 Memakan waktu
 Dokumentasi bergantung pada ingatan, disiplin
personal, dan ketekunan peneliti
 Membutuhkan upaya sadar pada objektivitas
karena metode ini secara inheren subjektif

5
Apa yang harus diperhatikan saat observasi partisipan
Kateori Mencakup
Penampilan Pakaian, umur, jenis kelamin,
penampilan fisik
Perilaku dan Siapa yang berbicara kepada
interaksi verbal siapa dan untuk berapa lama;
siapa yang memulai interaksi;
bahasa atau dialek yang
diucapkan; nada suara
Perilaku fisik dan Apa yang dilakukan orang,
gerak tubuh siapa yang melakukan apa,
siapa yang berinteraksi
dengan siapa, siapa yang tidak
berinteraksi
Ruang pribadi Seberapa dekat orang satu
(Personal Space) dengan lainnya
Lalu lalang manusia Orang yang masuk, pergi, dan
menghabiskan waktu di
tempat pengamatan
Orang yang Identifikasi orang yang
menonjol menerima banyak perhatian
dari orang lain
Peneliti Selayaknya Mencatat
Segala sesuatu yang mungkin menunjukkan
keanggotaan dalam kelompok atau dalam sub
kelompok dari kepentingan studi ini, seperti
profesi, status sosial, kelas sosio ekonomi,
agama, atau etnisitas
Jenis kelamin, usia, etnis, dan profesi
pembicara; dinamika interaksi
Bagaimana orang menggunakan tubuh dan
suara mereka untuk berkomunikasi dengan
emosi yang berbeda; apakah perilaku individu
menunjukkan perasaan mereka terhadap orang
lain, peringkat sosial mereka, atau profesinya
Apa preferensi individu tentang ruang pribadi
menunjukkan tentang hubungan mereka
Dimana orang masuk dan keluar; berapa lama
mereka tinggal; siapa mereka (etnis, usia, jenis
kelamin); apakah mereka sendiri atau
didampingi; jumlah orang
Karakteristik individu-individu ini; apa
membedakan mereka dari orang lain; apakah
orang berkonsultasi dengan mereka atau
mereka mendekati orang lain;
apakah mereka tampaknya orang asing atau
terkenal oleh orang lain yang hadir

Memperluas catatan Anda mencakup hal-hal berikut:

 Menjadwalkan waktu untuk memperluas catatan Anda, sebaiknya dalam waktu 24 jam dari
catatan lapangan yang telah dilakukan. Hal ini untuk menghindari sulit mengingat, hilang
kesempatan mengingat.
 Memperluas “shorthand” Anda ke dalam kalimat sehingga siapa pun dapat membaca dan
memahami catatan Anda. Gunakan halaman terpisah di notebook lapangan Anda jika perlu.
 Tulis narasi deskriptif dari “shorthand” menjadi kalimat. Menulis narasi yang menggambarkan
apa yang terjadi dan apa yang Anda pelajari tentang populasi dan setting penelitian. Ini
6
 merupakan dokumen aktual yang Anda hasilkan dari catatan yang diperluas. Pastikan Anda
membuat bagian yang terpisah dan diberi label dengan jelas tentang observasi objektif Anda
versus interpretasi dan komentar pribadi Anda.
 Mengidentifikasi pertanyaan untuk tindak lanjut (probing). Tuliskan pertanyaan tentang
tanggapan peserta yang perlu pertimbangan lebih lanjut atau tindak lanjut, isu untuk dikejar,
informasi baru, dll. Penyesuaian pertanyaan dan teknik penelitian adalah bagian dari sifat iteratif
penelitian kualitatif.
 Mengkaji kembali catatan yang diperluas dan menambahkan komentar terakhir. Jika Anda
belum mengetik catatan yang diperluas secara langsung ke file komputer, tambahkan komentar
tambahan di halaman yang sama atau di halaman yang terpisah.

Kiat untuk mengambil catatan lapangan

 Mulailah setiap entri notebook dengan tanggal, waktu, tempat, dan jenis acara pengumpulan
data.
 Biarkan ruang pada halaman untuk memperluas catatan Anda, atau rencanakan untuk
memperluasnya di halaman terpisah.
 Catat secara strategis. Biasanya praktis hanya membuat catatan singkat selama pengumpulan
data. Kutipan langsung bisa sangat sulit untuk menuliskan secara akurat. Alih-alih mencoba
mendokumentasikan setiap detail atau kutipan, tulislah “keyword”dan ungkapan yang akan
memicu ingatan Anda saat Anda memperluas catatan.
 Gunakan “shorthand”. Karena Anda akan memperluas dan mengetikkan catatan Anda segera
setelah Anda menuliskannya, tidak masalah jika Anda adalah satu-satunya orang yang bisa
memahami sistem “shorthand” Anda. Gunakan singkatan dan akronim dengan cepat perhatikan
apa yang sedang terjadi dan diucapkan.
 Meliputi berbagai pengamatan. Selain mendokumentasikan kejadian dan percakapan informal,
catat orang, bahasa tubuh, suasana hati, atau sikap; lingkungan umum; interaksi antar peserta;
suasana; dan informasi lain yang bisa jadi relevan.

Langkah-langkah Observasi Partisipatif

1. Mempersiapkan Observasi Participant
 Tentukan tujuan kegiatan observasi participant terkait dengan keseluruhan tujuan
penelitian.
 Tentukan subyek yang akan diamati.
 Pertimbangkan aksesibilitas subyek dan tempat yang ingin Anda amati.
 Selidiki kemungkinan lokasi observasi participant.
 Pilih lokasi, waktu, tanggal, dan antisipasi berapa lama Anda akan mengumpulkan data
pengamatan pada setiap kesempatan.
 Tentukan bagaimana staf lapangan akan membagi atau berpasangan untuk mengamati
semua lokasi dengan sangat efektif.
 Pertimbangkan bagaimana Anda akan menampilkan diri Anda, baik dari segi penampilan dan
bagaimana Anda akan menjelaskan tujuan melakukan pengamatan kepada orang lain jika
perlu.
7
  Rencanakan bagaimana Anda akan membuat catatan selama kegiatan pengamatan
participant.
 Ingatlah untuk membawa buku catatan dan pena (mencatat) selama Anda di lapangan.

2. Setelah Observasi Peserta

 Buat jadwal waktu sesegera mungkin setelah observasi participant untuk memperluas catatan
Anda.
 Ketik catatan Anda ke dalam file komputer menggunakan format standar yang ditetapkan untuk
penelitian ini.

WAWANCARA

Apa bentuk data wawancara yang dibutuhkan?

Data wawancara terdiri dari rekaman dari perekam, transkrip rekaman dari perekam, dan catatan
wawancara. Catatan dapat mendokumentasikan pengamatan tentang isi wawancara, peserta,
dan konteksnya.

Bagaimana data wawancara digunakan?

Transkrip yang diketik adalah bentuk data wawancara yang paling banyak digunakan. Selama tahap
analisis data penelitian, setelah pengumpulan data, transkrip dikodekan sesuai tanggapan peserta pada
setiap pertanyaan dan / atau tema yang paling menonjol muncul di set wawancara.

Sementara data masih dikumpulkan, peneliti menggunakan catatan wawancara

yang diperluas:
 Selama wawancara, untuk mengingatkan diri mereka akan pertanyaan yang harus mereka
tanyakan, di mana mereka butuh informasi lebih lengkap, dll.
 Selama sesi tanya jawab dengan staf lapangan dan peneliti lainnya.
 Selama transkripsi dari rekaman wawancara, untuk mengklarifikasi dan menambahkan rincian
kontekstual “apa yang dikatakan participant peneliti”.

Apa tanggung jawab sebagai pewawancara?

Pewawancara bertanggung jawab untuk memenuhi peran, tugas, dan kewajiban sebelum, selama, dan
setelah wawancara:

1. Persiapan wawancara
 Merekrut peserta sesuai dengan strategi perekrutan yang digariskan dalam rencana kerja
(jika pewawancara terlibat dalam rekrutmen).
 Mengatur peralatan perekam dan ruang fisik tempat wawancara akan berlangsung.
 Menjadi tahu tentang topik penelitian, termasuk mengantisipasi dan mempersiapkan
jawaban atas pertanyaan-pertanyaan informan yang mungkin ditanyakan.
 Jadilah handal. Agar informan serius dalam wawancara, Anda perlu menunjukkannya
komitmen Anda sendiri. Tiba tepat waktu, dilengkapi dengan peralatan perekaman,
panduan wawancara, dan buku catatan. Jadilah keduanya mental dan psikologis siap untuk
melakukan wawancara. Jaga semua janji Anda yang dibuat bersama informan.
8
 2. Selama proses Wawancara
• Dapatkan informed consent (persetujuan) dari masing-masing peserta sebelum wawancara.
• Tulis/catat semua pertanyaan atau topik yang tercantum dalam panduan wawancara.
• Ajukan pertanyaan tindak lanjut (beberapa di antaranya mungkin ditulis dalam panduan
wawancara) agar mendapatkan pengetahuan dan pengalaman lengkap peserta yang terkait
dengan topik penelitian.
• Lakukan probing (penggalian informasi) untuk penjabaran dari tanggapan mereka, dengan
tujuan berbagi dan belajar semampu mereka tentang topik penelitian.

3. Dokumentasikan wawancara
• Catat wawancara menggunakan audio (dan kadang-kadang Video) perekam.
• Buat catatan cadangan.
• Mengamati dan mendokumentasikan perilaku peserta dan aspek kontekstual dari
wawancara sebagai bagian dari catatan lapangan Anda.
• Perluas catatan Anda sesegera mungkin setelah setiap wawancara, sebaiknya dalam waktu
24 jam, sementara ingatanmu masih segar

Bagaimana Menjadi Pewawancara yang Efektif?

Wawancara yang produktif adalah wawancara dimana peserta menceritakan sebuah catatan yang
sangat rinci dan detail tentang bagaimana masalah penelitian terjadi dalam kehidupan sehari-hari
mereka. Mendapatkan data unggulan mewajibkan pewawancara dipersiapkan dengan baik dan memiliki
keterampilan membangun hubungan baik yang sangat maju, sosial dan keterampilan percakapan khusus
untuk kapasitas pewawancara, dan fasilitas dengan teknik-teknik untuk pertanyaan yang efektif.

Langkah-langkah berikut akan membantu Anda merasa nyaman dengan proses

wawancara:

• Mengenal dokumen penelitian.

Pewawancara yang efektif mengetahui materi penelitian dengan baik dan dipraktekkan dalam metode
ini. Sebagai langkah awal dalam mempersiapkan wawancara mendalam, menjadi sangat akrab dengan
dokumen informed consent (kesediaan). Meskipun Anda akan membaca formulir ke atau bersama
dengan peserta, Anda juga harus bisa menjelaskan isinya dengan kata-kata Anda sendiri. Bersiaplah
untuk menjawab pertanyaan yang mungkin dimiliki peserta tentang isi dari formulir persetujuan,
terminologi yang digunakan, siapa yang harus dihubungi untuk informasi lebih lanjut, tujuan
dari penelitian, dan seterusnya. Selanjutnya, menjadi sangat akrab dengan panduan wawancara.
Selama wawancara, sebaiknya tidak harus mencari melalui panduan untuk pertanyaan berikutnya.
Penting untuk tidak mengerti tidak hanya untuk tujuan setiap pertanyaan, tapi juga tujuan penelitian
secara keseluruhan. Bergantung pada seberapa terstrukturnya wawancara, Anda mungkin diminta untuk
menyebutkan ulang pertanyaan yang tidak jelas bagi peserta, atau untuk memikirkan pertanyaan tindak

9
lanjut dan probe secara spontan. Anda harus bisa mengenali kapan peserta memberikan tanggapan
yang memenuhi maksud dari pertanyaan, ketika sebuah tanggapan berisi informasi yang membahas
pertanyaan terpisah atau skrip pertanyaan tindak lanjut, dan mana yang probe digunakan untuk
mendapatkan informasi yang dibutuhkan itu tidak ada dalam respons awal peserta. Jika protokol
mengizinkan Anda mengajukan pertanyaan tidak terpakai, karena terbiasa dengan panduan ini juga
memungkinkan Anda menggunakannya secara fleksibel, mengambil keuntungan Pergeseran alami
dalam percakapan. Sebaiknya tinjau panduan wawancara sebelum setiap kali melakukan wawancara.

• Berlatih mewawancarai.

Hal ini juga membantu untuk melatih teknik wawancara. Ini yang terbaik dilakukan
melalui latihan role-playing dengan peneliti lain dan staf studi, menggunakan panduan pertanyaan
wawancara yang sebenarnya. Anda mungkin juga melakukan wawancara dengan orang-orang
di masyarakat yang tidak berpartisipasi dalam penelitian ini. Jika demikian, Anda harus mendapatkan
informed consent, sama seperti Anda dengan informan penelitian Anda. Sesi latihan informal - seperti
dengan teman, keluarga, atau staf pendukung atau peneliti lainnya - tidak memerlukan informed
consent.

• Berlatih menggunakan peralatan.

Akhirnya, praktekkan menggunakan alat perekam dan memeriksanya sebelum melakukan wawancara.
Kegagalan peralatan adalah terlalu umum, tapi terkadang Anda bisa menghindarinya
dengan terbiasa mengoperasikan alat rekam. Sebelum memulai wawancara, periksa baterai,
uji mikrofon, dan pastikan bahwa kasetnya berputar. Tahu cara menggunakan fitur seperti
jeda dan rekaman rendah. Kami tidak merekomendasikan menggunakan fitur aktivasi suara
karena mungkin tidak merekam seluruh dialog.

Keterampilan kunci untuk wawancara mendalam

Ketrampilan Cakupan Rasionalisasi
Membangunan Kemampuan cepat untuk Peserta akan berbicara
hubungan baik membuat pewawancara bebas, terbuka, dan
(Rapport) atau dinamika partisipant jujur tentang topik penelitian
positif, santai, dan saling hanya jika mereka:
hormat 1. merasa nyaman atas
kehadiran pewawancara
2. percaya pewawancara
akan menjaga kerahasiaan
3. percaya pewawancara
tertarik pada cerita
mereka
4. tidak merasa dihakimi
Tips
Pelajari gaya kultural
secara khusus dan teknik
untuk membangun
hubungan baik.
Saran meliputi:
1. sangat ramah
2. tersenyum
3. gunakan nada suara
yang menyenangkan
4. gunakan bahasa tubuh
yang rileks
5. menggabungkan humor
6. Jadilah rendah hati
7. Jangan menggurui
8. Jangan memarahi,
memaksa, atau

10
 membujuk
9. sabar
Menekankan 1. Memperlakukan Perspektif Pewawancara 1. Ingat bahwa tujuan dari
perspektif peserta partisipant di masalah penelitian wawancara adalah untuk
sebagai ahli seharusnya tak terlihat. Ini mendapatkan
2. Menjaga partisipant menghindari risiko yang akan perspektif participant;
dari mewawancarai dilakukan peserta anggap dirimu adalah
Anda memodifikasi tanggapan pelajar.
3. Menyeimbangkan rasa mereka untuk menyenangkan 2. Jika seorang participant
hormat kepada pewawancara meminta informasi
peserta dengan bukannya menggambarkan faktual selama
kontrol atas perspektif mereka sendiri. wawancara, tuliskan
wawancara pertanyaan dan
4. Menjadi tanggapan setelah
pendengar aktif wawancara sudah
5. Menunjukkan suatu berakhir.
sikap netral 3. Jika participant bertanya
apa Anda berpikir,
membelokkan
pertanyaan Biarkan
peserta tahu itu kamu
pertimbangkan
maksudnya lihat lebih
penting.
4. Jangan terlalu banyak
mengompensasi
perbedaan status yang
dipersepsikan dengan
memberi peserta terlalu
banyak kontrol atas
wawancara.
5. Beri perhatian apa
yang dikatakan
participant dan
menindaklanjuti
dengan pertanyaan yang
relevan dan mendalami.
6. Sadarilah bahwa apa
yang Anda katakan,
bagaimana Anda
mengatakannya, dan
bahasa tubuh Anda
bisa menyampaikan
sendiri bias dan reaksi
emosional.
7. Gunakan mereka sebagai
ganti netralitas dan
penerimaan.
Beradaptasi Cepat dapat Setiap peserta memiliki suatu Gaya wawancara yang
dengan menyesuaikan gaya Anda karakter dan sikap unik. berbeda mungkin
kepribadian sesuai dengan gaya setiap Dengan mengadopsi yang dibutuhkan untuk
berbeda dan individu participant. sesuai sikap masing-masing participant berbeda

11
keadaan emosional individu, pewawancara bisa
membantu participant
menjadi cukup nyaman untuk
berbicara bebas tentang topik
penelitian.
- misalnya, jadilah
mampu mempertahankan
kontrol suatu percakapan
dengan kepribadian yang
dominan dan untuk
menyatu dengan
participant pemalu.
Tahu cara menurunkan nada
emosi tinggi, seperti
saat peserta memulai
menangis atau menjadi
marah. Beradaptasi dengan
masing-masing individu
mungkin membutuhkan
pelunakan jalan Anda
membicarakan masalah
sensitif,
menyesuaikan nada
suaranya lebih sadar atau
optimis, atau menunjukkan
kehangatan yang meningkat
atau jarak sosial.

Pertanyaan-pertanyaan yang Tidak Bias (Unbiased) dan Mengarah (Leading)

Pertanyaan-pertanyaan yang Tidak Bias (Unbiased) Pertanyaan-pertanyaan yang Mengarah (Leading)

"Saya pernah mendengar beberapa orang di komunitas
ini mengatakan bahwa kebanyakan orang pintar
menggunakan kondom, dan yang lainnya mengatakan
bahwa mereka mengenal orang pintar yang tidak
menggunakan kondom. Apa yang kamu pikirkan?"
"Mengapa Anda ingin menggunakan kondom
perempuan?" Pertanyaan lanjutan yang potensial: "Apa
yang Anda coba untuk melindungi dirimu dari? "
"Apa yang Anda pikirkan untuk menghentikan orang di
komunitas sekolah dari percakapan tentang seks dan
kondom? “
"Kebanyakan orang pintar di komunitas ini selalu
menggunakan kondom, bukan? "
"Apakah salah satu alasan Anda ingin menggunakan
kondom perempuan karena Anda berusaha
mencegahnya infeksi penyakit menular seksual? "
"Apa yang Anda pikirkan untuk menghentikan orang di
komunitas sekolah dari percakapan tentang seks dan
kondom karena mereka mungkin terstigmatisasi dan
dilihat sebagai promiscuous? "

Contoh-contoh mengenai probing yang efektif

Pertanyaan langsung:
• "Apa maksud Anda saat Anda mengatakannya. . ?”
• "Mengapa kamu berpikir . . ?”
• "Bagaimana ini bisa terjadi?"
• "Bagaimana perasaan Anda?”
• "Apa yang terjadi kemudian?"
12
 • "Bisa ceritakan lebih banyak?"
• "Bisa tolong jelaskan?"
• "Saya tidak yakin saya mengerti X. . .Maukah kamu jelaskan itu padaku? "
• "Bagaimana Anda menangani X?"
• "Bagaimana X mempengaruhi Anda?"
• "Dapatkah Anda memberi saya contoh X?"

Probe tidak langsung:

• Ungkapan verbal netral seperti "ehhuh," "menarik," dan "saya tahu"
• Ekspresi empati, seperti, "Saya tahu mengapa Anda mengatakan itu sulit bagi Anda "
• Teknik Mirroring, atau mengulangi apa yang dikatakan, seperti, "Jadi Anda berusia 19 tahun saat
anda memiliki anak pertamamu . . "
• Bahasa tubuh sesuai budaya atau gerak tubuh, seperti mengangguk dalam pengakuan

Langkah Wawancara

Mempersiapkan Wawancara (mengenai instrument)

1. Pelajarilah panduan wawancara.

2. Pelajarilah dokumen informed consent.
3. Berlatihlah dengan pasangan.
4. Hari wawancara.
5. Dengan menggunakan daftar periksa, pastikan bahwa Anda memiliki semua peralatan. (Lihat
Daftar Wawancara, halaman 49.) Jika Formulir instrumen dan persetujuan ada dalam lebih dari
satu bahasa, pastikan Anda memiliki yang sesuai yang untuk peserta itu.
6. Label semua bahan dokumentasi data dengan nomor arsip yang sama, termasuk kaset, buku
catatan, dan panduan pertanyaan (Lihat modul Dokumentasi Data dan Manajemen, halaman 83,
untuk caranya buat nomor arsip.)
7. Tiba lebih awal di tempat wawancara untuk menyiapkan peralatan.
8. Uji peralatan perekaman Anda.

Melakukan Wawancara

1. Sambut peserta dengan ramah untuk mulai membangun hubungan positif.

2. Jelaskan secara singkat langkah-langkah proses wawancara (informed consent, question and
answer, pertanyaan, penggantian).
3. Dapatkan informed consent.
4. Nyalakan tape recorder dan pastikan sudah bekerja.
5. Verifikasi informed consent secara lisan dengan tape recorder.
6. Lakukan wawancara sesuai dengan panduan wawancara.
13
 7. Mengakhiri fase tanya jawab wawancara.
8. Beri peserta kesempatan untuk mengajukan pertanyaan.
9. Konfirmasikan kembali persetujuan peserta saat tape recorder masih menyala.
10. Matikan tape recorder dan terima kasih kepada peserta.
11. Mengklarifikasi kesalahan faktual yang diungkapkan oleh peserta selama wawancara.
12. Reimburse peserta sesuai dengan prosedur studi.

Setelah Wawancara

1. Periksa rekaman itu untuk melihat apakah wawancara telah dicatat. Jika tidak, segera ubah
catatan Anda.
2. Punch out the re-record tab.
3. Pastikan semua bahan diberi label dengan nomor arsip.
4. Wawancara dengan staf lapangan lainnya.
5. Pasang semua bahan ke dalam satu amplop. Periksa kembali apakah Anda telah menyelesaikan
semua formulir dan itu semua bahan diberi label dengan tepat. Perhatikan dan jelaskan materi
yang hilang pada informasi arsip lembar. (Lihat modul Dokumentasi Data dan Manajemen,
halaman 83.)
6. Perluas catatan Anda dalam waktu 24 jam jika memungkinkan.

Daftar Wawancara
Membuat pengaturan untuk

1. Pengaturan pribadi untuk suatu wawancara

2. Pengangkutan staf ke tempat wawancara
3. Pengangkutan peserta ke tempat wawancara
4. Minuman ringan untuk peserta (jika ada)

Apa yang harus dibawa ketika wawancara

Peralatan

1. tape recorder (ditambah 1 tambahan, jika tersedia)

2. kaset kaset kosong 90 menit per wawancara
3. Batu baterai
4. Notebook dan pena lapangan

Paket wawancara

1. Amplop besar dan berat

2. Lembar informasi pengarsipan dengan nomor arsip
3. salinan panduan wawancara (dalam bahasa yang sesuai untuk peserta)
4. formulir informed consent (1 untuk pewawancara, 1 untuk peserta, dalam bahasa yang sesuai)
5. Penggantian anggota (jika ada)

14
 6. Formulir penggantian (jika ada)

Apa yang harus dimasukkan ke dalam amplop setelah wawancara

1. Menyelesaikan lembar informasi arsip. Tanda formulir informed consent (ditandatangani hanya
oleh pewawancara jika lisan, oleh peserta dan pewawancara jika tertulis)
2. Panduan wawancara berlabel dengan catatan
3. Catatan lapangan
4. Kaset kaset berlabel, tab rekam ulang ditutup
5. Formulir penggantian yang ditandatangani (jika ada)

Pengamatan
Tujuan Pembelajaran
Bab ini akan membantu Anda untuk:

1. Mengembangkan keterampilan observasi Anda sebagai suatu metode penelitian

2. Menjadi terbiasa dengan berbagai jenis pengamatan, kekuatan dan keterbatasan mereka
3. Menentukan, kapan dan bagaimana pengamatan dapat digunakan sebagai suatu metode dalam
riset anda

Kata-kata kunci:
pengamatan langsung; pengamatan tidak langsung; pengamatan terbuka; pengamatan tertutup/rahasia;
pengamatan partisipan

Scene by the Thames, London (Source: Rajyashree Dutt)

Luangkan waktu sebentar untuk melihat foto di atas.

1. Apa hal pertama yang Anda perhatikan? (Apa kesan pertama Anda?)

15
2. Sekarang perhatikan kembali latar belakangnya. Apa yang Anda perhatikan bahwa Anda tidak
pernah melihat, baru pertama kali Anda melihat foto?
3. Refleksikan apa yang pertama Anda fokuskan, dan mengapa Anda bisa mengamati apa yang
Anda lakukan? Bagaimana latar belakang, minat, pengetahuan dll, bentuk apa yang anda amati?

16